Starters Unit1 Section A 1a-2d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StartersUnit1SectionA（1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》StartersUnit1SectionA（1a-2d）的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生掌握基本的日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)，并培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)讀能力。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括介紹自己和詢(xún)問(wèn)他人名字，學(xué)習(xí)常用的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。通過(guò)對(duì)課本中的插圖和例句的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以理解并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確使用目標(biāo)句型進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候他人，教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠正確把握日常英語(yǔ)交際的語(yǔ)境和習(xí)慣。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師需要設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、音頻和視頻等，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，確保他們?cè)谡n堂活動(dòng)中充分參與和展示自己。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于自我介紹和問(wèn)候他人的簡(jiǎn)單英語(yǔ)句子，提高他們的基礎(chǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)，使學(xué)生了解并感悟到語(yǔ)言與文化之間的密切關(guān)系，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)課本中插圖和例句的分析，提高學(xué)生的觀察、思考和判斷能力，使他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思考和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，確保他們?cè)谡n堂活動(dòng)中充分參與和展示自己。通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們鞏固所學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到提高英語(yǔ)核心素養(yǎng)的目標(biāo)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確使用目標(biāo)句型進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候他人。

2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、思考和判斷，理解日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)的意義和用法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)的語(yǔ)境和習(xí)慣的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生對(duì)目標(biāo)句型的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用目標(biāo)句型，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

2.對(duì)于難點(diǎn)，教師可以通過(guò)舉例、解釋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)的語(yǔ)境和習(xí)慣，同時(shí)提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握目標(biāo)句型的運(yùn)用。

此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，確保他們?cè)谡n堂活動(dòng)中充分參與和展示自己。通過(guò)設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)和個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定真實(shí)的日常交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中交流、合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和解決問(wèn)題的能力。

（3）互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）熱身活動(dòng)：利用PPT展示一些日常交際的場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課導(dǎo)入：通過(guò)播放一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻，展示日常交際中的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的目標(biāo)句型。

（3）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們圍繞設(shè)定的話題進(jìn)行討論，如討論如何用英語(yǔ)介紹自己的家人、興趣等。

（4）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常交際場(chǎng)景，如在醫(yī)院、學(xué)校等場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候他人。

（5）鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生聽(tīng)錄音或閱讀文本，然后用目標(biāo)句型進(jìn)行回答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（6）課堂總結(jié)：讓學(xué)生用所學(xué)的目標(biāo)句型進(jìn)行自我總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課堂重點(diǎn)內(nèi)容，如單詞、句型、圖片等，方便學(xué)生觀看和記憶。

（2）視頻：選擇適合的英語(yǔ)交際場(chǎng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查詢(xún)單詞和句型的翻譯，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（4）語(yǔ)音識(shí)別軟件：運(yùn)用語(yǔ)音識(shí)別軟件，讓學(xué)生跟讀并糾正發(fā)音，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布課堂任務(wù)和作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞設(shè)定的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)講解和互動(dòng)探究后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解和學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我為他們提供了以下拓展閱讀材料：

-文章《英語(yǔ)日常交際中的禮貌用語(yǔ)》：讓學(xué)生了解和掌握在日常交際中如何使用禮貌用語(yǔ)，提高他們的交際能力。

-文章《英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的文化背景》：讓學(xué)生了解英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的文化背景，幫助他們更好地理解和運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)。

-文章《自我介紹的技巧》：為學(xué)生提供自我介紹的技巧和建議，讓他們?cè)趯?shí)際交際中能夠更好地展示自己。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)和探究，我向他們提出了以下任務(wù)：

-任務(wù)一：讓學(xué)生課后閱讀拓展材料，了解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-任務(wù)二：讓學(xué)生結(jié)合拓展材料和課本內(nèi)容，總結(jié)日常交際中的常用表達(dá)方式和技巧。

-任務(wù)三：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的交際場(chǎng)景，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候他人。

-任務(wù)四：讓學(xué)生觀察和總結(jié)身邊的人們?cè)谌粘＝浑H中的行為和習(xí)慣，提高他們的觀察力和交際能力。七、典型例題講解1.題型一：自我介紹

例題：請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

-姓名

-年齡

-家鄉(xiāng)

-興趣愛(ài)好

答案：Hello,mynameisLiMing.Iam14yearsold.IcomefromBeijing.Myhobbiesareplayingbasketballandlisteningtomusic.

講解：此題主要考察學(xué)生對(duì)自我介紹的表達(dá)方式和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握。在回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要注意使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，同時(shí)要簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的信息。

2.題型二：?jiǎn)柡蛩?/p>

例題：請(qǐng)根據(jù)以下情景，用英語(yǔ)回答問(wèn)題。

-場(chǎng)景：在校園里遇到同學(xué)

-問(wèn)題：Howareyou?

