北師大版高中歷史左右教學(xué)案

北師大版高中歷史左右教學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版高中歷史教材第二單元第七課《左右》，主要內(nèi)容包括：1949年新政協(xié)的召開，中華人民共和國的成立，以及1954年憲法的制定。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國成立的過程以及建國初期的民主政治建設(shè)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握新政協(xié)的召開、中華人民共和國的成立和1954年憲法的制定這三個歷史事件的時間、過程和意義。2.通過對歷史事件的分析，培養(yǎng)學(xué)生運用唯物史觀分析歷史問題的能力。3.通過對歷史事件的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的情感。三、教學(xué)難點與重點重點：新政協(xié)的召開，中華人民共和國的成立，1954年憲法的制定。難點：對這三個歷史事件的理解和分析。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、歷史教材、教案。2.學(xué)具：學(xué)生的歷史教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放新中國成立的歷史視頻，讓學(xué)生感受新中國成立的喜悅氛圍。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解新政協(xié)的召開、中華人民共和國的成立和1954年憲法的制定這三個歷史事件的時間、過程。3.課堂講解：教師根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，對新政協(xié)的召開、中華人民共和國的成立和1954年憲法的制定進行詳細講解。4.例題講解：教師通過展示與本節(jié)課相關(guān)的歷史題目，引導(dǎo)學(xué)生運用唯物史觀分析歷史問題。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。7.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的歷史作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：新政協(xié)的召開中華人民共和國的成立1954年憲法的制定時間：1949年時間：1949年時間：1954年過程：過程：過程：意義：意義：意義：七、作業(yè)設(shè)計1.請簡述新政協(xié)的召開、中華人民共和國的成立和1954年憲法的制定的時間、過程和意義。答案：新政協(xié)的召開時間為1949年，過程為，意義為。中華人民共和國的成立時間為1949年，過程為，意義為。1954年憲法的制定時間為1954年，過程為，意義為。2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析新政協(xié)的召開、中華人民共和國的成立和1954年憲法的制定對我國歷史發(fā)展的影響。答案：新政協(xié)的召開、中華人民共和國的成立和1954年憲法的制定標(biāo)志著新中國的成立，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對新政協(xié)的召開、中華人民共和國的成立和1954年憲法的制定的理解程度較高，但在運用唯物史觀分析歷史問題時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生唯物史觀的教育，提高學(xué)生分析歷史問題的能力。拓展延伸：讓學(xué)生深入了解新中國成立后的歷史發(fā)展，了解我國社會主義制度的建立和發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細節(jié)1.新政協(xié)的召開：新政協(xié)的召開時間是1949年，這是新中國成立前夕的一次重要會議。會議的主要目的是為了解決新中國成立后的政治、經(jīng)濟、文化等方面的問題，確定新中國的政治制度和發(fā)展方向。會議期間，各民主黨派、人民團體和無黨派人士積極參與，共同商討國家大事。新政協(xié)的召開標(biāo)志著新中國的成立，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。2.中華人民共和國的成立：中華人民共和國的成立時間是1949年10月1日，這是新中國成立的重要標(biāo)志。在這一天，毛澤東主席在天安門城樓上宣告中華人民共和國的成立，并親自升起了第一面五星紅旗。中華人民共和國的成立標(biāo)志著新中國的成立，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。3.1954年憲法的制定：1954年憲法的制定時間是1954年，這是新中國第一部社會主義類型的憲法。憲法的制定體現(xiàn)了人民民主專政的原則，規(guī)定了國家的政治制度、經(jīng)濟制度和社會制度。1954年憲法的制定標(biāo)志著新中國法治建設(shè)的開始，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了法律保障。二、教學(xué)難點重點解析1.對這三個歷史事件的理解和分析：對于這三個歷史事件的理解和分析是本節(jié)課的教學(xué)難點。學(xué)生需要通過深入學(xué)習(xí)和思考，理解新政協(xié)的召開、中華人民共和國的成立和1954年憲法的制定這三個歷史事件之間的聯(lián)系，認(rèn)識到它們在我國歷史發(fā)展中的重要地位和作用。2.運用唯物史觀分析歷史問題：運用唯物史觀分析歷史問題是本節(jié)課的另一個教學(xué)難點。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)唯物史觀的基本原理，學(xué)會運用唯物史觀分析歷史問題，從而更好地理解新中國成立的過程以及建國初期的民主政治建設(shè)。通過對新政協(xié)的召開、中華人民共和國的成立和1954年憲法的制定的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解新中國成立的過程以及建國初期的民主政治建設(shè)。同時，通過對這三個歷史事件的分析和理解，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的唯物史觀，提高自己分析歷史問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解新政協(xié)的召開、中華人民共和國的成立和1954年憲法的制定這三個歷史事件時，教師應(yīng)采用生動、激昂的語言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，對于一些重要的概念和觀點，教師應(yīng)強調(diào)其重要性，并采用緩慢、堅定的語調(diào)，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：在課堂時間分配上，應(yīng)保證每個歷史事件的講解時間充足，使學(xué)生能夠充分理解每個事件的時間、過程和意義。同時，應(yīng)留出足夠的時間進行例題講解和隨堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問：在講解過程中，教師可適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答。通過提問，教師可以了解學(xué)生對新知識的掌握程度，并及時進行解答和輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，教師可通過播放新中國成立的歷史視頻或圖片，