西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第九單元總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第九單元總復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容

教材95—98頁(yè)總復(fù)習(xí)

教材分析

學(xué)生已經(jīng)完成了本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)任務(wù)，本單元主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)

進(jìn)行梳理、鞏固和綜合運(yùn)用。教材從乘法與除法，四則混合運(yùn)算，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)

識(shí)，克、千克、噸和年、月、日，問(wèn)題解決，辨認(rèn)方向、周長(zhǎng)六方面分別對(duì)教材

的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧整理，使學(xué)生從整體上感知本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，在教學(xué)時(shí)

讓學(xué)生在合作交流中完成對(duì)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化，構(gòu)建知識(shí)框架，并學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，整理知

識(shí)的方法。

教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)一步掌握乘法與除法的算理；四則混合運(yùn)算的順序；長(zhǎng)方形、正方形的計(jì)算

方法；質(zhì)量單位間的進(jìn)率；年、月、日之間的關(guān)系；分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)及簡(jiǎn)單的計(jì)算方

法；綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.進(jìn)一步提高整數(shù)加、減、乘、除的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,

提高學(xué)生的抽象概括能力。

3.結(jié)合具體的情境，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

4.進(jìn)一步感受所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系和應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意

識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法以及

四則混合運(yùn)算和解決問(wèn)題。

難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)建議：

1.教學(xué)時(shí)首先讓學(xué)生分類(lèi)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，有哪些收獲。

2.充分利用教材提供的情境圖，來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)學(xué)生的觀察、交流、討論，得

出結(jié)果。

3.在學(xué)習(xí)方式上要多采用小組活動(dòng)、同桌討論、交流感受等，在相互啟發(fā)，取

長(zhǎng)補(bǔ)短中促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

課時(shí)安排

本單元安排2課時(shí)教學(xué)

課題課時(shí)

總復(fù)習(xí)2課時(shí)

練習(xí)二十二1課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：95—96頁(yè)四則運(yùn)算、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

教學(xué)提示

本課時(shí)是對(duì)一?位數(shù)乘兩、三位數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的一個(gè)歸

納總結(jié)，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)鞏固一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理，并使

學(xué)生能熟練的計(jì)算。在教學(xué)中利用課件，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的含義，并能

計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減。積極引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中來(lái)解決生活中的

實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步掌握一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的

計(jì)算能力。

2.會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的意義并熟練地計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

3.培養(yǎng)學(xué)生分類(lèi)梳理、歸納知識(shí)的能力。積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能熟練計(jì)算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法習(xí)題，

以及同分母分?jǐn)?shù)加減法。

難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題

教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

學(xué)具準(zhǔn)備：答題紙、小白板一張

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

師：同學(xué)們，本學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，大家的收獲很多，下面我們回顧

整理一下，一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)及同分母分?jǐn)?shù)的相加減的方

法，四則混合運(yùn)算。哪位同學(xué)來(lái)具體說(shuō)一下？

生：我們?cè)谟?jì)算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)時(shí)，要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，用一位

數(shù)去乘兩、三位數(shù)每一位上的數(shù)字，那一位上乘得的積滿幾十就向前一位進(jìn)幾。

生：我們?cè)谟?jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，分母不變，分子相加減。

生：我們?cè)谟?jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，從被除數(shù)的高位起，除到哪一位就把商寫(xiě)

在那一位上的上面。

生：四則混合運(yùn)算的計(jì)算順序，先算乘除，再算加減，有括號(hào)先算括號(hào)里面的。

設(shè)計(jì)意圖：帶領(lǐng)學(xué)生回顧計(jì)算方法，進(jìn)一步明確算理，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

二、探究新知

1.一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法。

師：大家回憶一下在.一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法中我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?

生：口算乘法、估算、筆算乘法。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)口算乘法的方法？指名回答。

生：

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)估算乘法的方法？指名回答。

生：在進(jìn)行估算時(shí)把數(shù)字看作與之相接近的整十?dāng)?shù)、整百數(shù)，然后按照口算乘法

的方法來(lái)估算。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)筆算乘法時(shí)我們應(yīng)注意什么？指名回答。

生：0和任何數(shù)相乘都得0。

生：一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法在計(jì)算時(shí)可以先用一位數(shù)去乘0前面的數(shù)，再看因

數(shù)末尾有幾個(gè)0,就在積的末尾添寫(xiě)幾個(gè)0.

師：大家都掌握的不錯(cuò)，下面我們來(lái)檢驗(yàn)一下。出示95頁(yè)1、2題計(jì)算相應(yīng)的題

目。

生：獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)結(jié)果，集體訂正。

2.兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

師：在兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法中，我們也學(xué)習(xí)了口算除法和筆算除法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)

一說(shuō)計(jì)算方法？指名回答。

生：口算除法：被除數(shù)十位上的數(shù)除以除數(shù)，商是幾，最后的結(jié)果就是幾十。

生：筆算除法，從被除數(shù)的高位起，除到被除數(shù)的哪一位就把商寫(xiě)在那一位的上

面。

師：那在計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)要注意什么呢？

生：應(yīng)注意余數(shù)一定要比除數(shù)小。

3.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。

師：在分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)中我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義和同分母分?jǐn)?shù)加減法。大家來(lái)回

憶一下這部分你有什么收獲。

生：分?jǐn)?shù)，把一個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或若干份，都可以用分?jǐn)?shù)表

示。平均分成的分?jǐn)?shù)即分母，其中的一份或兒份即分子。

生：同分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：分母不變，分子相加減。

三、鞏固新知

教材95頁(yè)1、2、3,96頁(yè)4、5題

第1題，讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)口算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法，小

組內(nèi)接龍的方法直接說(shuō)出得數(shù)。

第2題，先說(shuō)說(shuō)筆算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法的筆算方法和兩位數(shù)除以一位數(shù)

的筆算方法，然后再計(jì)算。

第3題：在計(jì)算四則運(yùn)算時(shí)畫(huà)出第一步計(jì)算。明確計(jì)算順序。

第4題：說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)表示的意義，填出對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

