國寶-大熊貓（微教學設計） 蘇教版

國寶——大熊貓（微教學設計）蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）國寶——大熊貓（微教學設計）蘇教版教材分析《國寶——大熊貓》是蘇教版小學四年級上冊語文教材中的一篇文章，介紹了大熊貓的外形特征、生活習性以及在我國的保護情況。本文旨在讓學生了解大熊貓這一珍稀動物，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識及對祖國大好河山的熱愛之情。本節(jié)課將結合課文內容，通過多種教學活動，讓學生深入了解大熊貓，提高他們的語文素養(yǎng)。

教學目標：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內容，了解大熊貓的外形特征、生活習性及保護意義。

3.學會生字詞，提高學生的詞匯量。

4.培養(yǎng)學生熱愛大自然、關愛動物的情感。

教學重點：

1.正確朗讀課文，把握課文節(jié)奏。

2.理解課文內容，了解大熊貓的特點及保護意義。

教學難點：

1.生字詞的學習與掌握。

2.培養(yǎng)學生關愛動物、保護環(huán)境的意識。

教學準備：

1.課文課件或黑板。

2.大熊貓圖片、視頻等教學資源。

3.生字詞卡片。

教學過程：

1.導入新課，激發(fā)興趣。

2.學習課文，理解內容。

3.朗讀訓練，提高朗讀能力。

4.生字詞學習，鞏固知識。

5.小組討論，培養(yǎng)關愛動物、保護環(huán)境的意識。

6.總結課文，布置作業(yè)。

教學評價：

1.學生朗讀課文的流利程度。

2.學生對課文內容的理解程度。

3.學生生字詞的掌握情況。

4.學生關愛動物、保護環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和朗讀，提高學生的字詞理解能力、句子表達能力，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.思維品質：通過分析課文內容，培養(yǎng)學生批判性思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維，使學生能夠深入理解大熊貓的特點及保護意義。

3.文化素養(yǎng)：通過學習課文，使學生了解我國特有的國寶大熊貓，培養(yǎng)學生對祖國大好河山的熱愛之情，增強民族自豪感。

4.審美情感：通過欣賞大熊貓的圖片和視頻，培養(yǎng)學生對自然美的感受，激發(fā)學生熱愛大自然、關愛動物的情感。

5.自主學習：培養(yǎng)學生自主閱讀、自主思考、自主探究的能力，使學生在學習過程中能夠主動發(fā)現問題、解決問題。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學生對課文內容的理解，特別是大熊貓的外形特征、生活習性及保護意義。

3.學生生字詞的掌握。

難點：

1.生字詞的學習與掌握，特別是部分生僻字的讀音和書寫。

2.培養(yǎng)學生關愛動物、保護環(huán)境的意識。

解決辦法：

1.針對重點朗讀課文，可以采取分組朗讀、角色扮演等方式，使學生在朗讀中感受課文節(jié)奏，提高朗讀能力。

2.對于課文內容的理解，可以通過展示大熊貓的圖片、視頻等教學資源，幫助學生直觀地了解大熊貓的特點及保護意義。同時，組織小組討論，讓學生分享自己的觀點，加深對課文內容的理解。

3.生字詞的學習可以采用游戲、卡片等方式，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固生字詞記憶。

4.為了培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，可以結合課文內容，引導學生思考人類與自然的關系，討論如何保護大熊貓等珍稀動物，讓學生在討論中認識到保護環(huán)境的重要性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解課文內容，引導學生理解大熊貓的外形特征、生活習性及保護意義。

2.討論法：組織學生分組討論，讓學生分享自己的觀點，加深對課文內容的理解，并培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.情境教學法：通過展示大熊貓的圖片、視頻等教學資源，創(chuàng)造情境，讓學生直觀地了解大熊貓的特點及保護意義。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件或視頻，展示大熊貓的圖片、視頻等教學資源，幫助學生直觀地了解課文內容，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件，進行生字詞的學習和練習，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固生字詞記憶。

