9、3平等尊重你我他學(xué)習(xí)資料

奧巴馬以很大的優(yōu)勢當(dāng)選美國總統(tǒng)深刻地反映了從種族歧視到種族平等的巨大進(jìn)步美國民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖——馬丁·路德·金

為此做出巨大貢獻(xiàn)的民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁路德金卻因此而付出了生命。

我夢想有一天，在佐治亞州的紅色山崗上，昔日奴隸的兒子能夠同昔日奴隸主的兒子同席而坐，親如手足。

我夢想有一天，甚至連密西西比州——一個(gè)非正義和壓迫的熱浪逼人的荒漠之州，也會(huì)改造成為自由和公正的青青綠洲。

我夢想有一天，我的四個(gè)小女兒將生活在一個(gè)不是以皮膚的顏色，而是以品格的優(yōu)劣作為評判標(biāo)準(zhǔn)的國家里。

我今天懷有一個(gè)夢。

我夢想有一天，亞拉巴馬州會(huì)有所改變——盡管該州州長現(xiàn)在仍滔滔不絕地說什么要對聯(lián)邦法令提出異議和拒絕執(zhí)行——在那里，黑人兒童能夠和白人兒童兄弟姐妹般地?cái)y手并行。

馬丁路德金演說中的“夢”指的是什么？

——人人生而平等，希望白人與黑人能夠平等地生活在一起。何謂人人平等，人生而平等主要表現(xiàn)在那兩個(gè)方面？第九課第三節(jié)平等尊重你我他學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道人與人之間的平等表現(xiàn)在什么地方？2、如何正確看待人與人之間的差異？3、怎樣對待弱勢群體？4、為什么人與人之間需要相互尊重？5、為什么要尊重社會(huì)？具體要求是？6、為什么要尊重自然？具體要求是？一、人生而平等1、內(nèi)涵:人格、法律地位2、正確態(tài)度3、平等對待弱勢群體（平等的特殊狀況）二、尊重從我做起1、尊重他人（原因、具體表現(xiàn)）2、尊重社會(huì)（原因、具體表現(xiàn)）3、尊重自然（原因、具體表現(xiàn)）知識(shí)點(diǎn)平等尊重你我他（交往中平等的問題）小劉是北京一家電器廠的工人。1972年8月3日晚，她騎自行車上街。因?yàn)閯倢W(xué)會(huì)騎車，聽見后面汽車?yán)软?，心一慌，急忙跳下車，正好停在快車道上。司機(jī)趕緊剎車，還是把小劉碰倒了，襯衫破了，后背蹭破點(diǎn)兒皮。這時(shí)，汽車的車窗打開，一個(gè)人關(guān)切地向外看。小劉一見：呀!這不是周總理嗎?司機(jī)急忙下車問她：“同志，碰著沒有?”小劉紅著臉說：“沒事兒，沒事兒。”周總理不放心，趕緊叫身邊的工作人員下車辦三件事：馬上用另一輛車送小劉上醫(yī)院；不要告訴她車?yán)镒氖钦l，以免她心里不安；給她買件新衣服?！飮铱偫砗推胀üと说墓适抡f明了什么？受人尊敬的周恩來總理國家總理和普通工人的故事說明了人生來是平等的，地位的差異沒有超越人格的尊嚴(yán)，更沒有超越人們法律地位上的平等。周總理在平等待人上給我們做了很好的榜樣。盡管我們每個(gè)人的境遇和條件不同，但人生來平等，包括人格和法律地位上的平等，這種平等應(yīng)該得到充分的尊重。一、人生而平等1、平等的內(nèi)涵（人格和法律地位）人格平等：每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。法律地位上的平等：每個(gè)人都平等的享有法定的權(quán)利，平等的履行法定的義務(wù)。2004年10月，某媒體報(bào)道了一人給狗下跪的新聞：一位人力三輪車夫在躲避車輛時(shí)，不慎把跟隨主人在路邊散步的一只寵物狗軋死。狗的主人竟然逼迫三輪車夫當(dāng)著眾多圍觀者的面，給死去的小狗磕頭，隨后又向車夫索要了200元錢，才算了事。人們紛紛指責(zé)那個(gè)逼迫三輪車夫給狗下跪的當(dāng)事人不仁不義。當(dāng)?shù)鼐揭矘O為重視，成立了專案組，那個(gè)事主最后因公然侮辱他人，被處以行政拘留15日的處罰。談?wù)勀愕母邢?。金錢、地位、智力、體力、相貌等差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位的平等。社會(huì)上“以財(cái)壓人”、“以權(quán)壓人”、“以才壓人”、“以力壓人”都是錯(cuò)誤的。什么是平等交往的正確態(tài)度呢？一、人生而平等2、平等交往的正確態(tài)度人與人之間的差異是我們尊重人、平等待人、取長補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。增強(qiáng)平等意識(shí)、平等對待他人、互相取長補(bǔ)短，是我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度。P.110與人交往應(yīng)該看重什么？影片《巴黎圣母院》中的卡西莫多：丑陋的敲鐘人幾何形的臉，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨(dú)眼，耳聾，駝背……但他卻有一顆善良的心。