第5題：獨(dú)立計(jì)算，交流計(jì)算過(guò)程。

答案：1.9018004003030204875242.375152015940

204021...34059...3183.122720992189114128100

?.13764

6304.—-——5.——

481075

四、達(dá)標(biāo)反饋

1.40X7=904-6=774-7=700X3=

2.豎式計(jì)算

49+6=302X5=68+8=57X8=

3.45X8+32644-8X775-454-9

“21752375

55997788

5.星期天，小明來(lái)到游樂(lè)園玩碰碰車(chē)，每玩一次需要6元，他玩兒4次后，還剩

2元，小明去游樂(lè)園時(shí)共帶了多好錢(qián)？

答案：1.280151121002.8...115108...44563.39256

3252

704.----5.4X6+2=26（元）

5978

五、課堂小結(jié)

師：大家這節(jié)課收獲不小吧，來(lái)說(shuō)說(shuō)。

生：這節(jié)課我對(duì)一位數(shù)乘兩、三位的乘法的筆算方法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算

方法及四則運(yùn)算的順序，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

六、布置作業(yè)

1.口算

35X4=50X7=804-4=904-3=

2_￡=5+2=32,3.

—I----------

55"8'8-4466

2.豎式計(jì)算

407X4=574-6=450X3=

3.脫式計(jì)算。

(402+325)X8298-854-5564-8X9

3|

4.一匹花布，第一次用去三，比第二次少用去上，兩次一共用去這匹花布的幾分

99

之幾？

5.三位老師帶著65名學(xué)生去劃船，每條船最多限乘7人，至少要租多少條船?

6.一本故事書(shū)，每天看110頁(yè)，一周看完，這本書(shū)共多少頁(yè)？

1725

答案：1.1403502030----2.16289........31350

5846

3317

3.5816281634.-+-+-=-5.654-7=9（條）...3（人）

9999

9+1=10（條）6.110X7=770（頁(yè)）

板書(shū)設(shè)計(jì)

1.0和任何數(shù)相乘都得0。

2.余數(shù)一定要比除數(shù)小

3.分母不變，分子相加減。

教學(xué)反思

通過(guò)復(fù)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握進(jìn)一步牢固，在練習(xí)當(dāng)中，根據(jù)學(xué)生

的思路分析、準(zhǔn)確率和做題速度，可以看出有一部分同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)有些遺忘，

不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在今后的復(fù)習(xí)中要先從方法入手，及時(shí)的練習(xí)，并加強(qiáng)

對(duì)易錯(cuò)題的鞏固練習(xí)，做到對(duì)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。

教學(xué)資料包

(-)教學(xué)精彩片段

復(fù)習(xí)一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法。

師：出示235X4、340X6和203X3.說(shuō)一說(shuō)試題的特點(diǎn)？

生：第1個(gè)，一位數(shù)乘三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位；第二個(gè)一個(gè)因數(shù)末尾有0；第三個(gè)一

個(gè)因數(shù)中間有0。

師：這三個(gè)試題在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么呢？

生：第1個(gè)，連續(xù)進(jìn)位，不要加上進(jìn)位的數(shù)；

生：第2個(gè)，可以用一個(gè)因數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便算法，計(jì)算后別忘了在積的末尾

添寫(xiě)1個(gè)0o

生：第3個(gè)。計(jì)算時(shí)要注意，0和任何數(shù)相乘都得0。

(-)資料鏈接

阿基米德

阿基米德最有名的名言，就是：「給我一個(gè)立足點(diǎn)，我就可以移動(dòng)地球?！顾?/p>

生專(zhuān)心研究科學(xué)上的體積和浮力問(wèn)題，有一個(gè)有趣的故事，就是當(dāng)時(shí)候國(guó)王叫金

匠打造一頂純金的皇冠，國(guó)王因?yàn)閼岩山鸾臣恿穗s物，就請(qǐng)阿基米德鑒定，阿基

米德一直在想鑒定的方法，就在他走進(jìn)浴缸里洗澡的時(shí)候，看見(jiàn)滿出去的水時(shí)，

悟出體積的原理，他高興的跑出浴室，大叫：「我找到了！」?時(shí)忘了自

己是光著身體呢！另外，阿基米德還有兒何方面的數(shù)學(xué)成就哩。

小熊賣(mài)魚(yú)

小熊的媽媽生病了，為了能掙錢(qián)替媽媽治病，小熊每天天不亮就起床下河捕

魚(yú)，趕早市到菜場(chǎng)賣(mài)魚(yú)。

一天，小熊剛擺好魚(yú)攤，狐貍、黑狗和老狼就來(lái)了。小熊見(jiàn)有顧客光臨，急

忙招呼：“買(mǎi)魚(yú)嗎，我這魚(yú)剛捕來(lái)的，新鮮著呢！“狐貍邊翻弄著魚(yú)邊問(wèn)：“這么

新鮮的魚(yú)，多少錢(qián)一千克？”小熊滿臉堆笑：“便宜了，四元一千克?！崩侠菗u搖

頭：“我老了，牙齒不行了，我只想買(mǎi)點(diǎn)魚(yú)身?！毙⌒苊媛峨y色：“我把魚(yú)身賣(mài)給

你，魚(yú)頭、魚(yú)尾賣(mài)給誰(shuí)呢？"狐貍甩甩尾巴道：“是呀，這剩下的誰(shuí)也不愿意買(mǎi),

不過(guò)，狼大叔牙不好，也只能吃點(diǎn)魚(yú)肉。這樣吧，我和黑狗牙好，咱倆一個(gè)買(mǎi)魚(yú)

頭，一個(gè)買(mǎi)魚(yú)尾，不就既幫了狼大叔，又幫了你熊老弟了嗎？"小熊一聽(tīng)直拍手,

但仍有點(diǎn)遲疑：“好倒好，可價(jià)錢(qián)怎么定？"狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，答道：“魚(yú)身2元1

千克，魚(yú)頭、魚(yú)尾各1元1千克，不正好是4元1千克嗎？”小熊在地上用小棍

兒畫(huà)了畫(huà)，然后一拍大腿：“好，就這么辦！”四人一齊動(dòng)手，不一會(huì)兒就把魚(yú)頭、

魚(yú)尾、魚(yú)身分好了，小熊一過(guò)秤，魚(yú)身35千克70元;魚(yú)頭15千克15元，魚(yú)尾

10千克10元。老狼、狐貍和黑狗提著魚(yú)，飛快地跑到林子里，把魚(yú)頭魚(yú)身魚(yú)尾

配好，重新平分了，……

小熊在回家的路上，邊走邊想：我60千克魚(yú)按4元1千克應(yīng)賣(mài)240元，可

怎么現(xiàn)在只賣(mài)了95元……小熊怎么也理不出頭緒來(lái)。

同學(xué)們你們知道這是怎么一回事嗎？

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教材96----98頁(yè)

