廣東省肇慶市高中地理 第二章 城市與城市化 2.3 城市化（1）教案 新人教版必修2

廣東省肇慶市高中地理第二章城市與城市化2.3城市化（1）教案新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于廣東省肇慶市高中地理教材，第二章“城市與城市化”中的2.3節(jié)“城市化（1）”。本節(jié)課的主要內(nèi)容聚焦于城市化的概念、發(fā)展歷程、以及其在我國(guó)的現(xiàn)狀。

1.城市化的概念：講解城市化的定義，讓學(xué)生了解城市化是指人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)活動(dòng)從農(nóng)村向城市的轉(zhuǎn)移過(guò)程。

2.城市化的發(fā)展歷程：介紹城市化的三個(gè)階段，分別是初期城市化、加速城市化和成熟城市化，同時(shí)分析各個(gè)階段的特點(diǎn)。

3.我國(guó)城市化的現(xiàn)狀：講解我國(guó)城市化的現(xiàn)狀，包括城市化水平、城市化特點(diǎn)以及城市化過(guò)程中面臨的問(wèn)題。

4.城市化對(duì)地理環(huán)境的影響：分析城市化對(duì)土地、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面的影響，讓學(xué)生了解城市化過(guò)程中需要關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題。

5.城市化的動(dòng)力和阻力：探討影響城市化的主要因素，包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政策等方面的動(dòng)力和阻力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

1.地理核心素養(yǎng)：通過(guò)分析城市化的概念、發(fā)展歷程、影響因素以及城市化對(duì)地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理知識(shí)、地理技能和地理思維能力。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用地理信息的能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖表等地理信息工具，分析城市化的相關(guān)數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)城市化的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

4.人文素養(yǎng)：通過(guò)了解城市化在我國(guó)的現(xiàn)狀和發(fā)展過(guò)程中面臨的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生的情懷。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從城市化的角度思考人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握城市化知識(shí)的同時(shí)，提高自身的綜合能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）城市化的概念：讓學(xué)生理解城市化是指人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)活動(dòng)從農(nóng)村向城市的轉(zhuǎn)移過(guò)程，掌握城市化的基本特征。

（2）城市化的發(fā)展歷程：講解城市化的三個(gè)階段，分別是初期城市化、加速城市化和成熟城市化，以及各個(gè)階段的特點(diǎn)。

（3）我國(guó)城市化的現(xiàn)狀：了解我國(guó)城市化的水平、特點(diǎn)以及城市化過(guò)程中面臨的問(wèn)題，如城市化質(zhì)量、城市化與農(nóng)業(yè)的關(guān)系等。

（4）城市化對(duì)地理環(huán)境的影響：分析城市化對(duì)土地、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面的影響，以及如何實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展。

（5）城市化的動(dòng)力和阻力：探討影響城市化的主要因素，包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政策等方面的動(dòng)力和阻力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）城市化的概念：理解城市化的內(nèi)涵和外延，以及城市化與城市人口增長(zhǎng)、城市規(guī)模擴(kuò)大的區(qū)別。

（2）城市化的發(fā)展歷程：把握城市化各個(gè)階段的特點(diǎn)，以及如何判斷城市化所處的階段。

（3）我國(guó)城市化的現(xiàn)狀：分析我國(guó)城市化的主要特點(diǎn)，如速度快、規(guī)模大、質(zhì)量參差不齊等，以及城市化過(guò)程中面臨的問(wèn)題，如城市病、城鄉(xiāng)差距等。

（4）城市化對(duì)地理環(huán)境的影響：理解城市化對(duì)土地、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面的影響，以及如何實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展。

（5）城市化的動(dòng)力和阻力：分析各種影響城市化的因素，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口增長(zhǎng)、政策引導(dǎo)等，以及如何平衡各種因素之間的關(guān)系。

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重講解城市化的基本概念、發(fā)展歷程、我國(guó)城市化的現(xiàn)狀以及城市化對(duì)地理環(huán)境的影響等核心知識(shí)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生可能存在的難點(diǎn)內(nèi)容，采取有效的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-地理教學(xué)模型和地圖。

