光明區(qū)七年級下學期期末語文試卷

光明區(qū)七年級下學期期末語文試卷廣東省深圳市光明區(qū)2023-2024學年七年級下學期期末語文試卷

一、積累與運用(共21分)

1．（2024七下·光明期末）閱讀

如今在光明漫步，人們處處可見美麗風景。它美在人文建筑。光明文化藝術中心的正門底層架空，像洞穴一樣。微風拂過水面，伴著湖水的bānlán()倒影，它像是一扇澄澈的眼睛，所以大家都叫它“光明之眼"。環(huán)繞的水域?qū)⒏呗柕慕ㄖc不期而至的游人拉近，讓靜謐的空間漂浮在ménglóng()波光之上。光與影在此交織，力與美在此綻放。它美在自然風光。在光明，人們可以三五成群，在山巒中解鎖一段未知的美妙旅程；可以獨自漫步，在草地上享受一時愜意的周末時光；①____……由于融合了人文色彩、草木風光，使光明作為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，講述著人城互動的溫馨故事。

（1）看拼音寫詞語。

bānlán()ménglóng()

（2）下列說法正確的一項是()

A．文段中的成語“不期而至”用法錯誤，此處應用“群蟻排衙"。

B．文段中“自然風光”屬于并列短語，“三五成群"屬于主謂短語。

C．文段中“拂”“著"在”“美妙"的詞性分別為動詞、助詞、介詞、形容詞。

D．文段運用排比、夸張等手法，講述光明人文建筑與自然風光，記錄光明故事。

（3）文段中畫波浪線的句子有語病，請寫出正確的修改意見。

（4）請你根據(jù)語境，在①處仿寫一個句子，使上下文語意連貫

在光明，人們可以三五成群，在山巒中解鎖一段未知的美妙旅程；可以獨自漫步，在莫地上享受一時愜意的周末時光；①_________。

2．（2024七下·光明期末）光明學校將舉辦“光明歲月”故事分享會，計劃邀請參與設計“光明之眼"的設計師胡叔叔。下面是小光擬寫的邀請函，請按要求完成下列任務。

邀請函尊敬的胡叔叔：您好!我是光明學校的學生，您的事跡深深地感動了大家，我們誠摯地邀請您于2024年7月10日上午9時來我校報告廳參加“光明歲月”故事分享會，分享您的拙見。恭候您的光臨!2024年7月3日光明學校學生會活動策劃組

（1）邀請函中有一處語言表達不得體，應將“"改為“”。

（2）邀請函的格式有一處錯誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲___________。

（3）小光是本次故事分享會的主持人，請你幫他擬寫一段開場白(100字以內(nèi))。

3．（2024七下·光明期末）默寫

誦讀經(jīng)典詩文，用眼睛、用心靈去感悟人生。讀一讀《登幽州臺歌》，“念天地之悠悠，①"讓我們領悟到時空亙古不變而生命短暫時不我待的事理悲情；讀一讀《登飛來峰》，詩人借“②___，③___”讓我們有了“只有站得高，才能看得遠"的哲理思考；讀一讀《木蘭詩》，④，寒光照鐵衣”讓我們透過寒氣凜冽的邊塞，望見將士不畏嚴寒、守護家國的身影；讀一讀《陋室銘》，“⑤，"讓我們從環(huán)境清幽里去發(fā)現(xiàn)作者高潔的志趣。

4．（2024七下·光明期末）閱讀下面詩歌，說法不正確的一項是()

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花.

