小學(xué)音樂(lè) 花城版 五年級(jí)下冊(cè) 8.2小鳥 小鳥 教案

小學(xué)音樂(lè)花城版五年級(jí)下冊(cè)8.2小鳥小鳥教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)音樂(lè)花城版五年級(jí)下冊(cè)《8.2小鳥小鳥》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《小鳥小鳥》這首歌曲，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂(lè)的美，提高他們的音樂(lè)審美水平。

2.提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力：通過(guò)學(xué)唱、演奏、合唱等形式，讓學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐中提升自己的表現(xiàn)力，培養(yǎng)良好的音樂(lè)表現(xiàn)習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和實(shí)踐活動(dòng)，如自編動(dòng)作、即興演唱等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

4.培育學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)我國(guó)民間音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)他們的音樂(lè)文化素養(yǎng)，提升民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）歌曲《小鳥小鳥》的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏規(guī)律：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生掌握其旋律線條和節(jié)奏特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和節(jié)奏感。

（2）音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和符號(hào)：教授學(xué)生認(rèn)識(shí)速度、音高、音長(zhǎng)等音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和符號(hào)，使他們能夠理解樂(lè)譜并正確演唱歌曲。

（3）合唱技巧：通過(guò)合唱練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸技巧和音準(zhǔn)控制，提高他們的合唱水平。

（4）音樂(lè)文化背景：介紹《小鳥小鳥》所蘊(yùn)含的民間音樂(lè)文化，讓學(xué)生了解我國(guó)音樂(lè)傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）歌曲旋律的演唱：由于《小鳥小鳥》歌曲旋律較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以把握音準(zhǔn)和節(jié)奏，因此在教學(xué)過(guò)程中需重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生演唱旋律部分。

（2）音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和符號(hào)的理解：學(xué)生可能對(duì)速度、音高、音長(zhǎng)等音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和符號(hào)的含義不夠了解，教學(xué)中需通過(guò)生動(dòng)形象的講解和舉例，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用這些術(shù)語(yǔ)和符號(hào)。

（3）合唱技巧的掌握：學(xué)生可能在合唱過(guò)程中出現(xiàn)聲音不協(xié)調(diào)、音準(zhǔn)不穩(wěn)定等問(wèn)題，教學(xué)中需針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的合唱能力。

（4）音樂(lè)文化背景的把握：學(xué)生可能對(duì)《小鳥小鳥》所蘊(yùn)含的民間音樂(lè)文化背景不夠了解，教學(xué)中可通過(guò)故事、圖片、視頻等形式，讓學(xué)生深入了解這首歌曲背后的文化內(nèi)涵。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索音樂(lè)的美。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)《小鳥小鳥》歌曲的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，組織學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生互相傾聽(tīng)、互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

3.采用案例分析法，為學(xué)生提供《小鳥小鳥》歌曲相關(guān)的民間音樂(lè)案例，讓學(xué)生深入了解我國(guó)音樂(lè)文化，提高他們的音樂(lè)文化素養(yǎng)。

4.利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的教學(xué)資源。通過(guò)展示《小鳥小鳥》歌曲的演唱、演奏等形式，幫助學(xué)生更好地理解和感受音樂(lè)的美。

5.設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如音樂(lè)游戲、演唱比賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂(lè)實(shí)踐能力。

6.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，采用差異化教學(xué)策略。對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，讓他們挑戰(zhàn)更高水平；對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，則需加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助他們逐步提高。

7.注重教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)課堂觀察、演唱錄音等方式，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，為下一步教學(xué)提供參考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的是《小鳥小鳥》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谏钪惺欠裼^察過(guò)小鳥的行為？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小鳥的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《小鳥小鳥》這首歌曲的基本概念和創(chuàng)作背景。這首歌曲是民間音樂(lè)作品，它體現(xiàn)了我國(guó)民族音樂(lè)的魅力和特色。

2.歌曲分析：接下來(lái)，我們來(lái)分析《小鳥小鳥》這首歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。通過(guò)深入解析，讓大家了解歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲中的節(jié)奏變化和合唱技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與歌曲相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如歌曲的表現(xiàn)手法、合唱技巧等。

2.演唱練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行《小鳥小鳥》的演唱練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示歌曲的基本演唱技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和演唱練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何演繹《小鳥小鳥》這首歌曲”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《小鳥小鳥》這首歌曲的基本概念、藝術(shù)特點(diǎn)和演唱技巧。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常音樂(lè)實(shí)踐中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）中國(guó)民歌精選：為學(xué)生提供中國(guó)各地民歌的精選集，包括《小鳥小鳥》在內(nèi)的多首民間歌曲，以便學(xué)生更好地了解和欣賞民間音樂(lè)的魅力。

（2）音樂(lè)創(chuàng)作軟件：推薦一些適合學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作軟件，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生在課后嘗試自己創(chuàng)作歌曲，提高他們的音樂(lè)創(chuàng)造力。

（3）音樂(lè)理論教程：為學(xué)生提供音樂(lè)理論教程，幫助他們深入了解音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，如音階、和弦、節(jié)奏等，為學(xué)習(xí)《小鳥小鳥》等歌曲打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（4）合唱團(tuán)演出視頻：收集一些國(guó)內(nèi)外知名合唱團(tuán)的演出視頻，讓學(xué)生觀看并分析其演唱技巧和表演風(fēng)格，從而提高自己的合唱水平。

2.拓展建議：

（1）在課后，學(xué)生可以利用中國(guó)民歌精選資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和欣賞不同地區(qū)的民間音樂(lè)，了解其背后的文化內(nèi)涵。

