18囊螢夜讀教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版

18囊螢夜讀教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容四年級下冊語文統(tǒng)編版第18課《囊螢夜讀》，本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)晉朝車胤用螢火蟲夜間學(xué)習(xí)的典故，理解并感悟車胤勤奮刻苦的精神。課文描繪了車胤家境貧寒，晚上用螢火蟲照明學(xué)習(xí)的場景，展現(xiàn)了他在艱苦條件下仍然堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解勤奮學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們努力學(xué)習(xí)、克服困難的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括四個方面：語言理解與運用、文化認(rèn)同、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》，使學(xué)生能夠理解和運用課文中的關(guān)鍵詞語和句式，提高他們的語言表達能力；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同車胤的勤奮精神，培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同感；通過分析車胤的行為和思想，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯思維能力；運用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級的學(xué)生在之前的語文課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的故事，對課文中的成語和句式有一定的理解能力。他們對歷史人物的故事有一定的興趣，且在學(xué)習(xí)過程中能夠主動參與討論和表達自己的觀點。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對寓意深刻的故事比較感興趣，尤其是那些能夠激發(fā)他們思考和感悟的故事。他們的思維活躍，具備一定的分析問題和解決問題的能力，喜歡通過討論和合作的方式進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》這篇課文時，學(xué)生可能會對車胤生活年代的背景和文化環(huán)境有一定的困惑，難以完全理解車胤的勤奮精神對于現(xiàn)代社會的意義。此外，學(xué)生可能對課文中的某些成語和句式理解不夠深入，需要教師的引導(dǎo)和解釋。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。通過講授法向?qū)W生傳授課文知識和背景信息；討論法引導(dǎo)學(xué)生交流對車胤精神的理解和感悟；情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受車胤的勤奮學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：課前，讓學(xué)生收集有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的成語和故事，進行分享；課堂上，分組進行角色扮演，讓學(xué)生扮演車胤，體驗其在艱苦條件下學(xué)習(xí)的堅持與毅力；課后，布置實踐作業(yè)，讓學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.確定教學(xué)媒體使用：運用多媒體課件展示車胤夜讀的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受課文描繪的場景；同時，借助網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生介紹晉朝的歷史背景和文化環(huán)境，幫助他們更好地理解課文。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《囊螢夜讀》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《囊螢夜讀》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《囊螢夜讀》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《囊螢夜讀》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《囊螢夜讀》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握學(xué)習(xí)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗學(xué)習(xí)技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《囊螢夜讀》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握學(xué)習(xí)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《囊螢夜讀》知識點，掌握學(xué)習(xí)技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《囊螢夜讀》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《囊螢夜讀》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《囊螢夜讀》知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《囊螢夜讀》是晉朝車胤夜間學(xué)習(xí)的故事，我們可以拓展到其他古代學(xué)者的學(xué)習(xí)故事，如“頭懸梁，錐刺股”的故事，這是古代學(xué)者蘇秦的學(xué)習(xí)故事，他為了激勵自己學(xué)習(xí)，用錐子刺股，頭懸在梁上。還可以拓展到現(xiàn)代一些成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，如比爾·蓋茨、喬布斯等，他們都是輟學(xué)創(chuàng)業(yè)，但最終取得了巨大的成功。此外，還可以讓學(xué)生了解一些有關(guān)螢火蟲的科普知識，如螢火蟲的發(fā)光原理、生活習(xí)性等。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀其他古代學(xué)者的學(xué)習(xí)故事，如“頭懸梁，錐刺股”的故事，并討論這些故事對他們的學(xué)習(xí)有何啟發(fā)。

-讓學(xué)生查找有關(guān)比爾·蓋茨、喬布斯等成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，了解他們是如何在困難中堅持學(xué)習(xí)，并從中得到啟示。

-讓學(xué)生進行小研究，了解螢火蟲的發(fā)光原理、生活習(xí)性等，并制作PPT或小報告進行分享。

-結(jié)合學(xué)校的科技活動月，讓學(xué)生設(shè)計一些有關(guān)螢火蟲的科學(xué)實驗或項目，如探究螢火蟲發(fā)光的原理等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