A．首句表現(xiàn)了一種空寂冷愁的情調(diào)，隱含著詩人吊古傷今的特殊感受。

B．次句交代了時間、地點、人物，還讓讀者看到了燈紅酒綠、顧客顛狂暴飲的“酒家”。

C．“商女不知亡國恨"一句批評了醉生夢死的頹靡世風和沉溺于歌舞升平的上層統(tǒng)治者。

D．這首詩委婉含蓄地表達了詩人對歷史的深刻思考，對現(xiàn)實的深切憂思，感情深沉。

二、閱讀(共51分)

（2024七下·光明期末）閱讀下面選文，完成各題。

【甲】

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，灌清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

(選自《周敦頤集》)

【乙】

牡丹

李漁

牡丹得王于群花，于初不服是論。謂其色其香，去芍藥有幾？擇其絕勝者與角雌雄，正未知鹿死誰手。及睹《事物紀原》，謂武后①冬日游后苑花俱開而牡丹獨遲遂貶洛陽，因大悟曰：“強項若此，得貶因宜，不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”韓詩“夕貶潮州路八千"②。

正面宜向陽，此種花通義也。然他種猶能委曲，獨牡丹不肯通融。處以南面即生，俾③之他向則死，此其骯臟④不回之本性，人主不能屈之，誰能屈之？

(節(jié)選自《閑情偶寄》)

【注釋】①武后：武則天。②夕貶潮州路八千：早上一封諫書上奏朝廷，晚上就被貶官到遙遠的潮州。③俾：使。④骯臟(kǎngzǎng)：高亢剛直的樣子，意為不屈不厄。

5．解釋下列句子中的加點字詞。

不蔓不枝（）陶后鮮有聞（）及睹《事物紀原》（）人主不能屈之（）

6．用“/”給下面句子劃分朗讀停頓(限斷2處)

謂武后冬日游后苑花俱開而牡丹獨遲遂貶洛陽

7．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①予獨愛蓮之出淤泥而不染，清漣而不妖。

②強項若此，得貶固宜。

8．下列對【甲】【乙】兩文的分析和理解，錯誤的一項是()

A【甲】句式駢散結(jié)合，以散句為主，長句、短句相間，讀起來錯落有致，富于變化。

A．【甲】文從自然環(huán)境、色彩形態(tài)、風度氣質(zhì)等多個角度層層展開，由此塑造蓮的形象。

B．【乙】文以“牡丹得王于群花"開篇，為下文要說的對牡丹的分析張本，做入題準備。

C．【乙】文運用對比手法，從開花時節(jié)、培養(yǎng)環(huán)境等方面對“牡丹”的特點深入分析。

9．同一寫作對象在不同文章里的形象特征可能不同，試探究周敦頤筆下的“牡丹"和李漁所說的“牡丹”的不同之處，寫下你的發(fā)現(xiàn)。

寫作對象牡丹

篇目《愛蓮說》《牡丹》

關鍵句牡丹，花之富貴者也。①

對象特點貪慕名利②

形象特征不同的原因(結(jié)合甲乙兩文分析)③

10．本學期，我們學習了《陋室銘》《愛蓮說》，現(xiàn)在又閱讀了李漁的《牡丹》，你一定對托物言志的寫法有了更清晰的認識。請結(jié)合其中一篇，談談你的理解。

（2024七下·光明期末）閱讀下面材料，完成各題。

【材料一】

人工智能簡稱AI，在全球的發(fā)展已有60多年的歷史。人工智能在快速迭代演進的同時，也悄然滲透在汽車、金融、醫(yī)療、工業(yè)等生產(chǎn)生活的方方面面。據(jù)統(tǒng)計，____，隨之帶來了可觀的商業(yè)價值，展現(xiàn)了巨大的發(fā)展空間。2017年，國務院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，在政策、資金、人才等多方面給予支持，人工智能上升為國家戰(zhàn)略。2024年兩會政府工作報告提出要深化大數(shù)據(jù)、人工智能等技術的研發(fā)應用，開展“人工智能+"行動。作為戰(zhàn)略性新興技術，人工智能日益成為科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級和生產(chǎn)力提升的重要驅(qū)動力量。

人工智能促進生產(chǎn)力躍升，同時也蘊含了極大的安全挑戰(zhàn)。隨著AI技術不斷發(fā)展，數(shù)據(jù)泄露、“深偽”詐騙、“AI換臉"等安全威脅加劇，針對和利用AI的網(wǎng)絡攻擊、AI武器化等安全問題日益凸顯，安全防護難度激增。但與此同時，AI賦能網(wǎng)絡安全行業(yè)，在促進攻防技術升級上有大作用，越來越多的國家和機構(gòu)正在加速布局網(wǎng)絡安全與AI技術的融合。

