部編人教版五年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案

部編入教版五年級(jí)道德與法治上冊(cè)

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

姓名____________

班級(jí)_____________

五上《道德與法治》教學(xué)工作計(jì)劃

2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期

本學(xué)期我承擔(dān)五年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了

不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科

知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,

結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，

使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人,

懂法守法，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和

行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)

期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，

同時(shí)加大學(xué)科科研力度，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

二、常規(guī)教學(xué)

㈠教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)第一單元《面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題》的教學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)

和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多，讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活，合

理規(guī)劃課余生活，遇到問(wèn)題，能真誠(chéng)坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧，

遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品，提高防范意識(shí)。

2.通過(guò)第二單元《我們是班級(jí)的主人》的教學(xué)，幫助孩子們建立

集體觀念，學(xué)習(xí)做好班委，負(fù)責(zé)組織參加學(xué)校的一些活動(dòng)，為班級(jí)和

同學(xué)服務(wù)，共同商定班級(jí)事務(wù)。從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自

主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

3.通過(guò)第三單元《我們的國(guó)土我們的家園》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子

們了解我們的幅員遼闊的國(guó)土，共同生活著56個(gè)民族，組成了中華

民族大家庭，雖然生活環(huán)境、文化習(xí)俗等都有差別，但是我們彼此尊

重，互幫互助，成為相親相愛(ài)一家人。

4.通過(guò)第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學(xué)，讓孩子們愛(ài)祖

國(guó)民族瑰寶美麗文字，了解祖國(guó)的古代科技，認(rèn)識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)傳統(tǒng)美德,

為偉大祖國(guó)感到驕傲自豪。

㈡教學(xué)資源分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德

良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以

下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思

想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根

據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫(xiě)指

導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：

1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是

著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童

生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的

幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判

斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣

泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒

童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和

再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一

方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決

方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的

智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)

程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)

中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)

果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)

中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)

習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，

引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和

學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割

裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活

動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自

然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入

課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。

㈢學(xué)生基本情況分析

五年級(jí)學(xué)生共有42人.孩子經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校

生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有

禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。

還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不

能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在

教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激

勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。

㈣教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的

具體形象之中。

2.利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。

3.開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為

抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體

會(huì)到法治讓生活更美好。

4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。

5.充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),

采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式,

引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。

8.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩

子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中

蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,

做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。

㈤教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配

2019—2020學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表

章節(jié)題目課時(shí)自至備注

第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題6

1自主選擇課余生活2

2學(xué)會(huì)溝通交流2

3主動(dòng)拒絕煙酒與毒品2

第二單元我們是班級(jí)的主人4

4選舉產(chǎn)生班委會(huì)2

5共同商定班級(jí)事務(wù)2

第三單元我們的國(guó)土我們的家園4

6我們神圣的國(guó)土2

7中華民族一家親2

第四單元驕人祖先燦爛文化6

8美麗文字民族瑰寶2

9古代科技耀我中華2

10傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)2

期末復(fù)習(xí)

第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題

課題課時(shí)2-1日期

1、自主選擇課余生活

1、認(rèn)識(shí)到自主選擇課余生活是我們的權(quán)利，也是成長(zhǎng)過(guò)程中需要發(fā)展的能

力。

教學(xué)目標(biāo)2、懂得在自主選擇課余生活時(shí)，我們既要聽(tīng)取父母的意見(jiàn)，也要從自己的

實(shí)際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

3、通過(guò)討論交流，認(rèn)識(shí)到豐富的業(yè)余生活，有助于開(kāi)闊我們的視野，提高

我們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)還會(huì)激發(fā)我們愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)

的情感，培養(yǎng)我們的責(zé)任意識(shí)。

通過(guò)交流討論，認(rèn)識(shí)到我們要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，選擇合適的課余生活，

教學(xué)重點(diǎn)

這樣才能從在課余生活中得到成長(zhǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到課余生活的作用，并且積極的參與課余活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖、調(diào)查表等。

預(yù)習(xí)要求想一想自己參加過(guò)哪些課余生活，觀察周?chē)耐瑢W(xué)都參加過(guò)哪些課余生活。

教學(xué)過(guò)程旁注

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們?cè)谡n余時(shí)間一般都做些什么？

學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，說(shuō)一說(shuō)自己課余時(shí)間所做的事情。

2、其實(shí)課余時(shí)間安排的學(xué)問(wèn)非常大，今天這節(jié)課，我們就來(lái)探討一下我們

的課余生活。

3、板書(shū)課題：1、自主選擇課余生活

二、課余生活我選擇

1、我們過(guò)什么樣的課余生活，誰(shuí)有權(quán)力來(lái)選擇呢？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們先

來(lái)看一看五(1)班的同學(xué)是怎么說(shuō)的。

2、出示課本第2頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解

同學(xué)們對(duì)“課余生活誰(shuí)選擇”這個(gè)話題都發(fā)表了怎樣的看法。

3、全班交流，教師引導(dǎo)：看了五(1)班的同學(xué)發(fā)表的看法，我們也來(lái)說(shuō)一

說(shuō)我們自己的看法。

學(xué)生分小組討論，在小組中發(fā)表自己的看法，然后推選代表在全班交流。

教師小結(jié)：自主選擇是我們的權(quán)利，也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要發(fā)展的能力。

隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增多，我們應(yīng)該為自己的課余生活做出自己的

決定。

4、實(shí)踐題

(1)我們的課余生活我們自己自主選擇，不過(guò)在選擇自己的課余生活時(shí)，

很多同學(xué)就遇到了一些困惑，比如李玉紅同學(xué)。下面我們來(lái)看一看，李玉紅

遇到了什么問(wèn)題？我們一起來(lái)幫他一下。

(2)出示課本第3頁(yè)上的圖片，學(xué)生讀一讀，了解李玉紅在選擇課余生活

時(shí)遇到了什么問(wèn)題？我們可以給他什么建議？

(3)學(xué)生分小組討論，針對(duì)李玉紅遇到的問(wèn)題，提出自己的建議，然后填

寫(xiě)好書(shū)中的表格。

全班交流討論。

預(yù)設(shè)問(wèn)題答案：

問(wèn)題1：我想?yún)⒓由倌陮m的舞蹈班，可是與學(xué)校的樂(lè)隊(duì)排練沖突了，怎么辦？

建議：這種情況，可以調(diào)整一下少年宮舞蹈班的培訓(xùn)時(shí)間，實(shí)在不能調(diào)整的，

可以根據(jù)自己的需求選擇其中的一個(gè)。

問(wèn)題2：可選擇的課余生活太多了，我應(yīng)該選擇什么呢？

建議：從自己的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，自己選擇。

問(wèn)題3：如果爸媽不同意我的選擇，我就只能放棄嗎？

建議：這種情況，可以和爸媽交流交流，把自己的想法與爸媽說(shuō)清楚，也聽(tīng)

一聽(tīng)爸爸媽媽的想法。溝通一下，總會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。

(4)教師引導(dǎo)：剛才我們討論的是李玉紅同學(xué)在選擇課余生活時(shí)遇到的一

些問(wèn)題，大家在選擇課余生活時(shí)有沒(méi)有遇到過(guò)問(wèn)題呢？遇到過(guò)哪些問(wèn)題呢？

你們又是如何解決的呢？

學(xué)生分小組討論交流，然后推選代表在全班交流，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)了解同

學(xué)們?cè)谶x擇課余生活時(shí)遇到過(guò)哪些問(wèn)題，用什么方法解決的，這些方法是否

合理，如果不合理，說(shuō)一說(shuō)自己更好的解決辦法。

5、教師小結(jié)：我們的課余生活當(dāng)然應(yīng)該自主選擇，不過(guò)我們也需要聽(tīng)一聽(tīng)

父母的意見(jiàn)，從自己的實(shí)際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而不要

盲目跟從，選擇一些不切實(shí)際的課余活動(dòng)。

三、課余生活助我成長(zhǎng)

1、一些好的課余生活將會(huì)給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助，給我們的生活增

添很多的樂(lè)趣。我們先來(lái)看一看一些同學(xué)的課余生活。

出示課本第4頁(yè)和第5頁(yè)三個(gè)片段，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解這三位同學(xué)選擇

