2024-2025學(xué)年心理輔導(dǎo)技能在小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

2024-2025學(xué)年心理輔導(dǎo)技能在小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版小學(xué)《心理健康教育》四年級(jí)上冊(cè)第二章“認(rèn)識(shí)自我”。該章節(jié)旨在幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高他們的人際交往能力。具體內(nèi)容包括：1.讓學(xué)生通過自我觀察和他人評(píng)價(jià)了解自己的特點(diǎn)；2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，接受自己的不足；3.培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)挫折的心態(tài)，提高他們的心理韌性；4.教授學(xué)生如何主動(dòng)與他人溝通，建立良好的人際關(guān)系。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1.讓學(xué)生了解自己的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；2.培養(yǎng)學(xué)生自信心，提高他們的人際交往能力；3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極面對(duì)挫折，提高心理韌性；4.教授學(xué)生如何主動(dòng)與他人溝通，建立良好的人際關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力、自信心、心理韌性和人際交往能力。具體包括：1.自我認(rèn)知能力：通過自我觀察和他人評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我認(rèn)知水平；2.自信心：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，接受自己的不足，培養(yǎng)積極的自我評(píng)價(jià)，提高自信心；3.心理韌性：教授學(xué)生如何正確面對(duì)挫折和困難，培養(yǎng)積極的心態(tài)，提高心理韌性；4.人際交往能力：教授學(xué)生主動(dòng)與他人溝通的技巧，學(xué)會(huì)傾聽、理解他人，建立良好的人際關(guān)系。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了心理健康教育課程中的一些基本概念，如情緒管理、自信心等。他們已經(jīng)能夠理解并描述自己的情緒，以及通過簡(jiǎn)單的策略來(lái)調(diào)節(jié)情緒。此外，學(xué)生也了解到了與同伴交往的基本規(guī)則和技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，他們正處于一個(gè)對(duì)自我認(rèn)知和他人認(rèn)知感興趣的階段。他們渴望了解自己，也希望能夠理解和被理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個(gè)年齡段的學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和參與式的方式來(lái)學(xué)習(xí)，他們喜歡通過實(shí)際操作和小組討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。例如，他們可能很難準(zhǔn)確地描述自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，或者在表達(dá)自己感受時(shí)感到困惑。此外，一些學(xué)生可能在人際交往中比較內(nèi)向，不善于主動(dòng)與他人溝通，這可能會(huì)影響他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的參與度。還有一些學(xué)生可能還沒有完全掌握如何傾聽和理解他人的技巧，這可能會(huì)導(dǎo)致在人際交往中的誤解和沖突。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過小組討論和全班交流，讓學(xué)生在互相交流中認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，接受不足，培養(yǎng)自信心和心理韌性。

-情景模擬法：創(chuàng)設(shè)不同的人際交往情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何主動(dòng)與他人溝通，提高人際交往能力。

-案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度認(rèn)識(shí)和理解他人，增強(qiáng)同理心，促進(jìn)良好的人際關(guān)系。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線互動(dòng)和小組合作，提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。

-心理測(cè)試工具：運(yùn)用專業(yè)的心理測(cè)試工具，幫助學(xué)生更好地了解自己的特點(diǎn)，為自己的成長(zhǎng)制定合適的目標(biāo)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：通過一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事或游戲，引出本節(jié)課的主題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考與主題相關(guān)的問題，激發(fā)他們的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-目標(biāo)講解：明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要達(dá)到的效果。

-重點(diǎn)講解：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，確保學(xué)生理解和掌握。

-案例分析：通過具體的案例，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-練習(xí)題：布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論練習(xí)題，相互交流心得，共同解決問題。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-提問與解答：教師提問，學(xué)生回答，通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鞏固知識(shí)。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-作業(yè)布置：布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課堂延伸（5分鐘）

-情境模擬：創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課內(nèi)容在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，力求在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.自我認(rèn)知的概念和重要性

-自我認(rèn)知是指一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和理解，包括自己的性格、能力、愛好、需求等方面。