-學(xué)生分組討論的桌椅。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-相關(guān)的電子教材和教學(xué)PPT。

-城市化相關(guān)的視頻資料和新聞報(bào)道。

-城市化統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表。

4.教學(xué)手段：

-講授法：用于傳授城市化的基本概念和理論知識(shí)。

-案例分析法：通過(guò)分析具體的城市化案例，讓學(xué)生更好地理解城市化的過(guò)程和影響。

-小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論城市化相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

-問(wèn)題引導(dǎo)法：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考城市化的重要性和相關(guān)問(wèn)題。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供城市化的基本概念和理論知識(shí)的PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出關(guān)于城市化的定義、發(fā)展歷程、我國(guó)城市化現(xiàn)狀等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀PPT、視頻和文檔，理解城市化的基本概念和理論知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解城市化的基本概念和理論知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)具體的城市化案例，引出城市化的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解城市化的定義、發(fā)展歷程、我國(guó)城市化現(xiàn)狀以及城市化對(duì)地理環(huán)境的影響等內(nèi)容。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析城市化過(guò)程中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分析城市化過(guò)程中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解城市化的基本概念和理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握城市化的分析方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解城市化的基本概念、發(fā)展歷程、我國(guó)城市化現(xiàn)狀以及城市化對(duì)地理環(huán)境的影響等內(nèi)容。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)城市化的知識(shí)點(diǎn)，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與城市化相關(guān)的拓展資源，如城市化發(fā)展的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的城市化的基本概念、發(fā)展歷程、我國(guó)城市化現(xiàn)狀以及城市化對(duì)地理環(huán)境的影響等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)城市化報(bào)告》：提供關(guān)于中國(guó)城市化發(fā)展的全面報(bào)告，包括城市化的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)等內(nèi)容。

-《城市化對(duì)環(huán)境的影響》：介紹城市化過(guò)程中對(duì)土地、水資源、生態(tài)環(huán)境等方面的影響，以及如何實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展。

-《城市化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》：探討城市化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，分析城市化對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響。

-《城市化與社會(huì)進(jìn)步》：討論城市化對(duì)社會(huì)發(fā)展、人民生活質(zhì)量等方面的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步了解城市化的全球發(fā)展趨勢(shì)，比較不同國(guó)家和地區(qū)的城市化進(jìn)程和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以探究城市化過(guò)程中的社會(huì)問(wèn)題，如城市貧困、城鄉(xiāng)差距等，并思考解決策略。

-學(xué)生可以研究城市化對(duì)地理環(huán)境的影響，通過(guò)觀察和分析身邊的例子，深入了解城市化對(duì)自然環(huán)境的變化。

-學(xué)生可以探索城市化與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，了解如何通過(guò)城市化實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。七、教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于城市化的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出了對(duì)城市化概念和我國(guó)城市化現(xiàn)狀的興趣。然而，城市化的發(fā)展歷程和城市化對(duì)地理環(huán)境的影響這兩個(gè)部分，學(xué)生似乎有些難以理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重這兩個(gè)部分的教學(xué)，通過(guò)具體的案例和實(shí)際數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更好地理解這些知識(shí)點(diǎn)。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)小組討論和角色扮演等方式，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在講解城市化對(duì)地理環(huán)境的影響時(shí)，使用多媒體教學(xué)工具，如圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)等，可以更直觀地展示城市化對(duì)自然環(huán)境的影響，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

此外，我也意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的反饋和問(wèn)題，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，幫助他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力，通過(guò)設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性和探究性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)-城市化的概念：城市化是指人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)活動(dòng)從農(nóng)村向城市的轉(zhuǎn)移過(guò)程。

