培養(yǎng)創(chuàng)造力的寫作教育初中寫作教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)創(chuàng)造力的寫作教育初中寫作教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本課程設(shè)計(jì)針對的是初中階段的寫作教學(xué)，旨在通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高他們的寫作能力。教材內(nèi)容主要圍繞如何觀察生活、如何思考問題以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等方面展開。通過分析教材，我們可以發(fā)現(xiàn)，教材內(nèi)容既具有理論性，又具有實(shí)踐性，非常適合初中生學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察、思考和表達(dá)，從而提高他們的寫作能力。同時(shí)，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們在寫作過程中能夠提出獨(dú)特的觀點(diǎn)，寫出有創(chuàng)意的文章。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞創(chuàng)造性思維、批判性思維和溝通表達(dá)能力展開。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)出獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的能力，能夠從不同角度觀察和分析問題，提出新穎的觀點(diǎn)和解決方案。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高溝通表達(dá)的準(zhǔn)確性和有效性。通過寫作實(shí)踐，學(xué)生將能夠掌握一定的寫作技巧，提升寫作水平，從而達(dá)到提高語文素養(yǎng)的目的。學(xué)情分析初中階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的求知欲和探索精神。他們在知識層面上，已經(jīng)掌握了基本的語文知識，具備了一定的閱讀和寫作能力。但在寫作方面，很多學(xué)生存在觀察不夠細(xì)致、思考不夠深入、表達(dá)不夠準(zhǔn)確等問題。

在能力方面，學(xué)生的思維能力、分析能力和創(chuàng)新能力有待提高。他們往往對于寫作有恐懼心理，覺得無話可說，或者話癆無邊。這主要是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ι畹纳钊胗^察，以及對社會(huì)現(xiàn)象的思考。因此，需要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)的責(zé)任感、自律性和團(tuán)隊(duì)合作精神對課程學(xué)習(xí)有著重要影響。寫作不僅是一種表達(dá)方式，更是一種思考和反思的過程，需要學(xué)生具備一定的自我約束力和毅力。同時(shí)，寫作是一個(gè)與他人交流的過程，如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，如何尊重他人的觀點(diǎn)，也是需要教學(xué)過程中關(guān)注的問題。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間管理能力和自我反思能力對課程學(xué)習(xí)有著直接影響。部分學(xué)生可能存在拖延、不夠?qū)Ｗ⒌葐栴}，這些問題會(huì)影響他們對寫作的熱情和投入。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的時(shí)間管理能力，同時(shí)培養(yǎng)他們自我反思的能力，讓他們能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的問題，并積極尋求改進(jìn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中寫作》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理一系列與寫作主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如優(yōu)秀作文樣本、寫作技巧講解視頻等，以便于在教學(xué)過程中為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和參考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如觀察實(shí)驗(yàn)等，提前準(zhǔn)備并檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，布置教室環(huán)境。例如，在進(jìn)行小組討論時(shí)，設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境；在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.寫作工具：為學(xué)生準(zhǔn)備足夠的寫作工具，如筆記本、筆等，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行寫作練習(xí)。

6.評價(jià)工具：準(zhǔn)備評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，以便于對學(xué)生的寫作成果進(jìn)行評價(jià)和反饋。例如，可以準(zhǔn)備寫作評價(jià)表，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面的評價(jià)指標(biāo)。

7.互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)好課程中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問答等，準(zhǔn)備相關(guān)問題和討論話題，以便于在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

8.課后作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，并提供課后寫作練習(xí)的機(jī)會(huì)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《培養(yǎng)創(chuàng)造力的寫作教育》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過寫作困難的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索寫作的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解創(chuàng)造性寫作的基本概念。創(chuàng)造性寫作是學(xué)生在寫作過程中運(yùn)用獨(dú)特的視角和思考，創(chuàng)造出新穎的表達(dá)方式和內(nèi)容。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了創(chuàng)造性寫作在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)觀察生活和思考問題這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與創(chuàng)造性寫作相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的寫作練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示創(chuàng)造性寫作的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“創(chuàng)造性寫作在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了創(chuàng)造性寫作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對創(chuàng)造性寫作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理本課程主要圍繞培養(yǎng)初中生的寫作能力，提升他們的創(chuàng)造力。具體知識點(diǎn)如下：

1.寫作的基本概念：寫作是一種表達(dá)思想、情感和觀點(diǎn)的方式，通過文字將內(nèi)心世界展現(xiàn)出來。

2.寫作的重要性：寫作是語文素養(yǎng)的重要組成部分，對于提高學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力和創(chuàng)造力具有重要意義。

