2021年全國教師資格證考試-中學(xué)筆試科目三《學(xué)科知識與教學(xué)能力》模擬卷2-初中語文

12021一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)容，下面內(nèi)容歸納有誤的一項是()。A.對現(xiàn)實的不滿和抨擊B對母愛與童真的歌頌C的崇拜和贊頌D.對生命的思考和感悟別，下面正確的是()。A.山藥蛋派B.新月派C.荷花淀派D.朦朧派作品不符合要求的是()。A.王安石《傷仲永》C.宋濂《送東陽馬生序》B.韓愈《墨池記》D.韓愈《師說》學(xué)生列舉了其他的詩句，下列不適合的是()。A。C會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。D.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。靈性，請學(xué)生找出例子加以體會，下列適合的是()。A.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。C春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。2D.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。適的是()。A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭B春江潮水連海平，海上明月共潮生C周郎便，銅雀春深鎖二喬列句子幫助學(xué)生加深理解，其中列舉不當(dāng)?shù)囊豁検?)。A.蒙辭以軍中多務(wù)(《孫權(quán)勸學(xué)》)B以骨(《狼》)D勺(《曹劌論戰(zhàn)》)段“寫作”目標(biāo)的表述不正確的是()。B明白清楚。從語文教材的構(gòu)成來看，這屬于語文教科書的()。A.范文系統(tǒng)B.助讀系統(tǒng)C.知識系統(tǒng)D.作業(yè)系統(tǒng)改寫課文中老王給‘我’送香油、雞蛋部分”對編者的意圖分析不正確的是()。A生體會老王這類生活中的弱勢群體的心理狀態(tài)和思想感情。BC3A.這位教師的教學(xué)行為體現(xiàn)了在語文教學(xué)中滲透心理健康教育的理念B.這位教師很懂得在教學(xué)中挖掘可以滲透心理健康教育的教育資源的人文滲透淖要問題： (1)信客是一個怎樣的人？ (2)信客為什么沒能堅守一生？ 以下評價不正確的是()。A。4B文內(nèi)涵，能夠豐富學(xué)生的精神世界。C。D善于反思自己、提升自己。14.閱讀以下教學(xué)論文(節(jié)選)，按要求回答問題。對上述教學(xué)論文的分析錯誤的一項是()。主獲得真實的思想情感體驗。B方法有利于讓學(xué)生從傳統(tǒng)應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育。D的基本理念。5？生1：父親的第一問應(yīng)該讀出“生氣”的口吻，剛才朗讀者語氣偏低了。說要讀出生氣的語氣，同意嗎？朗讀這一句，體會一下。(生動情地讀。)3：對“我”學(xué)習(xí)的無比關(guān)心，對“我”的疼愛。4：對“我”友情的尊重，對“我”做法的理解。生5：這樣的父親值得《羚羊木雕》中的父親學(xué)習(xí)。(生笑)師：同學(xué)們品味得很到位，第8節(jié)還沒有同學(xué)分析。讓我們一起先把第8節(jié)讀一 (生齊讀第8節(jié)。)有欠妥當(dāng)?shù)囊豁検?)。。D.教師對學(xué)生從不同角度理解課文內(nèi)容的方式?jīng)]有給予恰當(dāng)?shù)目隙ň瓦M(jìn)行下一節(jié)二、案例分析題(本大題共3小題，第16題20分，第17題8分，第18題12分，共40分)：深入研讀1.什么是“格物致知精神”？(歷史來源、傳統(tǒng)內(nèi)涵等)6神的培養(yǎng)。2.為什么應(yīng)該具有“格物致知精神”？可少的。、：板書設(shè)計 (1)請評析環(huán)節(jié)一在教學(xué)中的作用。(10分)7 (2)評析《應(yīng)有格物致知精神》的板書設(shè)計。(10分)棵小草壤，它就能安身。我就是喜歡這些毫不起眼的小草。帶給我的是無窮的樂趣和愉快的心情。8滿希望。足了，)分)9三、教學(xué)設(shè)計題(本大題共3小題，第19題20分，第20題20分，第21題25分，共65分)歐陽修《賣油翁》原文賣油翁單元導(dǎo)語探究無禮？拓展2.見其發(fā)矢十中八九，但微頷之吾射.康肅笑而遣之？《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的相關(guān)要求借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、的欣賞品位。情況課時安排學(xué)條件夠演示PPT，播放視頻、音頻文件。材料)12021，代表人物是舒婷、顧城等。故本題選擇C項。D項。2D項。練習(xí)(作業(yè))四大系統(tǒng)，根據(jù)四大系統(tǒng)的定義可進(jìn)行區(qū)分。B項，助讀系統(tǒng)是課文中的3。故本題選擇B項。老王這一人物形象。故本題選擇D項。4D項。 (1)教師的教學(xué)內(nèi)容重點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，符合本文的特點和學(xué)生的認(rèn) (2)【參考答案】核心內(nèi)容，錯別字：④殊死博斗，改為殊死搏斗；⑥振撼，改為震撼。值的凱歌。”5，不論春夏與秋冬，小草總是煥發(fā)著生機(jī)與活力。。巧之境。不同方法的閱讀中，內(nèi)化于心。概念、定義。620.【參考答案】 (1)教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)文言語感。 (2)確立依據(jù)：識與能力目標(biāo)。語。同721.【參考答案】新課導(dǎo)入采用談話法導(dǎo)入新課，提問學(xué)生對于歐陽修的認(rèn)識，從而引出課題。整體感知讀文章標(biāo)題并翻譯，理解“翁”的含義，明確主要人物。知作者 (1)提問學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)及注釋介紹歐陽修。 (2