Unit 3 Shopping Writing 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年高一英語各單元教學(xué)設(shè)計(jì)（高教版2023修訂版·基礎(chǔ)模塊1）

Unit3ShoppingWriting課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年高一英語各單元教學(xué)設(shè)計(jì)（高教版2023修訂版·基礎(chǔ)模塊1）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于高教版2023修訂版·基礎(chǔ)模塊1的Unit3Shopping。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握與購物相關(guān)的詞匯和短語，如：clothing,electronics,householditems,appliances,promotions,discounts等。

2.學(xué)習(xí)并掌握與購物場景相關(guān)的句型和表達(dá)方式，如：CanIhelpyoufindsomething?,Whatsizeareyoulookingfor?,Iwouldliketotrythisitemon.,Howmuchisit?,CanIhaveadiscount?等。

3.通過對購物場景的模擬和角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

4.通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識和詞匯進(jìn)行實(shí)際寫作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)與購物相關(guān)的詞匯和短語，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過模擬購物場景和角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)購物場景相關(guān)的句型和表達(dá)方式，使學(xué)生了解和理解不同文化背景下的購物習(xí)慣和交際方式，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過購物場景的模擬和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與購物場景相關(guān)的詞匯和短語，如：clothing,electronics,householditems,appliances,promotions,discounts等。解決辦法：通過多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。同時(shí)，通過詞匯卡片、小組競賽等形式，加強(qiáng)學(xué)生對詞匯的鞏固和記憶。

2.句型和表達(dá)方式的掌握：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與購物場景相關(guān)的句型和表達(dá)方式，如：CanIhelpyoufindsomething?,Whatsizeareyoulookingfor?,Iwouldliketotrythisitemon.,Howmuchisit?,CanIhaveadiscount?等。解決辦法：通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)句型和表達(dá)方式，提高學(xué)生的實(shí)際交際能力。

3.口語表達(dá)和交際能力：學(xué)生需要能夠在購物場景中進(jìn)行流暢的口語表達(dá)和交際。解決辦法：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的口語表達(dá)和交際能力。

4.寫作能力的提高：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)知識和詞匯進(jìn)行購物場景的寫作。解決辦法：通過寫作指導(dǎo)和寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和詞匯進(jìn)行實(shí)際寫作，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過同伴互評和教師反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高寫作水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有高教版2023修訂版·基礎(chǔ)模塊1的Unit3Shopping相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與購物場景相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示和輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為購物場景模擬區(qū)，設(shè)置商品展示區(qū)、收銀臺等，為角色扮演和口語交際提供真實(shí)環(huán)境。同時(shí)，安排小組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供Unit3Shopping的預(yù)習(xí)PPT、相關(guān)視頻和文檔，明確掌握詞匯和句型的預(yù)習(xí)目標(biāo)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“描述一次你的購物經(jīng)歷”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考購物場景的交際用語。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀教材，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄自己的購物經(jīng)歷，嘗試用學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺提交預(yù)習(xí)筆記和購物經(jīng)歷描述。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進(jìn)資源的共享和監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉購物場景的詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一段購物視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解本課新詞匯和購物場景句型，如“CanIhelpyou?”和“Howmuchisit?”。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬購物對話，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言運(yùn)用。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，及時(shí)解答，如解釋折扣(discounts)和促銷(promotions)的用法。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極internalize新學(xué)到的詞匯和句型。

-參與課堂活動：在小組角色扮演中，學(xué)生運(yùn)用新學(xué)到的語言進(jìn)行購物對話。

-提問與討論：學(xué)生提出購物場景中的實(shí)際問題，如如何禮貌地請求試穿，并在小組內(nèi)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解新詞匯和句型。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解購物場景的詞匯和句型，掌握實(shí)際交際技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后練習(xí)，如寫一篇小短文描述一次購物經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦一些購物相關(guān)的英語網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改課后作業(yè)，提供具體反饋，如指出語言錯(cuò)誤和表達(dá)不當(dāng)之處。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后練習(xí)，鞏固新學(xué)的語言知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，自主學(xué)習(xí)購物話題的相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲，提出改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的購物場景詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-購物場景詞匯卡：提供一張包含本節(jié)課所有購物相關(guān)詞匯的卡片，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

