9 我的戰(zhàn)友邱少云（拔尖練習(xí)）2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版

六年級同步個性化分層作業(yè)9*我的戰(zhàn)友邱少云一．試題（共10小題）1．讀拼音，寫詞語。kòngzhìqiánfúdìbǎokésouránshāoluàncuànbēngjǐnxīmièdāojiǎomóhu2．根據(jù)課文，選擇合適的動詞。（1）我們必須僵臥著一動不動，一聲低低的咳嗽或者輕輕地一下腿，都可能被敵人發(fā)覺。A.縮B.蜷C.彎（2）趁著風(fēng)勢，一團烈火把他整個了。A.包圍B.圍住C.裹住3．課文中說邱少云是一位“偉大的戰(zhàn)士”是因為（）A．邱少云與“我們”一起嚴(yán)格執(zhí)行了潛伏任務(wù)。 B．邱少云隱蔽得更好。 C．為了整個戰(zhàn)斗的勝利，邱少云任烈火燒身，紋絲不動，直至犧牲都沒發(fā)出一聲呻吟。 D．邱少云的精神鼓舞了戰(zhàn)士們。4．當(dāng)烈火燒身時，如果邱少云自己撲滅或“我們”幫他撲滅身上的火，會有怎樣的后果？下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．攻下高地的時間會提前，戰(zhàn)斗會更慘烈。 B．“我們”這一個班的戰(zhàn)士都要犧牲在這里。 C．埋伏在“我們”身后的整個潛伏部隊會受到重大損失。 D．“我們”準(zhǔn)備了好久的作戰(zhàn)計劃要完全落空。5．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．隱蔽山坳摧毀暴炸 B．地堡咳嗽矛草熄滅 C．蔓延掀翻沖鋒潛伏 D．僵臥轟擊搜所犧牲6．“我的心緊縮著，我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我?guī)状位剡^頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛?！睂@段話賞析有誤的一項是（）A．“不敢朝他那兒看”，又“忍不住不看”突出了“我”焦急、痛苦、矛盾的心情。 B．這段話表現(xiàn)了“我”對處在生死關(guān)頭的邱少云的懷疑和擔(dān)心，生怕他忍受不了烈火燒身的痛苦而暴露目標(biāo)，使整個作戰(zhàn)計劃落空。 C．這段話從側(cè)面反映了邱少云嚴(yán)守潛伏紀(jì)律、顧全大局、不怕犧牲的精神。7．詞語的理解和運用。一、選詞填空。隱蔽隱藏（1）盡管犯罪分子作案手段，但公安人員早已洞燭其奸。（2）防空警報一響，大家迅速跑到地下防空洞起來。二、用“烈”組成合適的詞語填入下面的句子中。運動場上正進行著的籃球賽，雙方隊員的攻勢都很。每當(dāng)有人進球，觀眾都會給予的掌聲。三、在橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）我們可以看見敵人設(shè)置的鐵絲網(wǎng)和胸墻，可以看見敵人主陣地上的地堡和火力點，連敵人的談話聲都聽得見。（2）邱少云承受烈火焚身之痛，要保證這次作戰(zhàn)計劃的順利完成。8．你搜集的抗美援朝的戰(zhàn)斗英雄有哪些？選一個人的事例寫下來。。9．現(xiàn)代文閱讀。賣蚯蚓的人我每天到玉淵潭散步。玉淵潭有很多釣魚的人。釣魚旺季?？梢耘鲆娨粋€賣蚯蚓的人。他慢慢踏著一輛舊自行車，有時扶著車慢慢走。走一截，揚聲吆喚：蚯蚓來﹣﹣有的釣魚的就從水邊走上堤岸，向他買。來買的掏出一毛錢，他就從一個原來裝油漆的小鐵桶里，用手抓出三十來條，放在一塊舊報紙里，交過去。有人只買五分錢的，也有人要求再添幾條?！疤韼讞l就添幾條，一個這東西!”蚯蚓這東西，泥里咕嘰，原也難一條一條數(shù)得清，用北京話說，“大概其”就得了。這人長得很敦實，五短身材，腹背都很寬厚，看起來是不會頭疼腦熱、感冒傷風(fēng)的。衣服都是寬寬大大的，褪了色，而且?guī)е酀n，但都還整齊。臉上說不清是什么顏色，只看到風(fēng)、太陽和塵土只有他剃了頭，刮了臉，才看到本來的膚色、新剃的頭皮雪白，下邊一張紅臉，看起來就像一件舊銅器在鹽酸水里刷洗一通，剛剛拿出來一樣。