北師大版減法表教學(xué)設(shè)計(jì)教案模板

北師大版減法表教學(xué)設(shè)計(jì)教案模板一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五章《認(rèn)識(shí)數(shù)字0~5》，具體包括減法表（0~5）的構(gòu)成及應(yīng)用。教材內(nèi)容主要通過(guò)生動(dòng)的圖片和實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生理解減法概念，掌握減法表（0~5）的構(gòu)成，能夠運(yùn)用減法表解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解減法概念，掌握減法表（0~5）的構(gòu)成；2.學(xué)生能夠運(yùn)用減法表解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：減法表（0~5）的構(gòu)成及應(yīng)用。難點(diǎn)：理解減法的本質(zhì)，能夠靈活運(yùn)用減法表解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、剪刀、膠水五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)PPT展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中的數(shù)量關(guān)系，引出減法概念。3.講解演示：教師通過(guò)PPT或黑板，講解減法表（0~5）的構(gòu)成方法，引導(dǎo)學(xué)生理解減法的本質(zhì)。4.課堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師選取部分題目進(jìn)行講解。5.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用減法表解決實(shí)際問(wèn)題。6.成果展示：各小組展示實(shí)踐活動(dòng)成果，分享解決問(wèn)題的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：減法表（0~5）設(shè)計(jì)思路：通過(guò)簡(jiǎn)潔的圖形和文字，展示減法表的構(gòu)成，突出減法表的關(guān)鍵信息。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：23=32=45=54=（2）運(yùn)用減法表解決實(shí)際問(wèn)題：小明有5個(gè)蘋(píng)果，吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？2.答案：（1）23=132=145=154=1（2）小明還剩下2個(gè)蘋(píng)果。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情景引入，引導(dǎo)學(xué)生自主探究減法表的構(gòu)成，講解演示減法表的構(gòu)成方法，課堂練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用減法表解決實(shí)際問(wèn)題。整體教學(xué)效果良好，但部分學(xué)生在理解減法本質(zhì)方面仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用減法表解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、計(jì)時(shí)等場(chǎng)景，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，可以開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.減法概念的引入：通過(guò)生動(dòng)圖片和實(shí)際情境展示數(shù)量關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解減法概念。3.減法本質(zhì)的理解：講解演示減法表的構(gòu)成方法，引導(dǎo)學(xué)生理解減法的本質(zhì)。4.減法表的應(yīng)用：運(yùn)用減法表解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.減法概念的引入在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)展示一組圖片，如蘋(píng)果、香蕉等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中的數(shù)量關(guān)系。例如，展示5個(gè)蘋(píng)果的圖片，然后拿走3個(gè)蘋(píng)果，引導(dǎo)學(xué)生觀察剩下的蘋(píng)果數(shù)量。通過(guò)這種實(shí)際情境的展示，學(xué)生可以更好地理解減法概念。2.減法表（0~5）的構(gòu)成3.減法本質(zhì)的理解在講解演示減法表的構(gòu)成方法時(shí)，教師可以通過(guò)具體的例子進(jìn)行講解。例如，以5個(gè)蘋(píng)果為例，講解如何從5個(gè)蘋(píng)果中減去3個(gè)蘋(píng)果，得到剩下的2個(gè)蘋(píng)果。通過(guò)具體的例子，學(xué)生可以更好地理解減法的本質(zhì)。4.減法表的應(yīng)用教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用減法表解決實(shí)際問(wèn)題。例如，教師可以準(zhǔn)備一些卡片，每張卡片上寫(xiě)有一個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。每組學(xué)生需要運(yùn)用減法表，計(jì)算出卡片上的數(shù)字減去另一個(gè)數(shù)字的結(jié)果。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用減法表。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解減法概念和減法表的構(gòu)成時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便引起學(xué)生的興趣和注意力。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。例如，在講解減法概念時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們知道減法是什么意思嗎？”在講解減法表的構(gòu)成時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們發(fā)現(xiàn)減法表中的數(shù)字有什么規(guī)律嗎？”4.情景導(dǎo)入：在引入減法概念時(shí)，教師可以通過(guò)展示生動(dòng)圖片和實(shí)際情境，如蘋(píng)果、香蕉等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，引出減法概念。這樣的情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解減法概念。教案反思：然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如