北師大版七下生物 14.1人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響 教案

北師大版七下生物14.1人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版七下生物第14.1節(jié)“人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”。具體內(nèi)容包括：

1.人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的破壞和保護(hù)措施。

2.生物多樣性的重要性及保護(hù)措施。

3.可持續(xù)發(fā)展理念的實(shí)踐與推廣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了生物圈的概念、生物的多樣性以及生態(tài)環(huán)境的基本知識(shí)。本節(jié)課將通過(guò)對(duì)這些已有知識(shí)的深入探討，讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，提高他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析和判斷。

3.提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.提升學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了生物的基本知識(shí)，對(duì)生態(tài)環(huán)境、生物多樣性等概念有初步的了解。他們能夠理解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，并具備一定的觀察和分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在探索自然現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題。他們對(duì)于與人類生活密切相關(guān)的環(huán)保問(wèn)題較為關(guān)注，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)復(fù)雜環(huán)境問(wèn)題的理解，對(duì)生物多樣性保護(hù)措施的掌握，以及如何將可持續(xù)發(fā)展理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，部分學(xué)生可能在分析問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面存在一定的困難。

4.針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和困難，教師應(yīng)采用生動(dòng)案例、互動(dòng)討論等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們深入理解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)他們將可持續(xù)發(fā)展理念融入日常生活。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)法，通過(guò)提出與人類活動(dòng)對(duì)生物圈影響相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。

2.利用案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析具體的人類活動(dòng)案例，理解其對(duì)生物圈的影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

3.運(yùn)用小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論、分享觀點(diǎn)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件和視頻資料，以圖文并茂的形式展示人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

3.引入互動(dòng)式教學(xué)軟件，如模擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)北師大版七下生物第14.1節(jié)“人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”。在正式開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：我們的日常生活是如何影響生物圈的？接下來(lái)，我們將一起探討這個(gè)問(wèn)題。

2.自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家翻到教材第14.1節(jié)，獨(dú)立閱讀課文，并完成以下自學(xué)任務(wù)：

任務(wù)1：列舉出人類活動(dòng)對(duì)生物圈的積極和消極影響。

任務(wù)2：理解生物多樣性的重要性及保護(hù)措施。

任務(wù)3：思考可持續(xù)發(fā)展理念在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.課堂講解

待同學(xué)們完成自學(xué)任務(wù)后，我將為大家講解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。首先，我們來(lái)了解一下人類活動(dòng)的積極和消極影響。積極影響包括：土地的開(kāi)墾、資源的開(kāi)發(fā)等，為人類提供了生活所需。消極影響包括：環(huán)境污染、生物多樣性的減少等，給生物圈帶來(lái)了嚴(yán)重的破壞。接下來(lái)，我們探討生物多樣性的重要性及保護(hù)措施。生物多樣性是維持生態(tài)系統(tǒng)平衡的關(guān)鍵，我們要采取措施保護(hù)生物的棲息環(huán)境，如建立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法捕獵等。最后，我們來(lái)看一下可持續(xù)發(fā)展理念在實(shí)際生活中的應(yīng)用。可持續(xù)發(fā)展要求我們?cè)跐M足當(dāng)代人的需求的同時(shí)，不損害后代人的利益。在日常生活中，我們可以節(jié)約用水、減少塑料制品的使用等，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.互動(dòng)討論

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論：

問(wèn)題1：你認(rèn)為人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響有哪些？

問(wèn)題2：如何保護(hù)生物多樣性？

問(wèn)題3：如何在日常生活中實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展理念？

討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表分享你們的討論成果。

5.案例分析

問(wèn)題1：這個(gè)案例中，人類活動(dòng)對(duì)生物圈產(chǎn)生了哪些影響？

問(wèn)題2：這個(gè)案例中，采取了哪些保護(hù)措施？

問(wèn)題3：這個(gè)案例對(duì)你有何啟示？

6.總結(jié)與反思

7.課后作業(yè)

請(qǐng)大家結(jié)合課文內(nèi)容，完成以下課后作業(yè)：

作業(yè)1：列舉出兩個(gè)人類活動(dòng)對(duì)生物圈的積極影響和兩個(gè)消極影響。

作業(yè)2：思考并制定一個(gè)保護(hù)生物多樣性的行動(dòng)計(jì)劃。

作業(yè)3：撰寫(xiě)一篇短文，闡述如何在日常生活中實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展理念。拓展與延伸1.閱讀材料：