天天見面，熟了，我們碰到了總要點點頭，招呼招呼，寒暄兩句。有時他在釣魚人多的岸上把車子停下來，我們就說會子話。我問他一天能賣多少錢?！耙幻X三十條，能賣多少!塊數(shù)來錢，兩塊，鬧好了能賣四塊錢?！薄安簧?”“湊合吧?！薄澳恢本唾u蚯蚓”“不是!我原來在建筑工地上當(dāng)壯工。退休了。退休金四十幾塊，不夠花的?！蔽宜懔怂?，連退休金加賣蚯蚓的錢，有百十塊錢，斷定他一定愛喝兩盅。我把手圈成一個酒杯形，問：“喝兩盅”“不喝。煙酒不動!”那他一個月的錢一個人花不完，大概還會貼補兒女一點?！拔以纫膊皇琴u蚯蚓的。我是挖藥材的。后來藥材公司不收購，才改了干這個?！彼附o我看，“這是益母草，這是車前草，這是紅莧草，這是地黃……這玉淵潭到處是錢!”“您怎么會認(rèn)藥材的是家傳是學(xué)的”“不是家傳。有個街坊，他挖藥材，我跟著他，用用心，就學(xué)會了。這北京城，餓不死人，你只要肯動彈，肯學(xué)!”“槐米？”我不知道槐米是什么，真是孤陋寡聞“就是沒有開開的槐花骨朵，才米粒大。曬一季槐米能鬧個百兒八十的。這東西外國要，不知道是干什么用，聽說是釀酒。不過得會曬曬好了，碧綠的！曬不好，只好倒進垃圾堆——蚯蚓！——蚯蚓來!”（1）聯(lián)系上下文，理解詞語意思。①大概其：②孤陋寡聞：（2）選文主要通過描寫刻畫人物，第⑤段則采用了描寫來刻畫人物。（3）選文中“我”與賣蚯蚓的人聊到賣、當(dāng)、挖、曬。（4）結(jié)合語境，說說你對下面這句話的理解。臉上說不清是什么顏色，只看到風(fēng)、太陽和塵土。（5）你喜歡文中那位賣蚯蚓的人嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容，寫寫你的看法及理由。（6）從文章中，你一定能感覺到作者汪曾祺對社會普通勞動者的。江老雖已離開我們二十多年了，但他的文學(xué)和人格，將永遠(yuǎn)散發(fā)著魅力。10．閱讀短文，完成練習(xí)。左權(quán)的英雄事跡佚名1942年5月，日軍糾集兵力，對太行抗日根據(jù)地發(fā)動了空前殘酷的大“掃蕩”，形勢空前嚴(yán)峻。鑒于敵我兵力對比懸殊，左權(quán)等人連日開會研究對策。一切部署完畢，八路軍總部各部門奉命轉(zhuǎn)移。為保證八路軍總部的安全轉(zhuǎn)移，左權(quán)不顧危險，站在山頭上沉著地指揮戰(zhàn)斗。敵軍發(fā)覺了八路軍突圍的意圖，迅速收縮合圍圈，并將一發(fā)發(fā)炮彈砸向密集的人群，給突圍的人們造成了極大的混亂和恐慌。左權(quán)從容地指揮隊伍突圍，他登上一塊高地，一遍又一遍高喊：“不要隱蔽，沖出山口就是勝利，同志們快沖??！”大家見副參謀長就在身邊指揮，情緒很快就穩(wěn)定下來，突圍的速度也加快了。當(dāng)隊伍沖向敵軍最后一道封鎖線時，敵人的火力更加兇猛了。突然，一發(fā)炮彈落在左權(quán)身邊他不顧危險，高喊著讓大家臥倒。第二發(fā)炮彈接踵而至，左權(quán)身中數(shù)枚彈片。就這樣，一位才華橫溢、智勇雙全的八路軍高級將領(lǐng)，為了拯救民族的危亡，失去了年輕而寶貴的生命。（1）判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。①日軍對太行抗日根據(jù)地發(fā)動“掃蕩”時，我軍的兵力不能與之抗衡。②左權(quán)在危急時刻從容鎮(zhèn)定，最終打敗了敵軍，成功脫險。（2）讀第1自然段第一句話，你從加點部分體會到了什么？請寫一寫。（3）讀短文第3自然段，用“______”畫出人物群體描寫，用“～～”畫出個體描寫。短文既寫了人們突圍的場面，又寫了左權(quán)指揮突圍的過程，這樣寫有什么作用？（4）照樣子補全句子，銘記革命先烈的英勇事跡。邱少云任憑烈火燒身紋絲不動，英勇犧牲；左權(quán)。