教學(xué)提示：本課時(shí)內(nèi)容包括運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；克、千克、噸；

年、月、日；辨認(rèn)方向；認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)等內(nèi)容，這些內(nèi)容與生活息息相關(guān)，需要學(xué)生

切實(shí)的理解和掌握。在教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每部分知識(shí)的知識(shí)點(diǎn)兒，和應(yīng)注意的

問(wèn)題，為自己獨(dú)立做題做準(zhǔn)備。讓學(xué)生觀察教材呈現(xiàn)的情境圖，復(fù)習(xí)相關(guān)的題型,

學(xué)生通過(guò)獨(dú)立完成與合作完成的形式來(lái)完成練習(xí)。結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生掌握的

不牢固的知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解克、千克、噸；年、月、日；辨認(rèn)方向；認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)等內(nèi)容。

2.經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，發(fā)展初步的歸納、整理知識(shí)的能力，并運(yùn)用所學(xué)知

識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

3.通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理和復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的好習(xí)慣，并能對(duì)自己的學(xué)習(xí)

情況進(jìn)行全面合理的評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：回顧理解克、千克、噸；年、月、日；辨認(rèn)方向；認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)等內(nèi)容。

難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

學(xué)具準(zhǔn)備：答題紙，小白板一張。

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧知識(shí)

師：這一節(jié)課我們來(lái)回顧整理一下有關(guān)克、千克、噸；年、月、日；辨認(rèn)方向;

認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的知識(shí)。誰(shuí)來(lái)回憶一下分別說(shuō)說(shuō)？

生：克、千克、噸是質(zhì)量單位。1000克=1千克1000千克=1噸

師：在答題紙上，獨(dú)立完成96頁(yè)第6題，交流結(jié)果，組長(zhǎng)小白板展示結(jié)果。

生：年、月、日是時(shí)間單位1年=12個(gè)月大月有1、3、5、7、8、10、12,每

月有31天；4、6、9、11是小月每月有30天，2月份平年有28天，閏年有29

天。平年有365天，閏年有366天。

生：用公歷年份除以4,能除盡的是閏年，不能除盡的是平年。公歷年份是整百

的除以400,能除盡的才是閏年，除不盡的才是平年。

生：普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法換算時(shí)，普通計(jì)時(shí)法加上12就是24時(shí)計(jì)時(shí)法。

師：獨(dú)立完成96頁(yè)第7題、98頁(yè)第8題。交流計(jì)算過(guò)程，匯報(bào)計(jì)算結(jié)果。

生：我不但知道有東西南北4個(gè)方向，還有東南、西南、東北、西北4個(gè)方向。

師：完成98頁(yè)第11題，小組討論，用小白板把討論結(jié)果呈現(xiàn)。

生：長(zhǎng)方形的特點(diǎn)：對(duì)邊相等，4個(gè)角都是直角。長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）X24

條邊都相等，4個(gè)角都是直角，正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)X4

師：完成98頁(yè)第12題。教師巡視，給予指導(dǎo)。集體訂正。

答案：96頁(yè)第6題：千克克千克噸

設(shè)計(jì)意圖：一邊回憶整理相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)兒，一邊做題練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，

在練習(xí)中理解和掌握相關(guān)的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

二、鞏固新知

教材97頁(yè)第9題

引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，找出已知條件和要求的問(wèn)題，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，提出有價(jià)

值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

答案：（1）15X8=120（元）（2）504-8=6（包）……2（元）

（3）（15+17）X3=96（元）

三、達(dá)標(biāo)反饋

1.填空

（1）2000年是（）年，2月份有（）天。上午8時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示

是（），晚上9時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是（）時(shí)。

（2）8噸=（）千克3千克50克=（）克

（3）面向東方，后面是（），左面是（），右面是（）□和西北方

相對(duì)的是（）方。

（4）一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)是8厘米，寬是6厘米，周長(zhǎng)是（）厘米。一塊正方形

手帕，邊長(zhǎng)是2分米，周長(zhǎng)是（）分米。

2。一列火車(chē)從19:30從甲站出發(fā)，次日11點(diǎn)30分到達(dá)，乙站這列火車(chē)運(yùn)行了

多長(zhǎng)時(shí)間？

3.一個(gè)長(zhǎng)方形游泳池，長(zhǎng)140米，寬50米，這個(gè)長(zhǎng)方形游泳池的周長(zhǎng)是多少米?

答案：1.(1)閏29821(2)80003050(3)西北南東南

(4)2882.24:00-19:30=4:304:30+11:30=16時(shí)

3.(140+50)X2=380(米)

四、課堂小結(jié)

師：通過(guò)回顧整理我們有什么收獲

生：這節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)整理，對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺，提高了計(jì)算能

力和應(yīng)用意識(shí)。

師：我們運(yùn)用了哪些整理和復(fù)習(xí)的方法？

生：復(fù)習(xí)引入法，歸納總結(jié)法。

師：你認(rèn)為自己在哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)上還需要加強(qiáng)練習(xí)，或又不太理解的提出來(lái)，大家

一起來(lái)解決。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)歸納整理，

并及時(shí)練習(xí)鞏固，。解決學(xué)生的疑點(diǎn)，達(dá)到全部學(xué)生完全掌握知識(shí)的目標(biāo)。

五、布置作業(yè)

(1)填空

1.8500千克=()噸()千克3250克=()千克()克

2.從9:00--21:00經(jīng)過(guò)()小時(shí)，23:30是晚上()。

3.一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)12厘米，寬7厘米這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是()厘米。

4.一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是36厘米，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是（）厘米。

