6怎么都快樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

6怎么都快樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《6怎么都快樂(lè)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.課程平臺(tái)：使用的教科書《一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版》。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)教學(xué)素材，如圖片、音頻、視頻等。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《6怎么都快樂(lè)》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《6怎么都快樂(lè)》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《6怎么都快樂(lè)》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《6怎么都快樂(lè)》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《6怎么都快樂(lè)》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《6怎么都快樂(lè)》知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《6怎么都快樂(lè)》知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《6怎么都快樂(lè)》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《6怎么都快樂(lè)》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《6怎么都快樂(lè)》知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

《6怎么都快樂(lè)》是小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版的一篇課文，主要內(nèi)容包括：

1.課文內(nèi)容理解：課文通過(guò)講述不同場(chǎng)景下的快樂(lè)方式，引導(dǎo)學(xué)生理解快樂(lè)的多樣性和分享快樂(lè)的重要性。

2.生字詞學(xué)習(xí)：課文中出現(xiàn)的新詞新句，如“快樂(lè)”、“玩法”、“伙伴”等，需要學(xué)生掌握。

3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：課文中的一些基本句型結(jié)構(gòu)，例如“怎么都”，“玩得真開心”等，需要學(xué)生理解并能夠運(yùn)用。

4.語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生使用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的感受和想法。

5.文化素養(yǎng)：課文中的故事情節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，教育學(xué)生與同伴分享快樂(lè)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

6.情感教育：課文通過(guò)描述不同人物的快樂(lè)方式，引導(dǎo)學(xué)生理解快樂(lè)的來(lái)源和分享快樂(lè)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)以上知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解和擴(kuò)展，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)和手段，幫助學(xué)生全面理解和掌握課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理《6怎么都快樂(lè)》這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)主要是讓學(xué)生理解快樂(lè)的多樣性和分享快樂(lè)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，可以設(shè)計(jì)以下重點(diǎn)題型進(jìn)行鞏固和練習(xí)：

1.課文理解題

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文講述了哪幾個(gè)場(chǎng)景的快樂(lè)方式。

答案：課文講述了和家人一起玩耍的快樂(lè)、和伙伴一起做游戲的快樂(lè)、幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)等幾個(gè)場(chǎng)景的快樂(lè)方式。

2.生字詞掌握題

題型：請(qǐng)寫出課文中出現(xiàn)的生字詞，并說(shuō)明它們的意思。

答案：快樂(lè)、玩法、伙伴、開心等。如“快樂(lè)”指的是感到幸福、愉悅的心情，“玩法”指的是游戲的規(guī)則和方法，“伙伴”指的是一起玩耍的朋友，“開心”指的是感到愉快、高興。

3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)題

題型：請(qǐng)找出課文中使用的“怎么都”和“玩得真開心”的句子，并解釋它們的意思。

答案：例如，“怎么都”用在句子中表示無(wú)論怎樣都快樂(lè)，如“怎么都快樂(lè)”，“玩得真開心”用來(lái)形容玩得非常高興，如“我們玩得真開心”。

4.語(yǔ)言表達(dá)題

題型：請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)造句。

答案：例如，“和媽媽一起玩游戲，我感到很快樂(lè)。”、“和朋友們一起做手工，我們玩得真開心。”

5.文化素養(yǎng)題

題型：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文中所描述的快樂(lè)方式的理解。

答案：例如，課文中的快樂(lè)方式包括和家人一起玩耍、和伙伴一起做游戲、幫助他人等。這些快樂(lè)方式都是積極向上的，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、友善、互助等價(jià)值觀。

6.情感教育題

題型：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀阏J(rèn)為怎樣才能獲得快樂(lè)。

答案：例如，我認(rèn)為要獲得快樂(lè)，可以和家人一起分享快樂(lè)時(shí)光，如一起玩游戲、看電影等；和伙伴一起合作完成任務(wù)，如一起做手工、畫畫等；幫助他人，如幫助朋友解決問(wèn)題、幫助陌生人等。通過(guò)這些方式，我們可以感受到快樂(lè)的多樣性，并且分享快樂(lè)給身邊的人。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)《6怎么都快樂(lè)》這篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白了快樂(lè)的多樣性和分享快樂(lè)的重要性。為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，可以進(jìn)行以下課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)：