3.小組合作活動：組織學生進行小組合作活動，如討論、分享等，培養(yǎng)學生的團隊合作能力，提高學生的自主學習能力。

4.紙質材料：分發(fā)大熊貓的相關資料，讓學生閱讀和參考，豐富學生的知識儲備，提高學生的閱讀理解能力。

5.互動式白板：利用互動式白板，進行生字詞的書寫和講解，增加課堂的互動性，提高學生的學習興趣和參與度。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《國寶——大熊貓》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習課文內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習課文的熱情。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入課文學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的課文內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文內容，結合實例幫助學生理解大熊貓的外形特征、生活習性及保護意義。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞大熊貓的保護展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文內容的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與大熊貓相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合課文內容，引導學生思考人與自然的關系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習大熊貓的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的課文內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的課文內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《大熊貓的故事》、《大熊貓保護手冊》等，讓學生深入了解大熊貓的歷史、生活習性和保護現狀。

-紀錄片：《大熊貓：自然之寶》、《大熊貓的家園》等，通過視頻形式展示大熊貓的生活環(huán)境和保護工作。

-網絡資源：大熊貓保護的相關網站，如中國大熊貓保護研究中心、世界自然基金會（WWF）大熊貓保護項目等，了解最新的大熊貓保護動態(tài)和研究成果。

2.拓展建議：

-組織學生參觀大熊貓保護中心或動物園，親身體驗大熊貓的魅力，增強對大熊貓保護的意識。

-開展大熊貓保護主題的繪畫、寫作比賽，鼓勵學生用藝術形式表達自己對大熊貓的喜愛和保護意愿。

-引導學生參與大熊貓保護的志愿者活動，如參與大熊貓保護宣傳、環(huán)境清潔等，培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力。

-鼓勵學生進行大熊貓保護的科學研究，如調查大熊貓的棲息地、生活習性等，培養(yǎng)學生的科學探究能力。

-開展大熊貓保護的主題班會或家長會，讓家長和學生一起了解大熊貓保護的重要性，增強家庭對大熊貓保護的關注和支持。教學反思與總結教學反思：

今天上的《國寶——大熊貓》這一課，我覺得自己在教學方法和策略上還是有一些收獲的。首先，我采用了講授法，結合討論法和情境教學法，讓學生對大熊貓有了更直觀的認識。在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示大熊貓的圖片和視頻，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。在新課呈現環(huán)節(jié)，我清晰、準確地講解了課文內容，并通過小組討論，讓學生更深入地了解了大熊貓的特點和保護意義。

然而，我也發(fā)現了一些不足之處。比如，在生字詞的學習環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的時間讓學生自主學習和練習，導致部分學生在隨堂練習中出現錯誤。此外，在課堂管理方面，我發(fā)現在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生注意力容易分散，影響了課堂效果。

教學總結：

然而，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。首先，我需要調整課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學生充分理解和掌握。其次，我要提高課堂管理的有效性，引導學生集中注意力，提高課堂參與度。最后，我要繼續(xù)豐富自己的教學資源，為學生提供更多元化的學習材料，激發(fā)他們的學習興趣。

改進措施與建議：

為了提高今后的教學效果，我計劃采取以下措施和建議：

1.在生字詞學習環(huán)節(jié)，增加學生自主學習和練習的時間，通過游戲、卡片等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握生字詞。

2.在課堂管理方面，提高課堂紀律，適時進行課堂提醒，引導學生集中注意力。同時，鼓勵學生相互監(jiān)督、互相幫助，共同維護良好的課堂氛圍。

3.繼續(xù)搜集和整理與大熊貓保護相關的教學資源，如紀錄片、書籍等，豐富學生的知識儲備，提高他們的學習興趣。

4.加強與學生的互動，關注學生的學習需求和興趣，適時調整教學內容和策略，提高教學的針對性和實效性。內容邏輯關系①重點知識點：

1.大熊貓的外形特征和生活習性。

2.大熊貓在我國的保護現狀和保護意義。

3.如何培養(yǎng)學生關愛動物、保護環(huán)境的意識。

②關鍵詞：

1.大熊貓

2.保護

3.環(huán)境

4.關愛

5.意識

③關鍵句：

1.大熊貓是我國特有的國寶，是世界上最珍貴的動物之一。

2.我們要關愛大熊貓，保護它們的棲息地，讓它們在地球上繁衍生息。

3.保護大熊貓就是保護我們的家園，讓地球更加美好。

板書設計：

【國寶大熊貓】

外形特征：

1.黑白相間的外皮

2.圓滾滾的身體

3.短小的尾巴

4.胖乎乎的手腳

生活習性：