《生物多樣性公約》：/convention/

《聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)》：/post2015/transformingourworld

《世界自然保護(hù)聯(lián)盟(IUCN)紅色名錄》：/

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

任務(wù)1：請(qǐng)同學(xué)們閱讀《生物多樣性公約》和《聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)》的相關(guān)內(nèi)容，了解國(guó)際上對(duì)于生物多樣性和可持續(xù)發(fā)展的要求和行動(dòng)計(jì)劃，思考我國(guó)在這兩個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

任務(wù)2：通過(guò)查閱《世界自然保護(hù)聯(lián)盟(IUCN)紅色名錄》，了解全球?yàn)l危物種的情況，分析人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響，并提出自己的保護(hù)建議。

任務(wù)3：結(jié)合課文內(nèi)容，思考人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，從個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)層面提出減少負(fù)面影響、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的措施。

任務(wù)4：以小組為單位，選擇一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的議題，進(jìn)行課后調(diào)查和研究，如城市綠化、垃圾分類、低碳出行等，撰寫(xiě)一份研究報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享。

任務(wù)5：結(jié)合課后拓展閱讀和自主學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)，闡述自己對(duì)生物多樣性保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，以及如何在日常生活中實(shí)踐這些理念。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)內(nèi)容如下：

任務(wù)1：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)人類活動(dòng)對(duì)生物圈的積極和消極影響，以及保護(hù)生物多樣性的措施。

任務(wù)2：思考如何在日常生活中實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展理念，并制定一個(gè)個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃。

任務(wù)3：選擇一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的議題，進(jìn)行課后調(diào)查和研究，如城市綠化、垃圾分類、低碳出行等。撰寫(xiě)一份研究報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇作業(yè)題目，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.作業(yè)反饋：

(1)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

(2)在批改作業(yè)的過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，給予鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心。

(3)對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

(4)定期組織作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流、學(xué)習(xí)和借鑒，提高他們的作業(yè)質(zhì)量。

(5)結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

-積極影響：土地開(kāi)墾、資源開(kāi)發(fā)

-消極影響：環(huán)境污染、生物多樣性減少

②生物多樣性的重要性及保護(hù)措施

-生物多樣性：生態(tài)系統(tǒng)平衡、物種豐富度

-保護(hù)措施：建立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法捕獵

③可持續(xù)發(fā)展理念的應(yīng)用

-可持續(xù)發(fā)展：滿足當(dāng)代需求、不損害后代利益

-實(shí)踐措施：節(jié)約用水、減少塑料使用

板書(shū)設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

2.利用圖形、顏色等元素，增加板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.通過(guò)關(guān)鍵詞和句子的組合，呈現(xiàn)人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響、生物多樣性的重要性和保護(hù)措施、可持續(xù)發(fā)展理念的應(yīng)用等核心知識(shí)點(diǎn)。

4.注重板書(shū)的層次感和邏輯性，使學(xué)生能夠更好地跟隨教學(xué)思路，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《生物圈的可持續(xù)發(fā)展》（《自然》雜志）

視頻資源：《生物多樣性保護(hù)宣傳片》（CCTV自然頻道）

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)生物圈、生物多樣性、可持續(xù)發(fā)展等知識(shí)的理解。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

（3）學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需求，選擇性的進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，可以是對(duì)課文知識(shí)的深入探究，也可以是相關(guān)領(lǐng)域的拓展。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀自然保護(hù)區(qū)、參與環(huán)?；顒?dòng)等，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

（5）學(xué)生可將自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如讀后感、觀后感、考察報(bào)告等，進(jìn)行分享和交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課我采用了問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、案例分析、小組討論等教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)多媒體課件和視頻資料的展示，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理上還有待提高，有時(shí)課堂討論過(guò)于激烈，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度有所拖延。此外，對(duì)于部分學(xué)生的疑問(wèn)，我沒(méi)有及時(shí)給予解答，需要改進(jìn)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上令人滿意。學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對(duì)人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響、生物多樣性的重要性及保護(hù)措施、可持續(xù)發(fā)展理念的應(yīng)用等知識(shí)有了更深入的理解。他們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果感到自豪。然而，我也注意到，部分學(xué)生在分析和解決問(wèn)題的能力上還有待提高，需要在今