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文檔簡介
習(xí)題課件·人教福建專版語文五年級上冊第五單元語文要素閱讀專訓(xùn)——閱讀簡單的說明性文章,了解基本的說明方法閱讀短文,完成練習(xí)。蜂
鳥(節(jié)選)據(jù)說在所有鳥類當中,蜂鳥的體態(tài)最嬌美,色彩最艷麗。
精雕細琢的藝術(shù)品也無法同這個大自然的瑰寶媲美。它是體形
最小的鳥類。蜂鳥是大自然的杰作,其他鳥僅僅部分享有的優(yōu)
點它都兼而有之:輕盈、敏捷、優(yōu)雅——這小小的“寵兒”應(yīng)
有盡有。蜂鳥分布在美洲最炎熱的地區(qū),它們數(shù)量眾多,但仿佛只
活躍在兩條回歸線之間。那些在夏天把活動范圍擴展到溫帶的
蜂鳥,在那兒,也只作短暫的停留。最小的蜂鳥體形比黃蜂還小,粗細不及雄蜂。
它的喙像
是一根細針,舌頭像是一根纖細的線;它的眼睛像兩個閃光的
黑點;它翅上的羽毛非常輕薄,好像是透明的;它的雙足又短
又細,不易被人察覺;它極少用足,停下來只是為了過夜,而
白天它縱情地在空中遨游。它雙翅的拍擊非常迅捷,所以它在
空中停留時不僅形狀不變,而且看上去毫無動作。只見它在一
朵花前一動不動地停留片刻,然后箭一般朝另一朵花飛去。除了勇敢——或者說魯莽,這種小鳥還朝氣蓬勃:人們看
見它狂怒地追逐比它大二十倍的鳥,附著在它們身上,反復(fù)啄
它們,讓它們載著自己翱翔,一直到平息它微不足道的憤怒為
止。有時,蜂鳥之間也會發(fā)生非常激烈的搏斗。急躁看來是蜂
鳥的天性。如果它飛近一朵花,發(fā)現(xiàn)花兒已經(jīng)凋零,無蜜可
采,它會立即毀掉花瓣兒,以示惱怒。蜂鳥只能發(fā)出一種低微
的急促而反復(fù)的叫聲,拂曉人們就聽見蜂鳥在林中啁啾,到太
陽升起,蜂鳥的族群便振翅而起,飛散到廣闊的原野上去。(有刪改)1.
下列信息與文章的內(nèi)容不相符的一項是(
D
)A.
蜂鳥翅上的羽毛輕薄,足短。B.
蜂鳥發(fā)出的叫聲低微、急促、反復(fù)。C.
蜂鳥雙翅的拍擊非常迅捷,在空中停留時,看上去毫無
動作。D.
蜂鳥只在兩條回歸線之間活動。D123點撥:
本題考查檢索能力?!胺路鹬换钴S在兩條回歸線之間”中的
“仿佛”一詞表示似乎、好像,說明蜂鳥并不是只在兩條回歸線之
間活動。故選D。1232.
選文中畫虛線的句子運用了
的說明方法,說明
了蜂鳥的
;畫波浪線的句子運用了
?
的說明方法,說明了蜂鳥的
、
及
?
的特點。從這兩種說明方法中選擇一種,改寫畫雙橫線的
句子。它翅上的羽毛非常輕薄,
;它的雙足
又短又細,
?。作比較體形小打比方喙舌頭眼睛像一層薄紗如同鉛筆的筆芯1233.
用橫線在選文中畫出與下面這段話說明的內(nèi)容相同
的句子,并回答問題。【鏈接材料】當蜂鳥在空中懸停時,它的翅膀每秒
拍打50~80次,并且是前后拍打的。這種獨特的能力使
蜂鳥可以精確地懸停于某一個位置,隨時能向后飛或垂
直起飛。它雙翅的拍擊非常迅捷,所以它在空中停留時不僅形狀不
變,而且看上去毫無動作。只見它在一朵花前一動不動地
停留片刻,然后箭一般朝另一朵花飛去。123(1)我知道選文運用了
的說明方法,說明蜂鳥
雙翅的拍打速度快;鏈接材料運用了
?的說明
方法,說明蜂鳥雙翅的拍打速度快。打比方列數(shù)字123(2)我發(fā)現(xiàn)選文和鏈接材料都寫了蜂鳥雙翅的拍打速度
快,但選文的語言比較
,鏈接材料的語言
比較
?。點撥:本題考查評鑒能力。
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