Unit 1 Making friends Part A (Letters and sounds)（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsPartA(Lettersandsounds)（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教材分析本課是2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊的Unit1MakingfriendsPartA(Lettersandsounds)。本節(jié)課主要圍繞字母和發(fā)音的學(xué)習(xí)展開，通過學(xué)習(xí)字母A-G的發(fā)音和相應(yīng)的單詞，讓學(xué)生能夠聽懂、會說并會正確書寫這些字母和單詞。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)字母A-G的發(fā)音和單詞，學(xué)生能夠提高他們的聽、說、讀、寫能力，從而提升他們的語言能力。同時，通過了解和交流外國朋友，學(xué)生能夠增強對不同文化的理解和尊重，提高他們的文化意識。在解決問題的過程中，學(xué)生能夠發(fā)展他們的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理能力。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課的對象是三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語的基礎(chǔ)知識，具備一定的聽、說、讀、寫能力。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母A-G的基本知識，對這部分內(nèi)容有一定的了解。然而，部分學(xué)生可能對發(fā)音和單詞的記憶不夠扎實，需要老師在教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的層次，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，具備較好的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠在老師的引導(dǎo)下獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，與同伴積極交流，主動尋求解決問題的方法。另一部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上存在一定的困難，對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心不足，需要老師更多的鼓勵和支持。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。但部分學(xué)生注意力容易分散，對課堂內(nèi)容的興趣不高，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。老師需要通過豐富的教學(xué)手段和互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對學(xué)生的具體情況，老師在教學(xué)過程中應(yīng)注重個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)積極主動的學(xué)生，可以適當(dāng)增加挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高他們的學(xué)習(xí)水平。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，老師應(yīng)給予更多的關(guān)心和幫助，幫助他們建立自信，提高學(xué)習(xí)效果。同時，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過有趣的教學(xué)活動和實踐操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動式教學(xué)法：通過小組合作、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的語言實踐能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，同時鞏固所學(xué)知識。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實際情境中運用英語，提高他們的語言運用能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等資源，生動展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，開展互動學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

-實物教學(xué)：使用圖片、卡片等教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)單詞和句型，增強記憶效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“Makingfriends”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何交新朋友嗎？朋友對我們的生活有什么重要性？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的美好和重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題“Makingfriends”，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念和重要性。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如共同興趣、信任和支持。

詳細(xì)介紹友誼的重要性和作用，如情感支持、共同成長等。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何建立和維護友誼。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解友誼的重要性和維護友誼的方法，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《友誼的力量》：一篇關(guān)于友誼對個人成長和心理健康重要性的文章，讓學(xué)生了解友誼的價值。

-《如何建立和維護友誼》：一篇介紹建立和維護友誼技巧的文章，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到如何與他人建立深厚的友誼。

-《友誼案例分析》：一系列真實的友誼案例，讓學(xué)生了解不同背景和環(huán)境下友誼的多樣性和復(fù)雜性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織一次友誼主題的班會或小組活動，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，增進彼此的了解和情感交流。

-鼓勵學(xué)生進行友誼主題的探究項目，如采訪朋友或家人，了解他們對友誼的看法和經(jīng)歷。

-讓學(xué)生思考并撰寫一篇關(guān)于友誼的文章或報告，可以從不同角度出發(fā)，如友誼的重要性、友誼的維護方法等。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀：提供一篇關(guān)于不同文化背景下友誼的文章，如《友誼的邊界：跨文化交流中的友誼觀念》。

-觀看視頻：推薦一部友情的動畫電影，如《尋夢環(huán)游記》，讓學(xué)生在觀影過程中思考友誼的意義。

-實踐項目：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，如幫助老年人、照顧留守兒童，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和社交能力。

2.拓展要求

-學(xué)生需要在課后自主完成拓展閱讀和觀看視頻，并記錄下自己的感悟和思考。

-針對實踐項目，學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，選擇一個感興趣的方向進行參與，并在課后撰寫一篇反思日記，記錄自己的經(jīng)歷和感受。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生對于閱讀材料和視頻的疑問，與學(xué)生討論友誼的意義和實踐中的挑戰(zhàn)等。

-學(xué)生在下周的課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)歷，鼓勵彼此之間的交流和相互學(xué)習(xí)。板書設(shè)計-友誼的重要性

-友誼的組成元素：共同興趣、信任、支持

-建立和維護友誼的方法

-友誼案例分析

2.板書設(shè)計詞句

-關(guān)鍵詞：友誼、信任、支持、共同興趣、案例分析

-關(guān)鍵句：友誼是生活中的陽光，給我們溫暖和力量。

-友誼需要雙方的努