山東省郯城第三中學高一體育 橫箱分腿騰越教案 新人教版

山東省郯城第三中學高一體育橫箱分腿騰越教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是橫箱分腿騰越。這是高中體育課程中體操項目的一部分，旨在提高學生的身體素質和動作協(xié)調性。教材中關于橫箱分腿騰越的介紹位于新人教版《體育與健康》高一教材第五章第二節(jié)。

教學內容與學生已有知識的聯系：在學習了基本的體操動作和跳躍技巧的基礎上，學生已經掌握了相關技能，如分腿跳、跨越等。本節(jié)課將在這些已有知識的基礎上，引導學生學習橫箱分腿騰越的動作要領，進一步豐富學生的體操技能。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括運動能力、健康行為和體育品德三個方面。

1.運動能力：通過學習橫箱分腿騰越，提高學生的運動技能和身體協(xié)調性，使其能夠在實踐中熟練完成該動作。

2.健康行為：培養(yǎng)學生正確的鍛煉習慣和運動安全意識，使其能夠自主制定合理的鍛煉計劃，并在運動過程中注意保護自己。

3.體育品德：通過團隊協(xié)作和競技比賽，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和競技精神，使其能夠在面對挑戰(zhàn)時保持積極進取的態(tài)度。三、學情分析郯城第三中學的高一學生，在體育方面，大部分學生對體操動作有一定的了解和掌握，具備一定的身體素質和運動能力。然而，在橫箱分腿騰越這一動作上，學生們的掌握程度參差不齊，部分學生可能因為恐懼心理而對這一動作產生抵觸情緒。

1.知識與能力層次：大部分學生已經掌握了基本的體操動作和跳躍技巧，如分腿跳、跨越等。在此基礎上，他們對橫箱分腿騰越的動作要領有一定的認知，但動作的熟練度和協(xié)調性仍有待提高。此外，部分學生在體操器材操作和自我保護方面知識欠缺，需要加強指導。

2.行為習慣：學生們在體育課上的態(tài)度積極，參與度高，但對橫箱分腿騰越這一動作的練習，可能因為恐懼、緊張等原因而影響動作的完成質量。因此，在教學過程中，需要關注學生的心理素質，幫助他們建立自信，克服恐懼。

3.素質方面：學生的力量、速度、柔韌性和協(xié)調性等身體素質各有差異。在教學過程中，要關注個體差異，因材施教，使每位學生都能在原有基礎上得到提高。

4.對課程學習的影響：學生們對橫箱分腿騰越的掌握程度直接影響到本節(jié)課的教學目標和效果。因此，在教學過程中，要充分考慮學生的實際情況，制定合理的學習計劃和教學方法，以提高教學效果。四、教學資源1.軟硬件資源：體操器材、橫箱、保護墊、音響設備、計時器。

2.課程平臺：學校體育課程管理系統(tǒng)、教學課件。

3.信息化資源：教學視頻、網絡體操教學資源、動作演示圖片。

4.教學手段：分組討論、示范教學、分組練習、競技比賽、反饋與評價。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對橫箱分腿騰越的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道橫箱分腿騰越是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于橫箱分腿騰越的視頻片段，讓學生初步感受體操的魅力或特點。

簡短介紹橫箱分腿騰越的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.橫箱分腿騰越基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解橫箱分腿騰越的基本概念、動作要領和技巧。

過程：

講解橫箱分腿騰越的定義，包括其主要動作組成元素或結構。

詳細介紹橫箱分腿騰越的動作要領或技巧，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.橫箱分腿騰越案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解橫箱分腿騰越的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的橫箱分腿騰越案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解橫箱分腿騰越的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用橫箱分腿騰越解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論橫箱分腿騰越的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與橫箱分腿騰越相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對橫箱分腿騰越的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調橫箱分腿騰越的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括橫箱分腿騰越的基本概念、動作要領、案例分析等。

強調橫箱分腿騰越在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用橫箱分腿騰越。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于橫箱分腿騰越的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《體操運動教程》：該書詳細介紹了體操運動的發(fā)展歷史、各個項目的基本技術、訓練方法以及比賽規(guī)則等內容，適合學生深入了解體操運動。

《體育與健康》：該書涵蓋了體育運動的各個方面，包括運動生理、運動心理、運動訓練、運動營養(yǎng)等內容，有助于學生全面了解體育運動的相關知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)學生可以利用網絡資源，觀看國內外體操比賽視頻，分析優(yōu)秀運動員的橫箱分腿騰越技術，從中學習借鑒他們的技巧和經驗。

(2)學生可以參加學校或社區(qū)舉辦的體操培訓班，實際操作練習橫箱分腿騰越，提高自己的技術水平。

(3)學生可以深入了解體操運動的歷史和發(fā)展，了解著名體操運動員的事跡，從而培養(yǎng)對體操運動的熱愛和敬業(yè)精神。

(4)學生可以探究體操運動對身心健康的影響，通過實際體驗和觀察，了解體操運動對身體素質、心理素質等方面的促進作用。

(5)學生可以嘗試運用所學的橫箱分腿騰越技巧，參加學?；蛏鐓^(qū)的體操比賽，鍛煉自己的競技能力和團隊協(xié)作能力。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的主要內容，包括橫箱分腿騰越的基本概念、動作要領、技巧以及其在體操運動中的重要性。

2.強調橫箱分腿騰越在提高身體素質、協(xié)調性、跳躍能力等方面的作用，以及通過持續(xù)練習可以帶來的益處。

3.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習橫箱分腿騰越，并關注自身的進步和成長。

4.強調安全意識和正確的鍛煉方法，提醒學生在練習過程中注意保護自己，避免受傷。

當堂檢測：

1.學生分組進行橫箱分腿騰越的練習，教師巡回指導并點評每個學生的動作質量、協(xié)調性和安全性。

2.教師設置一個簡單的橫箱分腿騰越比賽，讓學生在比賽中運用所學技巧，培養(yǎng)競技能力和團隊協(xié)作能力。

3.學生進行自我評價和小組評價，反思在練習和比賽過程中的表現，找出自己的不足之處并進行改進。

4.教師根據學生的練習情況和比賽結果，給予及時的反饋和評價，指出每個學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

5.教師布置課后作業(yè)，要求學生在家中繼續(xù)練習橫箱分腿騰越，并記錄自己的進步情況，為下一節(jié)課做好準備。八、板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節(jié)課的教學內容，突出橫箱分腿騰越的動作要領、技巧和重要性，以便學生能夠清晰地理解和掌握。

2.結構清晰：板書設計應具備明確的結構，分為動作要領、技巧點撥、實踐指導等部分，以便學生能夠系統(tǒng)地學習和應用。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉地概括教學內容，避免冗長的解釋和說明，以便學生能夠快速地捕捉關鍵信息。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，通過圖文并茂、顏色搭配、符號標記等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設計應具有啟發(fā)性和互動性，通過設置問題、提示思考、引導探索等方式，促進學生的積極參與和思考。

具體板書設計示例：

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橫箱分腿騰越

動作要領：

1.準備姿勢