人教版九年級上冊化學期末試卷含答案

人教版九年級上冊化學期末試題一、單選題1．在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗探究中，下列說法不正確的是A．呼出的氣體中體積分數(shù)含量最多的是氮氣B．呼出的氣體中不含氧氣C．證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠D．呼出的氣體仍然是混合物2．下列實驗基本操作正確的是（）A．添加酒精B．加熱固體C．連接導管和膠管D．溶解固體3．由過氧化氫的化學式H2O2獲得的下列認識中，錯誤的是A．過氧化氫中氧元素的化合價為-1 B．過氧化氫中氫、氧元素質(zhì)量比為1：16C．與H2O的化學性質(zhì)不相同 D．過氧化氫由氫原子和氧原子組成4．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．空氣 B．石灰石 C．干冰 D．礦泉水5．下列說法錯誤的是A．氧氣不易溶于水，化學性質(zhì)比較活潑 B．能改變反應(yīng)速率的就是催化劑C．滴瓶上的滴管不要用水沖洗 D．煤、石油是不可再生資源6．建立“宏觀一微觀一符號”之間的聯(lián)系是學習化學的思維方法。下圖是汽車尾氣中某些有害氣體在催化劑作用下轉(zhuǎn)化為空氣中的無毒成分的微觀示意圖。下列有關(guān)說法不正確的是A．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都沒有發(fā)生改變B．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：3C．化學反應(yīng)前后氮元素的化合價發(fā)生了改變D．在化學反應(yīng)中，分子可以再分，原子不可再分7．分析下列實驗現(xiàn)象所獲得的結(jié)論，其中合理的是A．某氣體與氧氣混合后經(jīng)點燃發(fā)生爆炸，可說明該氣體具有可燃性B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰C．把燃著的木條伸入某無色氣體中，火焰熄滅，說明該無色氣體一定是二氧化碳D．向盛滿CO2的塑料瓶中倒入適量水，擰緊瓶蓋振蕩后瓶子變癟，證明CO2與水反應(yīng)8．下圖為元素周期表的一部分（X元素信息不全）。下列說法正確的是A．碳元素的相對原子質(zhì)量是12B．X處應(yīng)為N2C．氧原子的核電荷數(shù)是8D．三種元素原子的核外電子數(shù)相同9．下列粒子在化學反應(yīng)中容易得到電子的是A． B． C． D．10．我國傳統(tǒng)文化源遠流長。下列文化技藝中一定發(fā)生化學變化的是A．活字印刷B．扎制風箏C．谷物釀酒D．編中國結(jié)11．下列圖像能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是A．在密閉容器中燃燒一定量的紅磷B．加熱一定量的高錳酸鉀固體C．在少量二氧化錳中加入雙氧水D．加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物12．鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行的簡便方法是A．將氣體分別通入澄清的石灰水 B．將氣體分別通入石蕊溶液C．試驗三種氣體在水中的溶解性 D．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中13．物質(zhì)的鑒別、除雜和檢驗是重要的實驗技能，下列實驗方法正確的是選項實驗?zāi)康膶嶒灧椒ˋ鑒別木炭粉和二氧化錳觀察顏色B鑒別食鹽和白糖聞氣味C檢驗二氧化碳通入澄清石灰水中D除去空氣中的氧氣，得到較純凈的氮氣通過灼熱的木炭A．A B．B C．C D．D14．移動通信即將進入5G時代，鉈將得到廣泛應(yīng)用，下圖是元素周期表中鉈的信息，下列有關(guān)鉈元素說法不正確的是A．屬于金屬元素B．其原子核內(nèi)有81個質(zhì)子C．原子質(zhì)量是204.4D．元素符號為Tl15．關(guān)于原子和分子的說法錯誤的是（）A．體積小，質(zhì)量也小B．分子能構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子C．化學反應(yīng)中原子不可再分D．化學反應(yīng)中分子的種類一定發(fā)生變化二、非選擇題16．請用適當?shù)脑胤柣蛟胤柵c數(shù)字的組合填空：(1)2個鐵離子_______；(2)標出碳酸鈣中鈣元素的化合價_______；(3)地殼中含量最高的金屬元素_______。17．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。請寫出下列物質(zhì)與其性質(zhì)對應(yīng)的一種用途。(1)金剛石的硬度很大：_______；(2)單質(zhì)碳具有還原性：_______；(3)干冰升華時吸收大量的熱：_______。18．復(fù)學防疫，化學助力。(1)起床后，測體溫。測體溫時水銀體溫計中汞柱會上升的微觀原因是_______；(2)到校后，勤消毒。過氧乙酸用于教室消毒，其化學性質(zhì)不穩(wěn)定，分解的化學方程式為：2C2H4O3=2C2H4O2+X↑，則X的化學式為_______。19．在生活中的許多現(xiàn)象，都可以用化學知識進行解釋。請你用所學的化學知識回答問題。(1)水是寶貴的自然資源，生命的孕育和維系離不開水。下列“水”中，屬于純凈物的是_______(填序號)。A海水

