3.9 中世紀城市和大學的興起 課件 2024-2025學年部編版九年級歷史上冊

中古西歐城市……街道大部分是彎彎曲曲的，有很狹窄。路一般是石子路或者干脆是爛泥路。街道的兩邊是木頭房子，住房有的是三層，有的是四層，也有的是五層樓。房子一般很暗，夜間點蠟燭。房子既是商店，又是住房，工匠、店主和他們的家族，都住在這些房子里。部編版九年級歷史上冊第三單元第9課中世紀城市和大學的興起1自由和自治的城市23城市復興莊園制流行8世紀采邑改革10世紀前后9世紀476西羅馬帝國滅亡鞏固西歐封建等級制西歐普遍經(jīng)濟組織形式商業(yè)凋敝城市衰弱羅馬人與蠻族人輪犁休耕和輪耕農(nóng)業(yè)革新人口增多農(nóng)產(chǎn)品增多貿(mào)易發(fā)展耕地面積擴大生產(chǎn)效率提高（一）城市興起的背景公元1000年-1250年的歐洲貿(mào)易路線材料：9世紀以后，西歐的社會生產(chǎn)力水平有了很大的提高。……手工業(yè)者……來到教堂、城堡周圍或渡口、橋梁、要隘等交通路口上，生產(chǎn)和出售他們的產(chǎn)品，在交通路口形成貿(mào)易集市?！谝粋€集市的基礎之上，一座中世紀的工商業(yè)城市誕生了。——謝豐齋《世界中古史：公元5-15世紀的古代世界》主要市鎮(zhèn)銀行業(yè)中心貿(mào)易路線米蘭巴黎佛羅倫薩熱那亞有因手工業(yè)發(fā)達應運而生，有因國內(nèi)外貿(mào)易而興盛，有因政治、軍事、宗教地位重要而形成。1、交通便利2、規(guī)模很小3、自由、自治城市特點材料一：在中世紀的西歐，封建領主掌握著城市的司法權和行政權，他們想方設法地加強對城市的榨取和勒索，如萊茵河上領主設置的關卡12世紀為19座，13世紀末增加到35座，15世紀高達60座。領主會派遣自己的親信到城市中收稅，名目繁多。每個住在城市中的人就像“交房租”一樣，還需要每年給所在領主服幾天勞役。材料二：隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，封建主們對城市的勒索日益加重，甚至公開搶劫來往客商，襲擊城市，搶劫市場。

——《世界通史教程》山東大學如果你是當時的城市居民，面對無休止的剝削，你會怎么辦？（二）爭取自由和自治一般坐落在封建主領地上興起的瑯城是當時法國毛紡織業(yè)的中心，經(jīng)濟較為富裕。其領主是主教高德理，主教非常貪得無厭。為了擺脫高德理的統(tǒng)治，12世紀初，瑯城的居民湊了一大筆贖金，向主教高德理和國王路易六世買回了城市的自治權。但是，高德理背信棄義，得到錢后不久，他又要重新統(tǒng)治瑯城。瑯城居民聞訊十分憤怒，1112年，瑯城居民發(fā)動起義，成立“公社”，殺死高德理等人。此后一直堅持與國王斗爭，直到1128年路易六世不得不向瑯城頒發(fā)特許狀，同意瑯城建立公社，實行自治?，槼鞘忻竦钠D辛爭取“自治”路請問：1、瑯城市民爭取自治權先后使用了哪兩種方式？2、瑯城市民最后成功了嗎？成功的標志是什么？答：金錢贖買、武裝斗爭答：①成功了；②獲得特許狀。材料

西歐中世紀，城市是一種特殊的現(xiàn)象。……政治上，城市不隸屬于任何封建主，有自己獨立的司法權，可推選自己的行政官員；從社會關系上來看，任何人一旦成為市民，就既離了封建關系，成為不受封建關系約束的自由人。——錢乘旦《世界現(xiàn)代化歷程》個人自由司法自治行政自治財產(chǎn)私有制結合材料與書本43頁內(nèi)容，思考：城市取得了哪些自由與特權？城市類型

沒有取得完全自治的權利，只能稱為自由城市，封建領主仍起著重要作用。但自由城市的市民人身都是自由的，他們可以自由結婚，可以自由支配自己的財產(chǎn)，自由進行貿(mào)易?？梢愿鶕?jù)城市法選舉自己的代議機關——市議會，在法律面前都享有平等的權利。自由城市城市類型

取得完全自治的城市，只需向國王或領主交納定額賦稅就可以了，城市居民可以成立自己的市民議會，作為城市的最高權力機構，擁有制定政策、法令和鑄造貨幣權利，還可以通過選舉產(chǎn)生自己的市長和法官居等管理人員，行使行政、司法和財政大權，還可以組建俁衛(wèi)城市的武裝力量，甚至有權宣戰(zhàn)。這些城市只在名義上從屬于皇帝、國王或大封建主，它們對領主所應盡的義務，僅限于繳納一定的稅額和戰(zhàn)時提供少量軍隊。自治城市