了怎樣的課余生活，這些課余生活給他們帶來(lái)了怎樣的收獲。

全班交流，了解三位同學(xué)的課余生活及他們的收獲。

預(yù)設(shè)；

王鶴銘：參加學(xué)校開(kāi)設(shè)的跳蚤市場(chǎng)，清理了閑置文具，節(jié)約了費(fèi)用。

吳躍東：利用課余時(shí)間集郵，增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了課余生活，培養(yǎng)了興趣。

趙欣瑜：針對(duì)農(nóng)村焚燒秸稈問(wèn)題，發(fā)動(dòng)宣傳、倡導(dǎo)活動(dòng)，一定程度上制止了

村民焚燒秸稈的行為。

2、教師小結(jié)：這三位同學(xué)利用課余時(shí)間，做了感興趣的事情并有所收獲。

那么，我們究竟可以參加哪些課余活動(dòng)呢？

出示課本第4頁(yè)上面的一段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解校內(nèi)、校外課余生

活的活動(dòng)內(nèi)容。

板書(shū)：

校內(nèi)課余生活一一跳繩拔河合唱剪紙書(shū)法植物栽培機(jī)器人制

作等。

校外課余生活一一和家人一起購(gòu)物、游玩、讀書(shū)、做家務(wù)，和同學(xué)一起參加

社會(huì)公益活動(dòng)等。

3、同學(xué)們，我們?cè)谡n余生活中參加過(guò)哪些活動(dòng)呢？這些活動(dòng)又給我們帶來(lái)

什么收獲呢？

學(xué)生先分小組交流，說(shuō)一說(shuō)自己參加過(guò)的課余活動(dòng)，以及收獲，然后推選代

表在全班進(jìn)行交流。

四、教師總結(jié)

豐富的課余生活有助于我們開(kāi)闊視野，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；讓我

們有機(jī)會(huì)與不同的人交流；學(xué)會(huì)合作，體會(huì)親情的溫暖，友情的寶貴，學(xué)習(xí)

待人接物接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感，體現(xiàn)我們作

為社會(huì)小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

五、課后延伸

課后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察自己身邊的小伙伴們參加了哪些課余活動(dòng)。

板書(shū)課余生活我選擇自己選擇很重要

1、自主選擇課余生活

設(shè)計(jì)課余生活助我成長(zhǎng)課余生活有好處

課題2、學(xué)會(huì)溝通交流課時(shí)2-1日期

1、懂得在人與人之間產(chǎn)生不同看法的時(shí)候，要學(xué)會(huì)溝通交流。

教學(xué)目標(biāo)2、明白有不同看法時(shí)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或

者沖突，我們要理性對(duì)待分歧，學(xué)會(huì)用換位三步曲進(jìn)行真誠(chéng)坦率的溝通，可

以有效的化解矛盾。

3、通過(guò)交流討論，知道在與人交流溝通之中，要尊重他人與自己的不同，

才能在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)，獲得友誼。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生懂得在人與人之間產(chǎn)生不同看法的時(shí)候，要學(xué)會(huì)溝通交流。

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生懂得溝通交流的重要性，懂得溝通交流中的注意點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖等等。

回憶自己在日常生活中有沒(méi)有因?yàn)橐患虑槎c他人產(chǎn)生分歧，后來(lái)是怎樣

預(yù)習(xí)要求

解決問(wèn)題的。

教學(xué)過(guò)程旁注

一、導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們，五（3）班今天發(fā)生了一件事，是什么事情呢？原來(lái)在年級(jí)籃球

比賽上，五（3）班輸?shù)袅吮荣?，班上幾個(gè)同學(xué)放學(xué)后說(shuō)起了各自的看法，是

什么看法呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、出示圖片課本第10頁(yè)的圖片引導(dǎo)學(xué)生看一看，讀一讀旁邊的文字了解同

學(xué)們的看法是什么？

3、師：為什么同一場(chǎng)籃球賽，同班同學(xué)的看法不一致呢？當(dāng)同學(xué)們的看法

不一致的時(shí)候，又該怎么辦呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)話題。

4、板書(shū)課題：2、學(xué)會(huì)溝通交流

二、正確對(duì)待不同看法

1、讓我們?cè)賮?lái)讀一讀五（3）班的三位同學(xué)對(duì)這次籃球比賽的看法，想一想，

他們覺(jué)得五（3）班為什么會(huì)輸呢？

學(xué)生討論交流，教師相機(jī)引導(dǎo)：因?yàn)槊總€(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境是不一樣的，所以人

們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待問(wèn)題的立場(chǎng)等方面也存在一定的差異，對(duì)某

些問(wèn)題就可能產(chǎn)生不同的看法。就像五（3）班輸?shù)舯荣愡@件事，每個(gè)人的

看法就是不一樣的。那么針對(duì)同一個(gè)問(wèn)題有不同看法時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？

2、出示課本11頁(yè)上面的一段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，明白當(dāng)我們有不同的

看法時(shí)，如果只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，而不考慮他人就容易產(chǎn)生矛盾或沖突，理

性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。

3、分析事例：

梁毅和吳云飛是好朋友，周末經(jīng)常一起下象棋，可是有一次卻發(fā)生了不愉快

的事情，是什么呢？我們一起來(lái)看一看。

出示課本11頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解事情的經(jīng)過(guò)，請(qǐng)一名學(xué)生敘

述一下事情的經(jīng)過(guò)。

吳云飛和梁毅對(duì)待下棋的看法分別是什么？

梁毅認(rèn)為下棋就是娛樂(lè)，不要總是想來(lái)想去，磨磨蹭蹭的，耽誤時(shí)間。而吳

云飛認(rèn)為只要下棋就有輸贏，所以在下棋的時(shí)候一定要認(rèn)真思考，才能贏棋。

分析梁毅的態(tài)度

教師引導(dǎo)：假如現(xiàn)在你就是梁毅，請(qǐng)你認(rèn)真思考以下4個(gè)問(wèn)題：

你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度？

你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響？

你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響？

你的態(tài)度會(huì)對(duì)自己的棋藝產(chǎn)生什么影響？

全班交流討論，學(xué)生客觀的轉(zhuǎn)換角色，認(rèn)真思考這4個(gè)問(wèn)題，然后全班交流。

引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法分析吳云飛的態(tài)度。

4、教師小結(jié)：當(dāng)我們有不同看法的時(shí)候，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，而不考慮他

人的感受，就容易產(chǎn)生矛盾或者沖突，因此當(dāng)意見(jiàn)有分歧的時(shí)候，我們要理

性對(duì)待，冷靜思考，才能有效的解決問(wèn)題。

三、真誠(chéng)坦率很重要

1、教師引導(dǎo)：當(dāng)我們與別人產(chǎn)生不同看法的時(shí)候，采取簡(jiǎn)單拒絕或者一味

接受的態(tài)度，都不能有效的解決問(wèn)題。怎樣才能有效的解決問(wèn)題呢？真誠(chéng)坦

率的溝通，可以有效的化解矛盾，促進(jìn)和諧。

2、實(shí)踐題

出示情境題：學(xué)校馬上就要開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，王老師說(shuō)我們進(jìn)入高年級(jí)了，

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的班級(jí)展示就由我們自己決定，在入場(chǎng)式服裝問(wèn)題上，有

的同學(xué)提出不穿校服，因?yàn)槿６家粯訜o(wú)法突出班級(jí)的特點(diǎn)，有的同學(xué)認(rèn)為

要穿校服，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)不同于藝術(shù)節(jié)，整齊最重要。

出示課本12頁(yè)的活動(dòng)園內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解事情的內(nèi)容。

教師指導(dǎo)：這段文字講了什么內(nèi)容？同學(xué)們因?yàn)槭裁磫?wèn)題產(chǎn)生了不同意見(jiàn)？

分別是什么意見(jiàn)？

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用換位三步曲來(lái)解決問(wèn)題，解決分歧。

第1步：穩(wěn)定情緒，認(rèn)識(shí)到觀點(diǎn)不一致沒(méi)關(guān)系，但各執(zhí)己見(jiàn)容易引發(fā)矛盾。

第2步：冷靜思考，想一想為什么她會(huì)有這樣的想法。

第3步：尋找合理點(diǎn)，站在他的角度看，覺(jué)得他的看法也有道理。

學(xué)生運(yùn)用換位三部曲，穩(wěn)定情緒，冷靜認(rèn)真思考，然后想一想該用什么方法

解決運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式服裝問(wèn)題？可能會(huì)有怎樣的結(jié)果？