B河水

C蒸餾水

D井水(2)自來水的生產(chǎn)過程中，分離不溶物的操作方法是____。生活中常用____來檢驗水樣是硬水還是軟水。(3)日常生活中，人們常把煤做成蜂窩狀，這樣做的目的是_______；燃煤取暖若通風不暢，常引起煤氣中毒事故，發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的人應(yīng)迅速將病人轉(zhuǎn)移到_______的地方。燃煤與多種環(huán)境污染問題有關(guān)，下列環(huán)境污染與燃煤沒有直接關(guān)系的是_______(填字母)。A酸雨

B溫室效應(yīng)

C臭氧層破壞

D可吸入顆粒物。(4)干果類食品常采用真空包裝，目的是將食品與_______隔絕。氮氣常用做糕點包裝袋內(nèi)的填充氣，利用氮氣的性質(zhì)是_______(填字母)。A無毒

B難溶于水

C化學性質(zhì)穩(wěn)定

D密度與空氣接近20．一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，但是化學性質(zhì)有顯著的差異。(1)CO燃燒反應(yīng)的化學方程式為_______。(2)利用上圖裝置，驗證CO2的性質(zhì)。①甲中的現(xiàn)象是_______。②乙中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_______。③丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳的化學性質(zhì)是_______。21．掌握化學知識有利于我們更好地生活。請回答以下問題：(1)炒菜時油鍋著火，可立即蓋上鍋蓋滅火。請說出采取這一措施的原理。____(2)家庭使用燃氣時要特別注意安全，當發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，一定要防止電火花的產(chǎn)生，否則可能發(fā)生什么現(xiàn)象。____(3)古代字畫不褪色，請解釋原因。_____22．潔凈的空氣和水對于人類和其他動植物都是非常重要的。請回答以下問題：(1)請說出一種空氣中的主要污染源。_____(2)請說出一種防止空氣污染的措施。______(3)現(xiàn)在水質(zhì)污染嚴重，請說出一種保護和改善水質(zhì)的方法。______23．如圖所示是電解水實驗裝置。通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b。請回答：(1)電解水時，將_______轉(zhuǎn)化為化學能；(2)氣體a為_______；(3)此實驗證明水是由_______組成的；(4)實驗室檢驗氣體b的方法是_______；(5)請寫出電解水的化學方程式_______。24．金屬鈦(Ti)具有熔點高、密度小、抗腐蝕、易于加工等優(yōu)良性能，被譽為“未來的金屬”。工業(yè)上以鈦酸亞鐵(FeTiO3)等原料經(jīng)過一系列反應(yīng)制備納米TiO2和鈦，主要生產(chǎn)過程如下：(1)反應(yīng)①生成兩種氯化物和一種有毒的氧化物氣體，該氣體是_______。(2)反應(yīng)③中另一種生成物是_______。(3)反應(yīng)①②③④中屬于分解反應(yīng)的是_______(填序號)。25．下圖所示是實驗室常用的實驗裝置，請根據(jù)要求回答問題：(1)寫出儀器的名稱：①_______；②_______。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_______，若用收集純凈的氧氣做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗，應(yīng)選擇的收集裝置是_______(填裝置序號)，細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是_______。(3)實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______，收集二氧化碳用C裝置而不用E裝置，是因為_______。26．白磷、紅磷都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進行的三個實驗，請分別回答下列問題。(1)實驗1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品。實驗中只有a處的白磷燃燒，a與c對比；a與b對比，說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和_______。(2)實驗2可以測定空氣中氧氣含量。待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻至室溫后打開彈簧夾，當觀察到的現(xiàn)象是_______可得出的結(jié)論是_______。(3)通過實驗3可以驗證質(zhì)量守恒定律。實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量，引燃白磷，待反應(yīng)完全后再稱量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡。整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_。27．二氧化硫是引起酸雨的重要原因。某課外小組對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進行了實驗。請你參與探究并回答有關(guān)問題?！