八年級上“生活的記憶”單元整合第三課時

憶母情深1+X閱讀指導課——統(tǒng)編教材八年級上“生活的記憶”單元整合第三課時【教學內(nèi)容】教材：《回憶我的母親》叢書:老舍《我的母親》、梁實秋《想我的母親》課后篇目：鄒韜奮《我的母親》【教學目標】1.抓住主線，把握選材特點，感受母親的品格，體會作者對母親的深情。2.在平實的敘述中，體會議論和抒情的作用【學習策略】1.任務(wù)驅(qū)動：制定任務(wù)單，學生在完成任務(wù)中體驗、梳理；2.運用思維可視化工具梳理【課前準備】1.準備教具（朱德及母親照片），將朱德母親照片貼在左上角，朱德照片貼在右下方，中間畫一條時間軸2.閱讀閱讀任務(wù)單中的背景介紹及三篇文章，完成課前任務(wù)。【教學過程】一、導入上一節(jié)課，我們隨著魯迅回憶了他的老師——藤野先生。藤野先生不只在魯迅求學時對他幫助很大，且一直影響著他、激勵他繼續(xù)前行。我們的一生總會幸運地遇到這樣的一位人生導師，也許就是在我們的生命之初——我們的母親。朱德將軍就深受他母親的影響，讓我們隨著朱德先生回憶這位偉大的母親——鐘太夫人。過渡：如果讓你從文中選一個詞來表現(xiàn)朱德母親的一生，你會用選哪個詞？（預(yù)設(shè)：勤勞的一生）作者圍繞母親“勤勞的一生”，回憶了母親哪些往事？這些事例表現(xiàn)了母親怎樣的品質(zhì)？二、讀人物活動一：梳理情節(jié)PPT呈現(xiàn)：默讀課文2-13段，抓住段落中的總括句，概括母親的具體事件，標注在任務(wù)單的時間軸對應(yīng)位置。幼年時期1895—19001905-19081919大革命（1924-1927）活動要求：1.學生在任務(wù)單標注，完成任務(wù)2.全部交流，互相補充預(yù)設(shè)：①幼年時期：整日勞碌，節(jié)衣縮食，任勞任怨，周濟窮人。

②1805-1900：遭受更多困難；分兩處住下③1905-1908借錢送子讀書，支持參加革命。eq\o\ac(○,4)大革命時期：期望革命成功，依然勤苦不輟。活動二：說選材特點1.請你幫老師說一說，這些選材特點，在文中是如何表現(xiàn)的？PPT呈現(xiàn)：說一說：本文的圍繞母親“勤勞的一生”，選取這些事例進行描寫，具有以下特點：內(nèi)容真實；突出特點；具體；多角度多層次；詳略得當；1.預(yù)設(shè)：難點多角度2.教師點撥：PPT呈現(xiàn)：“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！睅煟耗赣H是一名普通的農(nóng)婦，是革命者的母親，更是一名勞動者，是千萬推動歷史發(fā)展、為我們民族做出不可磨滅貢獻的勞動者中的一員！所以，作者在寫母親時，眼光沒有局限在家庭生活、家庭瑣事，而是，突破了家庭范圍，從更廣闊的的背景上，從不同角度寫了母親的形象?；顒尤焊惺苄蜗髱煟耗沁@些事例表現(xiàn)了母親怎樣的品質(zhì)、形象？PPT呈現(xiàn)：抓住文中表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的句子，談?wù)劊耗赣H是________的人1.學生按句式自由回答3.小結(jié)：作者圍繞母親“勤勞的一生”的特點，按照時間順序記敘，從多個角度，選取了母親的典型事例，表現(xiàn)母親平凡又偉大的形象。過渡語：這樣的母親一直影響著作者，作者在文中也表達了對母親的深情。三、讀情感PPT呈現(xiàn)：小組活動：用直線在文中畫出議論抒情句，作者表達了對母親怎樣的感情呢？我讀出了作者對母親的預(yù)設(shè)：1.第14-15段“我應(yīng)該感謝母親”，感激的具體內(nèi)容？2.第一段3.其他句子（簡單說）：我讀出了對母親的愛、感激、心疼、哀痛、懷念小結(jié)：總結(jié)議論抒情句的作用。過渡語：舊時的母親很多作家都寫過回憶母親的文章，我們來看看不同作者筆下的母親。四、讀文憶母以《回憶我的母親》為例，跳讀老舍《我的母親》、鄒韜奮《我的母親》、梁實秋的《想我的母親》三篇回憶母親的文章PPT呈現(xiàn)：跳讀文章，抓住文中關(guān)鍵句，完成表格任務(wù)單。活動要求：1.每組一篇文章，先學生自己填寫任務(wù)單，然后小組交流補充。組長選出在全班的交流組員。2.在文中勾畫出一兩句議論抒情句表格任務(wù)單：憶母情深豐富閱讀篇目母親的主要形象對“我”的影響“我”對母親的情感選材特點回憶我的母親勤勞的一生；平凡又偉大eq\o\ac(○,1)“教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗”eq\o\ac(○,2)“給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣”eq\o\ac(○,3)“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志”。情感：愛、感激、懷念內(nèi)容真實；具體；突出形象多角度詳略得當我的母親老舍我的母親鄒韜奮想我的母親梁實秋1.小組交流，完成表格任務(wù)，組內(nèi)補充2.全班交流：班內(nèi)補充；不同意的部分說明理由過渡：“可憐天下父母心”，母親的形象各不相同，但母親對子女的愛是相同的，她們對子女都有著巨大的影響。（配樂《母親》）五、作業(yè)——記錄情感請你閉上眼睛，回想記憶中關(guān)于母親的印象深刻的事，如今想來，現(xiàn)在的你和那時你的情感有什么不一樣么？請把它們寫成一段文字，記錄在你的任務(wù)單上，和你的朋友分享，共同珍藏這美好的回憶。六、板書設(shè)計回憶我的母親平凡且偉大幼年時期1895—19001905-19081919大革命（1924-1927）