-城市化的發(fā)展歷程：初期城市化、加速城市化、成熟城市化。

-我國(guó)城市化的現(xiàn)狀：城市化水平、特點(diǎn)、問(wèn)題。

-城市化對(duì)地理環(huán)境的影響：土地、水資源、生態(tài)環(huán)境。

-城市化的動(dòng)力和阻力：經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政策等。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了：

-使用關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，如“城市化”、“發(fā)展歷程”、“現(xiàn)狀”、“影響”、“動(dòng)力和阻力”等。

-避免使用復(fù)雜的句子和長(zhǎng)篇的段落，保持板書(shū)的簡(jiǎn)潔性。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表、圖示和顏色來(lái)突出重點(diǎn)，如使用不同顏色的筆標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)一些有趣的圖形和圖案，如城市化的流程圖或城市化的概念圖。

-使用幽默的語(yǔ)言和比喻，如將城市化比作“人口的大遷移”。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀《中國(guó)城市化報(bào)告》的部分章節(jié)，了解我國(guó)城市化的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，并總結(jié)其特點(diǎn)。

2.分析一個(gè)具體的城市化案例，闡述城市化過(guò)程中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并提出解決策略。

3.收集并整理城市化對(duì)地理環(huán)境的影響的相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，制作一份PPT展示。

4.結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于城市化與可持續(xù)發(fā)展的論文。

作業(yè)反饋：

1.學(xué)生在閱讀《中國(guó)城市化報(bào)告》時(shí)，普遍能夠理解我國(guó)城市化的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，但對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和數(shù)據(jù)的理解和應(yīng)用存在困難。建議學(xué)生在閱讀時(shí)，注意對(duì)關(guān)鍵概念和數(shù)據(jù)的標(biāo)注和理解，以便于更好地掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.在分析城市化案例時(shí)，部分學(xué)生能夠較好地闡述問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并提出合理的解決策略。然而，也有部分學(xué)生對(duì)城市化過(guò)程中的具體問(wèn)題和挑戰(zhàn)缺乏深入的分析和理解。建議學(xué)生在分析案例時(shí)，注意從多個(gè)角度出發(fā)，全面地考慮城市化過(guò)程中的各種因素和影響。

3.學(xué)生制作的城市化對(duì)地理環(huán)境影響的PPT，內(nèi)容豐富多樣，展示形式生動(dòng)有趣。然而，在數(shù)據(jù)和圖表的運(yùn)用上，部分學(xué)生存在一些問(wèn)題，如數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、圖表制作不規(guī)范等。建議學(xué)生在使用數(shù)據(jù)和圖表時(shí)，注意核實(shí)其準(zhǔn)確性，并遵循相應(yīng)的規(guī)范進(jìn)行制作。

4.在撰寫(xiě)關(guān)于城市化與可持續(xù)發(fā)展的論文時(shí)，大部分學(xué)生能夠結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提出自己的觀點(diǎn)和分析。然而，也有部分學(xué)生在論文的結(jié)構(gòu)和邏輯上存在一些問(wèn)題，如論點(diǎn)不明確、論證不充分等。建議學(xué)生在撰寫(xiě)論文時(shí)，注意明確自己的論點(diǎn)，并充分地論證和闡述自己的觀點(diǎn)。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，總結(jié)城市化的概念、發(fā)展歷程、我國(guó)城市化的現(xiàn)狀以及城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。

2.分析一個(gè)具體的城市化案例，闡述城市化過(guò)程中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并提出解決策略。

3.收集并整理城市化對(duì)地理環(huán)境的影響的相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，制作一份PPT展示。

4.結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于城市化與可持續(xù)發(fā)展的論文。

5.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，分析城市化的動(dòng)力和阻力，并討論如何平衡各種因素之間的關(guān)系。

答案：

1.城市化的概念：人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)活動(dòng)從農(nóng)村向城市的轉(zhuǎn)移過(guò)程。發(fā)展歷程：初期城市化、加速城市化、成熟城市化。我國(guó)城市化現(xiàn)狀：城市化水平提高，但質(zhì)量參差不齊。城市化對(duì)地理環(huán)