Unit 3 Numbers（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語四年級上冊

Unit3Numbers（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Numbers（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語四年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Joinin外研劍橋英語四年級上冊的Unit3Numbers。該章節(jié)主要介紹數(shù)字0到10的讀寫及簡單的數(shù)字比較。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握數(shù)字0到10的英文表達(dá)，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)字比較。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在開始學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母發(fā)音和書寫規(guī)則，對本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字0到10的英文表達(dá)和書寫具有一定的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過數(shù)字，對數(shù)字的大小和比較有一定的認(rèn)識，這為本節(jié)課的數(shù)字比較學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面進(jìn)行設(shè)計。

1.英語語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字0到10的英文表達(dá)和書寫，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)和比較，使學(xué)生了解和感知到中西方文化在數(shù)字方面的差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過對數(shù)字的比較練習(xí)，提高學(xué)生的邏輯思維和判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、觀察、模仿等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.數(shù)字0到10的英文表達(dá)和書寫。

2.數(shù)字比較的運(yùn)用和理解。

難點(diǎn)：

1.對數(shù)字0到10的英文表達(dá)和書寫的準(zhǔn)確掌握。

2.能夠正確運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行比較，并表達(dá)出結(jié)果。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過反復(fù)的練習(xí)和模仿，使學(xué)生熟練掌握數(shù)字0到10的英文表達(dá)和書寫。教師可以設(shè)計一些有趣的書寫練習(xí)，如數(shù)字接龍、數(shù)字繪畫等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過具體的例子和情景進(jìn)行解釋和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行比較，并表達(dá)出結(jié)果。教師可以設(shè)計一些數(shù)字比較的游戲，如誰更大、誰更小等，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握數(shù)字比較的方法。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析生活中的數(shù)字比較實(shí)例，如購物時的價格比較、比賽中的得分比較等，幫助學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我選擇采用情境教學(xué)法、互動式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。通過情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用數(shù)字，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。同時，通過互動和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。

2.具體的教學(xué)活動包括：數(shù)字接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫和比較；數(shù)字比較的角色扮演，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行比較，并表達(dá)出結(jié)果；數(shù)字比較的實(shí)例分析，讓學(xué)生通過觀察和分析生活中的數(shù)字比較實(shí)例，理解數(shù)字比較的方法和應(yīng)用。

3.在教學(xué)媒體的使用上，我將利用多媒體課件和實(shí)物教具進(jìn)行教學(xué)。通過多媒體課件的展示，生動形象地呈現(xiàn)數(shù)字0到10的讀寫和比較，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。同時，利用實(shí)物教具，如數(shù)字卡片、玩具等，讓學(xué)生直觀地感知和操作數(shù)字，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞數(shù)字0到10的讀寫和比較，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字0到10的讀寫和比較知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解數(shù)字0到10的讀寫和比較，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出數(shù)字0到10的讀寫和比較課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字0到10的讀寫和比較，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、數(shù)字接龍等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字比較技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、數(shù)字接龍等活動，體驗(yàn)數(shù)字比較的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字0到10的讀寫和比較知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字比較技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)字0到10的讀寫和比較知識點(diǎn)，掌握數(shù)字比較技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)數(shù)字0到10的讀寫和比較，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與數(shù)字0到10的讀寫和比較相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字0到10的讀寫和比較知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

1.數(shù)字0到10的英文表達(dá)

-Zero(0)

-One(1)

-Two(2)

-Three(3)

-Four(4)

-Five(5)

-Six(6)

-Seven(7)

-Eight(8)

-Nine(9)

-Ten(10)

2.數(shù)字的讀寫規(guī)則

-數(shù)字0到9的讀寫規(guī)則：從左到右，由高位到低位讀寫。

-數(shù)字10的讀寫規(guī)則：讀作"Ten"，書寫為數(shù)字1后面加上字母n。

3.數(shù)字比較

-比較兩個數(shù)字的大小時，使用"greaterthan"（大于）和"lessthan"（小于）進(jìn)行表達(dá)。

-例如：5isgreaterthan3.（5大于3。）

-例如：7islessthan10.（7小于10。）

4.數(shù)字比較的練習(xí)