1.課堂小結(jié)

快樂(lè)可以來(lái)自不同的場(chǎng)景和方式，如和家人一起玩耍、和伙伴一起做游戲、幫助他人等?？鞓?lè)是一種積極向上的情緒，可以傳遞給身邊的人。通過(guò)分享快樂(lè)，我們可以感受到更多的幸福和滿足。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文講述了哪幾個(gè)場(chǎng)景的快樂(lè)方式。

答案：課文講述了和家人一起玩耍的快樂(lè)、和伙伴一起做游戲的快樂(lè)、幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)等幾個(gè)場(chǎng)景的快樂(lè)方式。

（2）請(qǐng)寫出課文中出現(xiàn)的生字詞，并說(shuō)明它們的意思。

答案：快樂(lè)、玩法、伙伴、開心等。如“快樂(lè)”指的是感到幸福、愉悅的心情，“玩法”指的是游戲的規(guī)則和方法，“伙伴”指的是一起玩耍的朋友，“開心”指的是感到愉快、高興。

（3）請(qǐng)找出課文中使用的“怎么都”和“玩得真開心”的句子，并解釋它們的意思。

答案：例如，“怎么都”用在句子中表示無(wú)論怎樣都快樂(lè)，如“怎么都快樂(lè)”，“玩得真開心”用來(lái)形容玩得非常高興，如“我們玩得真開心”。

（4）請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)造句。

答案：例如，“和媽媽一起玩游戲，我感到很快樂(lè)?！?、“和朋友們一起做手工，我們玩得真開心?！?/p>

（5）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文中所描述的快樂(lè)方式的理解。

答案：例如，課文中的快樂(lè)方式包括和家人一起玩耍、和伙伴一起做游戲、幫助他人等。這些快樂(lè)方式都是積極向上的，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、友善、互助等價(jià)值觀。

（6）請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀阏J(rèn)為怎樣才能獲得快樂(lè)。

答案：例如，我認(rèn)為要獲得快樂(lè)，可以和家人一起分享快樂(lè)時(shí)光，如一起玩游戲、看電影等；和伙伴一起合作完成任務(wù)，如一起做手工、畫畫等；幫助他人，如幫助朋友解決問(wèn)題、幫助陌生人等。通過(guò)這些方式，我們可以感受到快樂(lè)的多樣性，并且分享快樂(lè)給身邊的人。教學(xué)反思首先，我意識(shí)到在教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)是非常重要的。通過(guò)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在講解課文內(nèi)容時(shí)，我提出了“快樂(lè)可以來(lái)自哪些方面？”的問(wèn)題，讓學(xué)生們積極思考并分享自己的觀點(diǎn)。這種教學(xué)方式能夠促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，也能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，我在教學(xué)中注重了生字詞的學(xué)習(xí)。通過(guò)讓學(xué)生們自主閱讀預(yù)習(xí)資料，并針對(duì)生字詞進(jìn)行講解和練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握生字詞的意思和用法。例如，在講解“玩法”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我通過(guò)舉例和造句，幫助學(xué)生們理解其意思和用法。這種教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生們更好地掌握生字詞，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂活動(dòng)中，我雖然設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但有時(shí)沒有充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的參與情況。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)揮他們的個(gè)性和潛力。

此外，我也需要改進(jìn)對(duì)學(xué)生的反饋和指導(dǎo)。在批改作業(yè)和解答疑問(wèn)時(shí)，我需要更加耐心和細(xì)致，給予學(xué)生及時(shí)和有效的反饋。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，為他們提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：《6怎么都快樂(lè)》

②快樂(lè)的方式：和家人一起玩耍、和伙伴一起做游戲、幫助他人

③快樂(lè)的意義：分享快樂(lè)、感受幸福

④板書藝術(shù)性：使用鮮艷的色彩、生動(dòng)的插圖