5.小麗家在小蘭家的正東方，小紅家在小蘭家的正北方，則小麗家在小紅家的

（）方。

（2）口算

800X8=140X4=470X2=450X3=

664-3=84+7=96+8=754-5=

4141_145_2

—+—二_—_~—+—二=

77556699~

（3）一塊長(zhǎng)方形的菜地，長(zhǎng)18米，寬9米，一面靠墻（長(zhǎng)靠墻），其它三面圍

上籬笆，籬笆的長(zhǎng)度是多少米？

（4）一個(gè)正方形手帕，邊長(zhǎng)15厘米，這個(gè)手帕的周長(zhǎng)是多好厘米？

（5）一節(jié)課40分鐘，第一節(jié)課從8:00開(kāi)始上課，課間休息十分鐘，第三節(jié)課

節(jié)點(diǎn)上課？

答案：（1）1.850032502.1011:303.384.95.東南（2）

5353

6400560940135022121215----

7569

（3）（18+9）X2=54（米）（4）15X4=60（厘米）

（5）8時(shí)+40分+10分+40分+10分=9時(shí)40分

板書(shū)設(shè)計(jì)

1.1000克=1千克1000千克=1噸

2.東南、西南、東北、西北

3.長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）X2正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)X4

教學(xué)反思

在教學(xué)中先通過(guò)“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了什么"放手讓學(xué)生去回顧，去練習(xí)；然后引

導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)分析和體會(huì)知識(shí)板塊或知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系；帶領(lǐng)學(xué)生一同梳理本

冊(cè)的知識(shí)，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行細(xì)節(jié)的探究。引領(lǐng)學(xué)生一邊回顧，一邊練

習(xí)，一邊總結(jié)，收到了良好的效果。

教學(xué)資料包

（一）教學(xué)資源包

例：明德小學(xué)2014年第一季度用電720千瓦時(shí)，平均每天用電多少千瓦時(shí)？

解析：20144-4=503……2,2014年是平年，平年二月份有28天，一月份和三月

份都是31天，用第一季度總的用電量720千瓦時(shí)除以第一季度的天數(shù)，就是第

一季度平均每天的用電量。

答案：720+（31+28+31）=8（千瓦時(shí)）

點(diǎn)撥：先看該年份是平年還是閏年，再計(jì)算出第一季度的天數(shù)。

（-）資料鏈接

再吃人參果

帥帥豬和酷酷猴來(lái)到萬(wàn)壽山五莊觀，見(jiàn)到大仙說(shuō):：“我?guī)煾邓先思?，?dāng)

年吃人參果時(shí)，吃的太快，還沒(méi)有嘗出個(gè)味。他告訴我他最大的心愿就是知道人

參果的味道，大仙爺爺，你能否摘個(gè)人參果讓我嘗嘗，我好告訴師傅人參果的味

道?！辨?zhèn)元大仙面露難色：“看你一片孝心，我出道題考考你們，答出來(lái)了吃人

參果，答不出來(lái)請(qǐng)回！”鎮(zhèn)元大仙看了看兩棵果樹(shù)后說(shuō)道：“9個(gè)不老參和3個(gè)

人參果共重4170克,6個(gè)不老參比3個(gè)人參果重30克，每個(gè)人參果有多少克？”

帥帥豬為難的說(shuō)：“人參果和不老參都不知道，用方程我不會(huì)解?！笨峥岷铮骸安?/p>

用方程也可以算。9個(gè)不老參+3個(gè)人參果=4170；6個(gè)不老參一3個(gè)人參果=30,

把這兩個(gè)算式合并就可知道15個(gè)不老參=4200,所以每個(gè)不老參重280克，那每

個(gè)人參果就重550克?！辨?zhèn)元大仙笑道：“還是酷酷猴聰明，帥帥豬看來(lái)你吃完

我的人參果，還得找‘機(jī)靈果‘?。　?/p>

練習(xí)二十二

教學(xué)內(nèi)容

教材98—102頁(yè)練習(xí)二十二

教學(xué)提示

練習(xí)二十二是在進(jìn)行總復(fù)習(xí)后安排的一節(jié)鞏固課，練習(xí)通過(guò)不同的題型考查了學(xué)

生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。在教學(xué)時(shí)先對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)分成（數(shù)與代數(shù)、空間與

圖形，統(tǒng)計(jì)）三部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，然后通過(guò)練習(xí)達(dá)到對(duì)知識(shí)的綜合

運(yùn)用，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)練習(xí)，鞏固計(jì)算方法，提高計(jì)算能力和估算能力。

2.能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：鞏固所學(xué)乘法與除法以及四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

學(xué)具準(zhǔn)備：答題紙，小白板

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

師：回顧一下，本學(xué)期在數(shù)學(xué)方面你有哪些收獲？

生：交流收獲。

生：本學(xué)期我們學(xué)會(huì)了，一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法

以及四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法。

生：我們還認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，并能用分?jǐn)?shù)的意義解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題；會(huì)求長(zhǎng)方形、正方

形的周長(zhǎng)；學(xué)會(huì)了辨認(rèn)方向……。

師：我們學(xué)習(xí)了這么多知識(shí)，今天這節(jié)課，老師就來(lái)考考大家，一起來(lái)完成練習(xí)

二十二。

設(shè)計(jì)意圖：在交流收獲中復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。

二、探究知識(shí)，鞏固練習(xí)。

1.i位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

師：指名回答分別說(shuō)一說(shuō)一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法

計(jì)算方法。出示教材98頁(yè)第2題。

生：小組合作完成豎式計(jì)算。

生：以小組為單位匯報(bào)計(jì)算結(jié)果。

2.認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。

師：回憶一下同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法。

生：分母相同，分子大的比較大。

師：出示教材99頁(yè)第4題。

生：獨(dú)立比較分?jǐn)?shù)的大小。

小組內(nèi)交流訂正。

3.質(zhì)量單位及年、月、日。

師：說(shuō)說(shuō)克、千克、噸之間的關(guān)系。

生：1千克=1000克1噸=1000千克

師：說(shuō)說(shuō)有關(guān)年、月、日有關(guān)的知識(shí)。

生：一年有12個(gè)月，135781012每個(gè)月有31天，46911每

個(gè)月有30天；平年2月份有28天，閏年2月份有29天……

師：出示教材99頁(yè)第7題。

生：學(xué)生獨(dú)立完成填空，

師：指名匯報(bào)交流。

4.長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

師：指名說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

生：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）X2正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)X4