六年級同步個性化分層作業(yè)9*我的戰(zhàn)友邱少云參考答案與試題解析一．試題（共10小題）1．讀拼音，寫詞語。kòngzhì控制qiánfú潛伏dìbǎo地堡késou咳嗽ránshāo燃燒luàncuàn亂竄bēngjǐn繃緊xīmiè熄滅dāojiǎo刀絞móhu模糊【考點】看拼音寫漢字．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】答案為：控制潛伏地堡咳嗽燃燒亂竄繃緊熄滅刀絞模糊【點評】此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習(xí)。2．根據(jù)課文，選擇合適的動詞。（1）我們必須僵臥著一動不動，一聲低低的咳嗽或者輕輕地蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺。A.縮B.蜷C.彎（2）趁著風(fēng)勢，一團烈火把他整個包圍了。A.包圍B.圍住C.裹住【考點】選字詞填空．【答案】（1）蜷；（2）包圍?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空實際上是考查詞語的辨析與應(yīng)用，所給詞語大多是意思相近的。作答此類題需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成?！窘獯稹浚?）縮：1.用繩子捆綁。2.退。如：退縮。3.收斂。如：蜷縮。4.縮減；節(jié)省。如：節(jié)衣縮食。5.直。蜷：彎曲的樣子。彎：1.彎曲。與“直”相對。如：彎月。2.使彎曲。如：彎腰。3.彎曲的地方或彎曲的部分。如：拐彎。根據(jù)句意，應(yīng)填“蜷”。（2）包圍：1.四面圍住。2.軍事術(shù)語。圍住：指四面圍住，使其無法逃跑。裹?。喊饋恚p住。根據(jù)句意，應(yīng)填：包圍。故答案為：（1）蜷；（2）包圍。【點評】近義詞雖然表達的意思是相近的，但在表現(xiàn)事物的某種特征或程度上，往往有輕重之別。我們辨析時就要注意區(qū)別。3．課文中說邱少云是一位“偉大的戰(zhàn)士”是因為（）A．邱少云與“我們”一起嚴(yán)格執(zhí)行了潛伏任務(wù)。 B．邱少云隱蔽得更好。 C．為了整個戰(zhàn)斗的勝利，邱少云任烈火燒身，紋絲不動，直至犧牲都沒發(fā)出一聲呻吟。 D．邱少云的精神鼓舞了戰(zhàn)士們。【考點】課文理解．【答案】C【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背?！窘獯稹拷Y(jié)合課文《我的戰(zhàn)友邱少云》可知，邱少云是一位“偉大的戰(zhàn)士”是因為為了整個戰(zhàn)斗的勝利，邱少云任烈火燒身，紋絲不動，直至犧牲都沒發(fā)出一聲呻吟。故選：C。【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。4．當(dāng)烈火燒身時，如果邱少云自己撲滅或“我們”幫他撲滅身上的火，會有怎樣的后果？下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．攻下高地的時間會提前，戰(zhàn)斗會更慘烈。 B．“我們”這一個班的戰(zhàn)士都要犧牲在這里。 C．埋伏在“我們”身后的整個潛伏部隊會受到重大損失。 D．“我們”準(zhǔn)備了好久的作戰(zhàn)計劃要完全落空?！究键c】課文理解．【答案】A【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背?！窘獯稹拷Y(jié)合課文《我的戰(zhàn)友邱少云》可知，當(dāng)烈火燒身時，如果邱少云自己撲滅或“我們”幫他撲滅身上的火，“我們”這一個班的戰(zhàn)士都要犧牲在這里，埋伏在“我們”身后的整個潛伏部隊會受到重大損失，“我們”準(zhǔn)備了好久的作戰(zhàn)計劃要完全落空。故選：A?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。5．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．隱蔽山坳摧毀暴炸 B．地堡咳嗽矛草熄滅 C．蔓延掀翻沖鋒潛伏 D．僵臥轟擊搜所犧牲【考點】錯別字．