《“119”的警示》教學(xué)設(shè)計(jì)＋學(xué)習(xí)任務(wù)單道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版

《“119”的警示》(教學(xué)設(shè)計(jì)＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版，第11課《“119”的警示》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解“119”的含義，知道它是中國的火警電話號碼，并明白在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，撥打“119”的重要性。

2.學(xué)習(xí)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)方法，如火場逃生的基本步驟和注意事項(xiàng)。

3.理解火災(zāi)對人們生活的影響，提高防火意識，學(xué)會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)在緊急情況下與同學(xué)互相幫助，共同應(yīng)對火災(zāi)等緊急情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)自我保護(hù)意識：通過學(xué)習(xí)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)方法，讓學(xué)生在遇到火災(zāi)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對，確保自身安全。

2.提高法治觀念：讓學(xué)生了解“119”的警示意義，明白在緊急情況下?lián)艽蚧鹁娫挼姆闪x務(wù)，增強(qiáng)法治觀念。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：在學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的過程中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)互相幫助，共同應(yīng)對緊急情況。

4.提升社會(huì)責(zé)任感和公民意識：通過學(xué)習(xí)火災(zāi)對人們生活的影響，讓學(xué)生認(rèn)識到自己對社會(huì)、家庭、他人的責(zé)任，培養(yǎng)良好的公民意識。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的安全知識和自我保護(hù)意識，但面對火災(zāi)等緊急情況時(shí)，仍可能感到恐懼和無所適從。學(xué)生在知識方面對火災(zāi)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的火災(zāi)逃生和滅火知識。在能力方面，學(xué)生具備基本的思考和表達(dá)能力，但解決問題的能力仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，但部分學(xué)生可能對理論知識的學(xué)習(xí)較為抵觸。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服恐懼情緒。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在小組討論和實(shí)踐中學(xué)會(huì)互相幫助，共同解決問題。通過對學(xué)生的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，為課程的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《“119”的警示》這一課的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備火災(zāi)逃生圖、火警電話標(biāo)識等圖片和圖表，以及相關(guān)火災(zāi)新聞視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，準(zhǔn)備一些模擬火災(zāi)逃生的道具，如安全帽、防毒面具等，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，更好地理解和掌握火災(zāi)逃生的知識和技能。

4.教室布置：將教室布置成模擬火場環(huán)境，設(shè)置逃生通道和警示標(biāo)志，讓學(xué)生能夠身臨其境地學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的知識和技能。同時(shí)，安排好學(xué)生座位，確保學(xué)生在課堂上能夠舒適地學(xué)習(xí)和活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《“119”的警示》。首先，請同學(xué)們想一想，你們知道“119”是什么嗎？它有什么特殊意義呢？我們又應(yīng)該怎樣正確撥打這個(gè)電話呢？接下來，我們就來探究一下這個(gè)問題。

2.自主學(xué)習(xí)

請同學(xué)們翻到課本第11頁，閱讀課文內(nèi)容，并完成以下自學(xué)任務(wù)：

（1）火警電話“119”是由哪一年開始使用的？

（2）火災(zāi)會(huì)給人們的生活帶來哪些影響？

（3）在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？

（4）怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢？

同學(xué)們完成自學(xué)任務(wù)后，我們來進(jìn)行交流分享。

3.課堂講解

（1）火警電話“119”的由來及意義

講解火警電話“119”的由來，以及它在我國的重要性?；鹁娫挼脑O(shè)立是為了方便人們在發(fā)生火災(zāi)時(shí)及時(shí)報(bào)警，確保人民生命財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在緊急情況下?lián)艽蚧鹁娫捠敲總€(gè)公民的法律義務(wù)。

（2）火災(zāi)的影響

（3）火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)方法

講解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法，如火場逃生步驟、注意事項(xiàng)等。強(qiáng)調(diào)保持冷靜、迅速判斷形勢、有序逃生的重要性。同時(shí)，教授學(xué)生一些滅火方法，如使用滅火器等。

（4）預(yù)防火災(zāi)的措施

講解預(yù)防火災(zāi)的措施，如遵守消防安全規(guī)定、不亂拉亂接電線、不使用違章電器等。引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中做起，樹立良好的消防安全意識。

