Unit2 第2課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）Story time三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）

Unit2第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）Storytime三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）主備人備課成員教材分析《Unit2第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）Storytime》是譯林版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列的一部分。本節(jié)課時(shí)內(nèi)容主要圍繞故事時(shí)間展開(kāi)，通過(guò)生動(dòng)的插圖和有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的英語(yǔ)單詞和句型。本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生能夠理解和運(yùn)用核心詞匯和句型，以及培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握和運(yùn)用關(guān)鍵的英語(yǔ)詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交流技巧。同時(shí)，通過(guò)分析故事情節(jié)和角色，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如分析、推理和創(chuàng)新能力。此外，學(xué)生將了解和體驗(yàn)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。最后，通過(guò)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)，學(xué)生將能夠更好地掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母知識(shí)和一些常用的單詞和簡(jiǎn)單句型。他們對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能應(yīng)該有一定的了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，他們對(duì)于生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，三年級(jí)的學(xué)生具備一定的分析和推理能力，能夠理解和記憶簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令和信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏好通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的單詞和復(fù)雜的句型，這可能會(huì)對(duì)他們的理解和學(xué)習(xí)造成一定的困難。此外，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法的理解和運(yùn)用也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)之一。另外，部分學(xué)生可能在公共場(chǎng)合表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)感到緊張或自信不足，這可能會(huì)影響他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和參與課堂活動(dòng)的積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，培養(yǎng)他們的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，為學(xué)生提供生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-電子白板應(yīng)用：利用電子白板的互動(dòng)功能，展示和操作教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和專(zhuān)注力。

-學(xué)習(xí)平臺(tái)使用：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和教學(xué)軟件，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的空間，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)展示一幅有趣的圖片或動(dòng)畫(huà)，引起學(xué)生對(duì)故事主題的興趣。

-問(wèn)題提出：向?qū)W生提出引導(dǎo)性的問(wèn)題，如“你最喜歡的故事是什么？”、“你覺(jué)得這個(gè)故事會(huì)發(fā)生些什么？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論欲望。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道他們需要學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容。

-講解重點(diǎn)：圍繞故事情節(jié)和核心詞匯，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-互動(dòng)提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解他們的理解情況，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如角色扮演、小游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-討論交流：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和反思，提高他們的思維品質(zhì)。

-回答與反饋：學(xué)生回答問(wèn)題后，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們的努力和進(jìn)步。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-拓展活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些拓展性的任務(wù)或活動(dòng)，如編寫(xiě)小故事、制作海報(bào)等，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，提高他們的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。

總計(jì)用時(shí)：40-45分鐘。

教學(xué)過(guò)程中要注意根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情和反饋情況進(jìn)行靈活調(diào)整，確保教學(xué)內(nèi)容和方法與學(xué)生的需求相符合。同時(shí)，注重師生的雙邊互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-提供一篇與本節(jié)課故事主題相關(guān)的簡(jiǎn)易英語(yǔ)文章，讓學(xué)生在課后閱讀，增加詞匯量和語(yǔ)言輸入。

-文章內(nèi)容可以是關(guān)于故事背景的介紹、相關(guān)文化知識(shí)的小短文或者是一個(gè)類(lèi)似主題的短篇故事。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找類(lèi)似的故事書(shū)或電影，進(jìn)行自主閱讀和觀看，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試用自己的話復(fù)述故事，或者寫(xiě)一篇小短文分享自己的感受和觀點(diǎn)。

-學(xué)生還可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)類(lèi)似的故事，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-針對(duì)本節(jié)課的核心詞匯和句型，提供一些相關(guān)的練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館等資源，了解更多關(guān)于故事背景和文化知識(shí)的信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部等社交活動(dòng)，與其他學(xué)生交流和學(xué)習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流技巧。重點(diǎn)題型整理1.名詞辨析題：

題型：選擇正確的名詞填空。

例題：Pleasechoosethecorrectnountocompletethesentence:Ihavea________anda________.

答案：pen,book

2.動(dòng)詞時(shí)態(tài)題：

題型：選擇正確的動(dòng)詞時(shí)態(tài)填空。

例題：Pleasechoosethecorrectverbtensetocompletethesentence:She________tothemovielastnight.

答案：went

3.形容詞比較級(jí)題：

題型：選擇正確的形容詞比較級(jí)填空。

例題：Pleasechoosethecorrectadjectivecomparativetocompletethesentence:Thisbookis________thanthatone.

答案：smaller

4.一般疑問(wèn)句：

題型：根據(jù)句子內(nèi)容，完成一般疑問(wèn)句。

例題：Pleasecompletethesentencewithayes/noquestion:They________intheparkyesterday.

答案：Weretheyintheparkyesterday?

5.賓語(yǔ)從句題：

題型：根據(jù)句子內(nèi)容，完成賓語(yǔ)從句。

例題：Pleasecompletethesentencewithanobjectclause:Heasked________.

答案：whattimeitwas教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在未來(lái)的教學(xué)中做得更好。

首先，我會(huì)反思教學(xué)內(nèi)容是否得到了充分的理解和掌握。我會(huì)在課后與學(xué)生交流，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，看看是否需要重復(fù)講解或提供更多的實(shí)例來(lái)幫助他們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

其次，我會(huì)反思教學(xué)方法是否適合學(xué)生。我觀察學(xué)生的參與度和興趣，如果發(fā)現(xiàn)某種方法并沒(méi)有引起他們的興趣，我會(huì)嘗試改變教學(xué)方式，比如使用更多的互動(dòng)游戲或真實(shí)情境練習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

然后，我會(huì)反思自己的教學(xué)效果。我觀察自己在課堂上的表達(dá)和互動(dòng)是否流暢自然，是否能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。如果發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的表達(dá)不夠清晰或不夠有說(shuō)服力，我會(huì)努力改進(jìn)自己的教學(xué)技巧，以提高教學(xué)效果。

最后，我會(huì)根據(jù)反思的結(jié)果制定改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。比如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不足，我會(huì)在下節(jié)課中重點(diǎn)講解和練習(xí)那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并提供更多的練習(xí)題和實(shí)例來(lái)幫助他們鞏固。如果我發(fā)現(xiàn)某種教學(xué)方法不適合學(xué)生，我會(huì)嘗試改變教學(xué)方式，比如使用更多的互動(dòng)游戲或真實(shí)情境練習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)中重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。以下是我為本節(jié)課設(shè)計(jì)的板書(shū)：

1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出核心詞匯和句型，以及故事情節(jié)和角色。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)分為四個(gè)部分，分別是課程主題、核心詞匯、句型結(jié)構(gòu)和故事情節(jié)。每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。例如，核心詞匯部分只列出了與故事相關(guān)的幾個(gè)關(guān)鍵詞，句型結(jié)構(gòu)部分只給出了關(guān)鍵的句型結(jié)構(gòu)，避免了冗長(zhǎng)的解釋和描述。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我使用了