【答案】C【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可?！窘獯稹緼.有誤，爆炸：某些物體由于體積急劇膨大而使周圍氣壓發(fā)生強烈變化并產(chǎn)生巨響。故“暴炸”的“暴”錯誤。B.有誤，茅草：白茅一類的植物。故“矛草”的“矛”錯誤。C.正確。D.有誤，搜索：仔細(xì)尋找（隱藏的人或東西）。故“搜所”的“所”錯誤。故選：C?！军c評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。6．“我的心緊縮著，我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我?guī)状位剡^頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛?！睂@段話賞析有誤的一項是（）A．“不敢朝他那兒看”，又“忍不住不看”突出了“我”焦急、痛苦、矛盾的心情。 B．這段話表現(xiàn)了“我”對處在生死關(guān)頭的邱少云的懷疑和擔(dān)心，生怕他忍受不了烈火燒身的痛苦而暴露目標(biāo)，使整個作戰(zhàn)計劃落空。 C．這段話從側(cè)面反映了邱少云嚴(yán)守潛伏紀(jì)律、顧全大局、不怕犧牲的精神?！究键c】字詞理解與賞析；概括段意或?qū)右猓敬鸢浮緽【分析】考查了對課文中字詞的賞析和概括段意或?qū)右?。對課文中字詞的賞析是語文素養(yǎng)提升的重要環(huán)節(jié)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹俊段业膽?zhàn)友邱少云》這篇課文記敘了邱少云在執(zhí)行潛伏任務(wù)時，潛伏的地方被敵人炮火打著，自己被燃燒了起來，但為了整個戰(zhàn)斗的勝利，他一動不動，在烈火中犧牲的經(jīng)過，歌頌了邱少云烈士顧全大局，遵守紀(jì)律，不惜犧牲自己的崇高革命精神。文中句子“我的心緊縮著，我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我?guī)状位剡^頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。”這段話從側(cè)面反映了邱少云嚴(yán)守潛伏紀(jì)律、顧全大局、不怕犧牲的精神。“不敢朝他那兒看”，又“忍不住不看”突出了“我”焦急、痛苦、矛盾的心情。選項A、C理解正確，選項B理解有誤。故選：B。【點評】準(zhǔn)確地理解詞語的意思，掌握一些最基本的理解詞語的方法，將有助于提高學(xué)生理解詞語的能力，體會文章表達的思想感情，也是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要內(nèi)容。7．詞語的理解和運用。一、選詞填空。隱蔽隱藏（1）盡管犯罪分子作案手段隱蔽，但公安人員早已洞燭其奸。（2）防空警報一響，大家迅速跑到地下防空洞隱藏起來。二、用“烈”組成合適的詞語填入下面的句子中。運動場上正進行著激烈的籃球賽，雙方隊員的攻勢都很猛烈。每當(dāng)有人進球，觀眾都會給予熱烈的掌聲。三、在橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）我們不但可以看見敵人設(shè)置的鐵絲網(wǎng)和胸墻，而且可以看見敵人主陣地上的地堡和火力點，甚至連敵人的談話聲都聽得見。（2）邱少云寧可承受烈火焚身之痛，也要保證這次作戰(zhàn)計劃的順利完成。【考點】選字詞填空；關(guān)聯(lián)詞；組詞．【答案】一、（1）隱蔽；（2）隱藏；二、激烈猛烈熱烈；三、（1）不但而且甚至；（2）寧可也?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生選詞填空、關(guān)聯(lián)詞、組詞的能力。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空?！窘獯稹恳?、隱蔽：指借助別的東西遮蓋掩藏。隱藏：隱蔽躲藏，不讓別人發(fā)現(xiàn)。二、激烈：（形）劇烈；強烈（指言論、動作等）。