寫作 學(xué)會記事

寫作學(xué)會記事目標導(dǎo)航了解記敘的要素，學(xué)會有詳有略、條理清楚地敘寫事件。學(xué)會在記事中抓住細節(jié)，抒發(fā)自己的真情實感。學(xué)會錘煉語言，養(yǎng)成寫日記或周記、記錄生活中的人和事的習(xí)慣。文題展示一、下面這段文字記事過于簡單，試著“添枝加葉”，把它寫得充實、生動一些。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依?，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。二、以《那一次，我真________》為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。不少于500字。三、我們每個人都在家庭的懷抱中生活，成長。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以《我們是一家人》為題，自定立意，寫一篇作文。不少于500字。寫作要求擴寫練習(xí)要以保留語段的原意為原則，可以從添加細節(jié)和融入情感兩方面，適當?shù)亍疤碇尤~”，盡量把事情寫得充實、生動一些。以記事為主的作文，要寫清記敘的六個要素。題目完整，詩歌除外，達到記事文章的一般要求。敘事時，要恰如其分地表達自己的情感，讓文章更生動，更加富有感染力。技法點撥記事能力是最基本的寫作能力，培養(yǎng)這種能力需要反復(fù)地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。要養(yǎng)成這一能力，要注意以下四點：1.交代要素一般事件都有事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，都有時間、地點和人物。寫作時交代好事件的這些要素，就能讓讀者基本了解所寫事件。

2.安排主次有了材料之后，不能眉毛胡子一把抓，還要學(xué)會有詳有略地敘事。事情的經(jīng)過是記敘的主要內(nèi)容，要詳寫。同時，要把一件事寫清楚，動筆之前先要想清楚，理清事情的來龍去脈，再按照一定的順序有條理地寫下來。

3.明確目的很多時候，記事也是為了傳達情感，分享體驗，因此，還要學(xué)會寫得有感情。怎樣才能寫得有感情呢？關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的、感同身受的事，說發(fā)自內(nèi)心的話。我們寫作記事文章的時候，要記真實的事，忠實于自己的感受，切忌無病呻吟，“為賦新詞強說愁”，甚至寫虛假的情感。

4.錘煉語言我們在寫作時可以學(xué)習(xí)使用一些能夠貼切表達情感的詞語或句子，抓住一些感人的細節(jié)。開始的時候可以借鑒或模仿曾經(jīng)自己讀過的作品，潛移默化地也就會寫出能感染讀者的好句子了。范文引路文題一例文那天放學(xué)，剛走出校門，我就看見前面圍了一群人，發(fā)生什么事了？①我邊想著邊迅速地跑過去。一不留神，重重地摔了一跤，手上擦破了皮，校服褲子也磕破了。垂頭喪氣地回到家，奶奶一看見我就大驚失色地叫起來：“喲，這是怎么了呀？”我還沒開口，①開頭提出疑問，情節(jié)頓生波瀾，吸引讀者的閱讀興趣。媽媽又圍上來，心疼地檢查我身上說：“這手都蹭破皮了，還有哪里傷著沒有？”還是爸爸比較冷靜，簡單地問清原委后，摸著我的頭說：“男子漢這點小傷算不了什么，以后走路注意一點就行了！”站在邊上的爺爺，手上已經(jīng)拿著藥水和紗布準備給我處理傷口?？粗患胰岁P(guān)切的表情，我的心里暖暖的。②②生動的語言、動作、神態(tài)描寫，體現(xiàn)了家人對“我”的關(guān)愛，充滿溫情。名師總評：這個片段緊扣文題，在擴寫時增加了摔跤的原因及細致、生動的人物描寫，情節(jié)合理完整，人物形象栩栩如生，表現(xiàn)了親人對“我”無微不至的濃濃關(guān)愛之情。那一次，我真感動歲月匆匆，花開花落，總有些事讓人心酸，總有些事讓人溫暖，也總有些事讓人感動……猶記得，那一次，當它振翅高飛，用一條完美的弧線劃過蒼穹時，我熱淚盈眶：我被它深深感動。①①開篇點題，引出“感動”。文題二例文天空烏云密布，風(fēng)挾著塵土、碎葉東一頭西一頭地亂撞。柳條驚慌失措地纏在一起，散開，又纏在一起，像打不開的結(jié)。一場大雨就要來了！而我此刻的心情，便如這窗外的天地一般，陰沉、煩躁又難過。②②景物描寫，渲染陰沉的氣氛，烘托“我”煩躁、難過的心情。我從小便喜歡京劇，深深迷戀著那個唱念做打的舞臺。父母拗不過我，給我報了周末特長班，跟著一位京劇團的老師學(xué)習(xí)。在“犧牲”了近兩年的周末和節(jié)假日，付出了一筆不小的費用后，我終于迎來了一次去省城表演的機會。可是，剛剛，老師通知我：因為我“手眼身法”缺少精氣神兒，被淘汰了！③③補充交代“我”難過的原因。窗外已經(jīng)開始下雨了，小樹在雨中東倒西歪，小草也俯下了身子。我既生氣又難過：難道我真的不是這塊料嗎？我要從此認輸、放棄嗎？我走到窗邊，忽然發(fā)現(xiàn)窗臺外面落著一只蝴蝶！它可真聰明，居然知道找地方避雨！那只蝴蝶渾身已經(jīng)淋濕了，趴在那里一動不動。我仔細一看，原來它受傷了。它的右翅還比較完整，但左翅卻因受傷而有些撕裂和殘損。“跟它一樣，我也是一只折翼的蝴蝶?！蔽易猿暗叵搿：鋈?，它開始動了！它慢慢地一上一下抖動著翅膀，好像在檢查自己的傷勢。它很快把力量集中在受傷的左翅上，一開一合，一開一合，慢慢地，那殘損的翅膀跟上了抖動的節(jié)奏，它開合的速度也加快了。然后，它試著往前飛了一下，栽了個跟頭。它停下來，繼續(xù)抖動翅膀。又往前飛了一下，它的整個身體都在顫抖，飛得東倒西歪。它停下來，又不斷地扇翅。再一次起飛，它離開了窗臺，向著院子里一朵盛開的月季花撲了過去……④④詳細描寫受傷的蝴蝶自己查傷、重新飛向花朵的經(jīng)過，表現(xiàn)了蝴蝶的頑強。我久久地注視著它，熱淚盈眶：這自然界中的小小生命，為了自己的夢想，即使受傷也不放棄，我怎么能因為這點打擊就灰心喪氣呢？這一刻，我被它深深感動?、?/p>