-購物對話劇本：編寫一份購物場景的對話劇本，包括不同角色和對話內(nèi)容，供學(xué)生模擬練習(xí)。

-購物小游戲：設(shè)計(jì)一款購物主題的小游戲，如購物模擬器或購物單詞接龍，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

-購物文章閱讀：提供一系列關(guān)于購物主題的文章，涵蓋購物技巧、購物文化等方面的內(nèi)容，供學(xué)生閱讀和討論。

-購物視頻資料：收集一些與購物相關(guān)的英語視頻資料，如購物節(jié)目、購物廣告等，供學(xué)生觀看和模仿。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間，自行制作購物場景的思維導(dǎo)圖，將本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行整合和復(fù)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試在現(xiàn)實(shí)生活中尋找購物場景，如商場、超市等，并嘗試用所學(xué)英語與店員進(jìn)行交流，將學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以組隊(duì)進(jìn)行購物對話的角色扮演練習(xí)，相互之間進(jìn)行評價(jià)和反饋，提高彼此的口語表達(dá)能力和交際能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇購物體驗(yàn)的作文，描述自己的購物經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)寫作能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，尋找與購物相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和交流平臺，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。

拓展資源應(yīng)與教材內(nèi)容相符，涵蓋本節(jié)課的所有知識點(diǎn)，并具有較強(qiáng)的實(shí)用性。通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識，提高自己的語言能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次Unit3Shopping的教學(xué)中，我以購物場景為主線，通過詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、角色扮演等活動，力求讓學(xué)生在語言實(shí)踐中掌握相關(guān)知識。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為在以下幾個(gè)方面取得了較好的效果：

1.課前自主探索：通過預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)置，學(xué)生對新詞匯和句型有了初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在提交預(yù)習(xí)成果時(shí)，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成，體現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能：在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過視頻和案例激發(fā)了學(xué)生的興趣。在講解知識點(diǎn)時(shí)，我注意結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，并通過小組討論、角色扮演等活動讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言運(yùn)用。

3.課后拓展應(yīng)用：我布置了與購物場景相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，我提供了拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)：

1.教學(xué)方法創(chuàng)新：在課堂活動中，我主要采用了講授法和實(shí)踐活動法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得不夠自信。今后，我可以嘗試更多樣的教學(xué)方法，如任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.課堂管理：在小組討論和角色扮演時(shí)，我需要更好地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與?？梢钥紤]設(shè)置明確的小組任務(wù)和角色分工，引導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。

3.個(gè)性化輔導(dǎo)：在解答學(xué)生疑問時(shí)，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的需求給予個(gè)性化的輔導(dǎo)?？梢钥紤]設(shè)置課后輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供更多的答疑機(jī)會。課后作業(yè)1.請用英語描述一次購物經(jīng)歷，包括你購買的商品、價(jià)格、購物體驗(yàn)等。

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，編寫一段購物對話，包括詢問商品信息、價(jià)格、折扣等。

3.請用英語寫一篇關(guān)于購物技巧的文章，分享你在購物時(shí)的一些實(shí)用技巧。

4.請用英語寫一篇關(guān)于購物文化的文章，介紹你所在國家的購物文化特點(diǎn)。

5.請用英語寫一篇關(guān)于購物環(huán)保的文章，討論購物對環(huán)境的影響及解決辦法。

1.描述購物經(jīng)歷：這個(gè)題型旨在讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，以第一人稱的視角描述一次購物經(jīng)歷。學(xué)生可以自由選擇購買的商品和購物場景，但要確保描述清晰、連貫，并能準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型。

示例：Lastweek,Iwentshoppingatalocalsupermarket.Iboughtsomefruits,vegetables,andbread.Thefruitswerefreshanddelicious,andthevegetableswereorganic.Thebreadwasfreshlybaked,anditsmelledamazing.Ihadagreatshoppingexperience,andIwasabletofindeverythingIneeded.

