Unit 7 Art Topic Talk 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語北師大版（2019）必修第三冊

Unit7ArtTopicTalk教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語北師大版（2019）必修第三冊主備人備課成員教材分析Unit7ArtTopicTalk教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一英語北師大版（2019）必修第三冊

本節(jié)課為高一英語課，主題是藝術(shù)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)有關(guān)不同藝術(shù)形式和藝術(shù)家的詞匯和表達(dá)方式，以及如何談?wù)搶λ囆g(shù)的喜好和看法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地表達(dá)自己對藝術(shù)的看法，并能夠就藝術(shù)主題進(jìn)行討論。

課本內(nèi)容主要包括三個部分：藝術(shù)簡介、藝術(shù)作品欣賞和藝術(shù)討論。在藝術(shù)簡介部分，學(xué)生將學(xué)習(xí)與藝術(shù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。在藝術(shù)作品欣賞部分，學(xué)生將欣賞一些經(jīng)典的藝術(shù)作品，并學(xué)習(xí)如何描述和評價這些作品。在藝術(shù)討論部分，學(xué)生將就藝術(shù)主題進(jìn)行討論，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的語言表達(dá)能力和思維能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

在語言能力方面，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)與藝術(shù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽、說、讀、寫能力，特別是提高他們的口頭表達(dá)能力和寫作能力。

在文化意識方面，學(xué)生將通過欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，了解不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)方式，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析和討論藝術(shù)作品，提高他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和判斷的能力。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們自主探索和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.藝術(shù)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

2.欣賞和評價經(jīng)典藝術(shù)作品的能力。

3.就藝術(shù)主題進(jìn)行討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

難點(diǎn)：

1.藝術(shù)詞匯的掌握和運(yùn)用。

2.對藝術(shù)作品的深度理解和評價。

3.流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和應(yīng)用藝術(shù)詞匯。

2.提供藝術(shù)作品的相關(guān)背景信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度理解和評價。

3.創(chuàng)設(shè)互動討論的氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，提高語言表達(dá)能力和思維能力。

突破策略：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用藝術(shù)詞匯。

2.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和評價藝術(shù)作品。

3.提供豐富的語言輸入和輸出機(jī)會，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力和思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板。

2.課程平臺：北師大版（2019）必修第三冊教材。

3.信息化資源：與藝術(shù)相關(guān)的圖片、視頻、音頻等多媒體資源。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、小組討論、互動式教學(xué)、情境教學(xué)法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅經(jīng)典的藝術(shù)作品，如梵高的《向日葵》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品的美感。

問題提出：詢問學(xué)生對這幅作品的看法，引導(dǎo)他們思考藝術(shù)作品的意義和價值。

2.講授新課（15分鐘）

藝術(shù)詞匯學(xué)習(xí)：介紹與藝術(shù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“抽象畫”、“雕塑家”等，并給出實(shí)際例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。

藝術(shù)作品欣賞：展示不同藝術(shù)流派的作品，如印象派、抽象派等，引導(dǎo)學(xué)生了解作品風(fēng)格和特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就給定的藝術(shù)作品進(jìn)行討論，表達(dá)自己的看法和評價。

填空練習(xí)：給出一個關(guān)于藝術(shù)的小故事，讓學(xué)生填入適當(dāng)?shù)脑~匯，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生一些問題，如“你最喜歡哪種藝術(shù)形式？為什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)與生活的關(guān)系，鼓勵他們在日常生活中關(guān)注和欣賞藝術(shù)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)布置：要求學(xué)生課后查找一種藝術(shù)流派的代表作品，并簡要介紹其特點(diǎn)和意義。

作業(yè)反饋：在下節(jié)課上課前，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)，互相交流和學(xué)習(xí)。

整個教學(xué)過程設(shè)計共需45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的語言表達(dá)能力和思維能力，同時培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣和審美能力。拓展與延伸1.藝術(shù)流派介紹：提供關(guān)于印象派、抽象派、現(xiàn)代藝術(shù)等藝術(shù)流派的拓展閱讀材料，讓學(xué)生了解這些流派的代表作品、特點(diǎn)和意義。