師：出示教材101頁(yè)第13題。

生：讀題，理解題意，小組討論。獨(dú)立計(jì)算匯報(bào)結(jié)果。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分類(lèi)回憶所學(xué)的知識(shí)，再進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)鞏固，使學(xué)生能靈活運(yùn)

用所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

三、鞏固練習(xí)

完成練習(xí)二十二剩余的題。

做題前先回憶相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)兒，說(shuō)說(shuō)解題思路，再解答。

四、達(dá)標(biāo)反饋

1.填空

(1)5000千克=(）噸2噸2千克=（）千克

(2)與西南方相對(duì)的是()方。

(3)小麗早上7:50分坐上車(chē)，下午1:30分到姥姥家，小麗路上用了()。

2.計(jì)算

(1)直接寫(xiě)得數(shù)

30X6=80+4=354-6=120X3=

(2)豎式計(jì)算

320X4=307X3=48+7=28X6=

3.一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是36厘米，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米？

4.兩位老師帶65名同學(xué)去劃船，每條船最多限乘6人，至少需要租多少條船

答案：1.(1)52002(2)東北(3)5時(shí)40分2.(1)18020

55360(2)12809216.......61683.364-4=9(厘米)

4.(65+2)46=11(條)....1(人)11+1=12(條)

五、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，我們對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，，你覺(jué)得

還有哪些不太懂，提出來(lái)大家一起解決。

生：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思，找出自己不太理解的問(wèn)題，全班交流，解決問(wèn)題。

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)所學(xué)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。

六、布置作業(yè)

1.填空

（1）亮亮身高140（），體重38（），他每分鐘走80（）。

（2）1噸300千克-800千克=（）千克1900年的2月份有（）天

晚上11時(shí)是（）時(shí)閏年有（）天

（3）最大一位數(shù)乘最小三位數(shù)的積是（）o

（4）小林從家出發(fā)先向東走300米，再向東北走50米到少年宮，如果從少年宮

原路返回，先（）走（）米，再向（）走（）米。

2.計(jì)算

（1）口算

35X4=30X6=444-4=600X5=

136_4

27+5=103X7=一+—二=

5577~

(2)豎式計(jì)算

309X6=764-8=54X9=

(3)脫式計(jì)算

(405+336)X4298-95:556+27X4

3.求下列圖形的周長(zhǎng)。（單位：厘米）

3

52

4.李叔叔晚上8:30乘火車(chē)去上海，第二天早晨6:20到達(dá)，圖中用了多長(zhǎng)時(shí)間？

5.小美看一本故事書(shū)，第一周看了這本書(shū)的士，第二周看了這本書(shū)的士，兩周一

77

共看了這本書(shū)的幾分之幾？第二周比第一周多看這本書(shū)的幾分之幾？

6.水果店進(jìn)來(lái)69千克水果，每8千克水果裝1個(gè)果籃，可以裝幾個(gè)果籃，還剩

兒千克？

答案：1.(1)厘米千克米(2)5002823365(3)900(4)西南

42

50西3002.(1)140180113005...2721--(2)1854

57

9...4486(3)29642791643.(5+3)X2=16(厘米)2X4=8(厘

935321

米)4.12:00-8:30+6:20=9：505.-

777777

6.694-8=8(個(gè))...5(千克)

板書(shū)設(shè)計(jì)

練習(xí)二十二

1.一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

2.認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。

3.質(zhì)量單位及年、月、日。

4.長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

教學(xué)反思

練習(xí)二十二是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整冊(cè)教材內(nèi)容后安排的一節(jié)鞏固課，在教學(xué)過(guò)程中，

結(jié)合教材提供的練習(xí)內(nèi)容，先復(fù)習(xí)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，再引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考簡(jiǎn)單的練習(xí)

題，合作完成較復(fù)雜的練習(xí)題，，并加以點(diǎn)撥，本節(jié)課在教學(xué)時(shí)也有許多不足，

教學(xué)節(jié)奏過(guò)快，留給學(xué)生的自主空間少，以后在課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間去交流

思考。

教學(xué)資料包

例1閱覽室的開(kāi)放時(shí)間是：上午9:00--11:00下午12:50-一4:30。閱覽室

一天的開(kāi)放時(shí)間是多少？

解析：把閱覽室一天的開(kāi)放時(shí)間分成兩部分，上午開(kāi)放了11時(shí)-9時(shí)=2時(shí)，下午

開(kāi)放了：下午4:30用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是16:3016時(shí)30分T2時(shí)50分=3時(shí)40

分，2時(shí)+3時(shí)40分=5時(shí)40分

答案：上午的開(kāi)放時(shí)間11時(shí)-9時(shí)=2時(shí)；下午的開(kāi)放時(shí)間16:3016時(shí)30分-12