2.編寫購物對話：這個(gè)題型要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，編寫一段購物對話。學(xué)生可以自由選擇對話的主題，如詢問商品信息、價(jià)格、折扣等，但要確保對話內(nèi)容完整、連貫，并能準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型。

示例：A:CanIhelpyoufindsomething?

B:Yes,I'mlookingforanewlaptop.

A:Whatkindoflaptopareyoulookingfor?

B:I'mlookingforalaptopwithgoodperformanceandalongbatterylife.

A:Isee.Wehaveafewoptionsavailable.Thismodelhasapowerfulprocessorandahigh-resolutiondisplay.

B:Thatsoundsgood.Howmuchdoesitcost?

A:It'sonsalefor$800.

B:That'sagoodprice.CanIhaveadiscount?

A:Yes,wehavea10%discountforstudents.

B:Great!I'lltakeit.

3.寫購物技巧文章：這個(gè)題型要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于購物技巧的文章。學(xué)生可以自由選擇分享的主題，如比較價(jià)格、尋找優(yōu)惠券、購物清單等，但要確保文章內(nèi)容完整、連貫，并能準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型。

示例：Shoppingcanbeadauntingtask,butwiththerighttechniques,itcanbeabreeze.Herearesometipstohelpyoumakethemostofyourshoppingexperience:

1.Compareprices:Beforemakingapurchase,makesuretocomparepricesatdifferentstores.Thiswillhelpyoufindthebestdealandsavemoney.

2.Useshoppinglists:Creatingashoppinglistbeforeheadingtothestorecanhelpyoustayorganizedandavoidunnecessarypurchases.It'salsoagreatwaytoensureyoudon'tforgetanyitems.

3.Lookfordiscountsandcoupons:Beonthelookoutfordiscounts,sales,andcoupons.Thesecanhelpyousavemoneyandgetbetterdealsontheitemsyouwant.

4.Shopduringoff-peakhours:Avoidshoppingduringpeakhours,suchasweekendsorholidays.You'llhaveabetterchanceoffindingparking,shorterlines,andmoreattentivestaff.

5.Shopwithabudgetinmind:Setabudgetforyourshoppingtripandsticktoit.Thiswillhelpyoustaywithinyourmeansandavoidoverspending.

4.寫購物文化文章：這個(gè)題型要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于購物文化的文章。學(xué)生可以自由選擇介紹的國家，但要確保文章內(nèi)容完整、連貫，并能準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型。

示例：Shoppingculturevariesgreatlyfromcountrytocountry.IntheUnitedStates,forexample,shoppingisapopularpastimeandasignificantpartoftheeconomy.Americansoftenshopforleisure,andtheyenjoyawidevarietyofshoppingoptions,fromlargemallstosmallboutiques.Salesandpromotionsarecommon,andcustomersareoftenlookingforthebestdeals.Incontrast,inJapan,shoppingismoreaboutqualityandcustomerservice.Japaneseshoppersvaluecraftsmanshipandattentiontodetail,andtheyappreciatethepersonalizedserviceprovidedbystoreemployees.

5.寫購物環(huán)保文章：這個(gè)題型要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于購物環(huán)保的文章。學(xué)生可以自由選擇討論的主題，如減少塑料使用、支持可持續(xù)品牌、二手購物等，但要確保文章內(nèi)容完整、連貫，并能準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型。

示例：Shoppinghabitshaveasignificantimpactontheenvironment.Herearesomewaystomakemoresustainablechoiceswhenshopping:

1.Reduceplasticuse:Avoidusingplasticbags,straws,anddisposablecontainers.Bringyourownreusablebags,waterbottles,andcontainerswhenshopping.

2.Supportsustainablebrands:Chooseproductsfromcompaniesthatprioritizesustainabilityandethicalproduction.LookforcertificationssuchasFairTrade,Organic,andBCorp.

3.Shopsecondhand:Considerbuyingpre-owneditemsinsteadofnewones.Thisreduceswasteandsupportsthecirculareconomy.

4.Repairandreuse:Beforereplacingitems,try