《我們關(guān)心天氣》教學設(shè)計-2023-2024學年科學三年級上冊教科版

《我們關(guān)心天氣》教學設(shè)計-2023-2024學年科學三年級上冊教科版主備人備課成員課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：《我們關(guān)心天氣》

2.教學年級和班級：三年級（上冊）科學課

3.授課時間：第一周，第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

《我們關(guān)心天氣》教學設(shè)計-2023-2024學年科學三年級上冊教科版

一、課程基本信息

1.課程名稱：《我們關(guān)心天氣》

2.教學年級和班級：三年級（上冊）科學課

3.授課時間：第一周，第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞天氣現(xiàn)象展開，讓學生了解天氣對我們的影響，學習如何觀察和描述天氣變化。通過實踐活動，培養(yǎng)學生關(guān)注天氣、愛護環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：培養(yǎng)學生觀察天氣現(xiàn)象，收集和分析數(shù)據(jù)的能力，激發(fā)探究自然的好奇心。

2.環(huán)境意識：增強學生對天氣與生活、環(huán)境關(guān)系的認識，提升關(guān)愛自然和保護環(huán)境的責任感。

3.思維發(fā)展：通過天氣變化的觀察和描述，鍛煉學生的觀察力、思考力和表達能力。

4.實踐應用：學會運用所學知識，進行簡單的天氣預測，提高生活實踐能力。學情分析三年級學生正處于好奇心旺盛的階段，對自然現(xiàn)象充滿興趣，他們具備一定的觀察和描述能力，但在系統(tǒng)性地記錄和分析天氣數(shù)據(jù)方面尚需指導。在知識層面，學生對基本的天氣概念已有初步了解，但天氣成因、變化規(guī)律等方面的知識較為薄弱。能力上，學生的動手實踐能力有待提高，需要通過實際觀察和操作來加強。在素質(zhì)方面，學生普遍具有合作意識，但個別學生在自主探究和獨立思考方面表現(xiàn)不足。此外，學生的行為習慣中，部分學生注意力容易分散，這對課程學習有一定影響。因此，本節(jié)課將注重引導學生有序觀察、思考，并通過小組合作提高學生的參與度和專注力，以促進他們對天氣知識的深入理解和實踐能力的提升。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：通過生動的語言和圖片，講解天氣的基本知識和觀察方法。

(2)討論法：組織學生就天氣現(xiàn)象進行小組討論，分享觀察心得，增進理解。

(3)實踐法：指導學生進行實地觀察和記錄，通過親身體驗來學習天氣的變化。

2.教學手段：

(1)多媒體教學：利用PPT、視頻等展示天氣現(xiàn)象，增強視覺效果，提高學習興趣。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：運用在線天氣工具，實時查詢和比較不同地區(qū)的天氣情況。

(3)教學軟件：使用互動軟件模擬天氣變化，讓學生在游戲中學習天氣知識。教學過程（一）導入新課（5分鐘）

1.同學們，大家好！今天我們要一起來學習《我們關(guān)心天氣》這一課。天氣是我們生活中每天都在談?wù)摰脑掝}，它對我們的日常生活有著很大的影響。那么，你們對天氣有多少了解呢？今天我們將一起探索天氣的奧秘。

2.提問：同學們，你們覺得天氣對我們的生活有什么影響？請大家踴躍發(fā)言。

（二）探究天氣現(xiàn)象（15分鐘）

1.講解天氣的基本概念：現(xiàn)在，請同學們打開課本第2頁，我們一起來了解天氣的基本概念。天氣是指短時間內(nèi)大氣層的狀態(tài)和變化，包括氣溫、降水、濕度、風力等。而氣候則是指長時間內(nèi)某個地區(qū)的天氣平均狀況。

2.展示天氣現(xiàn)象：通過PPT展示各種天氣現(xiàn)象的圖片，如晴天、陰天、雨天、雪天等。請同學們觀察并描述這些天氣現(xiàn)象的特點。

3.小組討論：請同學們分成小組，討論以下問題：（1）你最喜歡的天氣是什么？為什么？（2）你認為哪種天氣對我們的影響最大？原因是什么？

（三）實踐活動（15分鐘）

1.觀察天氣：現(xiàn)在，請同學們拿出準備好的天氣觀察表，我們來進行一次實際的天氣觀察。觀察內(nèi)容包括氣溫、降水、濕度、風力等。

2.記錄天氣：觀察完畢后，請同學們將觀察到的天氣現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進行記錄。

3.分析天氣：根據(jù)觀察數(shù)據(jù)，請同學們分析一下我們學校今天的天氣情況，并預測接下來幾天的天氣變化。

（四）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.提問：通過今天的觀察和分析，同學們對天氣有什么新的認識？

2.總結(jié)：天氣對我們的生活和環(huán)境有著重要的影響。通過觀察和分析天氣現(xiàn)象，我們可以更好地了解天氣變化規(guī)律，為我們的生活做好準備。

（五）布置作業(yè)（5分鐘）

1.請同學們結(jié)合今天的觀察，繪制一幅天氣圖畫，并注明氣溫、降水、濕度、風力等。

2.收集有關(guān)天氣的資料，下節(jié)課與同學們分享。

（六）課后反思

本節(jié)課通過觀察、討論和實踐，使同學們對天氣有了更深入的了解。在教學過程中，要注意關(guān)注學生的個體差異，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。同時，要注重引導學生關(guān)注天氣與生活的關(guān)系，提高他們的環(huán)保意識。在今后的教學中，可以嘗試更多有趣的活動，如天氣預報比賽、戶外實地考察等，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習天氣知識。知識點梳理1.天氣的定義：天氣是指短時間內(nèi)大氣層的狀態(tài)和變化，包括氣溫、降水、濕度、風力等。

