Unit 5 A healthy lifestyle (教學(xué)設(shè)計)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊

Unit5Ahealthylifestyle)(教學(xué)設(shè)計)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語七年級上冊Unit5Ahealthylifestyle教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：牛津譯林版英語七年級（上冊）

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三下午第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）詞匯：lifestyle,healthy,exercise,diet,sleep,routine,balanced,junkfood,cutdownon,spendtimeon,giveup,enough,ratherthan；

（2）語法：一般現(xiàn)在時；

（3）功能：談?wù)撊粘Ｉ钪械慕】盗?xí)慣；

（4）話題：健康的生活方式。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）能聽懂、會說、會讀、會寫本課的生詞和重點句子；

（2）能用一般現(xiàn)在時描述自己的生活習(xí)慣；

（3）能與他人交流健康的生活方式，提高語言運用能力；

（4）了解健康的生活方式對身心健康的重要性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

三、教學(xué)過程

1.熱身（5分鐘）

（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，進行簡短對話；

（2）邀請學(xué)生分享他們認為的健康生活方式。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

（1）教師展示與健康生活方式相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測單詞；

（2）引入一般現(xiàn)在時，講解其用法；

（3）講解本課的生詞和重點句子。

3.課堂實踐（15分鐘）

（1）分組進行角色扮演，模擬生活中與他人交流健康習(xí)慣的場景；

（2）學(xué)生展示角色扮演過程，教師給予評價和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

（1）完成課本P33的練習(xí)題；

（2）學(xué)生互相檢查答案，教師進行講解和解答。

5.拓展活動（5分鐘）

（1）學(xué)生分組討論，設(shè)計一個健康的生活方式計劃；

（2）各組展示計劃，教師給予評價和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容；

（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲；

（3）教師布置課后作業(yè)。

四、課后作業(yè)

1.抄寫本課生詞和重點句子；

2.用一般現(xiàn)在時寫一篇關(guān)于自己生活習(xí)慣的短文；

3.與家人或朋友分享本節(jié)課學(xué)到的健康生活方式，并互相提出改進建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的生詞和重點句子，提高英語語言表達能力；

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)健康的生活方式相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的健康觀念，增強文化意識；

3.思維品質(zhì)：通過設(shè)計健康生活方式計劃，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力；

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯掌握：本節(jié)課的重點詞匯包括lifestyle,healthy,exercise,diet,sleep,routine等，學(xué)生需要能夠正確理解并在語境中運用這些詞匯。

（2）語法應(yīng)用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的用法，并能運用該時態(tài)描述自己的生活習(xí)慣。

（3）功能句型：學(xué)生需要能夠使用“Howdoyoukeephealthy?”“Iusually...”等句型來詢問和描述健康習(xí)慣。

（4）話題討論：學(xué)生需要能夠就健康生活方式展開討論，表達自己的觀點和建議。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯理解：對于一些抽象詞匯如"balance"、"junkfood"、"cutdownon"等，學(xué)生可能存在理解上的困難，需要通過具體例子和情境來幫助學(xué)生理解。

（2）語法運用：一般現(xiàn)在時的運用對于七年級學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，特別是動詞的第三人稱單數(shù)形式變化和主謂一致性的運用，需要通過大量的練習(xí)來鞏固。

（3）交際對話：學(xué)生可能在實際操作中難以組織語言，準(zhǔn)確表達自己的生活習(xí)慣和健康觀念，需要通過角色扮演和小組討論等方式來提高交際能力。

（4）文化差異：在談?wù)摻】瞪罘绞綍r，學(xué)生可能不太了解不同文化的健康觀念和習(xí)慣，需要通過引入相關(guān)文化背景知識來拓寬視野。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版英語七年級上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的健康生活方式圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)健康概念。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，如探究不同食物的營養(yǎng)成分等，需要提前準(zhǔn)備相應(yīng)的實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進行互動學(xué)習(xí)和實踐操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）教師通過展示一張健康生活方式的圖片，如一位正在運動的人，引起學(xué)生的興趣，并提問：“Canyouguesswhatthepersonisdoing?Whydoyouthinkso?”

（2）學(xué)生回答后，教師引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtotalkaboutahealthylifestyle.”

2.講授新課（10分鐘）

（1）教師講解一般現(xiàn)在時的用法，并通過示例句子展示一般現(xiàn)在時描述生活習(xí)慣的用法。

（2）教師講解本節(jié)課的生詞和重點句子，如“Iusuallyexerciseeverymorning.”“Sheeatsabalanceddiet.”等，并讓學(xué)生跟讀。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

（1）教師提問：“Whatisahealthylifestyle?Canyougivesomeexamples?”

