5 玲玲的畫(huà) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5玲玲的畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要涉及《玲玲的畫(huà)》這一章節(jié)。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：包括“玲玲、畫(huà)畫(huà)、狗、小貓、老鼠、花瓶、辦法、滿意”等詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

2.句子的理解：主要是理解并朗讀“玲玲的畫(huà)很漂亮?！?，“她畫(huà)的狗很可愛(ài)?！?，“小貓?jiān)诶鲜笈赃吙粗?，好像在笑?！钡染渥印?/p>

3.故事情節(jié)的理解：理解玲玲畫(huà)畫(huà)的經(jīng)過(guò)，她是如何在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中遇到困難，又如何巧妙地解決的。

4.價(jià)值觀的引導(dǎo)：通過(guò)故事，引導(dǎo)學(xué)生理解“勤于思考、勇于嘗試、樂(lè)觀面對(duì)困難”的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)文學(xué)科的閱讀與鑒賞能力、思維品質(zhì)、文化認(rèn)同等方面展開(kāi)。

1.閱讀與鑒賞能力：通過(guò)閱讀《玲玲的畫(huà)》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的理解、分析和評(píng)價(jià)能力，使學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，欣賞玲玲的畫(huà)作。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。

3.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)《玲玲的畫(huà)》，使學(xué)生了解和認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們對(duì)國(guó)家文化的自豪感和歸屬感。

4.價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于嘗試、樂(lè)觀面對(duì)困難的品質(zhì)。使學(xué)生在面對(duì)挫折和困難時(shí)，能夠積極應(yīng)對(duì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要來(lái)源于對(duì)故事情節(jié)的理解、生字詞的學(xué)習(xí)和價(jià)值觀的引導(dǎo)。

1.重點(diǎn)：故事情節(jié)的理解。通過(guò)閱讀《玲玲的畫(huà)》，學(xué)生需要理解玲玲畫(huà)畫(huà)的經(jīng)過(guò)，以及她是如何在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中遇到困難，又如何巧妙地解決的。解決辦法：教師可以通過(guò)分段閱讀、討論和提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)，幫助學(xué)生把握故事的主題和細(xì)節(jié)。

2.難點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)。本節(jié)課涉及的生字詞較多，學(xué)生需要掌握并正確書(shū)寫(xiě)。解決辦法：教師可以采用游戲、組詞、造句等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶生字詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)：價(jià)值觀的引導(dǎo)。通過(guò)故事，學(xué)生需要理解并培養(yǎng)“勤于思考、勇于嘗試、樂(lè)觀面對(duì)困難”的品質(zhì)。解決辦法：教師可以通過(guò)小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和反思，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的共鳴，培養(yǎng)他們積極面對(duì)困難的信念和態(tài)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)光盤(pán)、學(xué)生教材。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、線上教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、動(dòng)畫(huà)視頻、在線閱讀材料、生字詞卡片。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《玲玲的畫(huà)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是畫(huà)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于畫(huà)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受畫(huà)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《玲玲的畫(huà)》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《玲玲的畫(huà)》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《玲玲的畫(huà)》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《玲玲的畫(huà)》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《玲玲的畫(huà)》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《玲玲的畫(huà)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《玲玲的畫(huà)》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《玲玲的畫(huà)》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《玲玲的畫(huà)》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《玲玲的畫(huà)》解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《玲玲的畫(huà)》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《玲玲的畫(huà)》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《玲玲的畫(huà)》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《玲玲的畫(huà)》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《玲玲的畫(huà)》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《玲玲的畫(huà)》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《玲玲的畫(huà)》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《玲玲的畫(huà)》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)》：讓學(xué)生了解中國(guó)古代繪畫(huà)的發(fā)展歷程和主要特點(diǎn)，欣賞歷代名家的作品，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解。

-《現(xiàn)代繪畫(huà)技法入門(mén)》：介紹現(xiàn)代繪畫(huà)的基本技法和材料，為學(xué)生提供更多的繪畫(huà)實(shí)踐指導(dǎo)。