疾殚嗁Y料〗二氧化硫是無色氣體，易溶于水?！疾孪搿蕉趸蚰芘c水反應(yīng)生成酸?！荚O(shè)計實驗〗(1)小雨同學將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色變化。他認為紫色石蕊試液變_____色，則證明猜想成立。(2)小濤認為小雨的實驗方案不嚴密。小濤用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色后，做成三朵紫色的小花，然后按圖示進行實驗，在(I)、(II)、(III)中分別觀察到變色和不變色兩種現(xiàn)象。小濤認為，若____和____(填序號)中的紫色的小花變色，則證明猜想成立。〖交流與反思〗(3)小明對小濤的實驗方案提出了質(zhì)疑，他認為上述實驗不足以證明“二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸”，其理由是_______。三位同學后補充了一個實驗，使猜想成立，你認為這個實驗應(yīng)該是_______。(4)請寫出二氧化硫與水反應(yīng)的化學方程式_______。28．室內(nèi)裝修后，要通風一段時間才能入住，因為有些裝修材料會釋放甲醛。甲醛是一種有機化學物質(zhì)，化學式為HCHO或CH2O，又稱蟻醛，是無色有刺激性氣體，對人眼、鼻等有刺激作用。請計算：(1)甲醛的相對分子質(zhì)量。(2)甲醛中碳氫兩種元素的質(zhì)量比。(3)甲醛中碳元素的質(zhì)量分數(shù)。29．為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組的同學稱取石灰石樣品12.5g，高溫煅燒至質(zhì)量不再改變，稱得剩余固體質(zhì)量為8.1g（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)；發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CaCO3CaO+CO2↑），試計算：(1)生成二氧化碳質(zhì)量是______g；(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）參考答案1．B【詳解】A、空氣中含量最多的氣體為氮氣，氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，不溶于水；呼出的氣體中體積分數(shù)含量最多的是氮氣，說法正確；B、呼出的氣體中仍含有一定量的氧氣，說法錯誤；C、水蒸氣遇冷液化，證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠，說法正確；D、呼出的氣體中含有氮氣、氧氣、二氧化碳氣體、水蒸氣等多種物質(zhì)，仍然是混合物，說法正確。故選B。2．C【詳解】A、不能向燃燒的酒精燈中添加酒精，錯誤；B、加熱固體時試管口應(yīng)向下傾斜，防止水倒流炸裂試管，錯誤；C、連接導管和膠管時先將導管用水濕潤，再慢慢旋轉(zhuǎn)插入，正確；D、量筒只能用于量取，不能溶解固體，錯誤；故選C.3．D【詳解】A、在過氧化氫中，氫元素顯+1價，根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知，氧元素顯-1價，說法正確；B、過氧化氫中氫、氧元素質(zhì)量比為：（1×2）：（16×2）=1：16，說法正確；C、過氧化氫是由過氧化氫分子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的，二者分子結(jié)構(gòu)不同，所以二者的化學性質(zhì)不同，說法正確；D、物質(zhì)是由元素組成的，過氧化氫由氫、氧兩種元素組成，說法錯誤。故選：D。4．C【詳解】A、空氣中含有氧氣、氮氣等，屬于混合物；B、石灰石主要成分是碳酸鈣，還含有其它成分，屬于混合物；C、干冰是固態(tài)的二氧化碳，由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；D、礦泉水中含有水、礦物質(zhì)等，屬于混合物。故選：C。5．B【詳解】A、氧氣不易溶于水，氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，說法正確；B、能改變反應(yīng)速率的不一定就是催化劑，例如反應(yīng)物的濃度改變時，反應(yīng)的速率也可能改變，說法錯誤；C、滴瓶上的滴管不要用水沖洗，否則會稀釋原試劑，說法正確；D、煤、石油都是化石燃料，是不可再生資源，說法正確。故選：B。6．B【分析】由圖可知，該反應(yīng)是一氧化碳和一氧化氮在催化劑的作用下反應(yīng)生成氮氣和二氧化碳，該反應(yīng)的化學方程式為：?！驹斀狻緼、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，不符合題意；B、由化學方程式可知，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1，符合題意；C、由化學方程式可知，NO中氮元素顯+2價，生成物氮氣中氮元素顯0價，化學反應(yīng)前后氮元素的化合價發(fā)生了改變，不符合題意；D、由圖可知，在化學反應(yīng)中，分子可以分為原子，原子又重新組合為新的分子，不符合題意。故選B。7．A【詳解】A、可燃性氣體混入氧氣，遇明火容易發(fā)生爆炸；某氣體與氧氣混合后經(jīng)點燃發(fā)生爆炸，可說明該氣體具有可燃性，正確；B、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，錯誤；C、把燃著的木條伸入某無色氣體中，火焰熄滅，說明該無色氣體不支持燃燒，可能是二氧化碳、氮氣等氣體，錯誤；D、向盛滿CO2的塑料瓶中倒入適量水，擰緊瓶蓋振蕩后瓶子變癟，不能證明CO2與水反應(yīng)，因為二氧化碳溶于水也會導致氣體減少壓強減小，出現(xiàn)同樣現(xiàn)象，錯誤。