3.寫作的準(zhǔn)備：在寫作前，需要對題目進(jìn)行深入理解，收集相關(guān)資料，明確寫作目的和audience。

4.寫作的過程：包括立意、構(gòu)思、寫作和修改等階段。每個(gè)階段都有其特點(diǎn)和重要性。

5.觀察生活：寫作的素材來源于生活。要學(xué)會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)素材，觀察事物的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)對生活的敏感度。

6.思考問題：在寫作過程中，要善于思考問題，提出獨(dú)特的觀點(diǎn)，鍛煉思維能力。

7.表達(dá)觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高溝通表達(dá)的準(zhǔn)確性和有效性。

8.寫作技巧：掌握一定的寫作技巧，如開頭和結(jié)尾的寫法、過渡句的運(yùn)用、修辭手法的運(yùn)用等。

9.創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，提出新穎的觀點(diǎn)和解決方案。

10.寫作評價(jià)：了解寫作評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，對自己的作品進(jìn)行自我評價(jià)和修改，提高寫作水平。

11.寫作實(shí)踐：寫作能力的提高需要不斷的實(shí)踐。要鼓勵(lì)學(xué)生多寫作，多練習(xí)，不斷提高自己的寫作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.寫作實(shí)踐：我們在教學(xué)過程中注重學(xué)生的寫作實(shí)踐，通過多次的寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察、思考和表達(dá)。

2.小組討論：我們將課堂上的討論形式改為小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)積極交流，相互啟發(fā)，從而提高他們的創(chuàng)新思維和寫作能力。

3.多元化評價(jià)：我們采用了多元化的評價(jià)方式，除了傳統(tǒng)的打分評價(jià)外，還加入了學(xué)生自評、互評以及教師評價(jià)等方式，讓學(xué)生從多個(gè)角度了解自己的寫作水平，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.寫作積極性不高：在實(shí)際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對寫作缺乏興趣和積極性，導(dǎo)致寫作效果不理想。

2.寫作素材匱乏：有些學(xué)生在寫作時(shí)感到無話可說，寫作素材匱乏，這也是影響他們寫作能力提高的一個(gè)主要問題。

3.評價(jià)方式單一：傳統(tǒng)的評價(jià)方式過于單一，往往只注重結(jié)果，而忽視了過程和學(xué)生的努力，這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對寫作失去信心。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)興趣：我們需要想辦法激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣，可以通過選取有趣的寫作題目，或者通過分享優(yōu)秀的寫作范文等方式，引發(fā)學(xué)生的寫作欲望。

2.提供素材：我們可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和積累寫作素材，也可以通過讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，來豐富他們的寫作素材。

3.完善評價(jià)機(jī)制：我們需要完善評價(jià)機(jī)制，不僅要關(guān)注學(xué)生的寫作結(jié)果，更要注重寫作過程和學(xué)生的努力，給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立寫作信心。典型例題講解例題1：請以“我的夢想”為題，寫一篇不少于500字的作文。

答案：我的夢想

每個(gè)人都有自己的夢想，我也不例外。我的夢想是成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為患者帶來健康和希望。

在我很小的時(shí)候，我就對醫(yī)生這個(gè)職業(yè)充滿了向往。每當(dāng)看到醫(yī)生們忙碌的身影，我都會(huì)感到一種莫名的敬佩。他們用自己的知識和技能，為患者排憂解難，讓生命重新煥發(fā)光彩。我想，這就是我想要成為的人。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，我一直在努力學(xué)習(xí)。我深知，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)需要深厚的醫(yī)學(xué)知識和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。因此，我不僅在課堂上認(rèn)真聽講，還積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如參加醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)、參加志愿者活動(dòng)等。我相信，只有通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我才能離我的夢想越來越近。

除了學(xué)習(xí)，我還注重培養(yǎng)自己的醫(yī)德。醫(yī)生不僅要具備高超的醫(yī)術(shù)，更要有一顆仁愛之心。我始終相信，醫(yī)生的使命是關(guān)愛生命，尊重每一個(gè)生命個(gè)體。因此，我始終以一顆善良的心對待每一個(gè)人，無論是患者還是身邊的人。

當(dāng)然，我知道實(shí)現(xiàn)夢想的道路不會(huì)一帆風(fēng)順。會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但我相信，只要我堅(jiān)定信念，勇往直前，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢想。

