孔子的誠(chéng)信觀復(fù)習(xí)課程

孔子的誠(chéng)信觀●教學(xué)目標(biāo)

●課文導(dǎo)入●閱讀理解

●課堂討論●寫作訓(xùn)練

●課堂小結(jié)●課后作業(yè)

本課教學(xué)目錄

教學(xué)目標(biāo)

1.了解孔子的誠(chéng)信思想，深刻理解誠(chéng)信對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家乃至全人類進(jìn)步與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義。2.能正確解讀課文，借助課文中起概括、提示作用的語句列出課文內(nèi)容要點(diǎn)；學(xué)習(xí)課文“總—分—總”的論證結(jié)構(gòu)和事實(shí)論證、對(duì)比論證等寫作方法。3.在課堂討論和課后學(xué)習(xí)中能夠借鑒課文寫作方法，聯(lián)系實(shí)際，充分運(yùn)用典型實(shí)例說明事理，做到理據(jù)相諧，條例清晰。

有人說，誠(chéng)信是人內(nèi)心升起的太陽，可以照亮自己，也可以溫暖別人；誠(chéng)信是一把金鑰匙，可以打開人的心鎖，也可以打開知識(shí)和財(cái)富的大門；誠(chéng)信綻放著生命之美，生活因它而多姿，人生因它而多彩。但人們對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)并不都是如此，在當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中，方方面面誠(chéng)信與失信的碰撞、沖突，一直就沒有停止過。下面就讓我們嘗試著做一次辯論。

正方：我們需要“誠(chéng)信”反方：“誠(chéng)信”已不足取課文導(dǎo)入

原文：子貢問政。子曰：“足食，足兵，民信之矣?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子貢曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食——自古皆有死，民無信不立。”閱讀理解商鞅立木為信對(duì)比政府要誠(chéng)信

顏淵、季路侍。子曰：“盍各言爾志？”子路曰：“愿車馬衣裘與朋友共，敝之而無憾。”顏淵曰：“愿無伐善，無施勞?！弊勇吩唬骸霸嘎勛又??！弊釉唬骸袄险甙仓笥研胖?，少者懷之?！遍喿x理解

美國(guó)第十六任總統(tǒng)林肯曾經(jīng)說：“你可能在某些時(shí)候欺騙了所有的人，也可能在所有的時(shí)候欺騙了某些人，但你卻不能在所有的時(shí)候欺騙所有的人?！?/p>

子張問仁于孔子?？鬃釉唬骸澳苄形逭哂谔煜拢瑸槿室?。”請(qǐng)問之。曰：“恭、寬、信、敏、惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人?！痹託㈠榻套娱喿x理解課堂討論

美國(guó)紐約河邊公園里矗立著“南北戰(zhàn)爭(zhēng)陣亡戰(zhàn)士紀(jì)念碑”，美國(guó)第十八任總統(tǒng)、南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期擔(dān)任北方軍統(tǒng)帥的格蘭特將軍的陵墓就坐落在這里。格蘭特將軍的陵墓后邊，還有一座小孩子的陵墓。兩百多年以前的1797年。那位小主人五歲的時(shí)候，不慎從這里的懸崖上墜落身亡。其父?jìng)挠^，將他埋葬于此。數(shù)年后，由于家道衰落，老主人不得不將這片土地轉(zhuǎn)讓。出于對(duì)兒子的愛，他要求新主人把孩子的陵墓作為土地的一部分，永遠(yuǎn)不要?dú)乃Ｐ轮魅舜饝?yīng)了，并把這個(gè)條件寫進(jìn)了契約。一百年過去了。這片土地不知道輾轉(zhuǎn)賣過了多少次，孩子的名字早已被世人忘卻，但孩子的陵墓仍然還在那里。1897年，政府成了這塊土地的主人。無名孩子的陵墓，在政府手中依然被完整地保留下來，成了格蘭特將軍陵墓的鄰居。又一個(gè)一百年以后，1997年，為了緬懷格蘭特將軍，當(dāng)時(shí)的紐約市長(zhǎng)朱利安尼來到這里，親自記錄了這個(gè)動(dòng)人的故事，并把它刻在石牌上，立在這個(gè)無名小孩的陵墓旁。下列故事給你什么啟示？

日本有一個(gè)企業(yè)家叫小池國(guó)三，第一次從事商業(yè)活動(dòng)時(shí)剛剛13歲，在一家企業(yè)做推銷員。由于工作努力，半個(gè)月就和33位客戶簽訂了合同。不久，他發(fā)現(xiàn)自己推銷的產(chǎn)品價(jià)格比其他企業(yè)相同產(chǎn)品貴了一些，非常不安。思來想去，最后他帶著合同挨家挨戶說明情況，把合同全退了——半個(gè)月的業(yè)績(jī)?nèi)炅?，他也被所在企業(yè)辭退……

課堂討論如何看待小池國(guó)三的行為？寫作訓(xùn)練

以下列任一成語為題，先解釋一下成語的含義，再寫一兩個(gè)相關(guān)的當(dāng)代故事，最后做適當(dāng)?shù)淖h論，500字左右。立木以信內(nèi)誠(chéng)于心

外信于人

駟馬難追

君子一言烽火戲諸侯一言九鼎

誠(chéng)真誠(chéng)誠(chéng)懇誠(chéng)摯

信信譽(yù)信賴信任信心內(nèi)誠(chéng)于心課堂小結(jié)外信于人誠(chéng)實(shí)課堂小結(jié)

1.由學(xué)生完成“心得筆記”的寫作，并自主到講臺(tái)與同學(xué)交流、分享。

2.從課文中提出成語典故，如“內(nèi)誠(chéng)于心，外信于人”“烽火戲諸侯”，要求全班同學(xué)結(jié)合相關(guān)成語、典故、格言等，如“君子一言,駟馬難追”“一言九鼎”“一諾千金”等。

課后作業(yè)

1.完成《練習(xí)冊(cè)》相關(guān)語言訓(xùn)練題