蘇教版加幾學習心得

蘇教版加幾學習心得教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學教材，第三章《加幾》。具體內(nèi)容包括：1.理解加法的概念，掌握加法的運算方法；2.能夠進行簡單的加法計算；3.學會用加法解決實際問題。教學目標：1.學生能夠理解加法的概念，掌握加法的運算方法；2.學生能夠進行簡單的加法計算，并能夠解決實際問題；3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學難點與重點：重點：加法的概念，加法的運算方法，解決實際問題。難點：理解加法的本質，進行復雜的加法計算，解決實際問題。教具與學具準備：教具：黑板，粉筆，掛圖，教鞭。學具：練習本，鉛筆，橡皮，學具卡片。教學過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過出示一些實際情境的圖片，如購物，吃飯等場景，引導學生觀察并思考：這些情境中存在哪些數(shù)學問題？如何用數(shù)學方法解決這些問題？二、新課講解（15分鐘）1.教師通過講解加法的概念，讓學生理解加法的意義，即把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。2.教師講解加法的運算方法，即把兩個數(shù)寫成加法算式，然后進行計算。3.教師通過例題講解，讓學生掌握加法的運算方法，并能夠解決實際問題。三、隨堂練習（10分鐘）教師出示一些簡單的加法題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和指導。四、鞏固提高（10分鐘）教師出示一些復雜的加法題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和指導。板書設計：板書設計要清晰明了，能夠突出加法的概念和運算方法。作業(yè)設計：答案：2+3=5，4+5=9，6+7=13。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解加法的概念，掌握加法的運算方法，并能夠解決實際問題。但在教學過程中，要注意引導學生理解加法的本質，突破加法的難點，提高學生的解決問題的能力。同時，可以引導學生進行拓展延伸，如學習減法，乘法等運算。重點和難點解析：1.加法概念的深入理解：加法不僅是兩個數(shù)字的簡單相加，而是一種合并的概念。在教學中，應強調(diào)加法是將兩個數(shù)的“量”合并在一起，形成一個總量的過程。例如，當我們將2個蘋果和3個蘋果放在一起時，我們實際上是將蘋果的“量”合并，得到了5個蘋果。這種合并可以是物品的數(shù)量，也可以是時間的時長，甚至是不同屬性的其他量。2.加法算式的構建：加法算式的構建是學生需要掌握的關鍵技能。教學中應指導學生如何正確地寫出加法算式。學生需要能夠識別加數(shù)的“起始點”（即加號之前的數(shù)字），是“增加的數(shù)量”（即加號之后的數(shù)字）。通過練習，學生應學會將這兩個部分結合起來，形成正確的加法算式。3.解決實際問題的能力：加法在現(xiàn)實生活中有廣泛的應用，如購物時計算總價，做飯時計算食材需求等。在教學中，應提供真實的場景或問題，讓學生將加法知識應用到實際情境中。例如，可以設置一個小商店的角色扮演游戲，讓學生扮演店員和顧客，通過加法計算商品的總價。4.加法算式的進位理解：當加法的結果超過10時，就需要進位。這是加法中的一個重要概念。教學中應讓學生通過具體的例子來理解進位的原理。例如，當計算9+8時，結果是17，這里的7是“留在個位上的數(shù)”，而1是“進位到十位的數(shù)”。通過大量的練習，學生應該能夠熟練地掌握進位加法。5.教學難點的突破：加法的教學難點主要在于理解加法的本質和進行復雜的加法計算。為了突破這些難點，教師可以采用視覺輔助工具，如圖表和模型，來幫助學生形象地理解加法概念。教師應提供豐富的練習機會，讓學生在實踐中掌握加法運算。6.作業(yè)設計的實用性：作業(yè)設計應與實際生活緊密相關，這樣學生才能更好地理解加法的應用。例如，可以設計一些與家庭預算、購物清單或烹飪配方相關的作業(yè)，讓學生在解決問題的過程中運用加法。通過上述重點細節(jié)的補充和說明，教師可以更有效地幫助學生理解和掌握加法知識，并將其應用于解決實際問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：使用生動、活潑的語言，語調(diào)變化豐富，以吸引學生的注意力。在講解加法概念時，語調(diào)可以隨著加法過程的推進而變化，讓學生感受到加法的動態(tài)過程。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思維，引導學生主動參與課堂。在講解加法算式時，可以適時提問學生：“加號前面的數(shù)字代表什么？加號后面的數(shù)字代表什么？”以檢查學生對加法概念的理解。4.情景導入：以生動的實際情境導入課程，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以以購物場景作為導入，展示一張購物清單，讓學生觀察并思考如何用加法計算總價。5.教學方法：采用直觀演示、實例講解、練習鞏固等多種教學方法，讓學生在實踐中掌握加法知識。例如，可以使用教具模型來展示加法過程，讓學生直觀地理解加法的本質。6.鼓勵學生發(fā)言：在課堂上鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己的思考和答案。這樣不僅可以提高學生的表達能力，還可以加深他們對加法知識的理解。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保內(nèi)容既能夠吸引學生的興趣，又能夠讓他們理解和掌握。2.教學過程的設計：在教學過程中，要注重引導學生主動探究，讓學生在實踐中學習。例如，在講解加法算式時，可以設計一些實踐活動，讓學生通過實際操作來理解加法的過程。3.教學難點的突破：對于加法的教學難點，如進位理解，需要通過豐富的教學資源和教學手段來幫助學生克服。例如，可以利用多媒體課件或教具模型來直觀地展示進位過程。4.課堂提問的設置：在設置課堂提問時，要注重問題的針對性和啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生的思考。同時，要關注學生的回答，及時給予反饋和指導。5.教學時間的分配：在分配教學時間時，要確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的