結合封建歐洲權利示意圖，想一想城市與王權之間存在怎樣的利益關系

雙贏的關系國王：削弱領主勢力，獲得城市擁護，鞏固王權；市民：與國王的聯(lián)合可以獲得自由和自治。人教部編版歷史九年級上冊第9課中世紀城市和大學的興起(共30張PPT)PPT課件PPT優(yōu)秀課件PPT公開課課件PPT免費課件下載PPT優(yōu)質(zhì)課件人教部編版歷史九年級上冊第9課中世紀城市和大學的興起(共30張PPT)PPT課件PPT優(yōu)秀課件PPT公開課課件PPT免費課件下載PPT優(yōu)質(zhì)課件1城市居民的身份23自由和自治的城市城市居民的來源：周圍農(nóng)村的農(nóng)民（或農(nóng)奴）早期的城市建筑簡陋、環(huán)境糟糕、瘟疫橫行。周圍農(nóng)村的人為什么愿意到城市生活？“城市的空氣使人自由”農(nóng)奴逃離莊園進入自由城市，居住滿一年零一天，就獲得了市民身份，也就享有自由。領主無權強迫他們重新變成農(nóng)奴。人教部編版歷史九年級上冊第9課中世紀城市和大學的興起(共30張PPT)PPT課件PPT優(yōu)秀課件PPT公開課課件PPT免費課件下載PPT優(yōu)質(zhì)課件人教部編版歷史九年級上冊第9課中世紀城市和大學的興起(共30張PPT)PPT課件PPT優(yōu)秀課件PPT公開課課件PPT免費課件下載PPT優(yōu)質(zhì)課件二、城市居民的身份畫中人在做何事？一技之長者手工業(yè)者小商小販商人市民階級早期資產(chǎn)階級巴黎一角猜猜這些德國城市奧格斯堡哪些行會的標志？裁縫面包師釀酒工閱讀書本44頁相關史事思考：建立行會的目的是什么？有哪些類型？鐵匠行會的出現(xiàn)城市行會目的：防止惡性競爭，維護行業(yè)共同利益；防止封建領主的侵犯中世紀的城市中世紀城市興起的意義工商業(yè)者的聚集地自由自治市民階層促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展形成了自由平等理念產(chǎn)生早期資產(chǎn)階級為資本主義的興起準備了條件材料四：

十八個行會得共派二十九個代表參加議會……從自己中間和市民中間選出兩個他們認為最好的人來擔任市長：一個代表市民，另一個代表行會。其次……選出四個副市長、兩個監(jiān)印官及六個征稅員。——《奧格斯堡第二次行會文告》奧格斯堡行會成員進入市政廳就職1城市居民的身份23自由和自治的城市大學的興起背景：中世紀整個歐洲文化教育非常落后。除了高層的傳教士能認字外，甚至很多君主都是文盲，不少國家的大臣都由教士來擔任。我這一年生意下來到底掙了多少錢？不知道，沒法記賬，沒文化，真可怕……22一、“大學”的含義本義是指一個團體或行會。大學最初與中世紀城市中的手工業(yè)行會或商人行會的性質(zhì)是一樣的。不同的是，大學是由教師或?qū)W生組成的保護自身權益的團體，后來逐漸用來指專門的教育機構。二、大學興起的背景中世紀歐洲大學的分布圖中世紀歐洲城市興起圖中世紀古希臘哲學手抄本深受歡迎的阿拉伯文學三、大學的興起及其發(fā)展歷程興起：12世紀，西歐的教育與學術出現(xiàn)了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。發(fā)展：12世紀，巴黎出現(xiàn)許多教會學校和教師私人辦的學校。巴黎教師組成教師行會，選舉會長管理學校。13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權利得到保證。意大利的博洛尼亞大學——全世界第一所大學（創(chuàng)立于1088年）巴黎大學——它讓巴黎成為文化之都（創(chuàng)立于1257年）再別康橋——劍橋大學（創(chuàng)立于1209年）吵出來的大學——牛津大學（創(chuàng)立于1096年）中世紀歐洲大學的興起——“最美好的花朵”【我是小小思考家】

他（法國國王）命令，禁止虐待來往巴黎的大學師生，不允許向他們收繳馬匹和其他商品的稅收，免除他們向國王繳納旅行稅。免賦稅特權；市長及法官決不許插手師生及其侍從的案件，更不允許逮捕和拘留未定罪的師生。司法特權；

教皇格里高利九世頒布“知識之父”特許狀。首先，它授予了巴黎大學罷課權……其次，授予巴黎大學制定規(guī)章制度和懲罰違反規(guī)章制度者的權力使大學能管理內(nèi)部事務。教育自主權——楊燕.中世紀時期巴黎大學的自治[D].北京：首都師范大學，2007請同學思考是誰賦予大學權力？賦予了什么權利？四、大學的自治地位

13世紀中期英國牛津大學教師羅吉爾·培根勇敢地站出來批判經(jīng)院哲學，敢于同權威、同習慣勢力作斗爭，曾被教會幽禁長達15年，是歐洲脫離唯實論、“走向真實存在的事物的偉大運動的早期先驅(qū)者”。（材料來自于《世界通史教程》山東大學）中世紀的歐洲大學：在上帝與塵世之間中世紀歐洲大學的基礎課程