山東省青島市第四中學七年級地理上冊 1.1 我們身邊的地理知識教案 湘教版

山東省青島市第四中學七年級地理上冊1.1我們身邊的地理知識教案湘教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊——我們身邊的地理知識

2.教學年級和班級：山東省青島市第四中學七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.地理核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對地理學科的興趣和好奇心，提高學生運用地理知識分析問題和解決問題的能力。

2.思維品質(zhì)：訓練學生的發(fā)散思維和批判性思維，培養(yǎng)學生從地理角度思考問題的習慣。

3.實踐能力：通過身邊的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學生觀察、調(diào)查、分析和解決問題的能力。

4.人地關系：引導學生認識地理環(huán)境與人類活動的相互關系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。學情分析三、學情分析

1.學生層次：山東省青島市第四中學七年級一班的學生，年齡大約在12-14歲之間，學生智力水平參差不齊，對地理知識的掌握程度不一。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學生對地理有一定的興趣，但少數(shù)學生可能因為以前的學習經(jīng)歷而對地理知識掌握不足。大部分學生具備基本的觀察和分析問題的能力，但批判性思維和發(fā)散思維有待提高。學生在環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念方面有一定的認知，但需要在實踐中進一步深化。

3.行為習慣：學生們在課堂上的注意力集中程度不同，部分學生可能存在課堂紀律問題，如遲到、早退、上課說話等。在學習過程中，部分學生可能存在依賴心理，需要教師引導他們獨立思考和自主學習。

4.對課程學習的影響：學生們的知識基礎和能力水平會對課程的學習產(chǎn)生直接影響。對于基礎知識掌握較好的學生，可以適當提高課程的難度，引導他們深入思考；對于基礎知識掌握不足的學生，需要教師耐心引導，幫助他們彌補知識漏洞。同時，學生們的行為習慣也會影響課程的進行，教師需要充分了解學生的特點，采取有效的教學策略，確保課堂秩序和教學效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-結合學生的興趣和好奇心，采用講授法，以生動有趣的方式傳授地理知識。

-針對學生的思維品質(zhì)，運用討論法和案例研究法，引導學生從不同角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維和發(fā)散思維。

-通過項目導向?qū)W習，讓學生親身參與實踐，提高觀察、調(diào)查和解決問題的能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同的角色，如地理學家、環(huán)保專家等，模擬真實情境，增強對地理知識的理解和應用。

-實驗：組織學生進行地理實驗，如模擬氣候變化、地形形成等，讓學生親身體驗地理現(xiàn)象，提高實踐能力。

-游戲：設計地理知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示地理知識的相關圖片、圖表和實例，清晰地傳達信息，增強學生的學習效果。

-視頻：播放與課程內(nèi)容相關的視頻，如地理現(xiàn)象的紀錄片、地理知識的實際應用案例等，豐富學生的學習資源，提高學習興趣。

-在線工具：利用在線地圖、地理信息系統(tǒng)等工具，讓學生親自探索地理信息，提高學生的自主學習能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對身邊地理知識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道身邊的地理知識是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于身邊地理現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學生初步感受地理的魅力或特點。

簡短介紹身邊地理知識的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.身邊地理基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解身邊地理知識的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解身邊地理知識的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹身邊地理知識的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解身邊地理知識的實際應用或作用。

3.身邊地理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解身邊地理知識的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的身邊地理案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解身邊地理知識的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用身邊地理知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與身邊地理知識相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對身邊地理知識的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)身邊地理知識的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括身邊地理知識的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)身邊地理知識在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用身邊地理知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于身邊地理知識的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.身邊的地理概念和原理

-地理位置：經(jīng)緯度、地圖上的方向、海拔高度等。

-地形地貌：平原、山地、丘陵、盆地等。

-氣候現(xiàn)象：氣溫、降水、風向、季節(jié)等。

-水文特征：河流、湖泊、地下水等。

2.人類活動與地理環(huán)境的關系

-農(nóng)業(yè)：耕作方式、作物種植、農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素等。