故選A。8．C【詳解】試題分析：在元素周期表中，元素名稱的下邊是相對原子質(zhì)量，原子序數(shù)=原子的質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；氮元素的序數(shù)為7，符號是N；三種原子的電子層數(shù)相同；考點：元素周期表9．D【分析】最外層電子數(shù)為8或只有一層時為2屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；最外層電子數(shù)小于4時容易失去最外層電子；最外層電子數(shù)大于4時容易得到電子，據(jù)此判斷即可?！驹斀狻緼、由圖示可知，最外層電子數(shù)為8，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，既不容易得到，也不容易失去電子。故A選項不符合題意；B、由圖示可知，最外層電子數(shù)為1，容易失去電子。故B選項不符合題意；C、由圖示可知，最外層電子數(shù)為2，容易失去電子。故C選項不符合題意；D、由圖示可知，最外層電子數(shù)為7，容易得到電子。故D選項符合題意。故選D。10．C【詳解】A、活字印刷時沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項錯誤；B、扎制風箏時只是物質(zhì)的形狀發(fā)生了變化，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項錯誤；C、谷物釀酒的過程中有酒精等其他物質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學變化，選項正確；D、編中國結(jié)的過程中沒有其他物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化，選項錯誤，故選C。11．A【詳解】A、在密閉容器中燃燒一定量的紅磷時，紅磷燃燒生成五氧化二磷，因此在密閉容器中燃燒一定量的紅磷時，固體中磷元素質(zhì)量不變，正確；B、加熱一定量的高錳酸鉀固體生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，固體質(zhì)量不斷減小，但是不能減小到0，錯誤；C、在少量二氧化錳中加入雙氧水前，不產(chǎn)生氧氣，因此開始時氧氣質(zhì)量應(yīng)該是0，錯誤；D、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，開始時氯化鉀質(zhì)量應(yīng)該是0且質(zhì)量先增大，完全反應(yīng)后質(zhì)量不變，錯誤。故選A。12．D【詳解】A、將氣體分別通入澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氧氣和一氧化碳均無明顯現(xiàn)象，無法鑒別氧氣和一氧化碳，錯誤；B、將氣體分別通入石蕊試液，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，氧氣和一氧化碳無明顯現(xiàn)象，錯誤；C、三種氣體的溶解性不同，但是三種氣體在水中溶解度都很小，現(xiàn)象不明顯，錯誤；D、用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)，氧氣具有助燃性，能使木條燃燒的更旺；一氧化碳具有可燃性，氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰；二氧化碳不燃燒不支持燃燒，木條熄滅，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，正確。故選D。13．C【詳解】A、木炭粉和二氧化錳都是黑色固體，通過觀察顏色不能區(qū)分兩種物質(zhì)，該選項方法不正確；B、食鹽和白糖都沒有氣味，通過聞氣味不能區(qū)分兩種物質(zhì)，該選項方法不正確；C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，該選項方法正確；D、木炭燃燒生成二氧化碳，除去氧氣帶入二氧化碳，不能得到較純凈的氮氣，該選項方法不正確。故選：C。14．C【詳解】A、從漢字結(jié)構(gòu)可知鉈屬于金屬元素；故選項錯誤；；B、在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子的核外電子數(shù)=81，原子核外電子數(shù)是81，不是最外層電子數(shù)；故選項錯誤；C、在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，故鉈的相對原子質(zhì)量是204.4，原子質(zhì)量不是204.4；故選項正確；D、右上角Tl是鉈的元素符號；故選項錯誤；故選：C。15．B【詳解】A、分子和原子的體積和質(zhì)量都很小，故A說法正確；B、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：分子、原子、離子，原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的，故B說法錯誤；C、原子是化學變化中的最小粒子，所以化學反應(yīng)中原子不可再分，故C說法正確；D、化學反應(yīng)中分子的種類一定發(fā)生變化，才能有新物質(zhì)生成，故D說法正確。故選B。16．

