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文檔簡介
高中生物學中的表觀遺傳學
1900年,孟德爾規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)誕生了經(jīng)典遺傳學,其影響之
廣泛、傳播之迅速不亞于進化學說的提出。此后10年,大量遺傳
學數(shù)據(jù)相繼發(fā)表,孟德爾的擁冤者與反對者各執(zhí)其詞。結(jié)束上述
爭論的是摩爾根及其同事的果蠅雜交實驗,隨后,染色體遺傳學
說的提出標志著經(jīng)典遺傳學的興起。
20世紀60年代,隨著對基因本質(zhì)的闡明和中心法則的擴充和
完善,“基因如何控制性狀”這一核心問題仿佛已然被解決。然而,
近年來越來越多的證據(jù)表明,除去基因(堿基排序)之外,還存
在一系列復雜和精細的調(diào)控機制,共同決定著性狀的形成??茖W
家將后者稱為表觀遺傳學(Epigenetics),區(qū)別于以基因為核心
的經(jīng)典遺傳學。
21世紀的表觀遺傳學嶄新且富有活力,已經(jīng)成為遺傳學領域
中不可或缺的組成。為了緊跟科學前沿,2019年版人教版《必修
2?遺傳與進化》中增加了表觀遺傳概念,旨在幫助學生更深入地
理解基因表達與性狀的關系。那么,在高中生物教學過程中,教
師如何在學生所熟悉的(經(jīng)典遺傳)概念體系中引入新的表觀遺
傳概念呢?對于前者而言,后者是挑戰(zhàn)還是完善呢?在討論上述
問題之前,先來看教科書中提供的兩個“令人困惑”的遺傳現(xiàn)象。
1小鼠毛色雜交實驗
教材案例1:純合黃色小鼠(AvyAvy)與純合黑色小鼠(aa)
雜交,F(xiàn)1代沒有表現(xiàn)出黃色,反而呈現(xiàn)出介于黃、黑色的一系列
不難想象,上述現(xiàn)象曾給遺傳學家們帶來過怎樣的困擾。自
然界中類似的現(xiàn)象比比皆是,就連摩爾根都曾因為小鼠體色的遺
傳問題對孟德爾規(guī)律產(chǎn)生過懷疑。遺傳學家們將這種F1代“融合”
了雙親性狀的現(xiàn)象統(tǒng)稱為“不完全顯性”。在表觀遺傳概念建立之
前,人們無法解釋上述現(xiàn)象的內(nèi)在機制。
1999年,EmmaWhitelaw等通過對上述案例的分析,終于揭
開了表觀遺傳機制的冰山一角。此前,科學家們已經(jīng)知道小鼠毛
色的深淺主要由Avy基因所決定。當Avy基因正常表達時,小鼠
毛色呈現(xiàn)黃色,反之則為黑色。Emma等檢測了不同毛色的F1小
鼠,發(fā)現(xiàn)Avy基因的表達水平越高,其毛色越接近黃色親本???/p>
學家所面臨的關鍵問題是:為何基因型相同(Avya)的F1小鼠
會產(chǎn)生不同的毛色性狀?決定Avy基因差異表達的因素是什么?