猛烈：強烈；劇烈。熱烈：具有強烈感情、激情或熱情的。三、（1）句子間是遞進關(guān)系，根據(jù)語義應(yīng)填“不但……而且……甚至……”。（2）句子間是選擇關(guān)系，根據(jù)語義應(yīng)填“寧可……也……”。故答案為：一、（1）隱蔽；（2）隱藏；二、激烈猛烈熱烈；三、（1）不但而且甚至；（2）寧可也。【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。8．你搜集的抗美援朝的戰(zhàn)斗英雄有哪些？選一個人的事例寫下來。黃繼光、羅盛教、楊根思黃繼光的英雄事跡：1952年10月14日，聯(lián)合國軍開始向江原道金化郡上甘嶺597.9高地和537.7北山高地發(fā)動瘋狂進攻。上甘嶺位于五圣山上，是志愿軍中線的大門，也是扎進聯(lián)合國軍心窩的一把鋼刀。在不到4平方公里的高地上，聯(lián)合國軍動用兩個師的兵力，在飛機、坦克、大炮的配合下，連續(xù)發(fā)動了進攻。志愿軍與聯(lián)合國軍展開了激烈的爭奪戰(zhàn)。19日晚，黃繼光所在的第2營奉命向上甘嶺右翼597.9高地反擊，必須在天亮前占領(lǐng)陣地，為整個反擊戰(zhàn)的勝利奠定基礎(chǔ)。聯(lián)合國軍設(shè)在山頂上的集團火力點，壓制住志愿軍反擊部隊不能前進。營參謀長命令第6連組織爆破組炸掉它。第6連向敵軍發(fā)起五次沖鋒，未能摧毀敵軍火力點，而且一個又一個戰(zhàn)友倒下去。這時離天亮只有40多分鐘了。時間就是生命。在這關(guān)鍵時刻，站在營參謀長身旁的黃繼光挺身而出。他掏出早已寫好的決心書交給參謀長，懇切地說：“把任務(wù)交給我吧，只要我有一口氣，保證完成任務(wù)”。黃繼光在決心書上寫道“堅決完成上級交給的一切任務(wù)，爭取立功當(dāng)英雄，爭取入黨”。營參謀長轉(zhuǎn)過身，沉思片刻，面對黃繼光堅定地說：“黃繼光，這次任務(wù)就交給你。我任命你為第6連第6班代理班長，一定要完成任務(wù)?！眳⒅\長當(dāng)即任命黃繼光為6班班長。黃繼光接受任務(wù)后，立即提上手雷，帶領(lǐng)兩名戰(zhàn)士向敵軍的火力點爬去。他們在照明彈的亮光下巧妙地前進，當(dāng)離敵軍火力點只有三四十米時，一名戰(zhàn)士犧牲，另一名戰(zhàn)士負(fù)重傷。黃繼光的左臂被打穿，血流如注，面對敵人的猛烈掃射，他毫無畏懼，忍著傷痛，仍然一步不停地向敵軍火力點前進。在距敵軍火力點八九米的時候，他舉起右手將手雷接連投向敵軍，但由于火力點太大，只炸毀了半邊，當(dāng)部隊趁勢發(fā)起沖擊時，殘存地堡內(nèi)的機槍又突然瘋狂掃射，志愿軍反擊部隊的沖鋒受到阻止。這時，黃繼光再次負(fù)傷倒下。天就要亮了，這時黃繼光身邊已無彈藥，身體又多處受傷，他頑強爬向火力點，沖著敵軍狂噴火舌的槍口，挺起胸膛，張開雙臂，撲了上去。剎時，敵軍正在噴吐的火舌熄滅，正在吼叫的機槍啞然失聲。黃繼光用年輕的生命為部隊開辟了勝利前進的道路。在黃繼光英雄壯舉的激勵下，部隊高喊著“沖??！為黃繼光報仇！”踏著黃繼光爬行過的道路，很快占領(lǐng)了陣地，全殲守軍兩個營?！究键c】知識百科．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題為課外拓展題目，考查了學(xué)生對于抗美援朝戰(zhàn)爭中出現(xiàn)的戰(zhàn)斗英雄的了解，結(jié)合平時課內(nèi)外的閱讀與積累完成，不了解的可查閱資料?！窘獯稹吭诳姑涝瘧?zhàn)爭中涌現(xiàn)出的英雄人物很多，如黃繼光、羅盛教、楊根思。黃繼光（1931年1月8日﹣1952年10月20日），民族英雄。1931年生于四川省中江縣，中國人民志愿軍第45師135團9連的通訊員。1952年10月20日在朝鮮上甘嶺地區(qū)597.9高地犧牲，年僅21歲。被中國人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)追記特等功，并授予“特級英雄”稱號；所在部隊黨委追授他為中國共產(chǎn)黨正式黨員；朝鮮民主主義人民共和國最高人民會議常務(wù)委員會授予他“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號和金星獎?wù)潞鸵患墖靹渍?。