只要翻過那座山教學(xué)設(shè)計 鄂教版

只要翻過那座山教學(xué)設(shè)計鄂教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為鄂教版教材中“只要翻過那座山”一章，該章節(jié)主要圍繞克服困難、勇往直前的主題展開。內(nèi)容包括困難對個人成長的意義、如何正確面對困難、以及通過努力克服困難后所取得的成就等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于困難與挑戰(zhàn)的相關(guān)知識，對個人成長的意義有一定了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解如何正確面對困難，并通過實(shí)際案例讓學(xué)生感受克服困難后所取得的成就，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

課程設(shè)計將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動的案例分析、小組討論、實(shí)踐活動等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握克服困難的方法和技巧。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高他們面對困難的勇氣和信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：通過分析案例和進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題，提高他們在面對困難時能夠提出新觀點(diǎn)和新方法的能力。

2.提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力：通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，使他們能夠更好地與他人合作，共同克服困難。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力：通過引導(dǎo)學(xué)生分析困難對個人成長的意義，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，使他們能夠更好地面對挑戰(zhàn)并取得成功。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識：通過實(shí)際案例分析，使學(xué)生認(rèn)識到克服困難的重要性，并激發(fā)他們積極參與社會公益活動的意愿，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解困難對個人成長的意義。

2.學(xué)生能夠掌握正確面對困難的方法和技巧。

3.學(xué)生能夠通過實(shí)際案例感受克服困難后所取得的成就。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生如何能夠?qū)⒗碚撝R運(yùn)用到實(shí)際生活中，正確面對和克服困難。

2.學(xué)生如何能夠通過團(tuán)隊合作，共同解決問題，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

解決辦法：

1.通過生動的案例分析，讓學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們正確面對困難的能力。

2.采用小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.提供具體的克服困難的實(shí)例，讓學(xué)生感受克服困難后所取得的成就，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，幫助他們鞏固所學(xué)知識和技能，提高自我管理能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、案例材料等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：相關(guān)在線視頻、教育軟件、互動平臺等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、實(shí)踐活動、反思總結(jié)等。

5.輔助材料：教材、參考書籍、學(xué)術(shù)論文、新聞報道等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“只要翻過那座山”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“只要翻過那座山”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“只要翻過那座山”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“只要翻過那座山”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“只要翻過那座山”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握克服困難的方法和技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)克服困難的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“只要翻過那座山”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握克服困難的方法和技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“只要翻過那座山”知識點(diǎn)，掌握克服困難的方法和技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“只要翻過那座山”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“只要翻過那座山”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“只要翻過那座山”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《成功的秘訣》：一篇關(guān)于如何克服困難并取得成功的文章，介紹了成功人士的故事和經(jīng)驗(yàn)。

-《困難是最好的老師》：一本關(guān)于如何利用困難來成長的書籍，提供了許多實(shí)用的方法和技巧。

-《挑戰(zhàn)與機(jī)遇》：一篇關(guān)于如何正確面對挑戰(zhàn)并抓住機(jī)遇的文章，鼓勵學(xué)生勇敢面對困難，迎接挑戰(zhàn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解克服困難的方法和技巧。

-學(xué)生可以搜索互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)案例和成功故事，拓寬自己的視野和啟發(fā)。

-學(xué)生可以參與線上論壇和討論，與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)和激勵。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)定一些小目標(biāo)和挑戰(zhàn)，通過努力克服困難，體驗(yàn)成功的喜悅。課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂上，老師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對“只要翻過那座山”課題，老師可以提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。例如：“你們認(rèn)為困難對個人成長的意義是什么？”“你們在面對困難時有哪些方法和技巧？”通過學(xué)生的回答，老師可以了解學(xué)生對課題的理解程度和思考深度。

-觀察：老師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否能夠主動提出問題和觀點(diǎn)、是否能夠與同學(xué)進(jìn)行良好的互動等。通過觀察，老師可以了解學(xué)生的參與度和團(tuán)隊合作能力。

-測試：老師可以設(shè)計一些相關(guān)的測試題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對“只要翻過那座山”課題的理解和掌握程度。例如，可以設(shè)計一些選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過測試結(jié)果，老師可以了解學(xué)生的知識掌握情況和解決問題的能力。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：老師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行糾正和解釋。對于“只要翻過那座山”課題，老師可以設(shè)計一些相關(guān)的作業(yè)題目，如案例分析、小組討論報告等，讓學(xué)生能夠通過作業(yè)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識和技能。

-點(diǎn)評和反饋：老師在批改作業(yè)后，需要及時給予學(xué)生反饋和點(diǎn)評。對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，老師可以給予肯定和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動力。對于學(xué)生的不足和錯誤，老師需要指出并給予指導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生理解和改正。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：老師在評價作業(yè)時，可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出一些建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。例如，老師可以建議學(xué)生多閱讀相關(guān)資料、參加實(shí)踐活動等，以拓寬知識視野和提升實(shí)際操作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“只要翻過那座山”后，我會設(shè)計一些反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。我會邀請學(xué)生參加一個小組討論，讓他們分享他們對克服困難的方法和技巧的理解，以及他們在課堂上學(xué)到了什么。此外，我還會設(shè)計一個匿名問卷調(diào)查，讓學(xué)生對我的教學(xué)方法和內(nèi)容提出反饋和建