7 不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍?課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍?課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍?課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教材分析本課時(shí)教材內(nèi)容以部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第七課“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯睘橹黝}，主要講述了中國(guó)人民在面對(duì)外來侵略和內(nèi)部矛盾時(shí)，不甘屈服于命運(yùn)，勇敢抗?fàn)幍臍v史故事。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解到中華民族的抗?fàn)幘?，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，教材結(jié)合具體案例，教育學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，要勇于擔(dān)當(dāng)，積極進(jìn)取，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任、實(shí)踐創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)，了解國(guó)家法律法規(guī)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，關(guān)心社會(huì)，積極參與社會(huì)建設(shè)的情感；提高實(shí)踐創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，積極探究問題的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了道德與法治課程中的一些基本概念和原則，如個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、權(quán)利與義務(wù)等。他們對(duì)于一些歷史人物和事件有初步的了解，能夠理解并表述一些簡(jiǎn)單的道德原則和社會(huì)規(guī)范。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)生動(dòng)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠進(jìn)行一定的思考和分析，但對(duì)于復(fù)雜的抽象概念還需要通過具體的事例來理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過討論、小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些歷史事件和人物的理解較為困難，特別是對(duì)于一些復(fù)雜的社會(huì)背景和深層次的道德原則。此外，如何將歷史事件與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，理解并實(shí)踐不屈服于困難、勇于抗?fàn)幍木?，也是學(xué)生需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、歷史人物卡片等。

2.課程平臺(tái)：道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教材、多媒體教學(xué)課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源（歷史事件視頻、圖片等）、在線討論平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：講授、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)提問等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生通過在線平臺(tái)預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，包括歷史事件和相關(guān)法律知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“什么是屈辱？為什么我們要奮勇抗?fàn)?？”引?dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備好上課。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀教材和相關(guān)的資料，了解本節(jié)課的主題。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至在線平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)歷史故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如“不屈服于屈辱的抗?fàn)幘瘛薄?/p>

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬歷史人物，體驗(yàn)抗?fàn)幘瘛?/p>

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)抗?fàn)幘竦膬?nèi)涵。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握抗?fàn)幘竦膬?nèi)涵。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，掌握抗?fàn)幘竦膬?nèi)涵。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)的歷史書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.不屈服于屈辱的抗?fàn)幘瘢和ㄟ^學(xué)習(xí)歷史人物和事件，使學(xué)生了解中國(guó)人民在面對(duì)外來侵略和內(nèi)部矛盾時(shí)，不甘屈服于命運(yùn)，勇敢抗?fàn)幍木瘛?/p>

2.法律意識(shí)：讓學(xué)生了解國(guó)家法律法規(guī)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，增強(qiáng)法律意識(shí)。

3.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，熱愛祖國(guó)，關(guān)心社會(huì)，積極參與社會(huì)建設(shè)的情感。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，提高實(shí)踐創(chuàng)新的能力。

5.歷史知識(shí)：使學(xué)生了解中國(guó)近代史上的一些重要?dú)v史事件，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等。

6.道德原則：通過學(xué)習(xí)歷史人物和事件，使學(xué)生理解和掌握一些基本的道德原則，如正義、勇氣、堅(jiān)持等。

7.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠獨(dú)立思考和解決問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：為學(xué)生提供與中國(guó)近代史相關(guān)的閱讀材料，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等，讓學(xué)生通過閱讀了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的抗?fàn)幘瘛?/p>

-歷史事件視頻：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課相關(guān)的歷史事件視頻，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生通過視頻了解歷史背景和事件過程。

-道德教育文章：為學(xué)生提供一些關(guān)于道德教育方面的文章，讓學(xué)生通過閱讀提高道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠順利地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，撰寫讀后感或心得體會(huì)，讓學(xué)生通過寫作的方式，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，提高寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.課題：不甘屈辱奮勇抗?fàn)?/p>

2.主要知識(shí)點(diǎn)：

-不屈服于屈辱的抗?fàn)幘?/p>

-法律意識(shí)

-社會(huì)責(zé)任

-實(shí)踐創(chuàng)新

3.歷史事件概覽：

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

-太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)

-戊戌變法

-辛亥革命

4.道德原則：

-正義

-勇氣

-堅(jiān)持

5.團(tuán)隊(duì)合作與自主學(xué)習(xí)：

-小組討論

-角色扮演

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

6.課后拓展資源：

-推薦閱讀材料

-歷史事件視頻

-道德教育文章

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用圖示、圖表、關(guān)鍵詞等形式，將歷史事件和道德原則以生動(dòng)的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在視覺上感受到學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采取了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生深入理解不屈服于屈辱的抗?fàn)幘?、法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。通過設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等課堂活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度和積極性。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在講解歷史事件時(shí)，我過于注重事件的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生未能充分參與，這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)未能充分考慮學(xué)生的能力和特點(diǎn)。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)不屈服于屈辱的抗?fàn)幘?、法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和掌握。在技能方面，通過實(shí)踐活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到了提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)歷史人物和事件的認(rèn)知更加深刻，對(duì)不屈服于命運(yùn)、勇于抗?fàn)幍木裼辛烁羁痰捏w會(huì)。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題。例如，部分學(xué)生在理解復(fù)雜的歷史背景和深層次的道德原則時(shí)存在困難。此外，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中未能充分發(fā)揮自己的能力，這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中未能充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異。

3.改進(jìn)措施和建議

針對(duì)上述問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解歷史事件時(shí)，注重重點(diǎn)和關(guān)鍵信息，簡(jiǎn)化細(xì)節(jié)，以提高學(xué)生的理解能力。

-在分組討論和角色扮演等課堂活動(dòng)中，充分考慮學(xué)生的能力和特點(diǎn)，確保每位學(xué)生都能積極參與。

-提供更多與本節(jié)課相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。課堂-提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)不屈服于屈辱的抗?fàn)幘?、法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。