4.案例分析

請同學(xué)們觀看一段火災(zāi)新聞視頻，然后針對案例進(jìn)行分析。思考以下問題：

（1）火災(zāi)發(fā)生的原因是什么？

（2）在火災(zāi)中，人們是如何進(jìn)行自我保護(hù)的？

（3）這個(gè)案例給我們帶來了什么啟示？

同學(xué)們分小組進(jìn)行討論，討論結(jié)束后，各小組匯報(bào)討論成果。

5.小組活動(dòng)

請同學(xué)們分小組進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，模擬火災(zāi)發(fā)生時(shí)的情景。每個(gè)小組成員都要積極參與，確保演練的順利進(jìn)行。演練結(jié)束后，各小組匯報(bào)演練成果。

6.課堂小結(jié)

7.課后作業(yè)

請同學(xué)們課后繪制一幅火災(zāi)逃生圖，標(biāo)注出火場逃生的步驟和注意事項(xiàng)。明天上課時(shí)我們將進(jìn)行展示和交流。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.“119”的由來及意義：講解火警電話“119”的由來，以及它在我國的重要性。讓學(xué)生明白在緊急情況下?lián)艽蚧鹁娫捠敲總€(gè)公民的法律義務(wù)。

2.火災(zāi)的影響：讓學(xué)生了解火災(zāi)對人們生活的影響，提高防火意識，學(xué)會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

3.火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)方法：講解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法，如火場逃生步驟、注意事項(xiàng)等。強(qiáng)調(diào)保持冷靜、迅速判斷形勢、有序逃生的重要性。同時(shí)，教授學(xué)生一些滅火方法，如使用滅火器等。

4.預(yù)防火災(zāi)的措施：講解預(yù)防火災(zāi)的措施，如遵守消防安全規(guī)定、不亂拉亂接電線、不使用違章電器等。引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中做起，樹立良好的消防安全意識。

5.火災(zāi)逃生演練：組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的知識和技能。

6.案例分析：通過分析火災(zāi)案例，讓學(xué)生從中汲取教訓(xùn)，提高防火意識和自我保護(hù)能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作：強(qiáng)調(diào)在火災(zāi)等緊急情況中，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)互相幫助，共同應(yīng)對緊急情況。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點(diǎn)，提高學(xué)生的防火意識和自我保護(hù)能力，請同學(xué)們完成以下課后作業(yè)：

1.繪制一幅火災(zāi)逃生圖，標(biāo)注出火場逃生的步驟和注意事項(xiàng)。

答案：火場逃生圖應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（1）火場逃生的起始點(diǎn)，即房間內(nèi)的安全出口。

（2）逃生路線，應(yīng)選擇距離最近、煙霧最少的安全通道。

（3）沿途的警示標(biāo)志，如緊急出口標(biāo)識、滅火器位置等。

（4）逃生時(shí)的注意事項(xiàng)，如低姿勢前進(jìn)、用濕毛巾捂住口鼻等。

2.列舉三種預(yù)防火災(zāi)的措施，并說明為什么要遵守這些規(guī)定。

答案：預(yù)防火災(zāi)的措施包括：

（1）不亂拉亂接電線，避免電線短路引發(fā)火災(zāi)。

（2）不使用違章電器，如超負(fù)荷使用插座，避免電器過熱引發(fā)火災(zāi)。

（3）定期檢查家中的消防設(shè)施，如滅火器、煙霧報(bào)警器等，確保其正常運(yùn)行。

遵守這些規(guī)定可以減少火災(zāi)發(fā)生的概率，保障人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。

3.描述火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法。

答案：火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法包括：

（1）保持冷靜，迅速判斷形勢，確定逃生路線。

（2）用濕毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒煙霧。

（3）低姿勢前進(jìn)，避免高溫和煙霧對身體的傷害。

（4）如果條件允許，使用滅火器進(jìn)行初期滅火。

（5）及時(shí)撥打火警電話“119”，報(bào)警求救。

4.分析一個(gè)火災(zāi)案例，闡述從中汲取的教訓(xùn)。

答案：案例分析：假設(shè)某小區(qū)居民家中因亂拉亂接電線導(dǎo)致電器短路，引發(fā)火災(zāi)?；馂?zāi)造成了一定的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

