小學(xué)生心理健康情感表達(dá)識(shí)別班會(huì)

小學(xué)生心理健康情感表達(dá)識(shí)別班會(huì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主題為“小學(xué)生心理健康情感表達(dá)識(shí)別班會(huì)”，主要針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，結(jié)合《小學(xué)心理健康教育》教材進(jìn)行授課。課程內(nèi)容包括：1.情感表達(dá)的定義及重要性；2.情感表達(dá)的方式和技巧；3.識(shí)別和理解他人的情感表達(dá)；4.情感表達(dá)在日常交往中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)具備了一定的情感表達(dá)和識(shí)別能力，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握情感表達(dá)的方式和技巧，提高他們的人際交往能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解他人，培養(yǎng)同情心和關(guān)愛他人的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：1.情感管理：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解情感表達(dá)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生正確識(shí)別和表達(dá)自己情感的能力，以及理解和尊重他人情感的能力。2.人際交往：通過(guò)小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通能力，使他們?cè)谌粘＝煌心軌蚋玫剡\(yùn)用情感表達(dá)技巧，增進(jìn)人際關(guān)系。3.自我認(rèn)知：通過(guò)反思和分享，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的情感特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)自己的情感負(fù)責(zé)的意識(shí)，同時(shí)，幫助他們理解和接納他人的情感差異。通過(guò)這三個(gè)方面的培養(yǎng)，學(xué)生將能夠更好地處理情感問(wèn)題，提升自身的心理健康水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）情感表達(dá)的定義及重要性：引導(dǎo)學(xué)生理解情感表達(dá)是指?jìng)€(gè)體通過(guò)言語(yǔ)、肢體語(yǔ)言、面部表情等方式將自己的情感傳達(dá)給他人的過(guò)程，以及情感表達(dá)在人際交往中的重要性。

（2）情感表達(dá)的方式和技巧：教授學(xué)生運(yùn)用言語(yǔ)、肢體語(yǔ)言、面部表情等不同方式表達(dá)情感，并學(xué)會(huì)在不同的情境下運(yùn)用適當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)方式。

（3）識(shí)別和理解他人的情感表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生具備觀察和理解他人情感表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，增進(jìn)同理心。

（4）情感表達(dá)在日常交往中的應(yīng)用：通過(guò)案例分析、角色扮演等教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用情感表達(dá)技巧，提高人際交往能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）情感表達(dá)的層次性：情感表達(dá)并非單一的，而是具有層次性。如何讓學(xué)生理解并掌握不同層次的情感表達(dá)是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（2）情感表達(dá)與情感控制的平衡：在表達(dá)情感的同時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生掌握情感控制的能力，避免過(guò)度情緒化，是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。

（3）他人情感表達(dá)的識(shí)別：學(xué)生往往難以準(zhǔn)確識(shí)別他人的情感表達(dá)，特別是在復(fù)雜情感交織的情況下。如何讓學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力和理解力是本節(jié)課的挑戰(zhàn)。

（4）情感表達(dá)在日常交往中的應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)在不同的情境下運(yùn)用情感表達(dá)技巧，提高人際交往能力。這一部分需要通過(guò)大量的實(shí)踐和案例分析，讓學(xué)生真正掌握情感表達(dá)的應(yīng)用技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)心理健康教育》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些展示不同情感表達(dá)方式的圖片和視頻，以及一些案例分析的相關(guān)資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果進(jìn)行情感表達(dá)方式的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備足夠數(shù)量的實(shí)驗(yàn)器材，并確保學(xué)生在使用過(guò)程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸蓤A形或小組討論的形式，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和討論。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.分組討論材料：準(zhǔn)備一些小組討論的題目和問(wèn)題，以便于學(xué)生在討論過(guò)程中進(jìn)行思考和交流。

7.反饋表：準(zhǔn)備一份情感表達(dá)識(shí)別反饋表，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)估和反思，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

8.課后作業(yè)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

9.學(xué)生評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些學(xué)生評(píng)估工具，如情感表達(dá)評(píng)估表、人際交往能力評(píng)估表等，以便于教師在課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和分析。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解情感表達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)情感表達(dá)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確情感表達(dá)教學(xué)目標(biāo)和情感表達(dá)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保情感表達(dá)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)情感表達(dá)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情感表達(dá)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的情感表達(dá)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為情感表達(dá)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解情感表達(dá)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出情感表達(dá)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞情感表達(dá)問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)情感表達(dá)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決情感表達(dá)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的情感表達(dá)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與情感表達(dá)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合情感表達(dá)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)情感表達(dá)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的情感表達(dá)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的情感表達(dá)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.情感表達(dá)相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于情感表達(dá)的書籍，如《情感表達(dá)的藝術(shù)》、《情感智商》等，以深入了解情感表達(dá)的理論和實(shí)踐。