2.藝術(shù)家生平：介紹一些著名藝術(shù)家的生平事跡、藝術(shù)風(fēng)格和代表作品，如梵高、畢加索等，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)家創(chuàng)作背后的思考。

3.藝術(shù)欣賞與分析：提供一些經(jīng)典藝術(shù)作品的圖片和相關(guān)信息，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和分析，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。

4.藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，如繪畫、攝影等，讓他們親身體驗(yàn)藝術(shù)的魅力，并將自己的作品進(jìn)行展示和交流。

5.藝術(shù)與生活：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)與生活的聯(lián)系，鼓勵他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞藝術(shù)，思考藝術(shù)對生活的影響。

6.藝術(shù)評論寫作：要求學(xué)生就某一幅藝術(shù)作品進(jìn)行評論寫作，鍛煉他們的寫作能力和批判性思維。

7.藝術(shù)講座和展覽：推薦一些藝術(shù)講座和展覽活動，讓學(xué)生有機(jī)會親身感受藝術(shù)的魅力，拓寬他們的藝術(shù)視野。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次關(guān)于藝術(shù)的英語教學(xué)中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、小組討論等教學(xué)手段，力圖營造一個互動、實(shí)踐和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示藝術(shù)作品和提出問題的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對藝術(shù)作品的欣賞和評價能力較弱，這使得課堂討論不夠深入。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加藝術(shù)欣賞和分析的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解藝術(shù)作品的形式、風(fēng)格和內(nèi)涵，以提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。

其次，在講授新課時，我介紹了與藝術(shù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。但課后反饋顯示，部分學(xué)生對這些詞匯的掌握和運(yùn)用仍有困難。為了改善這一狀況，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演、模擬藝術(shù)評論等，以增強(qiáng)他們對藝術(shù)詞匯的實(shí)踐應(yīng)用能力。

此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極性不高，不愿意主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取更加鼓勵性的態(tài)度，給予學(xué)生更多的肯定和表揚(yáng)，以提高他們的自信心和參與度。

最后，在課后拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高。為了培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的自主學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐活動，如藝術(shù)創(chuàng)作、評論寫作等，并給予他們充分的指導(dǎo)和反饋。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：提供關(guān)于藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)流派、藝術(shù)家傳記等方面的閱讀材料，如《藝術(shù)的故事》、《現(xiàn)代藝術(shù)十二講》等。

-視頻資源：推薦一些與藝術(shù)相關(guān)的紀(jì)錄片、藝術(shù)家訪談、藝術(shù)展覽報道等視頻資源，如《藝術(shù)的誕生》、《畢加索：狂熱與激情》等。

2.拓展要求

-學(xué)生自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，可以是閱讀材料，也可以是視頻資源。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題和疑問時，可以隨時向教師尋求指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，合理安排學(xué)習(xí)時間，確保學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得、感悟和收獲記錄下來，并在下節(jié)課上課前與同學(xué)分享交流。課堂1.課堂評價

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題，并針對性地進(jìn)行解答和講解。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度、合作能力和思維過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步情況。

-測試：教師可以定期進(jìn)行小測驗(yàn)或考核，以評估學(xué)生對藝術(shù)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握程度，以及他們對藝術(shù)作品的欣賞和評價能力。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括課后作業(yè)和拓展任務(wù)，并及時給予反饋和點(diǎn)評。

-點(diǎn)評要點(diǎn)：在點(diǎn)評作業(yè)時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答題思路、表達(dá)方式和錯誤類型，給予具體的指導(dǎo)和糾正。

-鼓勵與激勵：教師應(yīng)以鼓勵和激勵為主，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，并提醒他們繼續(xù)努力，提高自我要求。

-個性化反饋：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，教師可以提供個性化的反饋和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.學(xué)生互評

-組織學(xué)生進(jìn)行互評活動，鼓勵他們相