答：相貌主要取決于天生。人與人之間相貌是有區(qū)別的，但是相貌的好壞并不能夠代表人品的好壞，素質(zhì)的高低，以貌取人是目光短淺的表現(xiàn)，也是不能平等待人的表現(xiàn)。P.110、相貌主要取決于什么？我們?yōu)槭裁床荒芤悦踩∪耍?、我們判斷一個(gè)人、與人交往，應(yīng)該看重什么？

答：看重他的品德、學(xué)識(shí)和他對社會(huì)的貢獻(xiàn)等。在同學(xué)當(dāng)中，有的具有這方面能力、有的具有那方面能力，豐富多樣的個(gè)體構(gòu)成了我們可愛的班集體。自己的某些優(yōu)勢，不是自傲的資本；自己的某些劣勢，也不是自卑的理由。探究交流——教材第110頁1.你能設(shè)身處地體驗(yàn)處境不利人群的酸甜苦辣嗎？處境不利人群長時(shí)間得不到社會(huì)的關(guān)注和重視，得不到他人的同情與尊重，他們的合法權(quán)益容易受到侵害，有的連生存和發(fā)展也會(huì)受到影響。2.對于需要幫助的人，我們能夠做些什么？首先，我們應(yīng)當(dāng)平等的對待他們，尊重他們的人格尊嚴(yán)；其次我們應(yīng)該盡可能地幫助那些需要幫助的人，在生活上關(guān)心他們，扶持他們，輿論上支持他們，努力維護(hù)他們的合法權(quán)益，使之不受侵犯。一、人生而平等3、平等對待弱勢群體（平等的特殊狀況）在社會(huì)生活中，弱勢群體的平等權(quán)益容易受到侵害。我們應(yīng)當(dāng)平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。弱勢群體未成年人下崗工人農(nóng)民工女性老年人殘疾人是對社會(huì)上處于不利地位的人群的總稱。弱勢群體包括哪些人呢？對不利地位的人群予以格外的關(guān)照，看似不平等，實(shí)則是為了讓這些人享受平等的權(quán)利。他有非凡的音樂天賦，卻只有三歲孩童的智商，永遠(yuǎn)活在簡單世界和美妙的音樂中。江澤民主席稱贊舟舟說：“心有靈犀一點(diǎn)通。

吳儀副總理說：“在北京只要有舟舟的演出，非看不可”

中殘聯(lián)主席鄧樸方說：“這也是藝術(shù)的魅力之所在”舟舟，他是中國著名智障指揮，曾指揮過包括美國國家交響樂團(tuán)在內(nèi)的世界頂尖樂團(tuán)。尊重從我做起一年后，一位穿著考究的商人在商務(wù)洽談會(huì)上認(rèn)出這位企業(yè)家，自我介紹說：“您可能不記得我了，我也不知您的名字，但我永遠(yuǎn)忘不了您，您就是那位重新給我自尊的人。我一直覺得自己是個(gè)賣鉛筆的小販，是您告訴我‘我是一個(gè)商人’，現(xiàn)在我真的成了小有成就的商人?！币粋€(gè)企業(yè)家看到一個(gè)衣衫襤褸的賣鉛筆的小販，頓生憐憫之情。他把l元錢丟進(jìn)賣筆人的懷中就走了，后來覺得不妥，返回身從賣筆人那兒取出一枝鉛筆，抱歉地解釋說自己忘記拿筆了，并且說：“你我都是商人，你是賣家，我是買家?！蹦阄叶际巧倘颂骄拷涣鳌滩牡?11頁1.這事例說明了什么？2.聯(lián)系上例，說明與不同類型的人交往，應(yīng)如何表達(dá)你對他的尊重？人與人的交流需要相互尊重。對待處境尷尬的人：不隨意去打聽別人的處境，也不傳播相關(guān)信息，真誠地提供幫助。對待父母、老師：尊重他們的勞動(dòng)，用優(yōu)異的成績和表現(xiàn)來回報(bào)他們的付出就是最大的尊重。對待同學(xué)、朋友：尊重他人的隱私，不盛氣凌人，不恃強(qiáng)凌弱，平等的待人。二、尊重從我做起1、尊重他人（原因、具體表現(xiàn)）原因：在交往中，我們每個(gè)人都是富有尊嚴(yán)的獨(dú)立存在的個(gè)體，有權(quán)得到別人的尊重。具體要求：做到平等待人、禮貌待人、誠信待人、友善待人、理解他人。我們尊重人，不僅僅限于尊重個(gè)體，還要尊重社會(huì)。二、尊重從我做起2、尊重社會(huì)（原因、具體表現(xiàn)）原因：我們社會(huì)主義國家代表人民的意志，維護(hù)人民的利益。我們對社會(huì)的尊重，也是對尊重他人。具體表現(xiàn)：遵守社會(huì)規(guī)則、承當(dāng)對社會(huì)的責(zé)任。愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序，踐行道德、遵紀(jì)守法……資料鏈接：(課本第112頁)在公共場所在公共場所討論：(課本第112頁)