2.情感表達(dá)在線文章：提供一些情感表達(dá)的在線文章，如《如何有效地表達(dá)情感》、《情感表達(dá)的技巧》等，讓學(xué)生在課后自主閱讀，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.情感表達(dá)視頻資料：推薦一些關(guān)于情感表達(dá)的視頻資料，如TED演講、教育視頻等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，更好地理解情感表達(dá)的重要性和方法。

（二）拓展建議：

1.情感表達(dá)日記：建議學(xué)生每天寫下自己的情感表達(dá)經(jīng)歷，可以是與家人、朋友或同學(xué)的互動(dòng)，也可以是對(duì)待事物的情感反應(yīng)。通過(guò)記錄和反思，提高對(duì)自己情感的認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。

2.情感表達(dá)角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行情感表達(dá)的角色扮演活動(dòng)，可以選擇一些情感表達(dá)的scenarios，讓學(xué)生在角色扮演中鍛煉自己的情感表達(dá)能力，并學(xué)會(huì)理解和他人情感。

3.情感表達(dá)小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行情感表達(dá)的小組討論活動(dòng)，可以討論一些情感表達(dá)的案例或問(wèn)題，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.情感表達(dá)作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與情感表達(dá)相關(guān)的作品，如繪畫、寫作、表演等，通過(guò)作品展示，讓學(xué)生展示自己的情感表達(dá)能力和創(chuàng)造力。七、課后作業(yè)1.案例分析題：

請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析并回答問(wèn)題。

案例：小明在課間時(shí)，看到同學(xué)小華在哭泣。他走過(guò)去安慰小華，并詢問(wèn)發(fā)生了什么事。小華告訴他，她最近家庭有些困難，讓她感到很沮喪。小明聽后，輕輕拍了拍小華的肩膀，安慰她說(shuō)會(huì)一直支持她。

問(wèn)題：小明是如何正確表達(dá)自己的情感的？他運(yùn)用了哪些情感表達(dá)方式和技巧？

答案：小明正確地運(yùn)用了肢體語(yǔ)言（輕輕拍了拍小華的肩膀）和言語(yǔ)（安慰她說(shuō)會(huì)一直支持她）來(lái)表達(dá)自己的關(guān)心和理解。

2.應(yīng)用題：

請(qǐng)根據(jù)以下情境，給出你的建議。

情境：你的朋友最近遇到了一些困難，他向你傾訴了自己的煩惱。作為傾聽者，你應(yīng)該怎么做？

答案：作為傾聽者，你應(yīng)該認(rèn)真傾聽朋友的訴說(shuō)，給予他們關(guān)注和理解?？梢酝ㄟ^(guò)適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言（如點(diǎn)頭、微笑）和言語(yǔ)（如“我明白你的感受”）來(lái)表達(dá)自己的關(guān)心和支持。

3.觀點(diǎn)闡述題：

請(qǐng)闡述你在本節(jié)課中學(xué)到的情感表達(dá)的重要性及其在日常交往中的應(yīng)用。

答案：情感表達(dá)在人際交往中至關(guān)重要，它可以幫助我們更好地與他人溝通，增進(jìn)彼此的了解和信任。在日常生活中，我們可以通過(guò)適當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)技巧，如言語(yǔ)、肢體語(yǔ)言等，來(lái)傳達(dá)自己的情感，同時(shí)也能更好地理解和他人情感，促進(jìn)良好的人際關(guān)系的建立。

4.反思題：

請(qǐng)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勀阍谇楦斜磉_(dá)方面的收獲和啟示。

答案：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到情感表達(dá)不僅是表達(dá)自己的情感，更是與他人建立良好關(guān)系的重要途徑。在實(shí)際生活中，我會(huì)更加注重運(yùn)用所學(xué)情感表達(dá)技巧，如在與同學(xué)、家人交流時(shí)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，以便更好地與他人溝通和相處。

5.創(chuàng)意題：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于情感表達(dá)的小活動(dòng)，可以是游戲、表演或?qū)嶒?yàn)等，并簡(jiǎn)述其目的和意義。