例題2：請以“我的朋友”為題，寫一篇不少于500字的作文。

答案：我的朋友

在我的生活中，有一個(gè)特別的朋友，他叫小明。他是我最好的朋友，我們一起度過了許多難忘的時(shí)光。

小明是一個(gè)陽光男孩，他總是笑容滿面，給人一種溫暖的感覺。他熱愛運(yùn)動(dòng)，尤其擅長籃球。每當(dāng)我心情不好時(shí)，他都會(huì)陪我打籃球，讓我在運(yùn)動(dòng)中釋放壓力。

小明還是一個(gè)非常善良的人。他樂于助人，無論是對待朋友還是陌生人，他都會(huì)伸出援手。有一次，我生病了，不能去學(xué)校，他特意請假來看我，還給我?guī)砹怂蜁?，讓我感到非常溫暖?/p>

我們一起度過了許多美好的時(shí)光。我們會(huì)一起去公園散步，一起看電影，一起分享彼此的喜怒哀樂。在我遇到困難時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)我，給我信心和勇氣。在我取得成績時(shí)，他會(huì)為我歡呼，給我鼓勵(lì)和支持。

我很幸運(yùn)能有一個(gè)這樣的朋友。他讓我懂得了友誼的可貴，也讓我明白了真誠和善良的力量。我相信，我們會(huì)一直是最好的朋友，一起面對未來的挑戰(zhàn)和困難。

例題3：請以“我的家鄉(xiāng)”為題，寫一篇不少于500字的作文。

答案：我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的小山村，它坐落在群山之中，四周被翠綠的樹木環(huán)繞。這里的人們勤勞善良，生活簡樸而幸福。

家鄉(xiāng)的景色美麗如畫。春天，山花爛漫，鳥語花香，人們會(huì)在田野里勞作，播種希望。夏天，綠樹成蔭，河水清澈，孩子們會(huì)在河里游泳，盡情玩耍。秋天，金黃的稻谷成熟，豐收的季節(jié)里，人們臉上洋溢著喜悅的笑容。冬天，白雪皚皚，村莊被裝扮成了一個(gè)童話世界，孩子們會(huì)在雪地里打雪仗，歡笑聲回蕩在山間。

家鄉(xiāng)的人們熱情好客。無論是對待遠(yuǎn)道而來的客人，還是鄰里之間，他們都會(huì)拿出最好的食物和熱情的接待。他們喜歡聚在一起聊天、喝茶，分享彼此的生活和快樂。

家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)深厚。這里的古建筑保存完好，古老的石板路和青磚瓦房見證了歷史的變遷。還有豐富的民間藝術(shù)，如剪紙、泥塑等，都是我們家鄉(xiāng)的文化瑰寶。

我熱愛我的家鄉(xiāng)，它是我心靈的歸宿。無論我走到哪里，家鄉(xiāng)的美麗景色和人們的情誼都會(huì)留在我的心中。我相信，家鄉(xiāng)的明天會(huì)更加美好。

例題4：請以“我的老師”為題，寫一篇不少于500字的作文。

答案：我的老師

在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一位老師給我留下了深刻的印象。她就是我的語文老師，李老師。

李老師是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。她對待教學(xué)工作非常認(rèn)真，總是提前備課，精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容。在課堂上，她用生動(dòng)的語言和豐富的表情，讓我們感受到語文的魅力。

李老師還非常注重培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。她經(jīng)常鼓勵(lì)我們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出問題，并通過小組討論等方式激發(fā)我們的思考。她還鼓勵(lì)我們參加各種寫作和演講比賽，讓我們在實(shí)踐中提升自己的能力。

李老師對待學(xué)生非常關(guān)心和耐心。她總是耐心傾聽我們的問題，給予我們耐心的解答。她還經(jīng)常鼓勵(lì)我們，讓我們充滿信心和動(dòng)力。

李老師不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位好朋友。她總是與我們分享她的生活經(jīng)驗(yàn)，給予我們?nèi)松闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

我非常感謝李老師對我的教育和幫助。她是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是我人生的導(dǎo)師。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她的期望。

例題5：請以“我的假期”為題，寫一篇不少于500字的作文。

答案：我的假期

我的假期充滿了快樂和充實(shí)。這個(gè)假期，我去了很多地方，做了很多事情，收獲了很多。

假期開始時(shí)，我去了海邊度假。在海邊，我感受到