【材料二】

ChatGPT它能夠通過學習和理解人類的語言來進行對話，還能根據(jù)聊天的上下文進行互動，并協(xié)助人類完成一系列任務。不少和ChatGPT“聊過天”的網(wǎng)友紛紛感嘆，“只有你想不到，沒有ChatGPT辦不到的"。上線僅僅兩個月，ChatGPT的活躍用戶就突破一個億。ChatGPT使用了預訓練技術。其工作原理是，____，____，____，____，____。

ChatGPT的訓練數(shù)據(jù)有多個來源，包括維基百科、網(wǎng)站文章、電子書、新聞報道等。通過這些數(shù)據(jù)的處理和分析，ChatGPT可以理解多種語言和領域的知識，從而能夠回答各種問題，并提供相關的信息和建議。作為一個機器學習模型，ChatGPT在訓練數(shù)據(jù)范圍內(nèi)，具有很高的準確率，但不能保證它的回答最終是100%正確。

——摘編自央廣網(wǎng)《火爆全網(wǎng)的ChatGPT到底是個啥？》

【材料三】

“人工智能+”會如何改變我們的生活？人工智能可以自動化處理大量重復性工作，提高工作效率，減少人為錯誤，從而讓人們有更多時間從事創(chuàng)造性和戰(zhàn)略性的任務；基于機器學習和大數(shù)據(jù)分析，人工智能能夠提供個性化的服務和產(chǎn)品，如推薦系統(tǒng)、定制化教育和醫(yī)療方案等；智能家居、智能穿戴設備等讓日常生活更加便捷，人工智能助手可以幫助管理日程、購物、娛樂等。此外人工智能在醫(yī)療領域的應用，如輔助診斷、個性化治療計劃等，有助于提高醫(yī)療服務的質(zhì)量和可及性。自動駕駛技術的發(fā)展有望減少交通事故，提高道路使用效率，改善出行體驗。

然而，隨著“人工智能+"的深入發(fā)展，一些問題也逐漸浮現(xiàn)。人工智能的廣泛應用可能導致個人隱私泄露和數(shù)據(jù)安全問題，尤其是在缺乏有效監(jiān)管的情況下。人工智能系統(tǒng)也可能會因為算法設計不當或數(shù)據(jù)偏見而產(chǎn)生歧視性決策。同時，過度依賴人工智能可能導致人類自身能力的退化，如記憶、計算和社交能力。此外，人工智能行為的責任歸屬和法律監(jiān)管尚未明確，需要新的法律框架來應對。

——摘自《中國教育報》(《“人工智能+”，能“+"出多少可能》)

11．根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是()

A．作為戰(zhàn)略性新興技術，人工智能日益成為科技革命、產(chǎn)業(yè)升級、生產(chǎn)力提升的重要驅(qū)動力。

B．ChatGPT通過學習和理解人類的語言來進行對話，根據(jù)聊天的上下文進行互動，獨自完成任務。

C．當前，“人工智能+”無疑會給生活帶來諸多便利，但在人工智能的應用過程中，也面臨一些問題。

D．人工智能是引領未來的戰(zhàn)略性技術，開展“人工智能+"行動，成為提升國際競爭力的重要舉措。

12．材料二指出，ChatGPT使用了預訓練技術。下面是其工作原理內(nèi)容，排序正確的一項是()