-《繪畫(huà)創(chuàng)作與思維》：探討繪畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程和方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用繪畫(huà)表達(dá)自己的情感和思想。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生課后閱讀拓展閱讀材料，并撰寫(xiě)讀后感或心得體會(huì)。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀畫(huà)展或藝術(shù)家工作室，親身體驗(yàn)繪畫(huà)的魅力和創(chuàng)作過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫(huà)培訓(xùn)班或加入繪畫(huà)社團(tuán)，提高自己的繪畫(huà)技能和藝術(shù)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線繪畫(huà)課程、論壇、社交媒體等，與其他繪畫(huà)愛(ài)好者交流和學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技巧，進(jìn)行自己的繪畫(huà)創(chuàng)作，可以是素描、水彩、油畫(huà)等不同類(lèi)型的繪畫(huà)作品。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《中國(guó)現(xiàn)代繪畫(huà)家作品集》：收錄了現(xiàn)代著名繪畫(huà)家的作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)現(xiàn)代繪畫(huà)的發(fā)展和特色。

-《繪畫(huà)藝術(shù)欣賞》：介紹了一系列繪畫(huà)作品，包括油畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)等，幫助學(xué)生拓寬藝術(shù)視野，提高審美能力。

-《繪畫(huà)技法手冊(cè)》：詳細(xì)講解了各種繪畫(huà)技法的步驟和要領(lǐng)，為學(xué)生提供了實(shí)踐指導(dǎo)。

-《創(chuàng)意繪畫(huà)》：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)學(xué)生嘗試獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀拓展內(nèi)容，并撰寫(xiě)閱讀筆記或心得體會(huì)。

-學(xué)生可自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技巧，進(jìn)行自己的繪畫(huà)創(chuàng)作，可以是素描、水彩、油畫(huà)等不同類(lèi)型的繪畫(huà)作品。

-學(xué)生可將自己的繪畫(huà)作品展示在班級(jí)或?qū)W校的平臺(tái)上，互相欣賞和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫(huà)比賽或展覽，展示自己的才華，提升自信心和藝術(shù)素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①《玲玲的畫(huà)》的基本概念和組成部分

②故事情節(jié)的理解和分析

③生字詞的學(xué)習(xí)和應(yīng)用

④價(jià)值觀的引導(dǎo)和培養(yǎng)

2.板書(shū)設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞：

①玲玲、畫(huà)畫(huà)、故事情節(jié)

②生字詞、詞匯應(yīng)用

③勤于思考、勇于嘗試、樂(lè)觀面對(duì)困難

3.板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆或貼紙，將板書(shū)設(shè)計(jì)成一幅畫(huà)的樣式，如玲玲的畫(huà)作，吸引學(xué)生的注意力。

②在板書(shū)中加入插圖或卡通圖案，如玲玲、小狗、花瓶等，使板書(shū)更具趣味性。

③設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺(tái)展示生字詞的用法，或者分組討論故事情節(jié)的意義，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問(wèn)題、參與小組討論等。

-注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否有認(rèn)真聽(tīng)講和思考的表現(xiàn)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如是否遵守紀(jì)律、與同學(xué)友好互動(dòng)等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組在討論中的合作程度，如是否能夠良好地分工合作、共同完成任務(wù)。

-關(guān)注學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，如是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)、進(jìn)行邏輯性的論證等。

-評(píng)價(jià)各小組的展示效果，如是否清晰表達(dá)觀點(diǎn)、展示內(nèi)容是否有深度等。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題目，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如《玲玲的畫(huà)》的基本概念、故事情節(jié)理解等。

-在課堂上進(jìn)行隨堂測(cè)試，觀察學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-分析測(cè)試結(jié)果，找出學(xué)生掌握較好的部分和需要改進(jìn)的地方。

4.課后作業(yè)：

-布置與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫(xiě)閱讀筆記、完成繪畫(huà)創(chuàng)作等。

-收集學(xué)生的作業(yè)，評(píng)