八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 10 On the radio Unit 1 I hope that you can join us one day第二課時(shí)教案（新版）外研版

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module10OntheradioUnit1Ihopethatyoucanjoinusoneday第二課時(shí)教案（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module10OntheradioUnit1Ihopethatyoucanjoinusoneday》是外研版英語(yǔ)教材的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容是關(guān)于聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用日常生活中的常用表達(dá)，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確理解對(duì)話(huà)內(nèi)容。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

2.聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解對(duì)話(huà)中的細(xì)節(jié)信息。

2.正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課本、練習(xí)冊(cè)等相關(guān)教材。

2.錄音機(jī)或多媒體設(shè)備。

3.相關(guān)聽(tīng)力材料和練習(xí)題。

教學(xué)過(guò)程：

Step1:導(dǎo)入

-教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)廣播節(jié)目的喜好。

-引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的廣播節(jié)目和為什么喜歡。

Step2:聽(tīng)力理解

-教師播放對(duì)話(huà)錄音，學(xué)生聽(tīng)懂并理解對(duì)話(huà)內(nèi)容。

-學(xué)生回答與對(duì)話(huà)相關(guān)的問(wèn)題，檢驗(yàn)他們的聽(tīng)力理解能力。

Step3:詞匯和短語(yǔ)學(xué)習(xí)

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

-學(xué)生通過(guò)例句和練習(xí)題，掌握詞匯和短語(yǔ)的正確用法。

Step4:小組活動(dòng)

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話(huà)中的情景。

-學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力技巧。

Step5:總結(jié)和作業(yè)布置

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和短語(yǔ)的掌握。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、聽(tīng)力理解、詞匯和短語(yǔ)學(xué)習(xí)、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。

1.聽(tīng)力理解能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，捕捉關(guān)鍵信息，提高他們的聽(tīng)力技巧。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過(guò)模擬對(duì)話(huà)和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中相互合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力。

5.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于廣播節(jié)目的對(duì)話(huà)，學(xué)生能夠了解不同的文化背景，提高他們的文化意識(shí)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)日常英語(yǔ)交流有一定的掌握。但是，學(xué)生在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面存在一定的差異。有的學(xué)生聽(tīng)力基礎(chǔ)較好，能夠較快理解對(duì)話(huà)內(nèi)容；而有的學(xué)生在聽(tīng)力理解上存在困難，對(duì)細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解不夠準(zhǔn)確。在口語(yǔ)表達(dá)方面，部分學(xué)生敢于開(kāi)口，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流；但也有部分學(xué)生害怕犯錯(cuò)，不敢大膽表達(dá)，導(dǎo)致口語(yǔ)表達(dá)能力較弱。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為也對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂參與度高，對(duì)課程學(xué)習(xí)有積極的影響；但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低，課堂參與度不高，對(duì)課程學(xué)習(xí)造成一定的困擾。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。對(duì)于聽(tīng)力理解較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高難度，讓他們能夠挑戰(zhàn)更高層次的聽(tīng)力材料；對(duì)于聽(tīng)力理解困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們提高聽(tīng)力技巧。在口語(yǔ)表達(dá)方面，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，給予他們更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)對(duì)他們的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行積極的反饋和指導(dǎo)。

此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module10OntheradioUnit1的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的廣播節(jié)目圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行角色扮演和討論。同時(shí)，確保教室環(huán)境舒適、安全，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.聽(tīng)力設(shè)備：確保錄音機(jī)或多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以播放對(duì)話(huà)錄音，幫助學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

6.作業(yè)布置：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和短語(yǔ)的掌握，同時(shí)提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)喜歡聽(tīng)廣播節(jié)目嗎？都有哪些喜歡的節(jié)目？”

展示一些關(guān)于廣播節(jié)目的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受廣播節(jié)目的魅力。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽(tīng)力理解訓(xùn)練（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聽(tīng)力理解的基本技巧和方法。

過(guò)程：

講解聽(tīng)力理解的重要性，包括其主要技巧和方法。

通過(guò)實(shí)例或練習(xí)題，讓學(xué)生更好地理解聽(tīng)力理解的實(shí)際應(yīng)用。

3.口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生深入了解口語(yǔ)表達(dá)的技巧和重要性。

過(guò)程：

讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話(huà)中的情景。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

各組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示口語(yǔ)表達(dá)成果。

4.小組討論與展示（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽(tīng)力理解的基本技巧、口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于本節(jié)課主題的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為學(xué)生推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)的拓展閱讀材料，如英語(yǔ)聽(tīng)力文章、口語(yǔ)表達(dá)技巧指南、英語(yǔ)廣播節(jié)目介紹等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)的知識(shí)和技巧。

例如，可以推薦一篇關(guān)于如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力的文章，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)其中的方法和建議。同時(shí)，也可以推薦一些英語(yǔ)廣播節(jié)目的介紹，讓學(xué)生了解不同類(lèi)型的廣播節(jié)目，并學(xué)會(huì)如何欣賞和理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)的相關(guān)知識(shí)?？梢宰寣W(xué)生聽(tīng)一些英語(yǔ)廣播節(jié)目，提高他們的聽(tīng)力理解能力；也可以讓學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語(yǔ)課程等，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于開(kāi)口，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在課堂上注重師生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，讓他們?cè)谟懻撝邢嗷W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.聽(tīng)力練習(xí)：我在教學(xué)中引入了多種聽(tīng)力練習(xí)方式，如聽(tīng)力游戲、聽(tīng)力對(duì)話(huà)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高聽(tīng)力理解能力。

3.口語(yǔ)表達(dá)：我組織了一些口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的自信心。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生在討論中偏離主題，或者討論聲音過(guò)大，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：我意識(shí)到在教學(xué)方法上，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我需要提供更具針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)，而不僅僅是對(duì)他們的考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。我要通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，全面評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生在討論中保持秩序，不讓討論聲音過(guò)大影響其他學(xué)生。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生明確討論主題，避免偏離主題的情況發(fā)生。

2.調(diào)整教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)分層教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)等方式，幫助每個(gè)學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：我將完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)。通過(guò)定期觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，全面評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我認(rèn)知。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)和課后作業(yè)，并給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議。

3.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：

4.學(xué)生反饋評(píng)價(jià)：

5.教師自我評(píng)價(jià)：

通過(guò)以上教學(xué)評(píng)價(jià)，我希望能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行解決，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①聽(tīng)力理解技巧：

-關(guān)鍵詞匯：attention,detail,inference,prediction

-句型：Listencarefullyandtrytounderstandthemainidea.

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的圖形或符號(hào)表示聽(tīng)力理解技巧，如用耳朵圖標(biāo)表示“attention”，用放大鏡表示“detail”，用推理圖表示“inference”，用預(yù)測(cè)圖表示“prediction”。

②口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)：

-關(guān)鍵詞匯：introduction,opinion,explanation,conclusion

-句型：Makeanintroductionandexpressyouropinion.

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)單的圖形或符號(hào)表示口語(yǔ)表達(dá)的步驟，如用話(huà)筒表示“int