2.天氣與氣候的區(qū)別：天氣是指短時間內(nèi)的大氣現(xiàn)象，而氣候是指長時間內(nèi)某個地區(qū)的天氣平均狀況。

3.常見的天氣現(xiàn)象：晴天、陰天、雨天、雪天、霧天、霾天等。

4.天氣觀察要素：

-溫度：記錄攝氏度或華氏度的數(shù)值。

-降水：觀察是否有降水，降水的類型（雨、雪、冰雹等）以及降水量。

-濕度：記錄相對濕度的數(shù)值。

-風力：觀察風向和風力等級。

5.天氣變化的原因：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-海陸分布。

-地形地貌。

-氣候類型。

6.天氣預報的制作：

-收集天氣數(shù)據(jù)。

-分析天氣圖。

-使用氣象模型進行計算。

-發(fā)布天氣預報。

7.天氣對我們生活的影響：

-穿衣：根據(jù)天氣選擇合適的衣物。

-出行：天氣影響交通和出行計劃。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：天氣影響作物的生長。

-健康狀況：極端天氣可能對人體健康造成影響。

8.天氣與環(huán)境保護：

-全球氣候變化對天氣的影響。

-人類活動對天氣和氣候的影響。

-環(huán)保措施對改善天氣質(zhì)量的重要性。

9.天氣觀測工具和設(shè)備：

-溫度計：測量氣溫。

-雨量計：測量降水量。

-濕度計：測量空氣濕度。

-風速儀：測量風速和風向。

10.天氣預報的獲取渠道：

-電視天氣預報。

-網(wǎng)絡(luò)天氣預報。

-手機應用天氣預報。

-氣象服務(wù)熱線。典型例題講解例題1：描述一下你最喜歡的天氣，并說明原因。

答案：我最喜歡的天氣是晴天。因為晴天陽光明媚，讓人心情愉悅，適合戶外活動和曬太陽。

例題2：分析一下今天我們學校的天氣情況，包括氣溫、降水、濕度、風力等。

答案：今天我們學校的天氣情況如下：

-氣溫：25攝氏度，溫暖適宜。

-降水：無降水，天空晴朗。

-濕度：40%，相對干燥。

-風力：2級，輕微東風，有利于戶外活動。

例題3：根據(jù)觀察數(shù)據(jù)，預測明天我們學校的天氣情況。

答案：根據(jù)觀察數(shù)據(jù)和氣象預報，預測明天我們學校的天氣情況如下：

-氣溫：上升至28攝氏度，天氣較熱。

-降水：有可能出現(xiàn)午后雷陣雨。

-濕度：增加至60%，天氣較為濕潤。

-風力：3級，東南風，有利于降溫。

例題4：討論天氣對農(nóng)業(yè)的影響，舉例說明。

答案：天氣對農(nóng)業(yè)有著重要的影響。例如：

-暖和的春季有利于種子發(fā)芽和作物生長。

-過多的降水可能導致農(nóng)田積水，影響作物根系呼吸。

-干旱天氣會導致土壤水分不足，影響作物生長。

例題5：設(shè)計一個簡單的天氣觀察實驗，并解釋其原理。

答案：簡單天氣觀察實驗：制作一個雨量計。

原理：雨量計用于測量降水量。將一個透明的容器（如玻璃瓶）倒置放置在戶外，雨水會流入瓶內(nèi)。通過測量瓶內(nèi)雨水的深度，可以計算出降水量。

補充說明：

1.例題1旨在培養(yǎng)學生的表達能力和觀察力，讓他們學會描述天氣特點。

2.例題2要求學生運用所學知識分析天氣要素，鍛煉觀察和分析能力。

3.例題3通過預測天氣，讓學生學會運用觀察數(shù)據(jù)，提高判斷和推理能力。

4.例題4引導學生關(guān)注天氣與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，培養(yǎng)他們的實際應用能力。

5.例題5鼓勵學生動手實踐，通過制作雨量計來了解降水量的測量原理。教學反思在本次教學過程中，我以《我們關(guān)心天氣》為主題，引導三年級學生們探索了天氣的奧秘。通過觀察、討論和實踐，同學們對天氣有了更深入的了解。以下是我對本次教學的反思：

1.教學內(nèi)容與實際生活的結(jié)合：在教學中，我盡量將天氣知識與學生的實際生活相結(jié)合，讓他們感受到天氣對生活的影響。例如，討論天氣對穿衣、出行等方面的影響，使學生們認識到學習天氣知識的重要性。

2.多元化的教學方法：在教學過程中，我采用了講授、討論、實踐等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過分組討論，學生們不僅分享了各自的觀察心得，還學會了傾聽和尊重他人的意見。

3.實踐活動的安排：實地觀察和記錄天氣活動，讓學生們親身體驗到天氣的變化。這種實踐活動有助于培養(yǎng)學生的觀察力和動手能力，同時也讓他們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4.關(guān)注學生的個體差異：在教學過程中，我注意到學生的個體差異，盡量讓每個學生都能參與到課堂活動中來。對于學習有困難的學生，我給予個別指導，鼓勵他們大膽提問，增強自信心。

5.課堂氛圍的營造：我努力營造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生們在愉悅的情感中學習。通過生動有趣的講解和互動游戲，激發(fā)學生的學習興趣。

6.課后作業(yè)的布置：課后作業(yè)的布置旨在鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力。布置與天氣相關(guān)的繪畫和資料收集作業(yè)，使學生在課后繼續(xù)關(guān)注天氣，提高環(huán)保意識。

然而，在教