1、這些人的行為是尊重社會(huì)的行為嗎？答：不是。因?yàn)樗麄兊男袨檫B最基本的社會(huì)規(guī)則都沒有遵守，我們尊重社會(huì)，遵守規(guī)則就是主要表現(xiàn)之一。2、出現(xiàn)這種行為的因素可能有哪些？答：原因可能有：社會(huì)風(fēng)氣不好；這些人的公民基本素質(zhì)太差；缺少公民公德教育……3、我們?nèi)绾巫龅阶鹬厣鐣?huì)？答：尊重道德、遵紀(jì)守法、遵守規(guī)則、承擔(dān)義務(wù)和維護(hù)權(quán)利、愛護(hù)公共設(shè)施和環(huán)境都是對社會(huì)的尊重。二、尊重從我做起3、尊重自然（原因、具體表現(xiàn)）

原因：人類生存離不開自然，人類有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私奉獻(xiàn)的大自然。

具體表現(xiàn)（核心）：保護(hù)環(huán)境！1、說說你在臟、亂、差、吵環(huán)境下的情緒體驗(yàn)。2、體驗(yàn)清潔、優(yōu)美、整齊、安靜的環(huán)境帶給自己的好心情。3、出于對大自然的尊重，我們能夠做些什么？保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境。探究交流——課本第113頁環(huán)境問題松花江受污染哈爾濱停水四天中石油吉林石化分公司2005年11月13日發(fā)生爆炸事故，發(fā)生爆炸的車間距離松花江只約數(shù)百米，導(dǎo)致松花江哈爾濱區(qū)段水體受到上游來水的污染，市政府因此決定市區(qū)停止供水，以檢查和維修供水設(shè)施。消息發(fā)出后，立刻引起全市居民的恐慌，400萬市民搶購飲用水和食品。一、人生而平等1、內(nèi)涵:人格、法律地位2、正確態(tài)度3、平等對待弱勢群體（平等的特殊狀況）二、尊重從我做起1、尊重他人（原因、具體表現(xiàn)）2、尊重社會(huì)（原因、具體表現(xiàn)）3、尊重自然（原因、具體表現(xiàn)）總結(jié)平等尊重你我他（交往中平等的問題）課堂檢測1．你認(rèn)為我們應(yīng)如何做到尊重社會(huì)（）①遵守規(guī)則②承擔(dān)責(zé)任③遇到事情，事不關(guān)已，高高掛起④維護(hù)權(quán)利Ａ．①②Ｂ．①②③④Ｃ．①②④Ｄ．②③④Ｃ2．盡管我們每個(gè)人的境遇和條件不同，但人生而平等。這里的平等指的是：（）①人格的平等②法律地位的平等③財(cái)產(chǎn)數(shù)量的平等④社會(huì)地位的平等Ａ．①②③④Ｂ．①②Ｃ．②③Ｄ．②③④Ｂ3．對于社會(huì)上的弱勢群體，我們應(yīng)：（）①多一份尊重和關(guān)懷②自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益③為他們提供力所能及的幫助④愛護(hù)公共財(cái)物Ａ．②③Ｂ．①②③④Ｃ．①②③Ｄ．②③④

Ｃ4、每個(gè)人由于個(gè)體的因素存在差異，我們對待人們之間的差異應(yīng)采取的態(tài)度是（）①增強(qiáng)平等意識(shí)②互相取長補(bǔ)短③互相抨擊對方的缺點(diǎn)④對個(gè)別人歧視、嘲笑他人⑤平等對待他人A①②⑤B①②③C①②④D③④⑤A5、一天下午，查理經(jīng)過他的鋼鐵廠時(shí)，撞見幾個(gè)雇員在抽煙，而頭頂上方正掛著：“請勿吸煙”的牌子。查理沒有指著牌子說：“你不認(rèn)識(shí)字嗎？”而是走過去遞給每人一支煙。然后說：“老兄，如果你們到外面抽煙，我會(huì)很感謝你們。”員工知道自己破壞了規(guī)定，可廠長卻沒有指責(zé)，他們的內(nèi)心充滿了感激。原因是（）A廠長發(fā)給他們每人一支煙，讓他們很感動(dòng)B廠長學(xué)會(huì)了讓別人尊重自己C只有尊重別人的人，才會(huì)贏得別人的尊重D廠長沒有打算制止不良違規(guī)行為，反而在鼓勵(lì)員工抽煙C6、某中學(xué)生在街上打磁卡電話時(shí)，一時(shí)打不通，就把公用電話摔壞了，這名中學(xué)生的行為屬于（