莫高窟之美蘇教版九年級(jí)課件

莫高窟之美蘇教版九年級(jí)課件一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版九年級(jí)美術(shù)教材，章節(jié)為《莫高窟之美》。教材內(nèi)容主要包括敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、壁畫和彩塑的欣賞，以及敦煌藝術(shù)在中國乃至世界藝術(shù)史上的地位和影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力。2.通過欣賞敦煌壁畫和彩塑，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和自豪感。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)敦煌藝術(shù)在世界藝術(shù)史上的地位，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞壁畫和彩塑。難點(diǎn)：深入理解敦煌藝術(shù)在世界藝術(shù)史上的地位和影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、教學(xué)課件、畫冊(cè)、彩泥、畫筆等。2.學(xué)具：筆記本、彩泥、畫筆、水粉等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一段生動(dòng)有趣的動(dòng)畫短片引入敦煌莫高窟的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：通過教學(xué)課件，詳細(xì)講解敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)，包括壁畫和彩塑的欣賞。3.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行彩泥創(chuàng)作，嘗試制作壁畫和彩塑，體驗(yàn)敦煌藝術(shù)的魅力。4.分享：學(xué)生展示自己的作品，互相交流創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)包括敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、壁畫和彩塑的欣賞，以及敦煌藝術(shù)在世界藝術(shù)史上的地位和影響。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合本課所學(xué)，繪制一幅敦煌壁畫或彩塑作品。2.作業(yè)要求：畫面內(nèi)容豐富，表現(xiàn)生動(dòng)，色彩鮮艷，具有敦煌藝術(shù)風(fēng)格。3.作業(yè)答案：學(xué)生作業(yè)答案豐富多樣，體現(xiàn)了敦煌藝術(shù)的特色。八、課后反思及拓展延伸本課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，深入了解敦煌藝術(shù)，拓寬藝術(shù)視野?？山M織學(xué)生參觀敦煌藝術(shù)展覽或相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)敦煌藝術(shù)的魅力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.敦煌莫高窟的歷史背景：敦煌莫高窟位于中國甘肅省敦煌市，是絲綢之路上的重要一站。它始建于366年，歷經(jīng)10個(gè)朝代，歷時(shí)1000多年。莫高窟共有735個(gè)洞窟，4.5萬平方米的壁畫和2415尊彩塑，是世界上保存最完整、規(guī)模最大的佛教藝術(shù)寶庫。2.敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)：敦煌壁畫以佛教故事為主，同時(shí)融合了中原、西域乃至印度的藝術(shù)風(fēng)格。壁畫色彩鮮艷，線條流暢，形象生動(dòng)，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。敦煌彩塑則以泥胎彩繪為主，分為單身像和群像，形象逼真，富有立體感。3.壁畫和彩塑的欣賞：壁畫主要包括佛教故事、天宮、羅漢、飛天等題材，通過欣賞可以了解佛教故事和文化背景。彩塑則以佛像、菩薩、羅漢等為主，可以通過觀察形象、服飾、表情等細(xì)節(jié)，領(lǐng)略敦煌藝術(shù)的魅力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充說明1.敦煌莫高窟的歷史背景：為了幫助學(xué)生更好地理解敦煌莫高窟的歷史背景，可以引入絲綢之路的歷史背景，講解敦煌莫高窟在不同歷史時(shí)期的建筑、藝術(shù)特點(diǎn)及其演變過程。2.敦煌莫高窟的藝術(shù)特點(diǎn)：在講解敦煌藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，可以通過對(duì)比分析不同朝代的壁畫和彩塑，讓學(xué)生了解不同時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格。同時(shí)，可以結(jié)合具體案例，講解敦煌壁畫和彩塑的制作工藝、技法等。3.壁畫和彩塑的欣賞：為了幫助學(xué)生更好地欣賞敦煌壁畫和彩塑，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，如人物形象、服飾、表情、構(gòu)圖等。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，親身體驗(yàn)敦煌藝術(shù)的魅力。4.敦煌藝術(shù)在世界藝術(shù)史上的地位和影響：在講解敦煌藝術(shù)在世界藝術(shù)史上的地位和影響時(shí)，可以引入敦煌藝術(shù)對(duì)后世藝術(shù)的影響，如中原繪畫、雕塑藝術(shù)等。同時(shí)，可以講解敦煌藝術(shù)對(duì)外國藝術(shù)的影響，如敦煌壁畫對(duì)日本、韓國等東亞國家佛教藝術(shù)的影響。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解敦煌莫高窟的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語言，盡量用具體的例子來說明，以吸引學(xué)生的注意力。在講述的過程中，適當(dāng)變換語調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解敦煌莫高窟的歷史背景時(shí)，可以花費(fèi)約10分鐘；在欣賞壁畫和彩塑時(shí)，可以花費(fèi)約20分鐘；在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以花費(fèi)約15分鐘；在分享環(huán)節(jié)，可以花費(fèi)約10分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解敦煌壁畫和彩塑的藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，可以提問：“你們認(rèn)為敦煌壁畫和彩塑有哪些特點(diǎn)？”、“你們覺得敦煌藝術(shù)在世界藝術(shù)史上有什么獨(dú)特地位？”等。4.情景導(dǎo)入：為激發(fā)學(xué)生的興趣，教師可以采用情景導(dǎo)入的方法。例如，以一段生動(dòng)有趣的動(dòng)畫短片引入敦煌莫高窟的歷史背景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的生動(dòng)性和形象性，盡量用具體的例子來說明敦煌莫高窟的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)敦煌藝術(shù)的魅力。在課堂提問環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)敦煌藝術(shù)的理解仍有一定難度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注敦煌藝術(shù)的細(xì)節(jié)，幫助他們更深入地理解敦煌藝術(shù)。我