①進而構(gòu)建起監(jiān)督式訓練對話生成模型和對話質(zhì)量評估模型

②讓模型通過上億個參數(shù)對這些文本進行打散、標記、學習

③先給它提供一個龐大的數(shù)據(jù)庫

④實現(xiàn)了與人類意圖相對齊的對話生成能力

⑤再利用強化學習不斷調(diào)優(yōu)對話生成策略

A．②③⑤①④B．②③①④⑤C．③①②⑤④D．③②①⑤④

13．根據(jù)材料一及圖表信息，請將材料一橫線上的信息補充完整。

14．面對當前我國人工智能發(fā)展的問題與挑戰(zhàn)，請你結(jié)合三則材料及生活，提出三條建議。【答案】

（2024七下·光明期末）閱讀下面文字，完成各題。

馮琴師

陳年喜

①馮琴師離開大家已經(jīng)十年了，十年仿佛彈指一揮間，又不像彈指一揮間。不管像不像，村西頭的那棵泡桐樹已由碗口粗長到了合抱粗，滿樹紫花年年開，年年落。

②一九九八年的馮琴師還很年輕，人像他的琴聲一樣曼妙、精神。除了偶爾干一回地里的活，其余時間他把自己關在屋里，就是拉琴。有人說馮琴師拉得好極了，有人說他拉得什么也不是。馮琴師不管不顧，只是拉。

③這天晚上，他發(fā)燒了，正躺在床上，接到一個緊急任務：救場。原來，《寶蓮燈》正演得行云流水，下邊歡聲不息，突然，胡琴沒了聲音。那年輕的琴師操著琴，突然膽結(jié)石發(fā)作，疼痛排山倒海而來，兩只手把持不住地去捂肚子。馮琴師翻身下床，操起琴、就往場上奔。

④琴聲再次響起來，笙弦鑼飯應和著跟上來，戲里人再次回到了戲里，華山巍巍，又罪惡，又高大，不幸的人肝腸寸斷。那人唱道：

劉彥昌哭得兩淚汪，

懷抱上嬌兒小沉香，

官宅內(nèi)不是你親生母，

你母是華岳三娘娘。

……

⑤胡琴聲從臺角起身，在臺上盤旋，圍著劉彥昌打轉(zhuǎn)。像在勾引，又像在鞭打。演劉彥昌的是個女人，但要唱出男聲，就要變腔。變腔不是一件容易的事情，變不好，就變得不男不女，不倫不類，但這個女人做到了。變腔做到了，但要進入一個失妻男人的悲憤，又不是一件容易的事。她要努力變成劉彥昌，感受他的全部痛苦，卻總是游離在外面，像對著一扇門，那門半開半掩，怎么也進不去。琴聲化作一只手，孝引著她，推動著她，往門里走，門“吱呀”一聲開了，門里一團黑暗，有風，有枯葉吹落一地。女人一下感覺自己就是劉彥昌了，讀書、趕考、做官，心愛之人被壓在華山下，永世不得相見。女人悲從中來，悲如泉涌。

⑥臺下的人都不敢作聲，大家仿佛都變成了劉彥昌，懷抱嬌兒和一個男人的全部悲痛。連孩子們也停住了嬉鬧。那琴聲、那戲腔，把所有人都罩住了。

⑦這時候，天空飄起了雪花，雪花不大不小，不緊不慢，它只是飄，似乎并不落下來，而是被琴聲所支配，身不由己。這個季節(jié)，下雪是再正常不過的事，畢競才打過春，冬天還在，山上的草芽雖然萌綠了，但還沒有完全舒展身子。很多年過去了，人們想起一九九八年的年戲《寶蓮燈》，想起那場雪，還在說，那不是春天的雪，是劉彥昌的雪，三圣母的雪，沉香的雪。

⑨馮琴師一戰(zhàn)成名，再也沒有人說他拉得什么也不是，都說他是一條臥著的龍，大象無形，大音希聲。劇團的張團長說，你也別待在家里了，是車得拉貨，是馬得馱人，跟我走吧。馮琴師就跟著劇團走了，聽說后來，他的琴聲還到過開封、洛陽。

——摘自(南方周末》2024年2月15日

15．下面對文章的理解和分析，錯誤的一項是()