答案：活動(dòng)名稱：情感表達(dá)接力賽。

活動(dòng)目的：通過(guò)接力賽的形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用情感表達(dá)技巧，提高人際交往能力。

活動(dòng)意義：通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解情感表達(dá)的重要性，并在實(shí)際操作中提升自己的情感表達(dá)能力。八、課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)情感表達(dá)的理解和掌握情況。可以針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，如情感表達(dá)的方式和技巧、情感表達(dá)在日常交往中的應(yīng)用等。通過(guò)學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的理解誤區(qū)或不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和解答。

2.觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。可以關(guān)注學(xué)生在小組討論中的參與情況，以及在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用情感表達(dá)技巧的情況。通過(guò)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)設(shè)計(jì)一些情感表達(dá)相關(guān)的測(cè)試題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度?？梢栽O(shè)計(jì)一些選擇題、判斷題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在課堂上完成，并對(duì)其進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和解答。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？梢栽O(shè)計(jì)一些情感表達(dá)相關(guān)的作業(yè)題，如情感表達(dá)案例分析、情感表達(dá)實(shí)踐應(yīng)用等。通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和解答。

5.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和提高。可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)對(duì)其他同學(xué)的情感表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。通過(guò)學(xué)生互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和提高。

6.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，了解學(xué)生在家庭中的情感表達(dá)情況，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？梢远ㄆ谂c家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解學(xué)生在家庭中的情感表達(dá)和人際交往情況，并根據(jù)家長(zhǎng)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)校和家庭中的情感表達(dá)能力的提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情感表達(dá)是指?jìng)€(gè)體通過(guò)言語(yǔ)、肢體語(yǔ)言、面部表情等方式將自己的情感傳達(dá)給他人的過(guò)程。

-詞：表達(dá)、傳達(dá)、言語(yǔ)、肢體語(yǔ)言、面部表情

-句：情感表達(dá)在人際交往中至關(guān)重要，它可以幫助我們更好地與他人溝通，增進(jìn)彼此的了解和信任。

②情感表達(dá)的方式和技巧：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情感表達(dá)的方式包括言語(yǔ)、肢體語(yǔ)言、面部表情等，技巧包括真誠(chéng)、適度、適時(shí)等。

-詞：方式、技巧、言語(yǔ)、肢體語(yǔ)言、面部表情、真誠(chéng)、適度、適時(shí)

-句：通過(guò)適當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)方式，我們可以更好地與他人溝通，增進(jìn)彼此的了解和信任。

③識(shí)別和理解他人的情感表達(dá)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：識(shí)別和理解他人的情感表達(dá)需要觀察和傾聽，包括觀察肢體語(yǔ)言、面部表情等，傾聽言語(yǔ)和非言語(yǔ)信息。

-詞：識(shí)別、理解、他人、情感表達(dá)、觀察、傾聽、肢體語(yǔ)言、面部表情、言語(yǔ)、非言語(yǔ)

-句：通過(guò)觀察和傾聽，我們可以更好地理解他人的情感表達(dá)，建立良好的人際關(guān)系。

④情感表達(dá)在日常交往中的應(yīng)用：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情感表達(dá)在日常交往中的應(yīng)用包括表達(dá)關(guān)心、表達(dá)理解、表達(dá)支持等，可以增進(jìn)人際關(guān)系，提高溝通效果。

-詞：應(yīng)用、日常交往、表達(dá)關(guān)心、表達(dá)理解、表達(dá)支持、人際關(guān)系、溝通效果

-句：通過(guò)在實(shí)際生活中運(yùn)用情感表達(dá)技巧，我們可以更好地與他人溝通，增進(jìn)人際關(guān)系，提高溝通效果。

⑤情感表達(dá)與情感控制的平衡：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情感表達(dá)與情感控制的平衡是情感管理的重點(diǎn)，需要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，同時(shí)也要控制過(guò)度的情緒反應(yīng)。

-詞：平衡、情感表達(dá)、情感控制、情感管理、表達(dá)、控制、情緒反應(yīng)

-句：在表達(dá)自己的情感的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)控制過(guò)度的情緒反應(yīng)，保持情感表達(dá)與情感控制的平衡。

⑥情感表達(dá)的層次性：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情感表達(dá)具有層次性，包括基本情感、復(fù)雜情感、情感強(qiáng)度等，需要根據(jù)不同的情境選擇合適的情感表達(dá)方式。

-詞：層次性、基本情感、復(fù)雜情感、情感強(qiáng)度、情境

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