《2 白色污染》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版

《2白色污染》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《2白色污染》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《白色污染》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（下冊(cè)）

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解白色污染的定義、來源和危害。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐探究，提出解決白色污染的方法和建議。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.白色污染的定義、來源和危害。

2.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

3.解決白色污染的方法和建議。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解白色污染的來源和危害。

2.培養(yǎng)學(xué)生提出解決白色污染的方法和建議的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過調(diào)查、討論等方式，讓學(xué)生了解白色污染的來源和危害，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力。

2.思維創(chuàng)新與問題解決：引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少白色污染，提出解決白色污染的方法和建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

4.信息素養(yǎng)與溝通協(xié)作：學(xué)生在探究過程中需要收集、整理、分析相關(guān)信息，同時(shí)需要與同學(xué)進(jìn)行溝通協(xié)作，提高他們的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)環(huán)境問題有了初步的認(rèn)識(shí)，他們可能了解一些關(guān)于垃圾處理、塑料使用等基本知識(shí)，但可能對(duì)白色污染的定義、來源和危害等方面了解不深。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)環(huán)境保護(hù)和實(shí)際問題解決通常比較感興趣，他們可能通過觀察、實(shí)踐來學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和小組討論。在能力上，他們具備一定的調(diào)查研究、討論分析的能力，但解決問題的創(chuàng)新性和深度可能需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解白色污染的復(fù)雜性和來源方面可能會(huì)遇到困難。此外，提出創(chuàng)新性解決方案和思考長期環(huán)保策略也可能是挑戰(zhàn)。他們可能需要具體的案例、圖像和互動(dòng)活動(dòng)來幫助他們更好地理解和參與。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過小組討論、分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)探索白色污染問題，培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力。

-案例教學(xué)法：通過展示實(shí)際案例，讓學(xué)生直觀地了解白色污染的實(shí)際情況，提高他們的理解和記憶能力。

-實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示白色污染的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“白色污染”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“白色污染”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“白色污染”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“白色污染”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“白色污染”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決白色污染的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)解決白色污染的實(shí)踐操作。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“白色污染”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決白色污染的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“白色污染”知識(shí)點(diǎn)，掌握解決白色污染的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“白色污染”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“白色污染”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“白色污染”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠明確白色污染的定義、來源和危害。

-學(xué)生能夠理解環(huán)保的重要性，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在環(huán)保中的責(zé)任。

-學(xué)生能夠掌握解決白色污染的一些基本方法和策略。

2.技能與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠運(yùn)用調(diào)查、討論等方法，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，提高解決實(shí)際問題的能力。

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)、角色扮演等方式，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高動(dòng)手能力和問題解決能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，提出解決白色污染的實(shí)際建議和方案。

3.態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠樹立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，珍視環(huán)境資源，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠積極參與環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感，為創(chuàng)建綠色校園、美麗家園做出貢獻(xiàn)。

4.創(chuàng)新與探究：

-學(xué)生能夠主動(dòng)探索環(huán)保問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探究能力。

-學(xué)生能夠通過實(shí)踐探究，提出解決白色污染的新方法和新技術(shù)。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對(duì)現(xiàn)有的環(huán)保措施進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.實(shí)踐教學(xué)：本節(jié)課通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高了他們的動(dòng)手能力和問題解決能力。例如，我們組織了學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，讓他們了解周圍環(huán)境的白色污染情況，并提出相應(yīng)的解決方案。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：在教學(xué)中，我們充分利用了信息技術(shù)手段，如PPT、視頻等，使課堂更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我們還利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.合作學(xué)習(xí)：我們采用了小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（二）存在主要問題：

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源不足：雖然我們盡最大努力提供豐富的教學(xué)資源，但仍然存在一定的局限性，需要進(jìn)一步優(yōu)化。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我們的評(píng)價(jià)方式主要依賴課后作業(yè)和考試成績，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)和實(shí)踐操作方面的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生參與度：我們可以通過設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。例如，我們可以組織一些競賽或游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源：我們可以進(jìn)一步整合和優(yōu)化教學(xué)資源，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等渠道，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)材料。同時(shí)，我們還可以邀請(qǐng)環(huán)保專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生接觸到更多的實(shí)踐案例。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我們需要建立一個(gè)多元化的評(píng)價(jià)體系，既要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，也要關(guān)注他們的實(shí)踐操作能力?？梢钥紤]引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師評(píng)價(jià)等方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、提問、回答問題等，評(píng)估他們的參與度和理解程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評(píng)估學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，如溝通、協(xié)作、創(chuàng)新思維等。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)白