教訓(xùn)：從這個(gè)案例中，我們可以汲取以下教訓(xùn)：

（1）要嚴(yán)格遵守消防安全規(guī)定，不亂拉亂接電線，避免火災(zāi)的發(fā)生。

（2）定期檢查家中的電器設(shè)施，確保其正常運(yùn)行，防止電器過熱引發(fā)火災(zāi)。

（3）提高防火意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的知識和技能，以便在緊急情況下能夠迅速自救。

5.總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識點(diǎn)，談?wù)勀銓Ψ阑鹨庾R的理解。

答案：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“119”的由來及意義、火災(zāi)的影響、火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)方法、預(yù)防火災(zāi)的措施等內(nèi)容。

防火意識是指人們對火災(zāi)危害的認(rèn)識和對預(yù)防火災(zāi)措施的重視。具備防火意識意味著我們在日常生活中會(huì)注意消防安全，遵守消防安全規(guī)定，學(xué)會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。同時(shí)，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，防火意識也能幫助我們保持冷靜，迅速判斷形勢，采取正確的自我保護(hù)方法，減少火災(zāi)對人們生命和財(cái)產(chǎn)的威脅。板書設(shè)計(jì)1.知識點(diǎn)梳理

為了幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①“119”的由來及意義

②火災(zāi)的影響

③火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)方法

④預(yù)防火災(zāi)的措施

2.詞語選擇

在板書設(shè)計(jì)中，應(yīng)選擇能夠準(zhǔn)確表達(dá)本節(jié)課重點(diǎn)知識的詞語，如“119”、“火災(zāi)”、“自我保護(hù)”、“預(yù)防”等。

3.句子構(gòu)造

板書設(shè)計(jì)中的句子應(yīng)簡潔明了，能夠直接表達(dá)本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)。例如：“119”是我國的火警電話號碼，撥打它是每個(gè)公民的法律義務(wù)。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們要保持冷靜，迅速判斷形勢，有序逃生。預(yù)防火災(zāi)的措施包括遵守消防安全規(guī)定，不亂拉亂接電線，不使用違章電器等。

4.藝術(shù)性和趣味性

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用不同顏色、字體和圖形來突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，或者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使板書更具生動(dòng)性。

例如，將“119”火警電話號碼設(shè)計(jì)成火焰形狀，用紅色標(biāo)注，以引起學(xué)生的注意?；蛘邔⒒馂?zāi)逃生的步驟用小人的形象表示，讓學(xué)生更容易理解和記憶。教學(xué)反思今天上了《“119”的警示》這一課，感覺整體效果還不錯(cuò)，但也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到滿意的是學(xué)生的參與度很高。在火災(zāi)逃生演練環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生都積極參與，小組討論也很熱烈。這讓我看到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于火災(zāi)逃生的具體步驟和注意事項(xiàng)掌握得并不扎實(shí)。這說明我在課堂上的引導(dǎo)還不夠到位，需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和演練，而不僅僅是理論講解。

此外，我覺得課堂的節(jié)奏安排也有待優(yōu)化。在案例分析環(huán)節(jié)，我原本計(jì)劃讓學(xué)生們自主討論5分鐘，但實(shí)際上討論時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這個(gè)預(yù)期。這導(dǎo)致接下來的教學(xué)計(jì)劃稍有延誤。下次在安排課堂時(shí)間時(shí)，我要更加精確地控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)計(jì)劃能夠順利進(jìn)行。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，作為道德與法治課的老師，我要時(shí)刻提醒自己，不僅要傳授給學(xué)生知識，更要引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。在這節(jié)課中，我讓學(xué)生們了解到火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)方法，更重要的是要他們明白，每個(gè)人的安全都是自己負(fù)責(zé)的，我們要對自己的行為負(fù)責(zé)，對家人的安全負(fù)責(zé)。課堂在火災(zāi)逃生演練環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，能夠按照要求完成逃生步驟，但也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對滅火器的使用方法不夠熟悉。針對這一問題，我將在課后組織一次專門的滅火器使用培訓(xùn)，以確保每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握這一技能。