一年級數(shù)學收玉米

小學一年級數(shù)學收玉米一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版一年級數(shù)學上冊第六單元《收玉米》。該章節(jié)主要圍繞“收玉米”的情境，讓學生在實際情境中認識和理解100以內(nèi)的加減法。內(nèi)容包括：95頁例1、96頁自主探究、97頁做一做、98頁練習十六第1~4題。二、教學目標1.讓學生在實際情境中，通過觀察、操作、交流等活動，掌握100以內(nèi)的加減法的計算方法，能夠正確、迅速地進行計算。2.培養(yǎng)學生的數(shù)感，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點重點：100以內(nèi)加減法的計算方法。難點：在實際情境中，學生如何運用100以內(nèi)的加減法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、練習本。學具：學生練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師出示圖片，展示一片玉米地，引導學生觀察玉米地的數(shù)量，提出問題：“如果每行有5棵玉米，那么10行有多少棵玉米？”學生通過觀察圖片，運用數(shù)數(shù)的方法得出答案。2.例題講解（10分鐘）教師出示例1：“小明收了95棵玉米，比小紅多收了5棵，小紅收了多少棵玉米？”引導學生通過觀察、操作，理解題意，探討解題方法。學生可以通過數(shù)數(shù)、畫圖等方式，得出小明收了95棵玉米，小紅收了90棵玉米。3.隨堂練習（10分鐘）學生自主完成練習十六的第1~4題，教師巡回指導，解答學生的疑問。4.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：收玉米小明：95棵小紅：90棵955=90七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.練習十六的第5~8題。2.用自己的話說一說，如何計算100以內(nèi)的加減法。答案：1.略2.計算100以內(nèi)的加法時，先將兩個數(shù)的個位數(shù)相加，再將十位數(shù)相加，將兩個和相加。計算100以內(nèi)的減法時，先從被減數(shù)的個位數(shù)減去減數(shù)的個位數(shù)，再從十位數(shù)減去減數(shù)的十位數(shù)，將兩個差相加。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過收玉米的情境，讓學生掌握了100以內(nèi)的加減法的計算方法。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在練習環(huán)節(jié)，部分學生對于實際問題的解決仍存在一定的困難，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：讓學生運用所學知識，解決生活中的實際問題，如：家里有10個蘋果，吃掉了3個，還剩多少個蘋果？讓學生在實際情境中，運用100以內(nèi)的加減法解決問題。重點和難點解析一、實踐情景引入環(huán)節(jié)在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師通過展示一片玉米地的圖片，引導學生觀察玉米地的數(shù)量，并提出問題：“如果每行有5棵玉米，那么10行有多少棵玉米？”這是一個基本的數(shù)學問題，需要學生運用數(shù)數(shù)的方法得出答案。這個問題引入了本節(jié)課的主題——收玉米，同時也激發(fā)了學生的興趣，使他們能夠積極參與到課堂中來。教師在此環(huán)節(jié)需要注意的是，要引導學生觀察圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力和數(shù)感。同時，教師可以通過提問的方式，引導學生運用數(shù)學知識解決實際問題，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。二、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，教師出示例1：“小明收了95棵玉米，比小紅多收了5棵，小紅收了多少棵玉米？”教師需要引導學生通過觀察、操作，理解題意，探討解題方法。這個問題涉及到100以內(nèi)的減法計算，對于一年級的學生來說是一個新的知識點。教師需要通過直觀的教具和學具，幫助學生理解問題的實質(zhì)。例如，可以通過數(shù)數(shù)的方法，讓學生明白小明收了95棵玉米，小紅比小明少收了5棵，因此小紅收了90棵玉米。教師在此環(huán)節(jié)需要注意的是，要引導學生理解問題的實質(zhì)，掌握減法的計算方法。同時，要通過直觀的教具和學具，幫助學生形成清晰的數(shù)學概念。三、隨堂練習環(huán)節(jié)在隨堂練習環(huán)節(jié)，學生自主完成練習十六的第1~4題，教師巡回指導，解答學生的疑問。這個環(huán)節(jié)是對所學知識的鞏固和應用，可以幫助學生更好地理解和掌握100以內(nèi)的加減法計算。教師在此環(huán)節(jié)需要注意的是，要關(guān)注學生的學習情況，及時解答學生的疑問，指導學生的計算方法。同時，要鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)他們的自主學習能力。四、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)五、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，教師布置了兩個任務：一是完成練習十六的第5~8題；二是用自己的話說一說，如何計算100以內(nèi)的加減法。這兩個任務既有鞏固課堂所學知識的作用，也有培養(yǎng)學生的表達能力的作用。教師在此環(huán)節(jié)需要注意的是，要布置具有針對性和實踐性的作業(yè)，幫助學生鞏固知識點。同時，要關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整作業(yè)難度，提高學生的學習興趣。六、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)教師在此環(huán)節(jié)需要注意的是，要關(guān)注學生的學習進步和成長，鼓勵他們積極參與課堂活動。同時，要關(guān)注學生的學習困難，積極尋求解決問題的方法，提高教學質(zhì)量。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，吸引學生的注意力。對于重要的知識點，可以適當提高語調(diào)，予以強調(diào)。同時，教師可以使用簡單的詞匯和生動的例子，讓學生更容易理解和接受。3.課堂提問：在課堂教學中，教師需要設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的思考。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以提問：“每行有多少棵玉米？”“如果每行有6棵玉米，10行有多少棵玉米？”在例題講解環(huán)節(jié)，可以提問：“小明比小紅多收了多少棵玉米？”“小紅收了多少棵玉米？”4.情景導入：在課堂教學中，教師可以通過展示圖片、視頻等形式的教具，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情景，引發(fā)學生的興趣。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以展示一片玉米地的圖片，引導學生觀察玉米地的數(shù)量，并提出相關(guān)問題。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過抑揚頓挫的語調(diào)，吸引學生的注意力。在時間分配上，我也盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問方面，我設(shè)計了具有針對性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的思考。同時，我通過展示圖片、視頻等形式的教具，創(chuàng)設(shè)