我打開電腦，那熟悉的旋律響起來了……⑥⑤寫“我”從受傷的蝴蝶身上得到啟示，照應(yīng)標題，升華主題。⑥重新學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。名師總評：本文敘述了“我”受一只受傷蝴蝶的啟發(fā)，重新振作，勇面挫折的故事。作者敘述詳略得當，重點寫了受傷的蝴蝶重新展翅的感人瞬間，觀察仔細，描寫細膩動人。我們是一家人家是圓心，我們都是圓點，爸爸、媽媽和我，我們圍著圓心在走，走出一個圓滿的家。①

清風(fēng)搖曳梧桐樹的小時候——②月亮又悄悄爬上了窗外的梧桐樹，我偎在床頭，該是聽媽媽講故事的時候了，可是媽媽又督①開篇點題，比喻新穎、恰切。文題三例文②獨立成段，設(shè)置場景，富有意境。班去了。媽媽是一名老師，每天兢兢業(yè)業(yè)，總有忙不完的事情。

“媽媽，你不愛我了嗎？為什么不在我身邊？”我握住媽媽的手，她的手上還有白色的粉筆灰?！昂⒆印眿寢屵熳×?，轉(zhuǎn)過頭去，眼里飽含著透明的水珠。她摸了摸我的頭，指了指窗外的月亮：“月兒圓的時候，媽媽就會回來?！雹邰壅Z言、動作、神態(tài)描寫，突出了“我”的不舍和媽媽的無奈、愧疚。于是，每個夜晚我都靠在窗邊尋找月亮。在梧桐搖曳，月兒圓圓缺缺的歲月里，充滿了等待的苦澀、團聚的歡樂。

④星星點綴夜空的回家路———讀初中了，有了晚自修。爸爸擔起了接送的任務(wù)，每晚準時在校門口等我。熟悉溫暖的笑臉、熱乎乎的點心，和爸爸說說一天的煩惱和趣事……那條通往家的路上總是充滿溫馨與歡樂。④寫“我”等媽媽回家，敘事清楚。風(fēng)里飄來槐花的清香，黑色的天幕中閃動著一顆顆明亮的星星，星星沿著它的軌跡運行，我們沿著家的方向飛馳。⑤白米粥飄香的寒夜——寒假的最后兩天，媽媽旅游要回來了，說好晚上十點到的，不知怎么延遲了，爸爸叮囑我早點睡覺，他自己就在客廳等著。⑤寫爸爸接“我”回家。敘事中穿插寫景，情景交融。我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，半睡半醒中，聽到一些細碎的聲音，媽媽回來了？我起身推開臥室的門，果然，門柜邊擺滿了大包小包的東西。新春的夜里頗有些寒意，窗外一片漆黑，餐廳里亮著一盞燈，燈下，有兩碗熱騰騰的白米粥，桌邊是我的爸爸媽媽?？匆娢疫€未睡覺，他們很驚訝，嗔怪我，但語氣里滿是開心。爸爸又盛來一碗白米粥，我們一家三口就在寒夜的燈下一人捧著一碗白米粥吃起來，笑容像燈光一樣明亮。這碗白米粥啊，特別香甜，一直甜到心窩里，因為，里面有愛的味道。⑥⑥寫“我”和爸爸等晚歸的媽媽，凸顯濃濃的親情。一路走來，日月輪回，春秋變換，我們一直沿著同一個圓點在走，無論風(fēng)雨，不管苦樂，因為，我們是一家人。⑦⑦總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點明中心。名師總評：文章分別從“我與媽媽”“我與爸爸”“爸爸媽媽與我”三個角度取材，展現(xiàn)了三個生活場景中相互關(guān)愛、理解，相互扶持、關(guān)心的“一家人”。結(jié)構(gòu)上采取一線串珠的寫法，以家人之間的愛為線，按照時間順序，有序展開，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，敘事清楚。中考真題（湖北孝感）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。同學(xué)給我的絲絲情誼，我不曾忘記；師長給我的縷縷關(guān)愛，我不曾忘記；書本給我的點點啟迪，我不曾忘記；生活給我的滴滴印記，我不曾忘記……現(xiàn)在，讓我將它們一一拾起。請以“拾起的_______點滴”為題作文。（提示：寫作之前先把題目補充完整）【真題解說】這是一道半命題作文。首先審讀標題，抓住文題中“點滴”二字來考量，指的是一些瑣事、小事，不是驚天