A．文章運用第三人稱視角，以旁觀者的視角述說了馮琴師經(jīng)歷生活的磨礪一戰(zhàn)成名的故事。

B．文章第⑥段描寫臺下人不敢作聲、停住嬉鬧等畫面，更能突出馮琴師拉胡琴技藝高超。

C．多年后，人們還會想起一九九八年的那場雪，因為那場雪景很美，不大不小，不緊不慢。

D．從文章舒緩而又克制的敘述中，可以看到作者的文字沒有華麗的辭藻，樸素而平實有力。

16．文中有不少生動的描寫，請結(jié)合具體內(nèi)容，賞析下列的語句。

①馮琴師翻身下床，操起琴，就往場上奔。

②馮琴師一戰(zhàn)成名，再也沒有人說他拉得什么也不是，都說他是一條臥著的龍，大象無形，大音希聲。

17．文中的主要圍繞馮琴師展開描寫，為什么第①段卻詳細描寫演劉彥昌的那位女藝人？請結(jié)合文章分析一下。

18．結(jié)合文章內(nèi)容，請你分析馮琴師一戰(zhàn)成名的原因。

19．有評論者指出，陳年喜的散文有“小說體散文"的特征，請根據(jù)小貼士，結(jié)合文章內(nèi)容談一談你的理解。

小貼士小說以刻畫人物形象為中心，通過故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活，表達對社會生活、人生世事的洞察和思考。設置懸念是小說常用的構(gòu)思，例如《驛路梨花》圍繞“小茅屋的主人到底是誰”設置懸念。散文是“形散而神不散"它常常以幾個貌似不相干的人、事、景、物來表現(xiàn)主旨。散文語言運用自如，或平實樸素，或生動活潑，或情真意切等等。

20．（2024七下·光明期末）名著閱讀

（1）有人說：“漫漫人生路，有無數(shù)的選擇，不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路?！毕旅嬲垏@“選擇”，結(jié)合名著的相關內(nèi)容，完成表格。

書名作者文段物的選擇評點“選擇”

①吳承恩三藏在馬上歡喜道：“徒弟，我一向西來，經(jīng)歷許多山水，都是那峨險峻之處，更不似此山好景，果然的幽趣非常。若是相近雷音不遠路，我們好整肅端嚴見世尊。"行者笑道：“早哩，早哩，正好不得到哩?！鄙成溃骸皫熜郑覀兊嚼滓粲卸嗌龠h？"行者道：“十萬八千里，十停中還不曾走了一停哩?！卑私涞溃骸案绨?，要走幾年才得到？行者道：“這些路，若論二位劉弟，便十來日也可到；若論我走，一日也好走五十遭，還見日色；若論師父走，莫想，莫想。漫漫取經(jīng)路，以行者的能力，一天可以走五十遭，但是唐僧師徒選擇了艱險的取經(jīng)之路。④

《駱駝祥子》②在這種時候，他也會掏壞，什么橫切別的車，什么故意揚硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子操前面的車一把，他都會。原先他以為拉車是拉著人命，一不小心便有摔死人的危險?，F(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關系。祥子學會使壞，甚至為了賺六十塊餞，選擇③自甘墮落的選擇，這是祥子對黑暗腐朽社會的妥協(xié)。

（2）在班級舉行“名著閱讀交流會"中，同學們從人物性格形成與發(fā)展的過程入手，分析“人物的多面性格”。請任選A、B兩項中的人物，結(jié)合相關情節(jié)，簡要分析你的看法。

A祥子《駱駝祥子》B尼摩船長《海底兩萬里》

三、作文(作文45分，書寫3分)

21．（2024七下·光明期末）每個人會有自己的高光時刻。礦工詩人陳年喜創(chuàng)作的《炸裂志》出版，迎來了他的高光時刻；2020年陳年喜受邀做客《朗讀者》，迎來了他又一個高光時刻。每一個人都有屬于自己的高光時刻，學校運動會上高高躍起、沖過終點時，站在主席臺上激情昂揚演講時，生活中奮力拼搏完成達成目標時……那些蓄過的力，變成此刻的光。

