25《少年閏土》 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

25《少年閏土》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《少年閏土》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊的一篇課文。文章通過描繪少年閏土的形象，展現(xiàn)了農(nóng)村孩子的聰明才智和純真善良。本文語言優(yōu)美，情節(jié)豐富，富有教育意義，適合六年級學(xué)生閱讀。在教學(xué)本課時，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生感受閏土的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。同時，通過分析閏土的形象，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，提高他們的道德修養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習《少年閏土》，使學(xué)生能夠運用課文中的語言表達自己的觀點，發(fā)展分析問題和解決問題的能力。同時，通過感受閏土的形象，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀念，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。此外，通過學(xué)習課文，使學(xué)生了解中國農(nóng)村的生活場景，增強對傳統(tǒng)文化的認識和理解。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是分析閏土的形象，理解課文中所展現(xiàn)的農(nóng)村孩子的聰明才智和純真善良。具體重點包括：

（1）理解課文內(nèi)容，掌握文章的主題和中心思想。

（2）分析閏土的形象，了解他的聰明才智和純真善良。

（3）通過課文學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是理解閏土的形象及其背后的深層含義。具體難點包括：

（1）閏土形象的分析：理解閏土聰明才智的表現(xiàn)，如他在農(nóng)村生活中的種種發(fā)明創(chuàng)造。

（2）閏土形象的深層含義：通過閏土的形象，引導(dǎo)學(xué)生感受農(nóng)村孩子的純真善良，樹立正確的價值觀。

（3）課文語言的理解：部分學(xué)生可能對課文中的某些詞語和句子理解困難，需要教師耐心講解和引導(dǎo)。

為了幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生形象地理解閏土的形象。

（2）采用分角色朗讀、情景再現(xiàn)等方式，讓學(xué)生深入感受閏土的聰明才智和純真善良。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享對閏土形象的理解和感悟，促進學(xué)生的思維發(fā)展。

（4）利用課文注釋和課后習題，幫助學(xué)生理解課文中的難詞難句，提高閱讀能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容和閏土形象，引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟。

-討論法：學(xué)生分組討論閏土的形象及其背后的價值觀，分享各自的觀點和感悟。

-案例研究：分析課文中閏土的具體事例，讓學(xué)生深入理解他的聰明才智和純真善良。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過表演來體驗和理解閏土的形象。

-情景再現(xiàn)：學(xué)生分組創(chuàng)造情景，再現(xiàn)課文中的場景，增強對課文內(nèi)容的理解和感悟。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-圖片和視頻：使用與課文相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生形象地理解閏土的形象和農(nóng)村生活場景。

-課件和幻燈片：利用課件和幻燈片，展示閏土的事例和課文中的重點句子，方便學(xué)生理解和記憶。

-課后習題和練習冊：使用課后習題和練習冊，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容和閏土形象的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示農(nóng)村景象的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶起對農(nóng)村生活的了解和印象。

-提出問題：“你們認為農(nóng)村孩子的生活是怎樣的？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。

-教師簡要介紹課文《少年閏土》的內(nèi)容和背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語氣和節(jié)奏的把握，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-教師講解閏土的形象，包括他的聰明才智和純真善良，并結(jié)合具體事例進行分析。

-強調(diào)閏土的形象所展現(xiàn)的價值觀和道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認為閏土的聰明才智表現(xiàn)在哪些方面？”引導(dǎo)學(xué)生進行思考和回答。

-學(xué)生分組討論，分享對閏土形象的理解和感悟，教師進行點評和指導(dǎo)。

-教師通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解閏土的形象及其背后的價值觀。

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師給出一些關(guān)于閏土形象的問題，讓學(xué)生進行練習和思考。

-學(xué)生獨立完成練習，教師進行點評和指導(dǎo)，確保學(xué)生對閏土形象的理解和掌握。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)閏土的形象和他的聰明才智。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，教師進行點評和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于閏土的作文，表達自己的理解和感悟。

總計用時：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，教師可以采用角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過表演來體驗和理解閏土的形象。此外，教師還可以設(shè)計一些情景再現(xiàn)的活動，讓學(xué)生分組創(chuàng)造情景，再現(xiàn)課文中的場景，增強對課文內(nèi)容的理解和感悟。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的參與度和互動能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）閏土相關(guān)故事：教師可以為學(xué)生提供一些與閏土相關(guān)的其他故事或?qū)嵗?，如其他文學(xué)作品中的閏土形象、閏土的真實人物背景等，以豐富學(xué)生對閏土形象的了解。

