7 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元的《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》。本篇文章主要介紹了20世紀(jì)人類在科學(xué)技術(shù)方面取得的重大突破，以及這些突破給人類生活帶來(lái)的巨大變化。文章以生動(dòng)的事例和形象的描繪，展示了科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)自己的努力和智慧，實(shí)現(xiàn)了呼風(fēng)喚雨的奇跡，讓學(xué)生感受到了科學(xué)技術(shù)的無(wú)窮魅力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，認(rèn)識(shí)科學(xué)家們的偉大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分析課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，提高學(xué)生的朗讀和鑒賞能力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)和追求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，認(rèn)識(shí)科學(xué)家們的偉大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。

2.語(yǔ)文素養(yǎng)：通過(guò)分析課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，提高學(xué)生的朗讀和鑒賞能力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)和追求。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑問(wèn)難的能力，鼓勵(lì)他們勇于探索，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，培養(yǎng)他們的民族自豪感和責(zé)任感。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)方法有一定的了解。同時(shí)，他們也在語(yǔ)文課上接觸過(guò)各種不同體裁的文本，具備一定的閱讀理解和寫(xiě)作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于觀察和發(fā)現(xiàn)。他們的思維方式逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和科學(xué)技術(shù)的概念感到困惑，理解起來(lái)有一定難度。此外，對(duì)于課文中所描述的科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，他們可能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和理解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，克服學(xué)習(xí)中的困難。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

b.互動(dòng)式教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

c.情境教學(xué)法：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)科學(xué)技術(shù)的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)感。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等資料，形象生動(dòng)地展示科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程和重大突破，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

b.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)查閱資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

c.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓他們親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文章內(nèi)容和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章中的關(guān)鍵信息和科學(xué)技術(shù)的突破，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的神奇。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容和科學(xué)技術(shù)的突破。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容和科學(xué)技術(shù)的突破，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《20世紀(jì)的偉大發(fā)明》：本文詳細(xì)介紹了20世紀(jì)的一些偉大發(fā)明，如電視、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，以及這些發(fā)明對(duì)人類生活的影響。

《科學(xué)家們的故事》：選取幾位著名科學(xué)家，如愛(ài)因斯坦、牛頓、居里夫人等，講述他們的生平事跡和對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)。

《未來(lái)科技展望》：預(yù)測(cè)未來(lái)科技的發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、生物科技、新能源等，以及這些科技對(duì)人類社會(huì)的潛在影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

邀請(qǐng)學(xué)生思考以下問(wèn)題，并撰寫(xiě)一篇短文：

-你認(rèn)為20世紀(jì)的哪項(xiàng)科技發(fā)明對(duì)你影響最大？為什么？

-你對(duì)未來(lái)科技發(fā)展有哪些期待和擔(dān)憂？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

-你可以嘗試查找一位科學(xué)家的故事，分享給大家，并簡(jiǎn)要介紹他的主要成就。

組織一次科技主題的活動(dòng)，如科學(xué)講座、科技展覽、創(chuàng)新比賽等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。

帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技博物館或科研機(jī)構(gòu)，讓他們親眼看到科學(xué)技術(shù)的成果，增加對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和追求。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如科技新聞、學(xué)術(shù)論文等，讓他們時(shí)刻保持對(duì)科技的敏感性和好奇心。七、典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章中提到的20世紀(jì)的重大科學(xué)技術(shù)突破。

答案：文章中提到的20世紀(jì)重大科學(xué)技術(shù)突破包括原子能、計(jì)算機(jī)技術(shù)、航天技術(shù)等。

例題2：請(qǐng)解釋文章中“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”這個(gè)詞語(yǔ)的含義。

答案：文章中的“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”是指20世紀(jì)，這個(gè)詞語(yǔ)形象地描述了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給人類生活帶來(lái)的巨大變化。

例題3：請(qǐng)舉例說(shuō)明文章中提到的科學(xué)技術(shù)突破如何改變?nèi)祟惿睢?/p>

答案：文章中提到的科學(xué)技術(shù)突破如原子能的利用、計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及、航天技術(shù)的進(jìn)步等，都極大地改變了人類的生活方式。例如，原子能的利用使得能源更加充足，計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及使得信息傳播更加迅速，航天技術(shù)的進(jìn)步使得人類對(duì)宇宙的探索更加深入。

例題4：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章中提到的科學(xué)家們的看法。

答案：文章中提到的科學(xué)家們是通過(guò)自己的努力和智慧，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的突破，給人類帶來(lái)了福祉。他們具有堅(jiān)定的信念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。

例題5：請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的看法。

答案：科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，它的發(fā)展不僅帶來(lái)了物質(zhì)上的便利，還促進(jìn)了人類思維方式的轉(zhuǎn)變和文明的發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)積極支持和推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)也要注意科技倫理和可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，確保科技的發(fā)展能夠真正造福人類。八、教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》的課堂教學(xué)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻反思了自己的教學(xué)過(guò)程，以下是我對(duì)本節(jié)課的一些思考。

首先，我意識(shí)到在課前自主探索環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。通過(guò)在線平臺(tái)和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，我期望學(xué)生能夠自主閱讀和思考，但實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的理解并不深入，甚至在課堂上提出的問(wèn)題也較為膚淺。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)置更加明確的預(yù)習(xí)目標(biāo)和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，以幫助學(xué)生理解和掌握文章內(nèi)容和科學(xué)技術(shù)的突破。但我發(fā)現(xiàn)，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍?duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣不足。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多有趣、有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我提供了拓展閱讀材料和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。但有些學(xué)生對(duì)拓展材料的興趣不高，這可能是因?yàn)橥卣共牧吓c教材內(nèi)容不夠緊密相關(guān)，或者我未能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加關(guān)注教材內(nèi)容與拓展材料的關(guān)聯(lián)性，并嘗試采用更加有趣、有啟發(fā)性的方式來(lái)呈現(xiàn)拓展材料，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，在整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到了自己在課堂管理方面還有待提高。有時(shí)課堂秩序不夠理想，學(xué)生們的注意力不夠集中。這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂紀(jì)律的監(jiān)督不夠嚴(yán)格，或者我對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鼓勵(lì)不夠充分。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的監(jiān)督，并嘗試采用更多的激勵(lì)和鼓勵(lì)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)突破，進(jìn)行研究和討論。要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，收集相關(guān)信息，整理成一篇研究報(bào)告。

2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，選取一個(gè)科學(xué)技術(shù)突破對(duì)人類生活的影響，寫(xiě)一篇短文，字?jǐn)?shù)不限。

3.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考自己未來(lái)希望從事的科學(xué)領(lǐng)域，并寫(xiě)一篇短文，闡述自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)學(xué)生的研究報(bào)告，我會(huì)認(rèn)真閱讀并給出反饋。對(duì)于存在的問(wèn)題，