2Fe3+

Al【詳解】(1)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個鐵離子可表示為：2Fe3+；(2)碳酸鈣中碳酸根顯-2價，則鈣元素的化合價為+2價；由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，標出碳酸鈣中鈣元素的化合價可表示為：；(3)地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素，符號為Al。17．

做鉆頭

冶煉金屬

人工降雨或制冷劑【詳解】(1)金剛石的硬度很大用于做鉆頭；(2)單質(zhì)碳具有還原性可用于冶煉金屬；(3)干冰升華時吸收大量的熱使周圍溫度降低，可用于人工降雨或制冷劑。18．(1)汞原子間隔增大(2)O2【分析】(1)汞屬于金屬單質(zhì)，由原子直接構(gòu)成，測體溫時水銀體溫計中汞柱會上升的微觀原因是溫度升高，汞原子間隔增大，故填：汞原子間隔增大；(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，反應(yīng)前C、H、O的原子個數(shù)分別為4、8、6，反應(yīng)后C、H、O的原子個數(shù)分別為4、8、4，1個X分子中含有2個氧原子，X化學式為O2，故填：O2。19．

C

過濾

肥皂水

增大煤與空氣的接觸面積，使煤充分燃煤

空氣流通(通風)

C

氧氣或空氣

AC【詳解】(1)A、海水含有水和許多可溶性鹽，屬于混合物；B、河水中含有許多可溶性物質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，屬于混合物；C、蒸餾水是純凈的水，屬于純凈物；D、井水中含有許多可溶性物質(zhì)，屬于混合物；故選C。(2)自來水的生產(chǎn)過程中，分離不溶物的操作方法是過濾。硬水是含較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的水，鑒別硬水和軟水可以使用肥皂水，取樣，加入肥皂水，振蕩或攪拌，泡沫較少浮渣較多的是硬水，泡沫較多浮渣較少的是軟水。(3)日常生活中，人們常把煤做成蜂窩狀，這樣做的目的是增大煤與氧氣的接觸面積，使煤充分燃燒；發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的人應(yīng)迅速將病人轉(zhuǎn)移到空氣流通(通風)的地方，給病人提供新鮮的空氣。A、煤炭中含有碳、硫等多種元素，燃煤生成的硫的氧化物會和空氣中水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)導致酸雨，不符合題意；B、煤生成的二氧化碳會加劇溫室效應(yīng)，不符合題意；C、臭氧層被破壞是氟利昂等物質(zhì)排放引起的，與煤燃燒無關(guān)，符合題意；D、燃燒生成的煙塵導致可吸入顆粒物增加，不符合題意。故選C。(4)食品與氧氣接觸易變質(zhì)，干果類食品常采用真空包裝，目的是將食品與氧氣或空氣隔絕。氮氣常用做糕點包裝袋內(nèi)的填充氣，延長食品的保質(zhì)期，利用氮氣的性質(zhì)是：無毒、化學性質(zhì)穩(wěn)定。故選AC。20．