-設(shè)計數(shù)字比較的練習(xí)題，如：找出比5大的數(shù)字。

-設(shè)計數(shù)字排序的練習(xí)題，如：將數(shù)字0到10進(jìn)行排序。

5.數(shù)字在生活中的應(yīng)用

-觀察和分析生活中的數(shù)字應(yīng)用，如購物時的價格比較、比賽中的得分比較等。

-討論數(shù)字在生活中的重要性和作用。

6.數(shù)字的文化差異

-探討中西方文化在數(shù)字方面的差異，如數(shù)字的寓意、數(shù)字在文化中的重要性等。

-舉例說明不同文化對數(shù)字的認(rèn)知和使用的差異。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字0到10的英文表達(dá)、讀寫規(guī)則和數(shù)字比較。

-學(xué)生總結(jié)數(shù)字在生活中的應(yīng)用和數(shù)字的文化差異。

-教師強(qiáng)調(diào)數(shù)字的重要性和在日常生活中的一致性。

2.當(dāng)堂檢測

-設(shè)計數(shù)字0到10的讀寫練習(xí)，要求學(xué)生快速準(zhǔn)確地書寫數(shù)字。

-設(shè)計數(shù)字比較的練習(xí)，要求學(xué)生判斷并表達(dá)出兩個數(shù)字之間的大小關(guān)系。

-設(shè)計數(shù)字應(yīng)用的練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行實(shí)際情境的描述和比較。

-給予學(xué)生足夠的時間完成檢測，并提供及時的反饋和指導(dǎo)。

3.答案解析

-對學(xué)生的答案進(jìn)行分析和解釋，指出學(xué)生的錯誤和不足之處。

-引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握正確的數(shù)字讀寫和比較方法。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)字在生活中的實(shí)際應(yīng)用和文化意義。

4.課后作業(yè)布置

-根據(jù)當(dāng)堂檢測的結(jié)果，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對數(shù)字0到10的讀寫和比較的掌握。

-提供相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

5.課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的重要性

-課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-通過檢測，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。

-課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。重點(diǎn)題型整理1.讀寫數(shù)字0到10的英文表達(dá)

-例題：請寫出數(shù)字5的英文表達(dá)。

-答案：Five(5)

2.數(shù)字比較的運(yùn)用

-例題：請判斷并表達(dá)出數(shù)字7和數(shù)字10之間的大小關(guān)系。

-答案：7islessthan10.(7小于10。)

3.數(shù)字排序練習(xí)

-例題：請將數(shù)字0到10按照從小到大的順序進(jìn)行排序。

-答案：0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

4.數(shù)字在生活中的應(yīng)用

-例題：請描述一個生活中的數(shù)字應(yīng)用場景。

-答案：Whenshopping,wecomparepricestodecidewhichitemischeaper.(購物時，我們比較價格以決定哪個商品更便宜。)

5.數(shù)字的文化差異

-例題：請舉例說明中西方文化在數(shù)字方面的差異。

-答案：InChineseculture,thenumbereightisconsideredluckybecauseitsoundslikethewordfor"wealth"(發(fā)),whileinWesternculture,thenumbersevenisoftenassociatedwithluckandgoodfortune.(在中國文化中，數(shù)字八被認(rèn)為是幸運(yùn)的，因?yàn)樗c“財富”的發(fā)音相似，而在西方文化中，數(shù)字七常常與運(yùn)氣和好運(yùn)聯(lián)系在一起。)板書設(shè)計①數(shù)字0到10的英文表達(dá)

-Zero(0)

-One(1)

-Two(2)

-Three(3)

-Four(4)

-Five(5)

-Six(6)

-Seven(7)

-Eight(8)

-Nine(9)

-Ten(10)

②數(shù)字的讀寫規(guī)則

-從左到右，由高位到低位讀寫。

-數(shù)字10的讀寫規(guī)則：讀作"Ten"，書寫為數(shù)字1后面加上字母n。

③數(shù)字比較

-比較兩個數(shù)字的大小時，使