（2）農(nóng)村生活體驗：教師可以組織學(xué)生進行農(nóng)村生活體驗活動，如參觀農(nóng)村、與農(nóng)村孩子交流等，讓學(xué)生親身感受農(nóng)村生活和孩子的聰明才智。

（3）相關(guān)文學(xué)作品：教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他與農(nóng)村生活、孩子成長相關(guān)的文學(xué)作品，如《小兵張嘎》、《草房子》等，以拓寬學(xué)生的閱讀視野。

2.拓展建議

（1）分組進行農(nóng)村生活調(diào)查：教師可以讓學(xué)生分組進行農(nóng)村生活調(diào)查，了解農(nóng)村孩子的學(xué)習生活情況，并撰寫調(diào)查報告，以此增強學(xué)生對農(nóng)村孩子的了解和關(guān)愛。

（2）組織農(nóng)村生活主題活動：教師可以組織學(xué)生進行農(nóng)村生活主題活動，如農(nóng)村知識問答、農(nóng)村生活技能比賽等，以增加學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和了解。

（3）開展農(nóng)村題材的寫作活動：教師可以讓學(xué)生以農(nóng)村為題材進行寫作，如寫一篇關(guān)于農(nóng)村生活的作文、創(chuàng)作一首關(guān)于農(nóng)村的詩歌等，以提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

（4）觀看農(nóng)村生活紀錄片：教師可以組織學(xué)生觀看農(nóng)村生活紀錄片，通過影像資料了解農(nóng)村的生活現(xiàn)狀，引發(fā)學(xué)生對農(nóng)村孩子的關(guān)注和思考。

（5）邀請農(nóng)村孩子分享經(jīng)歷：教師可以邀請農(nóng)村孩子來學(xué)校分享他們的生活經(jīng)歷和成長故事，讓學(xué)生彼此交流、互相學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人意識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）課后習題：布置課后習題，要求學(xué)生獨立完成，鞏固對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

（2）寫作練習：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于閏土的作文，表達自己的理解和感悟。

（3）小組討論：布置小組討論題目，要求學(xué)生分組討論閏土的形象及其背后的價值觀，并撰寫討論報告。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改，給出明確的評價和反饋。

（2）指出問題：在批改作業(yè)過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足之處，并給出具體的改進建議。

（3）個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，教師應(yīng)給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（4）鼓勵與激勵：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵和激勵，增強學(xué)生對學(xué)習的信心和動力。

（5）跟進改進：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)反饋后是否進行了相應(yīng)的改進，并對改進情況進行再次評價和反饋。板書設(shè)計①閏土形象：用簡潔的詞語或圖形，突出閏土的聰明才智和純真善良，如“聰明才智”、“純真善良”等。

②課文主要內(nèi)容：用簡短的句子或關(guān)鍵詞，概括課文的主要內(nèi)容，如“農(nóng)村孩子的生活”、“閏土的發(fā)明創(chuàng)造”等。

③價值觀和道德觀念：用明確的詞語或短句，表達課文所展現(xiàn)的價值觀和道德觀念，如“積極向上”、“真誠善良”等。

2.藝術(shù)性和趣味性

①插圖和符號：在板書中加入與課文相關(guān)的插圖、圖標或符號，增加視覺吸引力，如閏土的圖片、發(fā)明創(chuàng)造的圖標等。

②顏色和字體：運用不同的顏色和字體，突出重點內(nèi)容，增強板書的視覺效果，如將關(guān)鍵詞用彩色粉筆標注等。

③創(chuàng)意設(shè)計：設(shè)計具有創(chuàng)意的板書布局和形式，如將閏土的形象以故事情節(jié)的發(fā)展為主線，設(shè)計成連環(huán)畫形式的板書。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的其他文學(xué)作品，如《草房子》、《小兵張嘎》等，以加深對農(nóng)村生活和孩子成長的理解和感悟。

（2）視頻資源：提供一些關(guān)于農(nóng)村生活、孩子成長的紀錄片或電影，如《農(nóng)村孩子的夏天》、《草根》等，讓學(xué)生通過影像資料更直觀地了解農(nóng)村生活和孩子的成長歷程。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習：鼓勵學(xué)生在課后時間進行自主學(xué)習和拓展，結(jié)合課文內(nèi)容，深入研究閏土