時(shí)50分=3時(shí)40分；全天的開(kāi)放時(shí)間2時(shí)+3時(shí)40分=5時(shí)40分。

資料鏈接

為什么一年有12個(gè)月？

公歷一年有12個(gè)月，但不少人并不知道12個(gè)月的英語(yǔ)名稱(chēng)的來(lái)歷。公歷

起源于古羅馬歷法。古羅馬歷法原來(lái)只有10個(gè)月，羅馬皇帝決定增加兩個(gè)月放

在年尾，后來(lái)朱里斯?凱撒大帝把這兩個(gè)月移到年初，成為1月、2月，原來(lái)的1

月、2月便成了3月、4月，依次類(lèi)推。這就是今天世界沿用的公歷。

Janrury一月：在羅馬傳說(shuō)中，有一位名叫雅努斯的守護(hù)神，生有前后兩副

臉，一副回顧過(guò)去，一副眺望未來(lái)。人們認(rèn)為選擇他的名字作為除舊迎新的第一

個(gè)月月名，很有意義。英語(yǔ)一月January,便是由這位守護(hù)神的拉丁文名字Januarius

演變來(lái)的。

February二月：每年二月初，羅馬人民都要?dú)⑸嬀?，歡慶菲勃盧姆節(jié)。

這一天，人們常用一種牛草制成的名叫Februa的鞭子，抽打不育的婦女，以求

懷孕生子。這一天，人們還要懺悔自己過(guò)去一年的罪過(guò)，洗刷自己的靈魂，求得

神明的饒恕，使自己成為一個(gè)貞潔的人。英語(yǔ)二月February,便是由拉丁文

Februarius（即菲勃盧姆節(jié)）演變而來(lái)的。

March三月：三月，原是羅馬舊歷法的一月，新年的開(kāi)始。凱撒大帝改革

歷法后，原來(lái)的一月變成三月，但羅馬人仍然把三月看作是一年的開(kāi)始。另外，

按照傳統(tǒng)習(xí)慣，三月是每年出征遠(yuǎn)戰(zhàn)的季節(jié)。為了紀(jì)念戰(zhàn)神瑪爾斯，人們便把這

位戰(zhàn)神的拉丁文名字作為三月的月名。英語(yǔ)三月March,便是由這位戰(zhàn)神的名字

演變而來(lái)的。

April四月：羅馬的四月，正是大地回春、鮮花初綻的美好季節(jié)。英文四月

April便由拉丁文Aprilis（即開(kāi)花的日子）演變而來(lái)。

May五月：羅馬神話中的女神瑪雅，專(zhuān)門(mén)司管春天和生命。為了紀(jì)念這位女神，

羅馬人便用她的名字——拉丁文Maius命名五月，英文五月May便由這位女神

的名字演變而來(lái)。

June六月：羅馬神話中的裘諾，是眾神之王，又是司管生育和保護(hù)婦女的

神。羅馬人對(duì)她十分崇敬，便把六月奉獻(xiàn)給她，以她的名字——拉丁文Junius

來(lái)命名六月。英語(yǔ)六月June便由這位女神的名字演變而來(lái)。也有學(xué)者認(rèn)為，Junius

可能是古代拉丁家族中的一個(gè)顯赫貴族的姓氏。

July七月：羅馬統(tǒng)治者朱里斯?凱撒大帝被刺死后，著名的羅馬將軍馬克?安

東尼建議將凱撒大帝誕生的七月，用凱撒的名字—拉丁文Julius（即朱里斯）

命名。這一建議得到了元老院的通過(guò)。英語(yǔ)July由此演變而來(lái)。

August八月：朱里斯?凱撒死后，由他的甥孫屋大維繼任羅馬皇帝。為了和

凱撒齊名，他也想用自己的名字來(lái)命名一個(gè)月份。他的生日在九月，但他選定八

月。因?yàn)樗腔鶗r(shí)，羅馬元老院在八月授予他Augustus（奧古斯都）的尊號(hào)。于

是他決定用這個(gè)尊號(hào)來(lái)命名八月。原來(lái)八月比七月少一天，為了和凱撒平起平坐,

他決定從二月抽出一天加在八月上。從此，二月便少了一天。英語(yǔ)八月August

便由這位皇帝的拉丁語(yǔ)尊號(hào)演變而來(lái)。

September九月：老歷法的七月，正是凱撒大帝改革歷法后的九月，拉丁文

Septem是“7”的意思。雖然歷法改革了，但人們?nèi)匝赜门f名稱(chēng)來(lái)稱(chēng)呼九月。英語(yǔ)

九月September,便由此演變而來(lái)。

October十月：英語(yǔ)十月，來(lái)自拉丁文Octo,即“8”的意思。它和上面講的

9月一?樣，歷法改了，稱(chēng)呼仍然沿用未變。

November十一月：羅馬皇帝奧古斯都和凱撒都有了自己名字命名的月份，

羅馬市民和元老院要求當(dāng)時(shí)的羅馬皇帝梯比里烏斯用其名命名十一月。但梯比里

烏斯沒(méi)有同意，他明智地對(duì)大家說(shuō)，如果羅馬每個(gè)皇帝都自己的名字來(lái)命名月份,

那么出現(xiàn)了第十三個(gè)皇帝怎么辦？于是，十一月仍然保留著舊稱(chēng)Novem,即拉

丁文“9”的意思。英語(yǔ)H—月November便由此演變而來(lái)。

December十二月：十二月仍然沿用舊名Decem,即拉丁文“10”的意思。英

語(yǔ)十二月December,便由此演變而來(lái)。

阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)

小明是個(gè)喜歡問(wèn)問(wèn)題的孩子。有一天，他對(duì)0-9這幾個(gè)數(shù)字產(chǎn)生了興趣：為

什么它們被稱(chēng)為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢？

于是他就去問(wèn)他的當(dāng)數(shù)學(xué)老師的媽媽?zhuān)骸?-9既然叫阿拉伯?dāng)?shù)字"，那么肯定

是阿拉伯人發(fā)明的了，媽媽對(duì)嗎？”

媽媽搖搖頭，說(shuō)：“阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際是印度人發(fā)明的。大約在1500年以前,

印度人就已經(jīng)用一種特殊的字來(lái)表示數(shù)目，這些字有10個(gè)，只要一筆兩筆就可

以寫(xiě)成。后來(lái)，由于各國(guó)之間的接觸，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺(jué)得它們

很簡(jiǎn)單，于是在自己的國(guó)家開(kāi)始廣泛使用并且把他傳到全歐洲I。就這樣，它們慢

慢地就成了我們今天使用的數(shù)字。因?yàn)榘⒗嗽趥鞑ミ@種數(shù)字方面，起的作用

很大，人們也就習(xí)慣了稱(chēng)這種數(shù)字阿拉伯?dāng)?shù)字?！毙∶鞲吲d地說(shuō)：“原來(lái)是這樣。

媽媽?zhuān)@可不可以叫做”將錯(cuò)就錯(cuò)呢？”小明和媽媽都笑了。

期末測(cè)試（A）

一、填空（每空1分，共30分）

1、一條繩子長(zhǎng)16厘米，正好圍成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是（）

2、一節(jié)課是40分鐘，第二節(jié)課上課時(shí)間是9時(shí)10分，第二節(jié)下課應(yīng)該在（）

時(shí)（）分。

3、6個(gè),是（）,3個(gè)2是（）o

95

4、2000年的二月有（）天。

5、聰聰參加800米跑步大賽，他每分鐘跑了280米，跑了2分鐘后，離終點(diǎn)還

有（）米。

6、420+7=（）想:（）X7=420,所以420+7=（）

7、最大的三位數(shù)與最小的一位數(shù)相乘的積是（）o

8、650x6的積末尾有（）個(gè)0；208x5的積中間有（）個(gè)0。

9、2噸200千克=()千克14000千克=()噸4000千克=()噸

10、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)挠?jì)量單位

一袋大米重25()一袋食鹽重450()