全班交流

預(yù)設(shè)：

解決方案一：可以在班級(jí)投票表決，看絕大多數(shù)同學(xué)更傾向于穿什么衣服？

以少數(shù)服從多數(shù)為原則解決問(wèn)題。

解決方案二：可以就兩種意見(jiàn)選擇代表到老師那征求老師的意見(jiàn)，看看老師

對(duì)待此事的態(tài)度是什么，然后解決問(wèn)題。

解決方案三：采用列舉式將兩種意見(jiàn)的好處和壞處一一列舉出來(lái)，然后請(qǐng)同

學(xué)們看一看兩種做法的好處和壞處各是什么，從中權(quán)衡選擇一種妥善的解決

辦法。

4、教師小結(jié)：同學(xué)們?cè)谟龅讲煌捶ǖ臅r(shí)候，真誠(chéng)坦率的溝通，可以有效

的化解矛盾，促進(jìn)和諧。瞧，五（1）班又發(fā)生了一件事，這次是一道數(shù)學(xué)

題解題方法產(chǎn)生的分歧，班里的同學(xué)說(shuō)法不一，讓我們?nèi)タ匆豢础?/p>

5、出示課本13頁(yè)活動(dòng)園的四幅圖片，學(xué)生讀一讀，了解事情的經(jīng)過(guò)，想一

想身處這樣的場(chǎng)景，你會(huì)如何表達(dá)自己的意見(jiàn)呢。

全班交流，說(shuō)一說(shuō)針對(duì)數(shù)學(xué)題解題方法，班里產(chǎn)生了哪些不同的看法，分析

一下這些同學(xué)的解決問(wèn)題的態(tài)度有沒(méi)有不妥的地方，該怎么辦？

預(yù)設(shè)：

想法一：何大海的解法好，我也有自己的解法，不過(guò)沒(méi)他的好，我還是不說(shuō)

了吧。

分析：這是典型的不敢表達(dá)的行為，總是認(rèn)為自己的想法有可能在他人眼中

是幼稚可笑的，所以不敢表達(dá)真實(shí)的想法。

解決的辦法：克服這種擔(dān)憂，增強(qiáng)自信心，勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。

想法二：我這樣做是最簡(jiǎn)便的，我是數(shù)學(xué)課代表，大家都應(yīng)該聽(tīng)我的。

分析：典型的角度不同，總是站在自己的角度看問(wèn)題，不考慮其他人的情況

和想法。

解決辦法：學(xué)會(huì)站在他人的角度看問(wèn)題，學(xué)會(huì)接受不同人對(duì)同一事物看法的

差異。

另外兩位同學(xué)的行為也是屬于角度不同，總是站在自己的角度思考問(wèn)題，不

考慮別人的感受。

6、教師引導(dǎo)：針對(duì)一道數(shù)學(xué)解題方法，如果每個(gè)人都像五（1）班的同學(xué)這

樣，那么問(wèn)題能不能得到解決呢？為什么？

因?yàn)橥瑢W(xué)們要么不敢說(shuō)，要么總是站在自己的角度看問(wèn)題，不考慮他人的感

受，這樣問(wèn)題是得不到解決的。

教師小結(jié)：真誠(chéng)的交流需要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利，對(duì)待不同的看法

我們可以不贊同，但是要讓他人自由而完整的表達(dá)，這樣有助于我們了解他

人的意見(jiàn)。在交流中產(chǎn)生分歧的時(shí)候，我們可以坦誠(chéng)的向?qū)Ψ教岢鲆庖?jiàn)，平

和、冷靜、友好的與對(duì)方交流，這樣我們才能在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得成長(zhǎng),

獲得友誼。

7、情境題：遇到學(xué)習(xí)困難的王小雨發(fā)現(xiàn)同學(xué)分析問(wèn)題的思路與自己不同，

自己又不理解別人的思路，在請(qǐng)教同學(xué)的時(shí)候他就遇到了這樣不同的態(tài)度。

出示課本14頁(yè)的中間一幅圖，了解王小雨在請(qǐng)教數(shù)學(xué)題目的時(shí)候遇到了哪

些不同的態(tài)度？這些態(tài)度合理不合理？可能會(huì)產(chǎn)生什么后果？如果不合理

你會(huì)采取什么態(tài)度？

全班交流，教師引導(dǎo)：文中出現(xiàn)的兩種態(tài)度都是要求王小雨與自己的解題思

路保持一致，這種的后果就是王小雨根本聽(tīng)不懂，雙方都很煩惱。在這種情

況下兩種態(tài)度是不可取的，假如王小雨向你請(qǐng)教，你會(huì)采取什么態(tài)度呢？

學(xué)生同桌之間討論討論，并演一演，教師巡視了解學(xué)生怎樣表演的，相機(jī)選

出表演比較好的小組在全班進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們做得好

的地方和不足之處。

預(yù)設(shè)：

比較好的做法：可以先讓王小雨講一講她自己的思路，看一看王小雨的思路

有沒(méi)有問(wèn)題？如果有，就指出他的思路中的問(wèn)題，如果沒(méi)有，就給予肯定，

然后再講一講自己的解題思路。

8、練習(xí)題

同學(xué)們，學(xué)到現(xiàn)在我們初步學(xué)會(huì)了如何與別人溝通？下面請(qǐng)大家看一看遇到

下面的問(wèn)題，我們?cè)撛趺崔k？

問(wèn)題一：小芳要學(xué)畫(huà)畫(huà)，可是媽媽卻給他報(bào)了作文輔導(dǎo)班。

問(wèn)題二：小玉要去少年宮參加舞蹈班的培訓(xùn)，可是與學(xué)校的合唱訓(xùn)練起了沖

突。

學(xué)生選擇一組進(jìn)行交流，選擇合適的解決問(wèn)題的辦法，然后全班交流。相機(jī)

評(píng)價(jià)方法是否科學(xué)合理。

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們初步學(xué)會(huì)了在交流中產(chǎn)生分歧的時(shí)候該如何解決問(wèn)題，懂得了當(dāng)

我們之間產(chǎn)生分歧的時(shí)候要學(xué)會(huì)換位思考，真誠(chéng)坦率的和別人交流，大膽的

說(shuō)出自己的看法。當(dāng)然在交流的過(guò)程中，我們也要尊重他人與自己的不同，

不要把自己的想法強(qiáng)加給別人，這樣我們才能有效的解決問(wèn)題，消除分歧，

獲得成長(zhǎng)，獲得友誼

板書(shū)正確對(duì)待不同看法

2、學(xué)會(huì)溝通交流

設(shè)計(jì)真誠(chéng)坦率很重要

課題3、主動(dòng)拒絕煙酒與毒品課時(shí)2-1II期

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到煙酒不僅直接危害青少年的身心健康，還會(huì)誘發(fā)不良

行為，甚至直接導(dǎo)致違法犯罪。

教學(xué)目標(biāo)2、了解什么是毒品，毒品分為哪些類(lèi)型。

3、通過(guò)收集資料，閱讀資料，了解毒品的危害，明白我們要拒絕毒品，遠(yuǎn)

離毒品。

認(rèn)識(shí)到煙酒和毒品對(duì)人體的危害，認(rèn)識(shí)到我們要拒絕煙酒和毒品，遠(yuǎn)離煙酒

教學(xué)重點(diǎn)

和毒品。

通過(guò)具體的事例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到煙酒和毒品對(duì)人體的危害，從而使學(xué)生樹(shù)

教學(xué)難點(diǎn)

立遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、有關(guān)毒品的文字圖片資料等等。

觀察生活中有哪些吸煙的人，他們平時(shí)有哪些表現(xiàn)。

預(yù)習(xí)要求

收集資料，了解有關(guān)毒品的知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程旁注

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，你們身邊有人吸煙嗎？有人喝酒嗎？是誰(shuí)吸煙喝酒呢？你認(rèn)為