羅盛教（1931年﹣1952年1月2日），原名羅雨成，1931年出生于湖南省新化縣圳上鎮(zhèn)（原松山鄉(xiāng)）桐梓村。1945年冬去乾城縣所里鎮(zhèn)（今吉首）叔父羅迭文家。1946年入湖南省立九師附小就讀，1947年免試升入湖南省立九師簡師班學(xué)習(xí)，畢業(yè)后考入省立十三中（高中部），改名羅盛教。1951年4月參加中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)，擔(dān)任中國人民志愿軍第47軍第141師偵察隊文書。1952年1月2日，羅盛教在平安南道成川郡石田里為搶救朝鮮落水兒童崔瑩而英勇獻身。羅盛教犧牲后，朝鮮政府為他修建了紀(jì)念碑和墓，并授予羅盛教一級戰(zhàn)士榮譽勛章和一級國旗勛章，志愿軍政治部授予羅盛教“中國人民志愿軍愛民模范”稱號，朝鮮最高領(lǐng)導(dǎo)人，朝鮮國家主席金日成為羅盛教題詞“羅盛教烈士的國際主義精神與朝鮮人民永遠(yuǎn)共存”。楊根思（1922年11月6日～1950年11月29日）原名羊庚璽，革命烈士，江蘇省泰興市根思鄉(xiāng)人，中國人民解放軍全國戰(zhàn)斗英雄，中國人民志愿軍第一位特等功臣和特級戰(zhàn)斗英雄，中國人民志愿軍第一位“朝鮮民主主義人民共和國英雄”。楊根思在淮海戰(zhàn)役中多次榮立大功、小功，28歲在朝鮮戰(zhàn)場阻擊美軍南逃任務(wù)戰(zhàn)斗中犧牲。2009年9月14日，他被中央宣傳部、中央組織部等11個部門評為100位新中國成立以來感動中國人物之一。故答案為：黃繼光、羅盛教、楊根思黃繼光的英雄事跡：1952年10月14日，聯(lián)合國軍開始向江原道金化郡上甘嶺597.9高地和537.7北山高地發(fā)動瘋狂進攻。上甘嶺位于五圣山上，是志愿軍中線的大門，也是扎進聯(lián)合國軍心窩的一把鋼刀。在不到4平方公里的高地上，聯(lián)合國軍動用兩個師的兵力，在飛機、坦克、大炮的配合下，連續(xù)發(fā)動了進攻。志愿軍與聯(lián)合國軍展開了激烈的爭奪戰(zhàn)。19日晚，黃繼光所在的第2營奉命向上甘嶺右翼597.9高地反擊，必須在天亮前占領(lǐng)陣地，為整個反擊戰(zhàn)的勝利奠定基礎(chǔ)。聯(lián)合國軍設(shè)在山頂上的集團火力點，壓制住志愿軍反擊部隊不能前進。營參謀長命令第6連組織爆破組炸掉它。第6連向敵軍發(fā)起五次沖鋒，未能摧毀敵軍火力點，而且一個又一個戰(zhàn)友倒下去。這時離天亮只有40多分鐘了。時間就是生命。在這關(guān)鍵時刻，站在營參謀長身旁的黃繼光挺身而出。他掏出早已寫好的決心書交給參謀長，懇切地說：“把任務(wù)交給我吧，只要我有一口氣，保證完成任務(wù)”。黃繼光在決心書上寫道“堅決完成上級交給的一切任務(wù)，爭取立功當(dāng)英雄，爭取入黨”。營參謀長轉(zhuǎn)過身，沉思片刻，面對黃繼光堅定地說：“黃繼光，這次任務(wù)就交給你。我任命你為第6連第6班代理班長，一定要完成任務(wù)?！眳⒅\長當(dāng)即任命黃繼光為6班班長。黃繼光接受任務(wù)后，立即提上手雷，帶領(lǐng)兩名戰(zhàn)士向敵軍的火力點爬去。他們在照明彈的亮光下巧妙地前進，當(dāng)離敵軍火力點只有三四十米時，一名戰(zhàn)士犧牲，另一名戰(zhàn)士負(fù)重傷。黃繼光的左臂被打穿，血流如注，面對敵人的猛烈掃射，他毫無畏懼，忍著傷痛，仍然一步不停地向敵軍火力點前進。在距敵軍火力點八九米的時候，他舉起右手將手雷接連投向敵軍，但由于火力點太大，只炸毀了半邊，當(dāng)部隊趁勢發(fā)起沖擊時，殘存地堡內(nèi)的機槍又突然瘋狂掃射，志愿軍反擊部隊的沖鋒受到阻止。這時，黃繼光再次負(fù)傷倒下。天就要亮了，這時黃繼光身邊已無彈藥，身體又多處受傷，他頑強爬向火力點，沖著敵軍狂噴火舌的槍口，挺起胸膛，張開雙臂，撲了上去。