一袋餅干重380()一艘輪船重2000()

一包奶粉重400()一枚1分錢(qián)硬幣約重1()

()()

()()

12、用普通計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻。

15時(shí)()9時(shí)()

23時(shí)()18時(shí)()

二判斷。（8分）

1、和西北相對(duì)的方向是西南。（）

2、一個(gè)足球重約540千克。（）

3、75x8表示8個(gè)75的和是多少.（）

4、一個(gè)數(shù)乘0得。，一個(gè)數(shù)加上0還得0。（）

5、由重慶開(kāi)往萬(wàn)州的汽車(chē)共行6：30分。（）

6、小明出生于1999年2月29日。（）

7、甲是乙的3倍，乙是丙的2倍，甲是丙的6倍.（）

8、有兩個(gè)杯子，各裝有半杯水，將它們倒在一起就剛好是一杯水。（）

三、選擇（每題1分，共6分）

1、105與65的和除以2,商是多少？列綜合算式為（)o

A、105+65+2B、(105+65)+2

C、105+(65+2)D、65+2+105

2、36X4表示（)o

A、4個(gè)36連力口的和B、4個(gè)36相乘的積

C、4個(gè)36連加的積D、4個(gè)36相乘的和

3、有5名少先隊(duì)員,上午植樹(shù)25棵，下午植樹(shù)30棵，平均每名少先隊(duì)員植樹(shù)

多少棵？正確答案是（）.

A、11棵B、10棵C、9棵D、6棵

4、小明家在學(xué)校的東南方，他上學(xué)需要向）方向走

A、東北B、東南C、西北D、西南

5、60乘50的末尾有（）個(gè)0。

A、2B、3C、4

6、兩個(gè)最小的兩位數(shù)的積是（）o

A、10B、100C、20

四、計(jì)算（共28分）

1、直接寫(xiě)得數(shù)（4分）

i+25_3』_J_

4477881010

2、豎式計(jì)算（12分）

38x6=125x8=215x4=

56+4=834-9=45+3=

3、脫式計(jì)算。（12分）

18X(97-88)216-644-4964-(64+8)

15X8+16343-12X1854-5+115

五、解決問(wèn)題

1、煤炭公司有煤炭5000噸，運(yùn)了6天后還剩下800噸，平均每天運(yùn)多少?lài)?

2、某修路隊(duì)修鐵路，第一次修了要修部分的《，第二次修了要修部分的兩

次共修了要修部分的兒分之兒？還剩兒分之兒？

3、一根繩子正好能?chē)梢粋€(gè)邊長(zhǎng)是4厘的正方形。如果把它圍成?個(gè)長(zhǎng)是6厘

米的長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的寬是多少厘米？

4、小李、小張、小林三位同學(xué)去打靶，小李打了子彈數(shù)量的10,小張打了子彈

(2)小李和小張一共打了幾分之幾?

(3)小林打兒分之兒？

5、學(xué)校圖書(shū)館每天開(kāi)放時(shí)間是上午8：30-11：30,下午2：00~5：30,每天開(kāi)

放多少時(shí)間？

試卷分析：

本試卷覆蓋面廣，涵蓋了本冊(cè)書(shū)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，能從多方面能從多方面考

查學(xué)生所學(xué)知識(shí)和學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。題目主要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，測(cè)查了學(xué)生對(duì)

概念性知識(shí)的掌握情況，重視知識(shí)理解與過(guò)程的考查，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的

聯(lián)系，注重讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)以致用，總體來(lái)看，這張?jiān)嚲眍}

量適中，基本上沒(méi)有偏、難的題型，試題類(lèi)型比較靈活，并且比較貼近學(xué)生生活。

評(píng)估標(biāo)準(zhǔn):

一、填空（每空1分，共30分）

1、4厘米

2、9時(shí)50分

63

3、——

95

4、29

5、240

6、60660

7、999

8、21

9、2200144

10、千克克克噸克克

3325

4446

12、下午3時(shí)上午9時(shí)晚上II時(shí)下午6時(shí)

二、判斷。（8分）

XXVXXXVX

三、選擇（每題1分，共6分）

BAADBB

四、計(jì)算（共28分）

1、直接寫(xiě)得數(shù)（4分）

362

47810

2、豎式計(jì)算（12分）

2281000860148........215

3、脫式計(jì)算（12分）

1622001228331132

五、解決問(wèn)題

1、（5000—800）+6=700（噸）

12336

2、—I—=-1-=—

99999

3、4X4=16（厘米）164-2=8（厘米）8—6=2（厘米）

,431

4、—?----

101010

437

_____+______二______

101010

73

1—=—

1010

5、11時(shí)30分一8時(shí)30分=3小時(shí)

5時(shí)30分一2時(shí)=3小時(shí)30分鐘

3小時(shí)+3小時(shí)30分=6小時(shí)30分

講評(píng)稿

易錯(cuò)題一：判斷有兩個(gè)杯子，各裝有半杯水，將它們倒在一起就剛好是一

杯水。（）

講評(píng)：這個(gè)題如果再加上一個(gè)詞就對(duì)了：有兩個(gè)“相同”的杯子，在這個(gè)條件下，

才可以打?qū)μ?hào)。如果杯子一個(gè)大，一個(gè)小，把兩個(gè)半杯水倒進(jìn)一個(gè)杯子，就不

是剛好滿滿一?杯。

正確答案：X

鞏固訓(xùn)練：判斷爸爸買(mǎi)了一個(gè)西瓜，切成3塊，每塊就是這個(gè)西瓜的1/3.

解答：必須要平均切，才能用分?jǐn)?shù)來(lái)表示，所以是錯(cuò)誤的。

易錯(cuò)題二：有5名少先隊(duì)員，上午植樹(shù)25棵，下午植樹(shù)30棵，平均每名少先隊(duì)

員植樹(shù)多少棵？正確答案是（）.