煙酒對(duì)人體有沒(méi)有害處呢？

學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。

2、今天這節(jié)課，我們就來(lái)探討一下煙酒和毒品對(duì)人體的危害。

板書(shū)課題：3、主動(dòng)拒絕煙酒與毒品

二、煙酒有危害

1、教師引導(dǎo)：吸煙喝酒，究竟對(duì)人體有哪些危害呢？

（1）第1組一一圖說(shuō)危害

出示課本18頁(yè)的第一幅插圖，正常人的肺和長(zhǎng)期吸煙者的肺。

學(xué)生仔細(xì)觀察，了解正常人的肺和長(zhǎng)期吸煙者的肺有什么不一樣的地方？并

說(shuō)一說(shuō)是什么原因造成了這樣的差別？

教師小結(jié)：左邊的是正常人的肺，而右邊發(fā)黑的是吸煙者的肺。因?yàn)殚L(zhǎng)期吸

煙，他們的肺就發(fā)生了病變，變成了右邊這幅圖的樣子，所以說(shuō)，吸煙對(duì)人

體是有害的。

(2)第2組一一數(shù)說(shuō)危害

教師出示一組數(shù)據(jù)：據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)布的報(bào)告，飲酒與200多種疾病和傷

害有關(guān)。2016年，我國(guó)因?yàn)轱嬀浦掳┒劳龅娜藬?shù)有近8萬(wàn)人，因?yàn)轱嬀?/p>

發(fā)生交通事故而死亡的，有近9萬(wàn)人。

學(xué)生讀一讀這一組數(shù)據(jù)，體會(huì)吸煙喝酒帶來(lái)的危害。

教師補(bǔ)充介紹：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每10秒鐘，世界上就有一個(gè)人死在香煙的

手上，吸煙者的死亡率要比非吸煙者高2.5倍。而在中國(guó)，每年有114,000

人死于酒精中毒，因煙酒而致殘的達(dá)到273萬(wàn)人。

出示課本第18頁(yè)的相關(guān)鏈接，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解煙酒對(duì)人的危害，特

別是對(duì)未成年人的危害。

2、錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)

過(guò)渡：煙酒對(duì)未成年人的危害是非常大的，可是有很多人，對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，

常常產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

(1)出示實(shí)際生活中，人們對(duì)煙酒的危害產(chǎn)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，想一想，當(dāng)人

們有這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)的時(shí)候，我們?cè)撛鯓尤裾f(shuō)他們？

錯(cuò)誤一：

全家聚會(huì)，大人和孩子一起喝酒，能活躍氛圍，還能促進(jìn)血液循環(huán)。

說(shuō)服理由：

青少年吸煙喝酒會(huì)促成不良交友，影響身體發(fā)育。

錯(cuò)誤二：

只要是在家里吸煙，就沒(méi)有關(guān)系。

說(shuō)服理由：

過(guò)多飲酒會(huì)導(dǎo)致情緒失控，引發(fā)矛盾沖突，酒駕會(huì)引發(fā)交通事故。

錯(cuò)誤三：

吸煙能忘記煩惱，結(jié)交新朋友，拉近與人的距離，產(chǎn)生靈感。

說(shuō)服理由：

吸煙會(huì)對(duì)自己的身體產(chǎn)生危害，產(chǎn)生的二手煙還會(huì)危害家人的健康。

(2)在日常生活中，大家還見(jiàn)到過(guò)哪些對(duì)煙酒錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的？如果我們遇到

了這種情況，又該如何勸說(shuō)他們。

學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際列舉日常生活中人們對(duì)煙酒的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

預(yù)設(shè)：

錯(cuò)誤一：吸煙喝酒能提神。

說(shuō)服理由：吸煙喝酒會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生傷害。

錯(cuò)誤二：人家請(qǐng)我吃煙喝酒，我不好意思拒絕，抽一點(diǎn)點(diǎn)煙，喝一點(diǎn)點(diǎn)酒，

也沒(méi)什么問(wèn)題吧。

說(shuō)服理由：吸煙喝酒有害健康，不能因?yàn)椴缓靡馑迹湍米约旱纳眢w健康開(kāi)

玩笑。因?yàn)椴缓靡馑?，有了?次，就有第2次，也就有了無(wú)數(shù)次，所以，

為了自己的身體健康，不能不好意思。

3、吸煙的危害

吸煙有害健康，這已經(jīng)成了公認(rèn)的事實(shí)，生活中有很多鮮活的例子也說(shuō)明了

這一點(diǎn)，下面我們來(lái)看一看這些鮮活的例子。

事例一

出示課本19頁(yè)的閱讀角《爺爺?shù)幕诤蕖?，引?dǎo)學(xué)生讀一讀，了解爺爺?shù)幕诤?/p>

是什么？他為什么會(huì)悔恨？讀了這個(gè)事例，你有什么想說(shuō)的？

出示事例二和事例三，引導(dǎo)學(xué)生再讀一讀，了解兩個(gè)事例的內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)，

讀了這兩個(gè)事例，自己有什么感想？

教師小結(jié)：同學(xué)們，吸煙有害健康，吸二手煙，更加有害健康，喝酒對(duì)身體

也有危害，所以，我們要遠(yuǎn)離煙酒。

三、毒品更危險(xiǎn)

教師引導(dǎo)：煙和酒，對(duì)我們的身體是有害的，比煙和酒更加有害的是毒品。

毒品，更加危險(xiǎn)，所以，我們更要遠(yuǎn)離毒品。

1、了解什么是毒品

出示課本21頁(yè)的相關(guān)鏈接，學(xué)生讀一讀，了解什么是毒品？毒品包含哪些

內(nèi)容？

教師出示相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解毒品。

2、毒品對(duì)人體有哪些危害？

出示介紹毒品危害的文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，充分了解毒品對(duì)人體的危害。

再出示一些吸毒之后人的樣子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，認(rèn)識(shí)到如果吸毒之

后，人就會(huì)變成這些樣子，從而認(rèn)識(shí)到毒品巨大的危害。

四、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，人們經(jīng)常把毒品比作毒蛇，說(shuō)明毒品跟毒蛇一樣，非常危險(xiǎn)，是人

類(lèi)共同的敵人。吸毒會(huì)摧毀一個(gè)人的身體和意志，破壞家庭的幸福，危害他

人的人身和財(cái)產(chǎn)安全，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，甚至威脅國(guó)家和民族的未來(lái)，所以，

我們要遠(yuǎn)離毒品。

板書(shū)煙酒有危害

3、主動(dòng)拒絕煙酒與毒品

設(shè)計(jì)毒品更危險(xiǎn)

第二單元我們是班級(jí)的主人

課題課時(shí)2-1日期

4、選舉產(chǎn)生班委會(huì)

1、認(rèn)識(shí)到班委會(huì)的職責(zé)是承擔(dān)班級(jí)建設(shè)中的日常工作，并負(fù)責(zé)組織參加學(xué)

校的一些活動(dòng)，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)。

2、了解班委會(huì)的組成，知道班委會(huì)由班委會(huì)委員組成，他們根據(jù)分工各司

其職，展開(kāi)工作，共同承擔(dān)任務(wù)。

教學(xué)目標(biāo)3、知道班委會(huì)成員之間要互相協(xié)作，形成合力，才能和同學(xué)們一起推動(dòng)班

級(jí)進(jìn)步。

4、了解班委會(huì)的作用，知道班委會(huì)要協(xié)助老師承擔(dān)一些班級(jí)管理工作。

5、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立班級(jí)主人翁的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到班級(jí)的每個(gè)成員都要互相合作，

共同管理班級(jí)，才能推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步。

教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際，了解班委會(huì)的職責(zé)、組成以及作用。

認(rèn)識(shí)到無(wú)論是班委會(huì)委員，還是其他普通學(xué)生，都要互相合作，這樣才能管

教學(xué)難點(diǎn)

理好班級(jí)，一起推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖等等。

觀察班級(jí)的班委會(huì)，初步了解班委會(huì)的職責(zé)、組成以及在班級(jí)工作中所起的

預(yù)習(xí)要求作用。

回憶4年來(lái)本班班委會(huì)組織的一些活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程旁注

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，你們知道我們班級(jí)工作都是誰(shuí)在做，班級(jí)是誰(shuí)在管理的嗎？（學(xué)

生有的回答是老師，有的回答是學(xué)生，答案不唯一。）

2、其實(shí)，班級(jí)是大家的，我們是班級(jí)的一份子，班級(jí)的工作也有我們的份。

不過(guò)，在班級(jí)管理中，班委會(huì)起著非常重要的作用，今天這節(jié)課，我們就來(lái)

談一談班委會(huì)這個(gè)話題。

3、板書(shū)課題：4、選舉產(chǎn)生班委會(huì)

二、班委會(huì)的職責(zé)

（一）了解班委會(huì)的職責(zé)

1、你們知道班委會(huì)的職責(zé)是什么嗎？

學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問(wèn)題，教師小結(jié)：班委會(huì)承擔(dān)著班級(jí)建設(shè)中的很多

日常工作，并負(fù)責(zé)組織參加學(xué)校的一些活動(dòng)，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)。

2、具體來(lái)說(shuō)，班委會(huì)為班級(jí)做哪些事情呢？首先我們來(lái)看一看五（1）班的

班委會(huì)為班級(jí)開(kāi)展的工作.

