小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè) 第1課 信息與信息技術(shù)教案 蘇科版

小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè)第1課信息與信息技術(shù)教案蘇科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè)第1課《信息與信息技術(shù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期，第1周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課將結(jié)合蘇科版小學(xué)信息技術(shù)教材，引導(dǎo)學(xué)生了解信息的概念、信息技術(shù)的應(yīng)用及其在生活中的重要性。通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展以及對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重實(shí)踐性與趣味性，符合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏感性和識(shí)別能力，了解信息的基本特征，認(rèn)識(shí)到信息在生活中的重要性。

2.數(shù)字素養(yǎng)：通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本概念，初步了解信息技術(shù)的應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和分享中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的信息觀念，遵循道德規(guī)范，合理使用信息技術(shù)，為學(xué)生的信息素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入三年級(jí)之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作能力，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)、簡(jiǎn)單文字輸入等。此外，他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)信息技術(shù)有一定的接觸，如使用手機(jī)、電腦等，對(duì)信息傳遞和接收有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們?cè)谛蜗笏季S、動(dòng)手操作方面表現(xiàn)較強(qiáng)，但抽象思維能力尚在發(fā)展中。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，部分學(xué)生善于觀察思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)信息與信息技術(shù)這一課題時(shí)，學(xué)生可能對(duì)信息的抽象概念理解困難，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際操作不夠熟悉。此外，如何在眾多信息中篩選、辨別有效信息，以及如何正確使用信息技術(shù)，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)接入。

2.軟件資源：蘇科版小學(xué)信息技術(shù)教材、教學(xué)PPT、信息技術(shù)相關(guān)教學(xué)軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子白板互動(dòng)系統(tǒng)。

4.信息化資源：多媒體教學(xué)素材（圖片、視頻）、教學(xué)案例、在線互動(dòng)游戲。

5.教學(xué)手段：講授、案例分析、小組討論、實(shí)踐操作、互動(dòng)游戲、反饋評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè)的第一課——《信息與信息技術(shù)》。在日常生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接收和傳遞信息。那么，你們知道什么是信息嗎？信息技術(shù)又是怎樣的呢？讓我們一起帶著這些問(wèn)題，開(kāi)始今天的課程。

2.自主探究

首先，請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第2頁(yè)，閱讀“信息與我們”這一部分內(nèi)容。然后，我將給出幾個(gè)生活中的實(shí)例，請(qǐng)大家思考：這些實(shí)例中包含了哪些信息？它們是如何傳遞的？

實(shí)例1：媽媽給你發(fā)了一條短信，告訴你晚上她會(huì)晚點(diǎn)回家。

實(shí)例2：你在電視上看到了一條關(guān)于環(huán)保的新聞。

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了哪些信息？它們是如何傳遞的呢？（學(xué)生回答）

3.講解知識(shí)點(diǎn)

根據(jù)學(xué)生的回答，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

（1）信息的基本特征：載體依附性、傳遞性、共享性、價(jià)值性。

（2）信息傳遞的途徑：口語(yǔ)、文字、圖像、聲音、視頻等。

（3）信息技術(shù)：利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等手段，對(duì)信息進(jìn)行收集、處理、存儲(chǔ)、傳輸和利用的技術(shù)。

4.案例分析

（1）生活中的信息技術(shù)應(yīng)用；

（2）學(xué)習(xí)中的信息技術(shù)應(yīng)用；

（3）工作中的應(yīng)用。

各小組匯報(bào)成果后，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.實(shí)踐操作

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)計(jì)算機(jī)，我們一起來(lái)體驗(yàn)一下信息技術(shù)的魅力。首先，我們用搜索引擎查找一下與“信息技術(shù)”相關(guān)的信息。然后，試著用電子郵件發(fā)送一封給朋友的問(wèn)候。

在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到的問(wèn)題。

6.互動(dòng)游戲

為了加深大家對(duì)信息技術(shù)的理解，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)游戲——“信息傳遞接力”。游戲規(guī)則如下：