剎時，敵軍正在噴吐的火舌熄滅，正在吼叫的機槍啞然失聲。黃繼光用年輕的生命為部隊開辟了勝利前進的道路。在黃繼光英雄壯舉的激勵下，部隊高喊著“沖?。辄S繼光報仇！”踏著黃繼光爬行過的道路，很快占領(lǐng)了陣地，全殲守軍兩個營?！军c評】在語文的學(xué)習(xí)中，我們要注重課外閱讀，并有所收獲，大量的課外閱讀能拓展我們的知識面，提高我們的閱讀水平及寫作水平。9．現(xiàn)代文閱讀。賣蚯蚓的人我每天到玉淵潭散步。玉淵潭有很多釣魚的人。釣魚旺季?？梢耘鲆娨粋€賣蚯蚓的人。他慢慢踏著一輛舊自行車，有時扶著車慢慢走。走一截，揚聲吆喚：蚯蚓來﹣﹣有的釣魚的就從水邊走上堤岸，向他買。來買的掏出一毛錢，他就從一個原來裝油漆的小鐵桶里，用手抓出三十來條，放在一塊舊報紙里，交過去。有人只買五分錢的，也有人要求再添幾條?！疤韼讞l就添幾條，一個這東西!”蚯蚓這東西，泥里咕嘰，原也難一條一條數(shù)得清，用北京話說，“大概其”就得了。這人長得很敦實，五短身材，腹背都很寬厚，看起來是不會頭疼腦熱、感冒傷風(fēng)的。衣服都是寬寬大大的，褪了色，而且?guī)е酀n，但都還整齊。臉上說不清是什么顏色，只看到風(fēng)、太陽和塵土只有他剃了頭，刮了臉，才看到本來的膚色、新剃的頭皮雪白，下邊一張紅臉，看起來就像一件舊銅器在鹽酸水里刷洗一通，剛剛拿出來一樣。天天見面，熟了，我們碰到了總要點點頭，招呼招呼，寒暄兩句。有時他在釣魚人多的岸上把車子停下來，我們就說會子話。我問他一天能賣多少錢。“一毛錢三十條，能賣多少!塊數(shù)來錢，兩塊，鬧好了能賣四塊錢?！薄安簧?”“湊合吧?！薄澳恢本唾u蚯蚓”“不是!我原來在建筑工地上當(dāng)壯工。退休了。退休金四十幾塊，不夠花的。”我算了算，連退休金加賣蚯蚓的錢，有百十塊錢，斷定他一定愛喝兩盅。我把手圈成一個酒杯形，問：“喝兩盅”“不喝。煙酒不動!”那他一個月的錢一個人花不完，大概還會貼補兒女一點?！拔以纫膊皇琴u蚯蚓的。我是挖藥材的。后來藥材公司不收購，才改了干這個。”他指給我看，“這是益母草，這是車前草，這是紅莧草，這是地黃……這玉淵潭到處是錢!”“您怎么會認(rèn)藥材的是家傳是學(xué)的”“不是家傳。有個街坊，他挖藥材，我跟著他，用用心，就學(xué)會了。這北京城，餓不死人，你只要肯動彈，肯學(xué)!”“槐米？”我不知道槐米是什么，真是孤陋寡聞“就是沒有開開的槐花骨朵，才米粒大。曬一季槐米能鬧個百兒八十的。這東西外國要，不知道是干什么用，聽說是釀酒。不過得會曬曬好了，碧綠的！曬不好，只好倒進垃圾堆——蚯蚓！——蚯蚓來!”（1）聯(lián)系上下文，理解詞語意思。①大概其：不十分精確的或不十分詳盡的。②孤陋寡聞：知識淺陋，見聞不廣。（2）選文主要通過語言描寫刻畫人物，第⑤段則采用了外貌描寫來刻畫人物。（3）選文中“我”與賣蚯蚓的人聊到賣蚯蚓、當(dāng)壯工、挖藥材、曬槐米。（4）結(jié)合語境，說說你對下面這句話的理解。臉上說不清是什么顏色，只看到風(fēng)、太陽和塵土。這句話寫出了賣蚯蚓的人飽經(jīng)風(fēng)霜的形象特征。（5）你喜歡文中那位賣蚯蚓的人嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容，寫寫你的看法及理由。喜歡文中那位賣蚯蚓的人。因為他賣蚯蚓時，隨手一抓，有時添幾條。由此可以看出他是一個豪爽善良的人。他挖藥材、賣蚯蚓，自己掙錢養(yǎng)活自己。由此可以看出他是一個吃苦耐勞、自食其力的人。（6）從文章中，你一定能感覺到作者汪曾祺對社會普通勞動者的尊重。江老雖已離開我們二十多年了，但他的文學(xué)和人格，將永遠(yuǎn)散發(fā)著魅力?！究键c】記敘文．【答案】（1）①不十分精確的或不十分詳盡的。②知識淺陋，見聞不廣。（2）語言外貌；（3）蚯蚓壯工藥材槐米；（4）這句話寫出了賣蚯蚓的人飽經(jīng)風(fēng)霜的形象特征。（5）喜歡文中那位賣蚯蚓的人。因為他賣蚯蚓時，隨手一抓，有時添幾條。由此可以看出他是一個豪爽善良的人。他挖藥材、賣蚯蚓，自己掙錢養(yǎng)活自己。由此可以看出他是一個吃苦耐勞、自食其力的人。（6）尊重?！