出示課本26頁(yè)的4幅插圖，學(xué)生看一看，并讀一讀下面的說(shuō)明文字，了解

五（1）班的班委會(huì)4年來(lái)在班級(jí)中開(kāi)展的工作。

預(yù)設(shè)：

圖1：體育委員組織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

圖2：宣傳委員根據(jù)不同活動(dòng)主題組織同學(xué)設(shè)計(jì)板報(bào)。

圖3：學(xué)習(xí)委員在班級(jí)建立了圖書(shū)角

圖4：勞動(dòng)委員組織大家參加了很多公益勞動(dòng)。

3、五（1）班的班委會(huì)開(kāi)展的工作真多呀，活動(dòng)內(nèi)容真豐富呀！請(qǐng)同學(xué)們回

憶一下我們五（2）班的班委會(huì)4年來(lái)開(kāi)展了哪些活動(dòng)和工作呢？

學(xué)生分小組討論，分享自己印象最深刻的一次由班委會(huì)組織的活動(dòng)，然后由

小組推選代表在全班交流。

預(yù)設(shè)：

三年級(jí)的時(shí)候，班委會(huì)組織我們班和三（1）班進(jìn)行了拔河比賽。

四年級(jí)六一兒童節(jié)的時(shí)候，班委會(huì)組織大家舉行了一次別開(kāi)生面的慶祝六一

兒童節(jié)的活動(dòng)。

去年重陽(yáng)節(jié)，班委會(huì)在征得老師同意之后，組織大家到敬老院看望老人，為

老人表演節(jié)目。

教師小結(jié)：看樣子，我們班的班委會(huì)也很棒，開(kāi)展了很多富多彩的活動(dòng)，這

些活動(dòng)也豐富了大家的生活。

4、辨析題

有同學(xué)說(shuō)：有的活動(dòng)是某個(gè)班委一個(gè)人組織的。這個(gè)觀點(diǎn)你是否贊同？說(shuō)說(shuō)

你的理由。

5、學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師相機(jī)引導(dǎo)：班級(jí)是大家的，所有的活動(dòng)也都

是大家共同完成的，不存在某個(gè)活動(dòng)由某個(gè)班委一個(gè)人組織這樣的說(shuō)法。

（二）班委會(huì)的組成和分工

1、班委會(huì)是一個(gè)組織，由好幾個(gè)人共同組成，他們根據(jù)分工各司其職，開(kāi)

展工作，共同承擔(dān)責(zé)任。那么，班委會(huì)中有哪些崗位呢？每個(gè)崗位又要履行

哪些職責(zé)呢？

2、出示課本27頁(yè)的插圖，學(xué)生仔細(xì)看一看，了解插圖中列出了班委會(huì)的哪

些崗位？這些崗位分別要履行哪些職責(zé)？

預(yù)設(shè)：

班長(zhǎng)一一負(fù)責(zé)班級(jí)溝通協(xié)調(diào)工作。

學(xué)習(xí)委員一一組織班級(jí)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

體育委員一一組織班級(jí)開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。

3、除了這幅圖中列舉的班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員，體育委員這三個(gè)崗位之外，班委

會(huì)還有哪些崗位？他們又要履行哪些職責(zé)呢？

全班交流，預(yù)設(shè)：

宣傳委員一一組織班級(jí)開(kāi)展宣傳工作，如設(shè)計(jì)黑板報(bào)、活動(dòng)園地、校廣播站

稿件等等。

勞動(dòng)委員一一組織班級(jí)開(kāi)展勞動(dòng)工作，保持班級(jí)的衛(wèi)生整潔。

文娛委員一一組織班級(jí)開(kāi)展文娛活動(dòng)，包括音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等方面的活動(dòng)。

安全委員一一主要關(guān)注班級(jí)的安全工作，排查安全隱患，保障同學(xué)們的安全。

生活委員一一班級(jí)各項(xiàng)工作活動(dòng)的后勤保障，如運(yùn)動(dòng)會(huì)的后勤保障、班級(jí)公

益活動(dòng)的后勤保障等等。

4、教師小結(jié)：同學(xué)們，麻雀雖小，五臟俱全，班級(jí)雖然只有四十幾個(gè)人，

但是要想班級(jí)工作正常展開(kāi)，班委會(huì)的崗位就要設(shè)置完整。班委會(huì)的成員之

間就要相互協(xié)作，形成合力，與同學(xué)們一起推動(dòng)班級(jí)的進(jìn)步。

5、出示課本27頁(yè)的“閱讀角”《體育委員在履職》這篇文章，學(xué)生自由讀

一讀，了解這篇文章的內(nèi)容，想一想在這篇文章中，體育委員為班級(jí)組織了

哪些活動(dòng)？為什么要組織這些活動(dòng)？在體育委員的組織下，這些活動(dòng)起到了

哪些作用？

6、教師小結(jié)：由此看來(lái)，班委會(huì)的作用還是挺大的。作為班委會(huì)成員，他

們必須時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)的情況，關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，然后采

取相應(yīng)的措施，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活都能處在一個(gè)良好的狀態(tài)之中。

（三）班委會(huì)的選舉

1、教師引導(dǎo)：班委會(huì)要協(xié)助老師承擔(dān)一些班級(jí)管理工作，這些工作不僅需

要班委具有一定的管理能力，更需要他們熱愛(ài)集體，有為同學(xué)、為班級(jí)服務(wù)

的意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，所以無(wú)論是選舉他人當(dāng)班委，還是自己去競(jìng)選班委，我

們都要對(duì)不同崗位的要求有充分的認(rèn)識(shí)，就拿我們大家熟悉的班長(zhǎng)來(lái)說(shuō)吧，

作為班長(zhǎng)，要具備怎樣的條件呢？我們先來(lái)讀一篇文章。

2、學(xué)生自由讀一讀課本28頁(yè)活動(dòng)園的《我選誰(shuí)》這篇文章，想一想如果你

是王小鵬，你會(huì)選誰(shuí)來(lái)做班長(zhǎng)呢？你認(rèn)為當(dāng)選班長(zhǎng)需要具備哪些條件呢？

3、全班交流，學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)選誰(shuí)當(dāng)班長(zhǎng)？為什么選他

當(dāng)班長(zhǎng)？

特別強(qiáng)調(diào)：這里，同學(xué)們選擇誰(shuí)當(dāng)班長(zhǎng)都有他自己的道理，不必強(qiáng)調(diào)答案的

唯一性，只要同學(xué)們說(shuō)出自己的理由，并且這個(gè)理由是正當(dāng)?shù)?，都?yīng)該值得

月定。

4、教師引導(dǎo)：班長(zhǎng)是一個(gè)班的靈魂，在班級(jí)工作中起著非常重要的作用，

因此班長(zhǎng)選擇的要求非常高。擔(dān)任班長(zhǎng)究竟需要哪些條件呢？你們認(rèn)為哪個(gè)

條件最重要呢？請(qǐng)你們?yōu)橄铝袟l件排排序。

出示課本28頁(yè)列舉出的十大條件，學(xué)生讀一讀，選出自己認(rèn)為重要的條件,

并按照自己的理解，為他們排序。

學(xué)生認(rèn)真思考，獨(dú)立完成這道排序題，然后全班交流，說(shuō)一說(shuō)自己的排列順

序，并說(shuō)一說(shuō)這自己這樣排序的想法。

5、教師引導(dǎo)學(xué)生懂得選擇班長(zhǎng)比較重要的條件應(yīng)該是辦事講原則，組織能

力強(qiáng)，熱心為同學(xué)服務(wù)，工作責(zé)任心強(qiáng)，善于與人溝通，能發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)等

等。而與自己關(guān)系好，學(xué)習(xí)成績(jī)好等條件并不是擔(dān)任班長(zhǎng)的必要條件。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們初步了解了班委會(huì)的職責(zé)和組成，懂得所有班委

會(huì)成員必須互相合作，形成合力，才能與同學(xué)們一起推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步，同時(shí)，