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)健康生活方式的重要性，并強調(diào)保持健康的重要性。

4.小組活動（10分鐘）

（1）教師將學(xué)生分成小組，每組討論并設(shè)計一個健康的生活方式計劃。

（2）各組展示計劃，教師給予評價和指導(dǎo)。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

（1）學(xué)生完成課本P33的練習(xí)題，如填空、選擇題等。

（2）學(xué)生互相檢查答案，教師進行講解和解答。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如健康生活方式的重要性、一般現(xiàn)在時的用法等。

（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

（3）教師布置課后作業(yè)，如抄寫生詞、寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文等。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和思維能力。同時，教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.詞匯：lifestyle,healthy,exercise,diet,sleep,routine,balanced,junkfood,cutdownon,spendtimeon,giveup,enough,ratherthan等。

2.語法：一般現(xiàn)在時。一般現(xiàn)在時用于描述習(xí)慣性動作、經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理。其構(gòu)成為主語+動詞原形。例如："Iusuallyexerciseeverymorning."

3.功能句型：用于描述日常生活中的健康習(xí)慣。例如："Howdoyoukeephealthy?""Iusually..."等。

4.話題：健康的生活方式。討論健康生活方式的重要性，包括飲食、運動、作息等方面的習(xí)慣。

5.文化意識：了解不同文化背景下的健康觀念，如某些國家的人們飲食習(xí)慣、運動方式等。

6.思維品質(zhì)：通過設(shè)計健康生活方式計劃，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

7.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括健康生活方式的重要性、一般現(xiàn)在時的用法、相關(guān)詞匯和功能句型等。

（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，例如對健康生活方式的認識、如何運用一般現(xiàn)在時描述生活習(xí)慣等。

（3）教師強調(diào)健康生活方式對身心健康的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中堅持健康習(xí)慣。

2.當(dāng)堂檢測

（1）教師設(shè)計一份當(dāng)堂檢測卷，包括填空、選擇、簡答等問題，涵蓋本節(jié)課的知識點。

（2）學(xué)生獨立完成檢測卷，教師進行巡查和指導(dǎo)。

（3）教師根據(jù)學(xué)生的答題情況，及時了解學(xué)生對知識的掌握程度，對學(xué)生的錯誤進行糾正和講解。

（4）教師對學(xué)生的檢測卷進行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的教學(xué)反思。首先，我意識到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但可能在提問問題時，沒有給予學(xué)生足夠的時間思考和回答，導(dǎo)致部分學(xué)生未能積極參與。下次教學(xué)中，我將給學(xué)生更多的時間和空間，鼓勵他們積極發(fā)言。

其次，在講授新課時，我注意到了一般現(xiàn)在時的用法，并通過示例句子展示了如何描述生活習(xí)慣。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在跟讀和練習(xí)時，對于時態(tài)的掌握仍有困難。今后，我將在課堂上加強一般現(xiàn)在時的練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中感受和掌握時態(tài)用法。

在師生互動環(huán)節(jié)，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，但發(fā)現(xiàn)在分組討論時，部分小組的討論較為熱烈，而其他小組則顯得有些沉默。針對這一情況，我計劃在今后的教學(xué)中，提前分組，并在討論前給予學(xué)生明確的話題和指導(dǎo)，以確保每個小組都能積極參與。

在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于設(shè)計健康生活方式計劃充滿熱情，但在展示和評價時，部分學(xué)生顯得緊張。為此，我將加強對學(xué)生的鼓勵和引導(dǎo)，幫助他們建立自信，提高公共場合的表達能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了課本上的練習(xí)題，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于題目的理解和解答存在問題。今后，我將在課堂上更多地對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的學(xué)習(xí)困難。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我試圖引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于知識的梳理和總結(jié)能力較弱。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供總結(jié)的框架和提示，幫助他們更好地鞏固和梳理知識。

最后，在教學(xué)過程中，我始終注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的語言表達能力和思維能力。同時，我也注意及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進，努力提高教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點題型整理1.填空題

（1）請用一般現(xiàn)在時描述你的生活習(xí)慣。

示例答案：Iusuallygetupat6:30everymorning.

（2）請用一般現(xiàn)在時描述你的飲食習(xí)慣。

示例答案：IeatabalanceddietandIdon'teattoomuchjunkfood.

2.選擇題

（1）以下哪個選項是健康的生活方式？

A.熬夜刷手機

B.每天鍛煉一小時

C.吃大量垃圾食品

D.長時間坐著不動

示例答案：B

3.翻譯題

（1）將下列句子翻譯成英語。

示例答案：我每天早上跑步半小時來保持健康。

4.簡答題

（1）請簡述一般現(xiàn)在時的用法。

示例