浸有紫色石蕊溶液的紙花變?yōu)榧t色

澄清的石灰水變渾濁

二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒【詳解】(1)CO在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：。(2)①二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液變紅，故甲中的現(xiàn)象是：浸有紫色石蕊溶液的紙花變?yōu)榧t色。②二氧化碳和澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣，故乙中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁。③因為二氧化碳的密度比空氣大，所以丙中二氧化碳先沉積在燒杯的底部，下方蠟燭先處于二氧化碳中，丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳的化學性質(zhì)是：二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。21．

隔絕氧氣或隔絕空氣

爆炸(或火災(zāi)等)

常溫下，單質(zhì)碳的化學性質(zhì)不活潑【詳解】（1）炒菜時油鍋著火，可立即蓋上鍋蓋滅火，原理是隔絕空氣（氧氣）；（2）燃氣泄漏與空氣充分混合，遇到明火或電火花可能會發(fā)生爆炸，所以當發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，一定要防止電火花的產(chǎn)生，否則可能發(fā)生爆炸現(xiàn)象（火災(zāi)）；（3））用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不褪色，是因為墨的主要成分碳在常溫下，碳單質(zhì)的化學性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時間較長。22．

有害氣體；煙塵。

加強大氣質(zhì)量監(jiān)測；使用清潔能源；植樹造林等

工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物產(chǎn)生；工業(yè)污水處理達標后排放；農(nóng)業(yè)上合理施用農(nóng)藥和化肥；生活污水集中處理達標后排放【詳解】(1)空氣污染物包括有害氣體(包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等)和煙塵（可吸入顆粒物）；(2)加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，使用清潔能源，植樹造林等都是防止空氣污染的措施。(3)水污染主要來源于工業(yè)“三廢”、生活污水、農(nóng)藥化肥的不合理施用。針對污染源，保護和改善水質(zhì)的方法有：工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物產(chǎn)生；工業(yè)污水處理達標后排放；農(nóng)業(yè)上合理施用農(nóng)藥和化肥；生活污水集中處理達標后排放。23．

電能

氫氣或H2

氫元素和氧元素

將帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃，說明是氧氣

【詳解】(1)電解水時，生成氫氣和氧氣，將電能轉(zhuǎn)化為化學能；(2)電解水時，根據(jù)正氧負氫、氧一氫二，氣體a體積較大，為氫氣；(3)電解水時，生成氫氣和氧氣，此實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的；(4)氣體b為氧氣，具有助燃性，實驗室檢驗氣體b的方法是將帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃，說明是氧氣；(5)電解水的化學方程式。24．

CO或一氧化碳

H2O或水

③【詳解】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后元素各類不變，反應(yīng)物中含有鐵、鈦、氯、氧、碳五種元素，生成種氯化物和一種有毒的氧化物氣體，所以該氣體是一氧化碳。（2）鈦酸高溫煅燒后生成二氧化鈦，則另一種物質(zhì)為水。（3）分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，反應(yīng)①是三種物質(zhì)參加反應(yīng)，不是分解反應(yīng)；反應(yīng)②是兩種物質(zhì)參加反應(yīng)，不是分解反應(yīng)；③反應(yīng)三是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，是分解反應(yīng)；反應(yīng)是④兩種物質(zhì)反應(yīng)，不是分解反應(yīng)，故填③。25．

鐵架臺

錐形瓶

E

劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱

B

二氧化碳能溶于水，密度比空氣大【詳解】（1）儀器的名稱是①鐵架臺；②錐形瓶；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為；細鐵絲在氧氣中燃燒劇烈反應(yīng)，為防止生成的高溫熔融物掉落炸裂瓶底，集氣瓶內(nèi)事先應(yīng)加入少量水，且排水法收集到氧氣較為純凈，故若用收集純凈的氧氣做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗，應(yīng)選擇排水法收集氧氣故裝置選E；細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。（3）實驗室制取CO2，是在常溫下用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，反應(yīng)為固體不需要加熱反應(yīng)，選固液常溫型發(fā)生裝置B；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法裝置C收集?！军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。26．

溫度達到可燃物著火點

燒杯中