不管是我們選舉他人當(dāng)班委，還是自己競(jìng)選班委，都要有為同學(xué)、為班級(jí)服

務(wù)的意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

板書(shū)

4、選舉產(chǎn)生班委會(huì)

班委會(huì)的職責(zé)、組成、分工、選舉條件

設(shè)計(jì)

課題5、協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)課時(shí)2-1日期

1、懂得班委會(huì)在日常班級(jí)事務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，對(duì)班級(jí)重大事務(wù)的

決策要采用民主討論的方式解決。

2、知道班級(jí)事務(wù)要班委會(huì)共商決定，并且要通過(guò)一定的程序，這是民主決

策的重要保證。

教學(xué)目標(biāo)3、知道討論和決定班級(jí)事務(wù)，需要堅(jiān)持公平公正的原則，給每個(gè)同學(xué)充分

表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，每個(gè)同學(xué)也要認(rèn)真傾聽(tīng)并尊重他人的意見(jiàn)，這樣才能推動(dòng)

班級(jí)工作的健康運(yùn)行。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)工作，樹(shù)立班級(jí)主人翁意識(shí)，認(rèn)識(shí)到班級(jí)是大家

的，需要每個(gè)人的努力。

知道班級(jí)事務(wù)是大家共同商定的，需要遵循一定的程序，同時(shí)要堅(jiān)持公平公

教學(xué)重點(diǎn)

正的原則。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)公平公正的解決班級(jí)事務(wù)，并且體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖等等。

班級(jí)要組織一次科技節(jié)活動(dòng)，想一想本次活動(dòng)的方案，并把自己的想法寫(xiě)下

預(yù)習(xí)要求

來(lái)。

教學(xué)過(guò)程旁注

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，我們四十幾個(gè)人集中在五（2）班，每天一人一件事情，就有四

十幾件事情，因此班級(jí)事務(wù)是非常繁重的。當(dāng)我們班出現(xiàn)班級(jí)事務(wù)時(shí)，我們

該怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)解決呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)討論這個(gè)話題。

2、板書(shū)課題：5、協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)

二、班級(jí)事務(wù)共商定

1、同學(xué)們，班委會(huì)在班級(jí)日常事務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，那么，對(duì)班級(jí)

事務(wù)，班委會(huì)怎樣解決呢？（主要采用民主討論的方式解決。）

為什么要用民主討論的方式呢？

（因?yàn)檫@種方式可以集中各方面意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)，形成班級(jí)的共同行動(dòng)方

案。）

2、是的，班級(jí)事務(wù)一般要采用民主討論的方式，達(dá)成共識(shí)，那么民主討論

班級(jí)重大事務(wù)有哪些程序呢？我們五（2）班要組織一次科技節(jié)活動(dòng)，為了

制定組織方案，需要召開(kāi)一次民主討論會(huì)。今天這節(jié)課，我們就模擬一次，

民主討論商定班級(jí)重大事務(wù)，了解商定班級(jí)事務(wù)的基本程序。首先我們了解

一下，商定班級(jí)事務(wù)的4個(gè)基本程序，請(qǐng)同學(xué)們看一看課本34頁(yè)和35頁(yè)的

內(nèi)容。

預(yù)設(shè)：

第1步：班會(huì)主持人履行職責(zé)。

第2步：提案人介紹提案內(nèi)容。

第3步：充分討論，表達(dá)意見(jiàn)。

第4步：大會(huì)表決公布結(jié)果。

3、在全班商定班級(jí)事務(wù)的過(guò)程中，我們有哪些要注意的問(wèn)題呢？

學(xué)生再讀課本34頁(yè)和35頁(yè)的內(nèi)容，全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。

預(yù)設(shè)：

第一：召開(kāi)班會(huì)前要推選會(huì)議主持人主持會(huì)議，主持人宣布會(huì)議主題和議程，

提醒大家應(yīng)該注意的事項(xiàng)和需要遵守的規(guī)則。

第二：因?yàn)榇蠹沂窃谏套h班級(jí)事務(wù)，因此，班級(jí)的每個(gè)成員都可以提建議。

提出的建議要明確具體，簡(jiǎn)潔扼要。

第三：在討論的過(guò)程中，要認(rèn)真聽(tīng)取和尊重每個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)和建議，這樣達(dá)

成的方案才能夠得到大家的理解和支持，更好的發(fā)揮作用。

4、不過(guò)，在看待全班商定班級(jí)事務(wù)這件事情上，有的同學(xué)有自己的看法，

你們看他們的看法對(duì)嗎？

出示一些同學(xué)的觀點(diǎn)：

觀點(diǎn)一：小明提出的建議是她個(gè)人的建議，跟大多數(shù)同學(xué)的看法不一致，沒(méi)

必要在班委會(huì)上浪費(fèi)時(shí)間討論。

觀點(diǎn)二：班級(jí)事務(wù)由老師和班委定就行了，不用全班同學(xué)跟著討論。

觀點(diǎn)三：這件事我最有發(fā)言權(quán)，你們大家都應(yīng)該聽(tīng)我的。

學(xué)生分小組討論，對(duì)以上幾個(gè)觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

至U,在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，要遵循一定的程序，班級(jí)是大家的，我們要共同商

定班級(jí)事務(wù)，要充分聽(tīng)取和尊重每個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)和建議，這樣，達(dá)成的方案

才能夠得到大家的理解和支持。

5、教師引導(dǎo)：我們五（2）班要組織一次科技節(jié)活動(dòng)，需要制定一個(gè)方案，

課前老師已經(jīng)布置大家，思考這個(gè)問(wèn)題，并把自己的想法和建議寫(xiě)下來(lái)。下

面我們就按照班級(jí)商定班級(jí)事務(wù)的程序，召開(kāi)一次模擬班會(huì)，一起來(lái)討論一

下科技節(jié)活動(dòng)的提案。

教師組織學(xué)生按照程序開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng)的班會(huì)，制定組織方案。

班會(huì)結(jié)束后，教師出示大家剛剛擬定的科技節(jié)活動(dòng)方案，引導(dǎo)學(xué)生看一看，

再次引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這是大家共同商定的方案，是每個(gè)同學(xué)智慧的結(jié)晶。

在方案執(zhí)行的過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都要遵守。

6、活動(dòng)園

秋天來(lái)了，我們五（2）班要組織一次“拜訪秋天”的主題活動(dòng)。課前，詢

問(wèn)同學(xué)們的意見(jiàn)時(shí)，大家提出了兩種活動(dòng)方案。

教師出示課本36頁(yè)的兩種活動(dòng)方案，學(xué)生讀一讀，了解兩種活動(dòng)方案的內(nèi)

容。

這兩種方案完全相反，一種是要組織同學(xué)們到大自然中去拜訪秋天，另一種

是編排一個(gè)以“秋天”為主題的朗誦活動(dòng)。同學(xué)們，你們對(duì)哪種方案比較認(rèn)

可呢？

教師組織同學(xué)們按照民主討論程序商定“拜訪秋天”主題活動(dòng)的提案，并最

終形成一種方案。

教師小結(jié)：同學(xué)們，對(duì)于班級(jí)重大事務(wù)，不能由哪一個(gè)人說(shuō)了算，應(yīng)該由大

家一起討論商定，這樣形成的方案，才是大家的意見(jiàn)和建議，才能得到大家

的認(rèn)可。

8、出示兒歌《班會(huì)需要重程序》

班級(jí)大事共商議，開(kāi)會(huì)務(wù)必有程序。

班會(huì)應(yīng)選主持人，提案發(fā)言重參與。

表達(dá)意見(jiàn)要充分，耐心傾聽(tīng)講秩序。

大會(huì)表決形式多，尊重決定我愿意。

學(xué)生讀一讀，進(jìn)一步懂得班級(jí)重要事務(wù)要由大家共同商議，每個(gè)人都要為班

級(jí)盡一份心，出一份力。

三、決定班級(jí)事務(wù)有原則

1、討論和決定班級(jí)事務(wù)，需要堅(jiān)持公平公正的原則，班級(jí)要給每個(gè)同學(xué)充

分表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，每個(gè)同學(xué)也要認(rèn)真傾聽(tīng)，并尊重他人意見(jiàn)。那么，在班