A、11棵B、10棵C、9棵D、6棵

講評(píng)：要求“平均每名少先隊(duì)員植樹(shù)多少棵”，是指每名少先隊(duì)員“一天”的植

樹(shù)量，所以要用一天的植樹(shù)量除以人數(shù)，即（25+30）+5=11。

正確答案：A

鞏固訓(xùn)練：明明和他的兩個(gè)好朋友一起折紙鶴，上午折了46只，下午折了50

只，平均每人每天折多少只？

解答：（46+50）+（1+2）=32（只）

易錯(cuò)題三：一根繩子正好能?chē)梢粋€(gè)邊長(zhǎng)是4厘的正方形。如果把它圍成一個(gè)長(zhǎng)

是6厘米的長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的寬是多少厘米?

講評(píng)：先要計(jì)算這根繩子的長(zhǎng)度，4X4=16（厘米）正方形的周長(zhǎng)就是繩子的長(zhǎng),

也是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，在算出長(zhǎng)方形長(zhǎng)、寬的和，16+2=8（厘米），最后用長(zhǎng)、寬

的和減去長(zhǎng)，就是寬了，8—6=2（厘米）

正確答案：4X4=16（厘米）164-2=8（厘米）8—6=2（厘米）

鞏固練習(xí)：一根鐵絲圍成了一個(gè)長(zhǎng)10厘米，寬8厘米的長(zhǎng)方形，用這根鐵絲最

大可以圍成一個(gè)邊長(zhǎng)幾厘米的正方形？

解答：（10+8）X2=36（厘米）36+4=9（厘米）

期末測(cè)試（B）

一、填空（每空1分，共30分）

1515

1、（）個(gè)彳是%。（）個(gè)3是§

2、一個(gè)長(zhǎng)方形，寬9厘米，長(zhǎng)比寬長(zhǎng)2厘米，長(zhǎng)是（）厘米，它的周長(zhǎng)是（）

厘米。

3、王叔叔每天上午8時(shí)上班，下午6時(shí)下班，中午休息兩小時(shí)，王叔叔一天工

作（）小時(shí)。

4、在2003年、2005年、2006年、2008年、2012年中，是閏年的有

）。

5、紅紅去年在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個(gè)月，是（）月和（）月。

6、麗麗期末考試語(yǔ)、數(shù)、英三科平均分為96分，已知語(yǔ)文、英語(yǔ)的平均分為

95分，則數(shù)學(xué)考了（）分。

7、小剛的教室門(mén)朝南，下課了小剛往教室外走門(mén)，他的前面是（）方，后面

是（）方，左面是（）方，右面是（）方。

8、一袋大米重25千克，糧店一共運(yùn)來(lái)了125袋，一次最多運(yùn)6袋，至少要運(yùn)（）

次。

9、花店進(jìn)了85朵花，每6朵扎成一束，最多可以扎成（）束。

10、6個(gè)325相加的和是多少？列式計(jì)算（）o

11、三位數(shù)乘以一位數(shù)，積可能是（）位數(shù)，也可能是（）位數(shù)。

12、對(duì)折2次后的繩子長(zhǎng)度是8厘米，這根繩子長(zhǎng)是（）厘米。

13、24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻。

上午9時(shí)（）夜里12時(shí)（）中午12時(shí)45分（）

下午5時(shí)（）晚上9時(shí)（）早上6時(shí)30分（）

14、34000千克=（）噸6千克50克=（）千克

4800千克=（）噸（）千克8噸=（）千克

二、判斷（每題1分，共6分）

1、已知AXB=0,可以確定A、B兩個(gè)數(shù)中至少有一個(gè)是0。（)

2、2乘2的積等于2加2的和。（)

3、0乘3小于。乘7。（）

4、公歷年份是4的倍數(shù)的一定是閏年。（）

5、明明17：40開(kāi)始做作業(yè)到18：10完成，麗麗從18：00開(kāi)始到18：30完成,

兩人做作業(yè)花的時(shí)間一樣長(zhǎng)。（）

6、一袋糖的,一定比另一袋糖的！多。（）

25

三、選擇（每題1分，共6分）

1、aX5=bX3,則a與b的關(guān)系是（）。

A、a>bB、a<bC、a=bD、無(wú)法比較

2、162X4（）356X5

A、VB、>C、=

3、麗麗面向南站立，當(dāng)她向后轉(zhuǎn)之后，她的左面是（），右面是（）。

A、東B、西C、北D、南

4、超市運(yùn)進(jìn)來(lái)面粉850千克，運(yùn)了3車(chē)，還剩100千克，平均每車(chē)運(yùn)多少千克？

正確的列式為（）

A、8504-3B、（850+100）4-3

C、850-1004-3D、(850-100)D3

5、的一半，再一半，結(jié)果是（）o

C、

6、480X2X6的結(jié)果與算式（）的結(jié)果相等。

A、480X4B、480X8C、480X12

四、在O里填上或.（每空1分，共10分）

4000克040千克805克08千克500克

1千克300克01030克6008克06千克800克

29X307941X50114X29000118X5

213X404X213500X807X600314X40314X3

五、看圖寫(xiě)算式。（1、2題各2分，3、4題各3分，共10分）

oOO()

()()()()

()+()=()()+()=()

六、計(jì)算(1題5分,2題12分,共17分)

1551,14_4

______—I—_

442662255

2、25X34-5950+564-1448X24-4

63X(65-59)20X56+42750X2-21

七、解決問(wèn)題（1——4題各4分，5題5分，共21分）

1、家具廠工人2000年2月每天生產(chǎn)家具7件，照這樣計(jì)算，2000年2月全月

一共生產(chǎn)多少件家具?

2、商店運(yùn)來(lái)一批水果。其中紅富士蘋(píng)果占水果總量的40,香蕉占水果總量的35,

88

香蕉比蘋(píng)果多出總量的幾分之幾?

3、三年級(jí)有50名學(xué)生，每?jī)扇艘粡堈n桌，一共需要多少?gòu)堈n桌?把這些課桌每

4張擺一行，可以擺幾行?還剩幾張?

4、紅紅從甜品屋出發(fā)到電影院，她可以有下面幾種走法。請(qǐng)把紅紅的行走路線填完整。

⑴從甜品屋出發(fā)，向北走到（），再向（）走到電影院。

⑵從甜品屋出發(fā)，向