-自我認(rèn)知對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要，它可以幫助我們更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和發(fā)展。

2.如何正確認(rèn)識(shí)自己

-通過自我觀察和反思，了解自己的行為和情感，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-通過與他人的交流和互動(dòng)，聽取他人的意見和建議，了解自己在他人眼中的形象和評(píng)價(jià)。

3.自信心的培養(yǎng)

-自信是指一個(gè)人對(duì)自己的能力和價(jià)值有正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，相信自己能夠完成任務(wù)和面對(duì)挑戰(zhàn)。

-自信心的培養(yǎng)需要積極的心態(tài)和正面的自我評(píng)價(jià)，要相信自己的能力，不斷努力和學(xué)習(xí)，積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

4.心理韌性的培養(yǎng)

-心理韌性是指一個(gè)人面對(duì)困難和挫折時(shí)的心理承受能力和恢復(fù)能力。

-心理韌性的培養(yǎng)需要積極的心態(tài)和正確面對(duì)挫折的態(tài)度，要學(xué)會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，保持樂觀和積極。

5.人際交往的技巧和原則

-有效的人際交往需要傾聽和理解他人，尊重他人的意見和感受，建立良好的溝通和信任。

-人際交往的技巧包括主動(dòng)與他人交流、善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受、學(xué)會(huì)與他人合作和解決問題等。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識(shí)自己，包括自我認(rèn)知的概念和重要性，如何正確認(rèn)識(shí)自己，自信心的培養(yǎng)，心理韌性的培養(yǎng)，以及人際交往的技巧和原則。通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該能夠更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)自信心和心理韌性，提高人際交往能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題

1.以下哪項(xiàng)是自我認(rèn)知的概念？

A.了解自己的性格和能力

B.了解自己的愛好和需求

C.了解自己在他人眼中的形象

D.以上都是

2.以下哪項(xiàng)是自信心的表現(xiàn)？

A.對(duì)自己的能力和價(jià)值有正確的認(rèn)識(shí)

B.害怕面對(duì)挑戰(zhàn)和困難

C.不斷努力和學(xué)習(xí)

D.以上都是

3.以下哪項(xiàng)是心理韌性的表現(xiàn)？

A.面對(duì)困難和挫折時(shí)的心理承受能力

B.從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

C.保持樂觀和積極的心態(tài)

D.以上都是

（2）簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明如何正確認(rèn)識(shí)自己。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明自信心的培養(yǎng)方法。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明心理韌性的培養(yǎng)方法。

（3）案例分析題

請(qǐng)分析以下案例，并回答相關(guān)問題。

案例：小明在學(xué)校的籃球比賽中，投籃失敗了很多次，但他并沒有放棄，而是積極地請(qǐng)教同學(xué)，觀看比賽視頻，不斷提高自己的投籃技巧。

1.小明在培養(yǎng)自己的哪方面進(jìn)行了努力？

2.小明的這種做法是如何體現(xiàn)自信心和心理韌性的？

3.你認(rèn)為小明的人際交往能力如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過生動(dòng)的故事和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)討論：在教學(xué)過程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和全班交流，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.實(shí)踐應(yīng)用：設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境和游戲，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高他們的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生注意力不集中，課堂紀(jì)律有待提高的問題。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，可能存在一定的單一性，需要更多地運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，目前主要依賴傳統(tǒng)的書面考試，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際操作和應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，可以通過制定課堂規(guī)則、獎(jiǎng)懲機(jī)制等方式來(lái)改善。

2.教學(xué)方法：豐富教學(xué)手段，可以嘗試使用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)踐活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：完善評(píng)價(jià)體系，除了書面考試外，還可以通過觀察學(xué)生的實(shí)際操作、小組合作、課堂表現(xiàn)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)-自我認(rèn)知的概念和重要性

-正確認(rèn)識(shí)自己的方法和技巧

-自信心的培養(yǎng)方法和心理韌性的培養(yǎng)方法

-人際交往的技巧和原則

2.板書設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞：

-自我認(rèn)知

-優(yōu)點(diǎn)

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