痉治觥课恼轮饕獙懥恕拔摇迸c賣蚯蚓的人聊到賣蚯蚓、當(dāng)壯工、挖藥材、曬槐米，表達了作者對社會普通勞動者的尊重?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對詞語的理解。①大概其：不十分精確的或不十分詳盡的。②孤陋寡聞：知識淺陋，見聞不廣。（2）考查學(xué)生對描寫手法的理解。閱讀句子“一毛錢三十條，能賣多少!塊數(shù)來錢，兩塊，鬧好了能賣四塊錢”“不是!我原來在建筑工地上當(dāng)壯工。退休了。退休金四十幾塊，不夠花的”可知，文章主要通過語言描寫刻畫人物。閱讀句子“這人長得很敦實，五短身材，腹背都很寬厚，看起來是不會頭疼腦熱、感冒傷風(fēng)的。衣服都是寬寬大大的，褪了色，而且?guī)е酀n，但都還整齊。臉上說不清是什么顏色，只看到風(fēng)、太陽和塵土只有他剃了頭，刮了臉，才看到本來的膚色、新剃的頭皮雪白”可知，第⑤段則采用了外貌描寫來刻畫人物。（3）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，選文中“我”與賣蚯蚓的人聊到賣蚯蚓、當(dāng)壯工、挖藥材、曬槐米。（4）考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“臉上說不清是什么顏色，只看到風(fēng)、太陽和塵土”可知，這句話寫出了賣蚯蚓的人飽經(jīng)風(fēng)霜的形象特征。（5）考查學(xué)生對人物形象的分析。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。即：我喜歡文中那位賣蚯蚓的人。因為他賣蚯蚓時，隨手一抓，有時添幾條。由此可以看出他是一個豪爽善良的人。他挖藥材、賣蚯蚓，自己掙錢養(yǎng)活自己。由此可以看出他是一個吃苦耐勞、自食其力的人。（6）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，從文章中，我感覺到作者汪曾祺對社會普通勞動者的尊重。江老雖已離開我們二十多年了，但他的文學(xué)和人格，將永遠(yuǎn)散發(fā)著魅力。故答案為：（1）①不十分精確的或不十分詳盡的。②知識淺陋，見聞不廣。（2）語言外貌；（3）蚯蚓壯工藥材槐米；（4）這句話寫出了賣蚯蚓的人飽經(jīng)風(fēng)霜的形象特征。（5）喜歡文中那位賣蚯蚓的人。因為他賣蚯蚓時，隨手一抓，有時添幾條。由此可以看出他是一個豪爽善良的人。他挖藥材、賣蚯蚓，自己掙錢養(yǎng)活自己。由此可以看出他是一個吃苦耐勞、自食其力的人。（6）尊重。【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。10．閱讀短文，完成練習(xí)。左權(quán)的英雄事跡佚名1942年5月，日軍糾集兵力，對太行抗日根據(jù)地發(fā)動了空前殘酷的大“掃蕩”，形勢空前嚴(yán)峻。鑒于敵我兵力對比懸殊，左權(quán)等人連日開會研究對策。一切部署完畢，八路軍總部各部門奉命轉(zhuǎn)移。為保證八路軍總部的安全轉(zhuǎn)移，左權(quán)不顧危險，站在山頭上沉著地指揮戰(zhàn)斗。敵軍發(fā)覺了八路軍突圍的意圖，迅速收縮合圍圈，并將一發(fā)發(fā)炮彈砸向密集的人群，給突圍的人們造成了極大的混亂和恐慌。左權(quán)從容地指揮隊伍突圍，他登上一塊高地，一遍又一遍高喊：“不要隱蔽，沖出山口就是勝利，同志們快沖??！”大家見副參謀長就在身邊指揮，情緒很快就穩(wěn)定下來，突圍的速度也加快了。當(dāng)隊伍沖向敵軍最后一道封鎖線時，敵人的火力更加兇猛了。突然，一發(fā)炮彈落在左權(quán)身邊他不顧危險，高喊著讓大家臥倒。第二發(fā)炮彈接踵而至，左權(quán)身中數(shù)枚彈片。就這樣，一位才華橫溢、智勇雙全的八路軍高級將領(lǐng)，為了拯救民族的危亡，失去了年輕而寶貴的生命。（1）判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。①日軍對太行抗日根據(jù)地發(fā)動“掃蕩”時，我軍的兵力不能與之抗衡?！?/p>