2013年北師大二年級數(shù)學(xué)上冊教案

課題誰的得分高課時(shí)2授課日期教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求說得有道理，可能是笑笑獲勝了。那么到底誰課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具課時(shí)授課日期秋游課時(shí)授課日期預(yù)習(xí)要求難的學(xué)生。組織交流，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用豎式計(jì)算課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求課題課時(shí)1授課日期教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求教師談話導(dǎo)入，學(xué)生選用自己喜歡的方法數(shù)糖的個(gè)??（塊）課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求有多少人坐小火車？4+4+4+4+4+4=2??課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求有幾行；或者是每列有幾個(gè)，有幾列。并能說連加算式和乘法算式，真是學(xué)到了不是知識。課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求？（授課日期教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具課件課件、圓形、正方形硬紙板、三角形、火柴棍預(yù)習(xí)要求？（？（課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求②5＋5，10＋5，15＋5，20＋5，??連續(xù)加5算出得數(shù)。？（課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和利用數(shù)學(xué)的意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。預(yù)習(xí)要求？（（1）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，小明擺碗筷這幅圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了4根??課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具課時(shí)授課日期課時(shí)授課日期預(yù)習(xí)要求3輛呢？??9輛三輪車有幾個(gè)輪子呢？輛車呢？??9輛車呢？”一填”課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求？（？（？（________________________________課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求找、到商場中找一找??你一定會有許多欣喜地發(fā)現(xiàn)。課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求1、先由學(xué)生獨(dú)立完成，同桌相互檢查。2、集體交流、反饋。3、評一評：哪個(gè)小組完成最好，并給這個(gè)小組一顆星星。4、請小朋友說說怎樣讀表內(nèi)乘法。5、對口令，同桌相互提問。6、卡片搶答。（完成練習(xí)一第2題）1、出示卡片，用“開火車”的形式，說出乘法口訣。2、找朋友，用數(shù)學(xué)語言描述題中情境，提出數(shù)學(xué)問題、解1、誰能說說青蛙的形狀。2、播放歌曲《數(shù)數(shù)歌》片斷。3、獨(dú)立填寫第4題。4、小組相互檢查。5、集體交流反饋。（完成練習(xí)一第4題）2、對號入座。悄悄的坐上，然后說明原因。教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求？（4、組織學(xué)生討論:在測量中遇到哪些問題？如何解決今天我們開展了什么數(shù)學(xué)活動，通過今天的活動，課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求了起來??4長??）？（課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求的厚度測量教室的長今天我們就來認(rèn)識一下長度單位家族里的新②請你仔細(xì)觀察，哪些地方有“千米”?1千米-600米=8008米世界上最長的三條河流是哪三條?它們各長多少千米?填好課時(shí)1授課日期教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷多種分法的操作過程。預(yù)習(xí)要求？（？）6.出示小狗分骨頭,老師相機(jī)指導(dǎo),平均分=分的同樣多.課題課時(shí)1授課日期教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在分一分的活動中。提高自己語言表達(dá)能力。預(yù)習(xí)要求要淘氣把蘋果分一分.3.老師收走盤子,問:現(xiàn)在沒有盤子了,還可以怎樣把這些蘋（）（）課題課題教學(xué)教學(xué)重教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求特殊的日子嗎？”交流.課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)在具體環(huán)境中建立除法算式與等分算式之間的聯(lián)系,并加深體會。教具主題圖課件預(yù)習(xí)要求同學(xué)用小棒代表香蕉分一分.正教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求先讓學(xué)生說一說故事的情節(jié)，在解決除法問題的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具3、體會乘法,除法的互逆關(guān)系.4、能用除法解決一些簡單的實(shí)際問題.建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學(xué)模型.拓展對“除法意義”的理解,認(rèn)識和運(yùn)用的空間.預(yù)習(xí)要求他的新店開張來祝賀了。你們想不想去看看？想。課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具知道“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”。預(yù)習(xí)要求？（，（，（，（，（），？（?。ń虒W(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具理解和體驗(yàn)“倍”的含義。課件、教具預(yù)習(xí)要求系，現(xiàn)在我們就來試試將乘除法問題換成倍數(shù)問題試試，教學(xué)重難點(diǎn)教具培養(yǎng)學(xué)生看圖收集信息、自主提出問題解決問題的能力主題圖、課件。預(yù)習(xí)要求視課題練習(xí)六課時(shí)2授課日期教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求課題課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具課件、實(shí)物投影預(yù)習(xí)要求2、四個(gè)星期呢，5個(gè)星期，?“口訣對猜”游戲“口訣游戲車”教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具3、培養(yǎng)合作意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣。課件、實(shí)物投影預(yù)習(xí)要求看投影P82的插圖）“你會提出哪些問題？你能幫他們算算嗎？”有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”結(jié)課題做個(gè)乘法表（二）課時(shí)1授課日期教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求，，后小組內(nèi)交流。如()×()=18的只需要填出一道，其課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，體會除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。預(yù)習(xí)要求？（樣算呢，請同桌互相說一說。課時(shí)授課日期課時(shí)授課日期教學(xué)教學(xué)重教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具使學(xué)生在具體的情境用除法解決問題，熟練進(jìn)行準(zhǔn)確的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行求商。預(yù)習(xí)要求，，課題課題教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)要求