級(jí)事務(wù)中，班級(jí)的成員都有哪些權(quán)利呢？

2、出示課本37頁(yè)的三幅插圖，學(xué)生仔細(xì)看一看，并讀一讀下面的文字，了

解每個(gè)同學(xué)在班級(jí)事務(wù)中擁有的權(quán)利。

預(yù)設(shè)：

每個(gè)人都有提案的權(quán)利。

每個(gè)人都有提出意見(jiàn)的權(quán)利。

每個(gè)人都有投票表決的權(quán)利。

3、可是在日常生活中，在決定班級(jí)重大事務(wù)的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)遇到下列

的情況，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這種現(xiàn)象合理嗎，正常嗎？如果你遇到這類(lèi)現(xiàn)象會(huì)

怎么辦呢？

現(xiàn)象一：這個(gè)提案是是我朋友提出來(lái)的，我會(huì)無(wú)條件支持他，我還會(huì)發(fā)動(dòng)要

好的朋友都支持他。

現(xiàn)象二：張小明在班上就是一個(gè)差生，他提出的意見(jiàn)和建議我們才不理睬呢。

現(xiàn)象三：這個(gè)建議是班長(zhǎng)提出來(lái)的，我要是不同意班長(zhǎng)會(huì)不高興的，不如直

接投贊成票。

學(xué)生針對(duì)這三種現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，提出自己的觀點(diǎn)。

教師小結(jié)：其實(shí)，以上三種現(xiàn)象都是不正常，也是不正確的，在班級(jí)事務(wù)處

理中，我們都應(yīng)該堅(jiān)持公平公正的原則。

4、出示課本37頁(yè)“閱讀角”《公平處理班級(jí)事務(wù)》這段文字，學(xué)生自由讀

一讀，認(rèn)識(shí)到班級(jí)事務(wù)處理中公平公正原則的重要性，樹(shù)立學(xué)生公平公正的

觀念。

教師：討論和決定班級(jí)事務(wù)應(yīng)該堅(jiān)持公開(kāi)透明，讓所有同學(xué)了解所討論的事

情，引導(dǎo)大家積極參與討論，充分發(fā)表意見(jiàn)，討論的結(jié)果要及時(shí)公開(kāi)，這樣

才能保證班級(jí)事務(wù)的決定過(guò)程處于全班同學(xué)的監(jiān)督之下，才能推動(dòng)班級(jí)工作

的健康運(yùn)行。

5、在班級(jí)事務(wù)的決定過(guò)程中，我們可以通過(guò)哪些途徑做到公開(kāi)透明呢？出

示課本38頁(yè)“活動(dòng)園”的圖片，學(xué)生讀一讀，想一想我們可以通過(guò)哪些途

徑讓班級(jí)事務(wù)的決定過(guò)程做到公開(kāi)透明？并把自己的想法填寫(xiě)在課本上。

全班討論，預(yù)設(shè)：

班級(jí)事務(wù)決定前

途徑A向班級(jí)所有成員告知相關(guān)信息，張貼公告。

途徑B建議并引導(dǎo)全班每個(gè)同學(xué)都針對(duì)班級(jí)事務(wù)思考自己的想法，并把自

己的想法整理下來(lái)。

班級(jí)事務(wù)決定中

途徑A針對(duì)班級(jí)重大事務(wù)按照程序召開(kāi)班會(huì)。。

途徑B組織全班同學(xué)發(fā)表自己的看法。

班級(jí)事務(wù)決定后

途徑A公示表決結(jié)果。

途徑B收集同學(xué)們對(duì)本次班級(jí)事務(wù)決定過(guò)程的意見(jiàn)。

6、同學(xué)們，開(kāi)學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)月了，班級(jí)已經(jīng)步入正軌，你認(rèn)為目前班級(jí)

中的哪些事務(wù)做到公開(kāi)透明了呢？如果請(qǐng)你擔(dān)任班務(wù)發(fā)言人，分管“班務(wù)公

開(kāi)欄”，你會(huì)針對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級(jí)事務(wù)，選擇發(fā)布哪些信息呢？

學(xué)生聯(lián)系開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)發(fā)生的重大事務(wù)，有選擇性的在“班務(wù)公開(kāi)欄”里填

寫(xiě)。

全班交流，聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們所寫(xiě)的“班務(wù)公開(kāi)欄”的班級(jí)事務(wù)。

教師小結(jié)：看樣子，開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，班級(jí)發(fā)生的事務(wù)也是非常多的，同學(xué)

們對(duì)班級(jí)發(fā)生的事情也非常的關(guān)注和熱心。其實(shí)，討論和決定班級(jí)事務(wù)，就

應(yīng)該堅(jiān)持協(xié)商合作，班級(jí)成員相互溝通理解和尊重，這樣才能集中大家的智

慧，達(dá)成共識(shí)。

7、出示課本39頁(yè)“活動(dòng)園”的題目?jī)?nèi)容，學(xué)生讀一讀，想一想自己知道哪

些以“合作”為主題的名言俗語(yǔ)，然后按照要求填寫(xiě)在課本上。

教師特別提醒：此次活動(dòng)，以小組為單位合作進(jìn)行，看看哪個(gè)小組收集的名

言多，整理的多，真正領(lǐng)會(huì)“團(tuán)結(jié)力量大"''眾人拾柴火焰高”這些名言的

含義。

全班交流，展示各小組的討論成果，對(duì)優(yōu)勝小組加以肯定和表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)優(yōu)勝

小組的成員說(shuō)一說(shuō)自己小組是如何通過(guò)協(xié)商合作完成任務(wù)的？此次活動(dòng)對(duì)

自己個(gè)人成長(zhǎng)有什么啟示？

優(yōu)勝小組成員發(fā)表自己的看法，教師相機(jī)引導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)

同學(xué)們，班級(jí)是大家的，班級(jí)的事務(wù)需要大家共同商定，才能形成決議。在

班級(jí)中，只有我們每個(gè)人，心往一處想，勁往一處使，班級(jí)才能在大家的共

同努力之下，越來(lái)越好。

板書(shū)5、協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)

班級(jí)事務(wù)共商定

設(shè)計(jì)決定班級(jí)事務(wù)有原則一一公平公正

課題6、我們神圣的國(guó)土課時(shí)2-1日期

1、了解我國(guó)的地理位置、面積，知道我國(guó)是個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，疆域遼闊。

2、觀察我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域圖，了解我國(guó)的省、自治區(qū)、直轄市和特別行

政區(qū)的地理位置。

3、了解臺(tái)灣省的地理位置、氣候特點(diǎn)、風(fēng)土人情，知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是

我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。

教學(xué)目標(biāo)

4、觀察中國(guó)地形圖，了解我國(guó)主要的山脈和江河，了解長(zhǎng)江、黃河、黃山、

天山等名山大川，體會(huì)祖國(guó)的大好河山蘊(yùn)含著中華民族豐富的文化韻味。

5、知道我國(guó)遼闊的國(guó)土為中華民族的生存和發(fā)展提供了巨大的空間，中華

民族世世代代在這片土地上生存、繁衍，祖國(guó)的每一寸土地都是神圣不可侵

犯的。

1、了解我國(guó)的地理位置、面積、疆域以及我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域劃分情況。

教學(xué)重點(diǎn)2、了解臺(tái)灣的地理位置、風(fēng)土人情，懂得臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部

分。

引導(dǎo)學(xué)生真正懂得祖國(guó)的每一寸土地都是神圣不可侵犯的，臺(tái)灣自古以來(lái)就

教學(xué)難點(diǎn)

是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。

多媒體課件、課本插圖、世界地圖、中國(guó)疆域圖、中國(guó)省級(jí)行政區(qū)域圖、中

教學(xué)準(zhǔn)備

國(guó)地形圖等等。

收集資料，查找有關(guān)臺(tái)灣的美麗風(fēng)光、民風(fēng)民情和鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的一些資