（1）將同學(xué)們分成若干小組，每組5人；

（2）每組第一位同學(xué)通過(guò)肢體動(dòng)作、表情等方式傳遞一個(gè)信息（如：高興、生氣等）；

（3）后面的同學(xué)依次模仿，并將信息傳遞給下一位同學(xué)；

（4）最后一位同學(xué)將接收到的信息用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；

（5）最快、最準(zhǔn)確地傳遞信息的小組獲勝。

7.總結(jié)反思

今天我們學(xué)習(xí)了信息與信息技術(shù)的基本概念，了解了信息在我們生活中的重要作用。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中，充分利用信息技術(shù)，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

8.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

（1）你還能想到哪些信息技術(shù)在我們生活中的應(yīng)用？

（2）你認(rèn)為信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？

下節(jié)課，我們將分享自己的思考成果，共同探討信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。同學(xué)們，期待你們的精彩表現(xiàn)！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了信息的基本特征，如載體依附性、傳遞性、共享性和價(jià)值性。

-學(xué)生理解了信息技術(shù)的概念，并能夠列舉出信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用實(shí)例。

-學(xué)生能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本的搜索和電子郵件發(fā)送操作，初步具備了信息技術(shù)操作能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主探究和小組合作，提高了問(wèn)題分析和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在互動(dòng)游戲中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)的能力。

-學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)了信息技術(shù)的應(yīng)用，增強(qiáng)了對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

-學(xué)生在討論信息技術(shù)的影響時(shí)，培養(yǎng)了信息倫理意識(shí)，認(rèn)識(shí)到合理使用信息技術(shù)的重要性。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)，愿意嘗試運(yùn)用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)遷移：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他學(xué)科，如利用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)歷史、地理等課程。

-學(xué)生開(kāi)始關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)未來(lái)信息技術(shù)在社會(huì)中的應(yīng)用充滿(mǎn)期待。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，主動(dòng)嘗試使用信息技術(shù)工具，提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。

5.個(gè)性化發(fā)展：

-對(duì)于對(duì)信息技術(shù)感興趣的學(xué)生，本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了他們深入探索的欲望，有助于培養(yǎng)特長(zhǎng)。

-對(duì)于操作能力較強(qiáng)的學(xué)生，實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉使他們更加自信，敢于在同學(xué)面前展示自己的才能。

-對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過(guò)教師的個(gè)別輔導(dǎo)和小組成員的幫助，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)操作上取得了明顯進(jìn)步。教學(xué)反思在上完《信息與信息技術(shù)》這節(jié)課后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思。首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，這一點(diǎn)做得還不錯(cuò)。但在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)信息的基本特征和信息技術(shù)概念的理解仍然不夠深入，可能是因?yàn)槲抑v解得不夠細(xì)致，或者例子不夠貼近他們的生活。

在自主探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，他們能夠積極地從生活中找到信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例。但同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)時(shí)還存在一定的困難，這提示我今后在教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)。

案例分析環(huán)節(jié)，各小組的表現(xiàn)都很積極，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，這可能是因?yàn)槠綍r(shí)缺乏這方面的鍛煉。因此，我計(jì)劃在以后的課程中，多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，幫助他們提高表達(dá)能力。

實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，但在操作過(guò)程中也暴露出了一些問(wèn)題，如搜索技巧的掌握、電子郵件的使用等。我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，除了教授理論知識(shí)，還要加強(qiáng)實(shí)操訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技能。

互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們玩得很開(kāi)心，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力得到了鍛煉。但我也發(fā)現(xiàn)游戲設(shè)計(jì)還有待優(yōu)化，比如可以增加一些與信息技術(shù)相關(guān)的元素，讓學(xué)生在游戲中更好地理解所學(xué)知識(shí)。

1.加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解，用更生動(dòng)的例子幫助學(xué)生理解；

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)別指導(dǎo)；

3.增加學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，提高他們的表達(dá)能力和自信心；

4.加強(qiáng)實(shí)操訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握信息技術(shù)；

5.優(yōu)化互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)，讓游戲更好地服務(wù)于教學(xué)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-信息的基本特征：載體依附性、傳遞性、共享性、價(jià)值性。

-信息技術(shù)的概念及其在生活中的應(yīng)用。

-計(jì)算機(jī)基本操作：搜索、電子郵件發(fā)送。

②教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解