（2）學(xué)生可以嘗試使用音樂(lè)創(chuàng)作軟件，結(jié)合所學(xué)的音樂(lè)理論知識(shí)，創(chuàng)作自己的歌曲，提高音樂(lè)實(shí)踐能力。

（3）學(xué)生可以閱讀音樂(lè)理論教程，加深對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，為學(xué)習(xí)更多歌曲打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（4）學(xué)生可以觀看合唱團(tuán)演出視頻，學(xué)習(xí)其演唱技巧和表演風(fēng)格，提高自己在合唱中的表現(xiàn)力。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的合唱活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際演唱中，鍛煉自己的合唱能力。

（6）學(xué)生可以關(guān)注音樂(lè)領(lǐng)域的社交媒體賬號(hào)，如微博、抖音等，了解最新的音樂(lè)資訊和動(dòng)態(tài)，拓寬自己的音樂(lè)視野。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生在課堂上的參與程度和理解情況。針對(duì)《小鳥小鳥》這首歌曲，可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于歌曲旋律、節(jié)奏、歌詞等方面的問(wèn)題，檢查他們對(duì)于課程內(nèi)容的掌握。

（2）觀察：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括演唱、討論、實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)。通過(guò)觀察學(xué)生的動(dòng)作、表情和互動(dòng)情況，了解他們?cè)诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)中的參與程度和能力發(fā)揮。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，可以設(shè)置一個(gè)小測(cè)試，如書面測(cè)試或口頭測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)于《小鳥小鳥》歌曲的理解和演唱能力。測(cè)試題可以包括歌曲旋律演唱、歌詞記憶、合唱技巧等方面。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給出明確的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于《小鳥小鳥》的作業(yè)，可以包括歌曲演唱錄音、合唱練習(xí)報(bào)告等，教師應(yīng)仔細(xì)聽(tīng)取和閱讀，給出具體的改進(jìn)建議和評(píng)分。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀的作業(yè)樣本，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，也可以指出普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師應(yīng)積極給予學(xué)生鼓勵(lì)和激勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生可以給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生也可以進(jìn)行肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

（4）個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們進(jìn)行更高難度的創(chuàng)作和表演；對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，則應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注，提供額外的輔導(dǎo)和支持。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《小鳥小鳥》這首歌曲的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上需要進(jìn)一步改進(jìn)。通過(guò)提問(wèn)和觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏掌握不夠準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重細(xì)節(jié)，對(duì)歌曲的每個(gè)部分進(jìn)行深入講解，并針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

此外，我在課堂管理方面也有待提高。在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的參與。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上采取更加靈活的管理方式，比如設(shè)立小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組內(nèi)的討論和活動(dòng)，以確保每位學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)《小鳥小鳥》這首歌曲的基本概念、旋律和節(jié)奏有了初步了解。通過(guò)分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在合唱技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力方面也取得了一定的進(jìn)步。然而，仍有一部分學(xué)生在歌曲的演唱上存在困難，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中采取以下改進(jìn)措施：

（1）針對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏，設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生更好地掌握。

（2）加強(qiáng)課堂管理，確保每位學(xué)生都能在討論和活動(dòng)中充分參與。

（3）針對(duì)演唱困難的學(xué)生，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們提高演唱能力。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述《小鳥小鳥》這首歌曲的旋律特點(diǎn)。

答案：《小鳥小鳥》這首歌曲的旋律特點(diǎn)是悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏明快，歌詞描繪了小鳥在藍(lán)天白云下自由飛翔的情景。

2.題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《小鳥小鳥》這首歌曲所蘊(yùn)含的民間音樂(lè)文化的理解。

答案：《小鳥小鳥》這首歌曲是我國(guó)民間音樂(lè)的代表作品之一，它體現(xiàn)了民間音樂(lè)的旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快、歌詞生動(dòng)等特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，我們可以更好地了解和傳承民間音樂(lè)文化。

3.題目：請(qǐng)分析《小鳥小鳥》這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，并說(shuō)明其對(duì)歌曲整體表現(xiàn)的重要性。

答案：《小鳥小鳥》這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)是比較自由，節(jié)奏感較強(qiáng)，這種節(jié)奏特點(diǎn)使得歌曲具有很強(qiáng)的感染力和表現(xiàn)力。

4.題目：《小鳥小鳥》這首歌曲中有哪些音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和符號(hào)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：《小鳥小鳥》這首歌曲中包含了一些音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和符號(hào)，如速度標(biāo)記、音高標(biāo)記、音長(zhǎng)標(biāo)記等。例如，歌曲中的速度標(biāo)記是“中速”，表示演唱時(shí)要保持中等速度，音高標(biāo)記是“高音”，表示演唱時(shí)要達(dá)到高音區(qū)，音長(zhǎng)標(biāo)記是“延長(zhǎng)”，表示演唱時(shí)要延長(zhǎng)某個(gè)音的時(shí)值。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述《小鳥小鳥》這首歌曲的合唱技巧，并說(shuō)明其在合唱中的作用。

答案：《小鳥小鳥》這首歌曲的合唱技巧包括正確的發(fā)聲方法、呼吸技巧和音準(zhǔn)控制等。在合唱中，這些技巧可以保證合唱的音準(zhǔn)準(zhǔn)確、音色統(tǒng)一，使合唱效果更加和諧。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《小鳥小鳥》的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏規(guī)律、音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和符號(hào)、合唱技巧。

-關(guān)鍵詞：悠揚(yáng)、節(jié)奏明快、中速、高音、延長(zhǎng)、正確的發(fā)聲方法、呼吸技巧、音準(zhǔn)控制。

-句：通過(guò)學(xué)習(xí)《小鳥小鳥》，我們可以感受到民間音樂(lè)的獨(dú)特魅力。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-藝術(shù)性：通過(guò)繪制小鳥飛翔的圖案，將板