預(yù)習(xí)要求

料等等。

教學(xué)過(guò)程旁注

一、導(dǎo)入新課

1、出示一張世界地圖，引導(dǎo)觀同學(xué)們觀察，找一找中華人民共和國(guó)在地圖

上的位置。

2、指一名學(xué)生上講臺(tái)指出中華人民共和國(guó)在世界地圖上的位置，教師引導(dǎo)：

同學(xué)們，這就是我們的祖國(guó)，幾年來(lái)，我們學(xué)習(xí)了很多贊美祖國(guó)的優(yōu)秀詩(shī)篇

大家還記得嗎？學(xué)生背一背自己學(xué)過(guò)的有關(guān)祖國(guó)的名篇名句。

預(yù)設(shè)：

《愛(ài)祖國(guó)更愛(ài)家鄉(xiāng)》一余秋雨

《把祖國(guó)摟進(jìn)明月》一葉蓿心涼

《騰飛吧，我偉大的祖國(guó)》一淮河柳

3、是啊，這就是作家們眼中的中國(guó)。對(duì)于我們國(guó)家，大家有細(xì)致的了解嗎？

今天這節(jié)課我們就跟大家一起深入了解我們國(guó)的國(guó)土。

4、板書(shū)課題：6、我們神圣的國(guó)土

二、遼闊的國(guó)土

（一）地理位置和面積

1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察世界地圖，進(jìn)一步了解中國(guó)在世界地圖上的位置，了

解我們國(guó)家的地理位置和面積。

我們的祖國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸。陸地面積為960多萬(wàn)平方千米，

僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國(guó)家。

2、引導(dǎo)學(xué)生看一看俄羅斯的國(guó)土面積，再看一看加拿大的國(guó)土面積，體會(huì)

我國(guó)幅員遼闊。

3、把中國(guó)國(guó)土面積和歐洲國(guó)土面積進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生看一看世界地圖，

指生上講臺(tái)指一指中國(guó)的位置，再指一指歐洲的位置，明白我國(guó)的國(guó)土面積

與歐洲面積差不多，再次體會(huì)我國(guó)國(guó)土面積之大，疆域之遼闊。

4、同學(xué)們，在學(xué)這一課之前，你們知道我國(guó)國(guó)土面積非常大嗎？是從哪里

知道的？

預(yù)設(shè)：

我跟爸爸媽媽旅游的時(shí)候知道的，我們?nèi)ト齺喡糜?，從北京坐飛機(jī)到三亞，

要飛4-5個(gè)小時(shí)左右，后來(lái)我查了一下北京到三亞的距離，一共有2710公

里。

我是從網(wǎng)上查閱到的，中華人民共和國(guó)陸地面積約為960萬(wàn)多平方公里，大

陸海岸線1.8萬(wàn)多千米，島嶼岸線1.4萬(wàn)多千米，內(nèi)海和邊海的水域面積約

470多萬(wàn)平方千米，海域分布有大小島嶼7600多個(gè)，其中臺(tái)灣島最大，陸

地同14個(gè)國(guó)家接壤，與6個(gè)國(guó)家海上相鄰。

我是從一些詩(shī)歌上知道的，記得我們?cè)谛W(xué)一年級(jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)一篇詩(shī)歌，題

目叫《祖國(guó)多么廣大》，這篇詩(shī)歌就寫(xiě)出了我國(guó)領(lǐng)土面積非常大。

5、教師小結(jié)：是的，我國(guó)的領(lǐng)土面積非常大，疆域遼闊。從古到今，我們

一直用“幅員遼闊、地大物博”等詞語(yǔ)來(lái)形容我們偉大的祖國(guó)。

（二）了解我國(guó)的疆域

1、出示中國(guó)的疆域圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，了解我國(guó)的疆域。

預(yù)設(shè)：

我國(guó)是個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，在祖國(guó)大陸的東面自北向南，有渤海、黃海、東

海、南海、南海四海相連。

我國(guó)近海島嶼眾多，臺(tái)灣是我國(guó)的第一大島，除了臺(tái)灣島之外還有釣魚(yú)島、

赤尾嶼、東沙群島、西沙群島、南沙群島等島嶼。

我國(guó)領(lǐng)土的四面分別為：最東邊在黑龍江和烏蘇里江的主航道中心線的相交

處，最西邊在帕米爾高原附近，最南端在立地暗沙，最北邊在漠河以北黑龍

江主航道的中心線上。

特別提醒：教師在引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)疆域的時(shí)候，一定要結(jié)合中國(guó)地圖，邊

說(shuō)邊引導(dǎo)學(xué)生看地圖上的地理位置，這樣更加形象直觀的體會(huì)中國(guó)疆域的遼

闊。

2、實(shí)踐操作題

請(qǐng)大家再看中國(guó)的疆域圖，找一找我國(guó)有哪些陸上鄰國(guó)？有哪些國(guó)家與我國(guó)

隔海相望？再找一找我國(guó)大陸邊臨的四大海域和我國(guó)的臺(tái)灣島。

教師將中國(guó)的疆域圖放至最大，便于學(xué)生查找。

全班交流，指生上講臺(tái)指一指相應(yīng)的地理位置。

預(yù)設(shè)：

在陸地上與中國(guó)接壤的國(guó)家有14個(gè)，分別是朝鮮、蒙古、俄羅斯、哈薩克

斯坦、吉爾吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、

緬甸、老撾、越南。

與中國(guó)隔海相望的國(guó)家有6個(gè)，分別是韓國(guó)、日本、菲律賓、文萊、馬來(lái)西

亞、印度尼西亞。

3、教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了我國(guó)的地理位置、面

積，體會(huì)到了我國(guó)疆域的遼闊。下面我們將目光投向我們內(nèi)部，了解一下我

國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域。

（三）我國(guó)省級(jí)行政區(qū)域

1、出示中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，初步了解我國(guó)的省、自治

區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)。

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我國(guó)現(xiàn)在有23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市和兩個(gè)特

別行政區(qū)，北京是中華人民共和國(guó)的首都。下面請(qǐng)大家來(lái)找一找我們國(guó)家的

首都北京在哪里？然后再找一找我們家鄉(xiāng)江蘇的位置。

2、出示課本46頁(yè)的閱讀角，學(xué)生讀一讀，初步了解我國(guó)省、自治區(qū)、直轄

市和特別行政區(qū)的一些知識(shí)。

3、教師再次引導(dǎo)學(xué)生回到中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域圖中來(lái)，師生共同觀察地圖，

大概了解我國(guó)的23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市和兩個(gè)特別行政區(qū)的位置。

4、了解臺(tái)灣省

（1）將中國(guó)地圖放大到學(xué)生清楚的看到臺(tái)灣省。

同學(xué)們，你們知道這個(gè)地方是哪里嗎？（臺(tái)灣?。?/p>

(2)是的，這就是我國(guó)的臺(tái)灣省，關(guān)于臺(tái)灣大家了解多少呢？

師生共同交流，了解臺(tái)灣的一些知識(shí)。

預(yù)設(shè)：

臺(tái)灣省的地理位置：臺(tái)灣省位于我國(guó)東南沿海。

臺(tái)灣省的組成：臺(tái)灣省包括臺(tái)灣島，以及附近的澎湖列島，釣魚(yú)島，赤尾嶼

等島嶼。

臺(tái)灣省的特點(diǎn)：臺(tái)灣島山地面積大，氣候溫暖濕潤(rùn)，景色秀美，物產(chǎn)豐富，

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，有“海上明珠”“亞洲天然植物園”“海上米倉(cāng)”“東方甜島”“水

果之鄉(xiāng)”等美稱。

臺(tái)灣省在我國(guó)領(lǐng)土中的地位：臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部

分。

(3)教師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們大致了解了臺(tái)灣的一些知

識(shí)，不過(guò)，要想更深入的了解臺(tái)灣，我們還需要查閱更多的資料。課前老師

布置大家查閱一些有關(guān)臺(tái)灣省美麗風(fēng)光、民風(fēng)民情和民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)

灣的資料，下面請(qǐng)大家拿出自己搜集的資料在小組中與同學(xué)們分享分享。

學(xué)生分小組活動(dòng)，交流自己課前收集的資料，這些資料可以是文字資料，如

果有圖片資料就更好了。教師巡視，了解學(xué)生收集的資料，然后有選擇的選

取一些資料在全班進(jìn)行交流。

(4)教師再補(bǔ)充一些音頻、視頻和圖片資料，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解臺(tái)灣的

美麗風(fēng)光、民風(fēng)民情，了解民族英雄收復(fù)臺(tái)灣的故事。

5、教師總結(jié)：同學(xué)們，幅員遼闊的國(guó)土，為我們中華民族的生存和發(fā)展提

供了巨大的空間，我們世世代代在這片土地上生息繁衍，我們祖國(guó)的每一寸

土地都是神圣的，不可侵犯的。

三、好山好水好風(fēng)光

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們中國(guó)有960萬(wàn)平方公里的土地，有許多名山大

川，景色優(yōu)美，風(fēng)光秀麗。

2、出示中國(guó)地形圖，