-工業(yè)：工業(yè)類型、工業(yè)布局、工業(yè)發(fā)展的影響因素等。

-城市化：城市分布、城市規(guī)劃、城市化進程等。

-交通：交通方式、交通網(wǎng)絡、交通對地理環(huán)境的影響等。

3.地理環(huán)境的變化和保護

-自然災害：地震、臺風、洪水、干旱等。

-環(huán)境問題：污染、土地退化、全球變暖等。

-環(huán)境保護：可持續(xù)發(fā)展的概念、環(huán)保措施、資源的合理利用等。

4.身邊的地理實例分析

-家鄉(xiāng)的地理特點：地形、氣候、資源、經(jīng)濟發(fā)展等。

-旅游地理：旅游景點的分布、旅游路線的設計、旅游對地理環(huán)境的影響等。

-城市地理：城市特色、城市規(guī)劃、城市發(fā)展的案例等。

-農(nóng)業(yè)地理：農(nóng)業(yè)發(fā)展模式、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的影響等。

5.地理觀測和調(diào)查方法

-地理觀測：地圖、衛(wèi)星圖像、實地考察等。

-地理調(diào)查：問卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)分析等。

-地理信息系統(tǒng)：GIS技術的應用、地圖制作等。

6.地理思維和方法

-地理觀察：觀察地理現(xiàn)象、分析地理特征等。

-地理分析：地理問題的診斷、原因分析、解決方案的提出等。

-地理評價：地理環(huán)境的價值判斷、資源配置的評價等。典型例題講解1.例題一：地理觀察題

題目：觀察你所在的城市或鄉(xiāng)村的地理位置、地形地貌、氣候現(xiàn)象等，描述其特點和影響因素。

答案：我所在的城市位于平原地區(qū)，地理位置優(yōu)越，交通便利。地形地貌以平原為主，地勢平坦，有利于城市發(fā)展。氣候現(xiàn)象表現(xiàn)為四季分明，夏季炎熱潮濕，冬季寒冷干燥。氣候?qū)Τ鞘薪?jīng)濟發(fā)展和居民生活有重要影響。

2.例題二：地理分析題

題目：分析你所在地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況，包括耕作方式、作物種植、農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素等。

答案：我所在地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況如下：耕作方式以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主，部分地區(qū)發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。作物種植多樣，包括水稻、小麥、玉米等。農(nóng)業(yè)區(qū)位因素主要有土壤、氣候、水源等，這些因素影響農(nóng)業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)量。

3.例題三：地理評價題

題目：評價你所在地區(qū)的城市規(guī)劃和發(fā)展，包括城市特色、城市規(guī)劃、城市發(fā)展的案例等。

答案：我所在地區(qū)的城市規(guī)劃和發(fā)展評價如下：城市特色明顯，具有歷史文化底蘊和現(xiàn)代化風貌。城市規(guī)劃合理，交通便利，公共設施完善。城市發(fā)展案例包括新區(qū)建設、舊城改造等，推動了城市的持續(xù)發(fā)展。

4.例題四：地理調(diào)查題

題目：調(diào)查你所在地區(qū)的環(huán)境問題，如污染、土地退化等，并提出相應的解決措施。

答案：我所在地區(qū)的環(huán)境問題調(diào)查如下：存在工業(yè)污染和城市污染問題，影響居民生活和生態(tài)環(huán)境。土地退化現(xiàn)象在一些地區(qū)較為嚴重，導致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)下降。解決措施可以包括加強污染治理、推廣環(huán)保技術、實施土地整治等。

5.例題五：地理綜合題

題目：結合你所在地區(qū)的地理特點，設計一次旅游活動，包括旅游路線的設計、旅游活動的安排等。

答案：我所在地區(qū)的旅游活動設計如下：旅游路線設計以自然風光和歷史文化遺跡為主線，串聯(lián)起主要旅游景點。旅游活動安排包括參觀當?shù)靥厣包c、體驗當?shù)孛袼罪L情、開展戶外運動等，吸引游客參與和體驗。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，包括填空題、判斷題、簡答題等，以鞏固學生對地理知識的理解和應用。

2.布置觀察和實踐作業(yè)，要求學生觀察身邊的地理現(xiàn)象，記錄觀察結果，并分析其原因和影響。

3.布置案例分析作業(yè)，要求學生分析身邊地理案例的特點和影響因素，并提出自己的觀點和解決方案。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改，指出存在的問題，如知識點掌握不準確、分析思路不清晰、答題不完整等。

2.