答案：I'mfine,thankyou.Andyou?

講解：此題考察學(xué)生對(duì)問(wèn)候語(yǔ)的掌握和運(yùn)用。在回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要注意使用恰當(dāng)?shù)膯?wèn)候語(yǔ)和回答方式，同時(shí)要表達(dá)出自己的關(guān)心和禮貌。

3.題型三：介紹家人

例題：請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)介紹你的家人。

-父親：職業(yè)、愛(ài)好

-母親：職業(yè)、愛(ài)好

-弟弟/妹妹：年齡、學(xué)校

答案：Myfatherisateacher.Helikesplayinggolfinhisfreetime.Mymotherisadoctor.Sheenjoysreadingbooks.Myyoungerbrother/sisterisingrade5.

講解：此題考察學(xué)生對(duì)家庭成員的介紹和表達(dá)方式。在回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要注意使用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，同時(shí)要清晰地表達(dá)出家人的信息。

4.題型四：描述物品

例題：請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)描述你最喜歡的物品。

-物品：書(shū)籍

-特點(diǎn)：有趣、啟發(fā)思考

答案：Myfavoriteitemisabook.Itisinterestingandmakesmethinkalot.

講解：此題考察學(xué)生對(duì)物品描述的表達(dá)方式和詞匯運(yùn)用。在回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要注意使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞，同時(shí)要準(zhǔn)確地表達(dá)出對(duì)物品的感受和評(píng)價(jià)。

5.題型五：詢(xún)問(wèn)和回答天氣

例題：請(qǐng)根據(jù)以下情景，用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答天氣。

-場(chǎng)景：在街頭與陌生人交談

-問(wèn)題：What'stheweatherliketoday?

答案：Theweathertodayissunnyandwarm.Howaboutyours?

講解：此題考察學(xué)生對(duì)天氣表達(dá)方式的掌握和運(yùn)用。在回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要注意使用正確的天氣詞匯和句型，同時(shí)要表達(dá)出對(duì)天氣的觀察和描述。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生完成以下作業(yè)：

a.選擇一個(gè)你熟悉的人，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并描述他的興趣愛(ài)好。

b.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的交際場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候他人。

c.用英語(yǔ)描述一件你最喜歡的物品，并說(shuō)明它的特點(diǎn)和對(duì)你的重要性。

2.請(qǐng)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，閱讀拓展閱讀材料，并回答以下問(wèn)題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)要總結(jié)日常交際中的禮貌用語(yǔ)及其文化背景。

b.請(qǐng)列舉五種你認(rèn)為重要的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，并說(shuō)明它們?cè)诮浑H中的作用。

c.請(qǐng)根據(jù)自我介紹的技巧，設(shè)計(jì)一個(gè)自我介紹的模板，并用自己的信息進(jìn)行填充。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

a.對(duì)于自我介紹的作業(yè)，檢查學(xué)生的語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用是否正確，并提出改進(jìn)建議。

b.對(duì)于交際場(chǎng)景設(shè)計(jì)的作業(yè)，檢查學(xué)生的交際用語(yǔ)是否恰當(dāng)，并提出改進(jìn)建議。

c.對(duì)于描述物品的作業(yè)，檢查學(xué)生的形容詞和副詞使用是否恰當(dāng)，并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于拓展閱讀材料的作業(yè)，檢查學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確，并提出改進(jìn)建議。

3.在反饋時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的問(wèn)題和困惑，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，提供具體的改進(jìn)建議和解決方案，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：英語(yǔ)日常交際用語(yǔ)

2.板書(shū)標(biāo)題：英語(yǔ)日常交際用語(yǔ)

3.板書(shū)內(nèi)容：

-自我介紹：姓名、年齡、家鄉(xiāng)、興趣愛(ài)好

-問(wèn)候他人：Howareyou?/I'mfine,thankyou.Andyou?

-介紹家人：父親（職業(yè)、愛(ài)好）、母親（職業(yè)、愛(ài)好）、弟弟/妹妹（年齡、學(xué)校）

-描述物品：物品名稱(chēng)、特點(diǎn)、重要性

-詢(xún)問(wèn)和回答天氣：What'stheweatherliketoday?/Theweathertodayissunnyandwarm.Howaboutyours?

4.板書(shū)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

-目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我完成了《StartersUnit1SectionA（1a-2d）》的教學(xué)，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了一些改進(jìn)措施，以便在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一些日常交際的場(chǎng)景圖片來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但是我發(fā)現(xiàn)這種方式對(duì)學(xué)生的影響并不大。因此，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中使用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和角色