【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人教版物理九年級(jí) 13.1分子熱運(yùn)動(dòng) 教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人教版物理九年級(jí)13.1分子熱運(yùn)動(dòng)教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版物理九年級(jí)13.1分子熱運(yùn)動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解分子熱運(yùn)動(dòng)的概念，認(rèn)識(shí)分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，并能夠用相關(guān)物理知識(shí)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

2.掌握分子間相互作用的引力和斥力，以及它們與分子間距離的關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，能夠運(yùn)用物理學(xué)方法對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究和解釋。

5.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-分子熱運(yùn)動(dòng)的概念：理解分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，以及溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)的影響。

-分子間相互作用：掌握分子間的引力和斥力，以及它們與分子間距離的關(guān)系。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察與分析：能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察，分析分子熱運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，并運(yùn)用相關(guān)物理知識(shí)進(jìn)行解釋。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分子運(yùn)動(dòng)與宏觀運(yùn)動(dòng)的區(qū)別：學(xué)生難以理解分子運(yùn)動(dòng)的微觀特性，以及如何將分子運(yùn)動(dòng)與宏觀物體的運(yùn)動(dòng)區(qū)分開來。

-分子間相互作用的微觀機(jī)制：學(xué)生難以直觀理解分子間引力和斥力的存在，以及它們?nèi)绾斡绊懛肿拥倪\(yùn)動(dòng)。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析：學(xué)生可能在實(shí)驗(yàn)中難以準(zhǔn)確測(cè)量和處理數(shù)據(jù)，從而影響對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的理解。

舉例說明：

重點(diǎn)舉例：通過展示分子運(yùn)動(dòng)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，并引導(dǎo)他們用相關(guān)物理知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

難點(diǎn)舉例：通過使用模型或動(dòng)畫，幫助學(xué)生形象地理解分子間引力和斥力的存在，并解釋它們與分子間距離的關(guān)系。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析，提高他們對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-結(jié)合講授法和實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行教學(xué)，先通過理論講解讓學(xué)生理解分子熱運(yùn)動(dòng)的概念和分子間相互作用，再通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析來加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-采用案例研究法，讓學(xué)生通過分析生活中的相關(guān)現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋分子熱運(yùn)動(dòng)的影響。

-運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分子熱運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬分子運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)概念的理解。

-組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如“墨水?dāng)U散實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生觀察和記錄分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察和數(shù)據(jù)分析能力。

-開展小組討論，讓學(xué)生交流對(duì)分子間相互作用的理解，促進(jìn)知識(shí)的共享和思維的碰撞。

3.教學(xué)媒體使用

-使用多媒體課件，如動(dòng)畫和視頻，來展示分子運(yùn)動(dòng)的微觀世界，幫助學(xué)生形象地理解抽象的概念。

-利用實(shí)驗(yàn)儀器和模型，讓學(xué)生直觀地觀察分子間相互作用的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供“分子熱運(yùn)動(dòng)”相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“分子是如何進(jìn)行熱運(yùn)動(dòng)的？”、“分子間相互作用是如何影響物質(zhì)性質(zhì)的？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀資料，理解分子熱運(yùn)動(dòng)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握課程基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如墨水在熱水中擴(kuò)散得更快，來引起學(xué)生對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解分子熱運(yùn)動(dòng)的概念和分子間相互作用。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“分子熱運(yùn)動(dòng)模擬”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)的概念進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分享結(jié)論。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與小組討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生掌握分子熱運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)分子熱運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解和應(yīng)用分子熱運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與分子熱運(yùn)動(dòng)相關(guān)的作業(yè)，如解釋生活中的分子熱運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于分子動(dòng)力學(xué)的拓展資料，如科研論文或科普書籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和進(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固分子熱運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學(xué)生對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)的理解和應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和創(chuàng)新思維。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-分子熱運(yùn)動(dòng)科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《分子熱運(yùn)動(dòng)與物質(zhì)性質(zhì)》等科普書籍，以增進(jìn)對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)的理解。

-分子動(dòng)力學(xué)模擬軟件：介紹一些分子動(dòng)力學(xué)模擬軟件，如GROMACS和AMBER，供有興趣的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和使用。

-在線學(xué)術(shù)文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于分子熱運(yùn)動(dòng)的研究論文，以了解該領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。

-分子熱運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)視頻：提供一些分子熱運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的操作視頻，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。

2.拓展建議

-開展分子模型制作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生制作分子模型，并進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的比賽，以提高學(xué)生對(duì)分子結(jié)構(gòu)的理解。

-組織分子熱運(yùn)動(dòng)主題的科學(xué)講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或研究生來校園進(jìn)行講座，分享他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。

-開展家庭小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行分子熱運(yùn)動(dòng)的相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如制作冰淇淋等，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

-利用多媒體軟件進(jìn)行分子模擬：引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體軟件，如分子動(dòng)力學(xué)模擬軟件，進(jìn)行分子模擬實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)的理解。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次“分子熱運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，總體上取得了較好的效果，但也有不少地方需要改進(jìn)和提高。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，學(xué)生對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)的概念有了初步的了解。但監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的閱讀不夠深入，對(duì)于提出的問題也沒有明確的答案。這說明在今后的教學(xué)中，我需要更有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以考慮在課堂上針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，以提高他們的預(yù)習(xí)效果。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)和組織課堂活動(dòng)等方式，讓學(xué)生對(duì)分子熱運(yùn)動(dòng)有了更深入的理解。但在解答學(xué)生疑問方面，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些問題的回答還不夠準(zhǔn)確和完善。為了提高自己的教學(xué)水平，我需要不斷學(xué)習(xí)和鉆研物理知識(shí)，以便更好地為學(xué)生解答問題。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的作業(yè)，并提供了一些拓展資源，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)并進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。但反饋?zhàn)鳂I(yè)情況方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，這說明他們?cè)谡n后并沒有很好地進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展。針對(duì)這一點(diǎn)，我可以在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們能夠在課后有效地鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)于教學(xué)中的問題和學(xué)生疑問，我需要更加準(zhǔn)確和完善地回答，以便更好地為學(xué)生提供幫助。同時(shí)，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們?cè)谡n后能夠有效地鞏固所學(xué)知識(shí)。

此外，我還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和鉆研物理知識(shí)，以便更好地為學(xué)生解答問題。同時(shí)，可以考慮引入更多的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中更加深入地理解分子熱運(yùn)動(dòng)的概念和分子間相互作用。板書設(shè)計(jì)①分子熱運(yùn)動(dòng)的概念

-分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

-溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)的影響

②分子間相互作用的引力和斥力

-分子間的引力和斥力與分子間距離的關(guān)系

-分子間相互作用的微觀機(jī)制

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察與分析

-墨水?dāng)U散實(shí)驗(yàn)：觀察和記錄分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

-數(shù)據(jù)分析：如何處理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，解釋分子熱運(yùn)動(dòng)的影響

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用顏色標(biāo)注不同的知識(shí)點(diǎn)，或者用圖形來表示分子間相互作用的引力和斥力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分子熱運(yùn)動(dòng)的概念，分子間相互作用的引力和斥力，以及如何通過實(shí)驗(yàn)來觀察和分析分子熱運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。分子熱運(yùn)動(dòng)是物理學(xué)中的基本概念，對(duì)于理解