（1）車胤為什么要在夜間學(xué)習(xí)？

（2）車胤是如何在夜間學(xué)習(xí)的？

（3）從車胤的故事中，我們可以學(xué)到什么？

2.請用課文中的詞語造句：

（1）囊螢夜讀

（2）頭懸梁，錐刺股

3.請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓η趭^學(xué)習(xí)的理解。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣《囊螢夜讀》的教學(xué)內(nèi)容，突出車胤勤奮學(xué)習(xí)的精神及其意義。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為三個部分，分別是車胤的困境、車胤的解決方案和車胤的精神啟示。

3.簡潔明了：板書用詞應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉。例如，用“家境貧寒”概括車胤的困境，用“囊螢夜讀”概括車胤的解決方案，用“勤奮精神”概括車胤的精神啟示。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以采用彩色粉筆、圖案等元素，使板書更具吸引力。

板書設(shè)計示例：

家境貧寒——>囊螢夜讀——>勤奮精神教學(xué)反思與總結(jié)在教授《囊螢夜讀》這一課時，我采用了講授法、討論法和情境教學(xué)法，通過故事、案例和視頻等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容和背景知識。同時，我設(shè)計了一系列課堂活動，如小組討論、角色扮演和實驗等，讓學(xué)生在實踐中掌握學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我通過提問、造句和討論等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題和不足之處。首先，在課堂管理方面，部分學(xué)生在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些紀(jì)律問題，如交頭接耳、干擾他人等。其次，在教學(xué)方法方面，我感到自己在引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和自主學(xué)習(xí)方面還有待提高。最后，在教學(xué)資源拓展方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)時，存在一定的困難和挑戰(zhàn)。

針對以上問題和不足，我提出了以下改進措施和建議。首先，在課堂管理方面，我計劃在課堂活動中增設(shè)一些小組競賽環(huán)節(jié)，以激勵學(xué)生積極參與并保持紀(jì)律。其次，在教學(xué)方法方面，我計劃引入更多的啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行自主思考和探究，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，在教學(xué)資源拓展方面，我計劃為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助，如組織學(xué)習(xí)小組、提供學(xué)習(xí)資料等，以幫助他們更好地完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，請用自己的話復(fù)述車胤囊螢夜讀的故事，并談?wù)勀銓囏非趭^精神的理解。

2.請列舉出三個你認(rèn)為可以激勵自己勤奮學(xué)習(xí)的古人或名人，并說明他們的故事或事跡對你的啟示。

3.請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀闶侨绾慰朔W(xué)習(xí)中的困難的，并分享你的一些學(xué)習(xí)方法和技巧。

4.請用課文中的詞語造句，每個詞語造兩個句子。

(1)囊螢夜讀

(2)頭懸梁，錐刺股

(3)家境貧寒

(4)勤奮精神

5.請用課文中的詞語寫一段話，要求連貫，表達清晰，不少于30字。

答案：

1.車胤囊螢夜讀的故事講述了晉朝時期，車胤家境貧寒，晚上用囊裝螢火蟲照明學(xué)習(xí)的故事。通過這個故事，我深深感受到了車胤勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神。

2.三個可以激勵自己勤奮學(xué)習(xí)的古人或名人：

(1)孔子：他的勤奮學(xué)習(xí)精神一直激勵著后人，他的“學(xué)而不厭，誨人不倦”的名言讓我明白了學(xué)習(xí)是無止境的。

(2)愛迪生：他堅持不懈地實驗，最終發(fā)明了許多改變世界的發(fā)明。他的故事讓我明白了勤奮和堅持是成功的關(guān)鍵。

(3)魯迅：他的文學(xué)作品影響了一代又一代人，他的勤奮學(xué)習(xí)和工作態(tài)度讓我深感敬佩。

3.克服學(xué)習(xí)中的困難的方法和技巧：

(1)制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，確保每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都能完成。

(2)遇到難題時，不要輕易放棄，要耐心思考，尋求幫助，直到解決問題為止。

(3)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時復(fù)習(xí)、做筆記、總結(jié)等，幫助自己更好地掌握知識。

4.造句：

(1)囊螢夜讀：在古代，車胤家境貧寒，但他仍然堅持學(xué)習(xí)，通過囊螢夜讀的方式，克服了學(xué)習(xí)的困難。

(2)頭懸梁，錐刺股：為了學(xué)習(xí)，古人甚至用頭懸梁、錐刺股的方式來激