首先,F(xiàn)1小鼠均處于相同的培養(yǎng)條件下,因此環(huán)境因素被排除;
再者,測序結(jié)果顯示不同F(xiàn)l小鼠的Avy基因完全一致,并無基
因突變發(fā)生。難道除了基因和環(huán)境外,還存在其他調(diào)控基因表達
的機制么?答案是肯定的。早在20世紀80年代,科學家們在體
外相關實驗中就已經(jīng)證實,哺乳動物細胞中的DNA甲基化水平
會影響基因的轉(zhuǎn)錄水平,且兩者呈負相關。
DNA甲基化是最早被鑒定出來的表觀遺傳學修飾。實際上,
組成DNA的四種堿基中,只有部分胞喀咤(C)能被甲基化,具
體表現(xiàn)為在胞喀咤的5,碳位上共價結(jié)合了一個甲基基團。這種看
似微小的堿基修飾,雖然沒有改變堿基排序,但的確影響著基因
的表達。依據(jù)體外實驗的結(jié)果,科學家曾提出過一種模型來解釋
DNA甲基化的作用機制。如圖1所示,當啟動子區(qū)域的甲基化程
度較高時,基因則處于“關閉”狀態(tài)。形象點說,導致小車無法前
行的因素可能僅僅只是路邊的“指示牌”。
轉(zhuǎn)錄復合體
正常轉(zhuǎn)錄
|乩向|鄴驅(qū)||
o▼泮夠化H錄受拂制
無法已療
在環(huán)境和基因都一致的前提下,科學家們檢測了F1小鼠的甲
基化水平。如其所愿,不同F(xiàn)1小鼠的甲基化水平呈現(xiàn)出差異。確
切來說,是Avy基因上游調(diào)控序列的甲基化水平不同,間接影響
了Avy基因的表達。調(diào)控序列的甲基化程度越低,Avy基因的表
達量越高,小鼠毛色越黃。該結(jié)果證實了DNA甲基化在小鼠體
內(nèi)也發(fā)揮著(與體外)類似的調(diào)控作用,拓展了人們對“基因控制
性狀”的認知。這意味著在基因(堿基序列)不變的前提下,表觀
遺傳也能導致性狀的改變。上述觀念的更迭,從新教材的改進中
可見一斑:必修2中第四章第二節(jié)的標題從“基因?qū)π誀畹目刂啤?/p>
變?yōu)椤盎虮磉_與性狀的關系”。
2毛色相間的貓
教材案例2:某種貓的毛色由X染色體上的基因所決定,雄
貓有2種表現(xiàn)型:黃色(XOY)、黑色(XBY),而雌貓除了黃
色(XOXO)、黑色(XBXB)以外,還有一種表現(xiàn)為黑黃相間
(XOXB)的毛色。
案例1中的DNA甲基化是基因?qū)用嫔系谋碛^遺傳修飾。而
科學家通過對染色體變異的研究,得出結(jié)論:正確的染色體數(shù)是
保證正常性狀的基礎。一旦染色體數(shù)目發(fā)生改變,其所攜帶基因
的拷貝數(shù)必然發(fā)生變化,進而影響后續(xù)的表達。例如,21號三體
綜合征的患者體內(nèi)并沒有相關致病基因,其發(fā)病原因為“多余”的
21號染色體上基因過量(異常)表達。然而,生命科學的魅力就
在于那些容易讓人忽略的例外中——“女性有兩條X染色體,而
男性只有一條,如何保證X染色體上的基因正確表達呢?”上述
問題的答案就蘊藏在對案例2的研究之中。
與其他哺乳動物一樣,貓的毛色受毛囊中的黑色素細胞所影
響,具體而言,受該細胞中X染色體上色素合成相關基因所決定。
首先,科學家們檢測了黃色雄貓(XOY)和雌貓(XOXO)中色
素基因的表達情況,結(jié)果顯示X0基因的表達水平在兩者中一致。
這意味著,盡管染色體數(shù)目不同,但X染色體上的基因表達水平
在兩性中基本相同。這一現(xiàn)象被稱為劑量補償,英國遺傳學家瑪
麗?里昂曾在20世紀60年代對劑量補償?shù)淖饔脵C制提出如下假說:
雌性個體攜帶2條X染色體,但在發(fā)育早期(胚胎時期)會隨機
失活一條。
案例2的研究者即將為上述假說提供有力的證據(jù)。為什么雌
貓(XOXB)會呈現(xiàn)黑黃相間的“共顯性”表型呢?科學家們發(fā)現(xiàn),
在早期發(fā)育過程中,胚胎細胞的確發(fā)生了染色體失活的現(xiàn)象。簡
單來說,基因型相同的多個胚胎細胞(XOXB),在經(jīng)歷染色體
的隨機失活后變成XO細胞或XB細胞(另一條染色體上的基全
部失活)。隨著細胞分化,XO或XB黑色素細胞相間分布,因此
表達出黑黃相間的表型。
X染色體失活是一個完美的表觀遺傳案例。事實上,XO與
XB黑色素細胞的基因完全相同(均為XOXB),但兩者所表達
的性狀卻截然相反。X染色體失活的原理尚不明確,但肯定離不
開一個名為Xist的基因的作用。該基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物XistRNA參
與染色體中組蛋白的表觀遺傳修飾。在失活過程中,激活基因的
組蛋白修飾被逐一除去,取而代之的是關閉基因的組蛋白修飾。
案例2進一步說明了這種抑制性的表觀修飾是永久性的,即使胚
胎細胞已分裂分化成黑色素細胞。
盡管近年來表觀遺傳領域大放異彩,但是毋庸置疑的是,科
學家們在20世紀所構建的經(jīng)典遺傳概念體系依然起著基石的作
用。無論是在生命科學史或高中生物教學中,表觀遺傳
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