請以“我也有自己的高光時刻"為題，寫一篇文章。

要求：立意自定，文體不限(詩歌、戲劇除外)；字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；不少于600字；不套寫、抄襲，文中不出現(xiàn)真實的人名、地名。

答案解析部分

1．【答案】（1）斑斕；朦朧

（2）C

（3）刪去“由于”或“使”，將“作為”改為“成為"。

（4）可以兩人相伴，在蘆花野樹間享受一段快樂的騎行時光

【知識點】音形相近字字形辨析；動詞；形容詞；介詞；助詞；續(xù)寫式仿寫

【解析】【分析】（1）“bānlán”對應的是“斑斕"二字，“ménglóng”對應的是“朦朧"二字。

（2）A.“不期而至”指事先沒有約定而意外到來，在文段中使用恰當，不能用“群蟻排衙"替換，“群蟻排衙”指整齊地排列著，與語境不符，該選項說法錯誤。

B.“自然風光"是偏正短語，不是并列短語，該選項說法錯誤。

C.正確。

D.文段未使用夸張的手法，該選項說法錯誤。

（3）“由于”和“使"同時使用，造成句子主語缺失。在漢語的句子中，主語是執(zhí)行句子行為或動作的主體。而“由于……使……”這樣的結(jié)構(gòu)，讓“光明"這個本應作為主語的詞無法發(fā)揮其應有的作用，導致句子在結(jié)構(gòu)上存在缺陷。

（4）這道題主要考查仿寫句子的能力。首先，需要理解前文的句式結(jié)構(gòu)和表達的情境。前文“在光明，人們可以三五成群，在山巒中解鎖一段未知的美妙旅程；可以獨自漫步，在草地上享受一時愜意的周末時光”，都是在描述人們在光明的不同活動以及所獲得的不同體驗。仿寫時，要保持“在光明，人們可以……，在……（地點）……（動詞）一……（數(shù)量詞）……（形容詞）的……（名詞）"的句式結(jié)構(gòu)。同時，所寫的內(nèi)容要合理，能夠與前文所營造的氛圍和表達的主題相契合，展現(xiàn)出在光明的美好生活和多樣的活動體驗。

故答案為：(1)斑斕；朦朧；(2)C；(3)刪去“由于”或“使”，將“作為”改為“成為"。(4)可以兩人相伴，在蘆花野樹間享受一段快樂的騎行時光

【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞性，做好本題要注意平時的積累，尤其是常見的漢語知識。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（4）本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

2．【答案】（1）拙見；高見

（2）應將署名“光明學校學生會活動策劃組”和日期“2024年7月3日"調(diào)換位置。

（3）尊敬的各位嘉賓老師、親愛的同學們：“光明”是美好的象征，古往今來，多少仁人志士為了追求光明不畏艱險、勇敢追夢。今天，我們有幸請到了參“光明之眼"設計的胡叔叔來到現(xiàn)場，為大家作報告，現(xiàn)在歡迎胡叔叔登臺演講!

【知識點】見解表述；應用文；語言得體

【解析】【分析】（1）“拙見”是對自己見解的謙稱，用在這里不合適，應改為“高見”，表示對對方見解的尊重和期待。

（2）邀請函的格式一般是先署名后寫日期，所以此處應將署名“光明學校學生會活動策劃組”和日期“2024年7月3日"調(diào)換位置。

（3）要簡潔明了，迅速切入主題，點明活動名稱“光明歲月”故事分享會。介紹活動背景，強調(diào)“光明"的意義。自然引出嘉賓胡叔叔及其與活動的關聯(lián)，即參與設計“光明之眼”。語言要有感染力，激發(fā)觀眾的興趣和期待。

故答案為：(1)拙見；高見；(2)應將署名“光明學校學生會活動策劃組"和日期“2024年7月3日”調(diào)換位置。(3)尊敬的各位嘉賓老師、親愛的同學們：“光明"是美好的象征，古往今來，多少仁人志士為了追求光明不畏艱險、勇敢追夢。今天，我們有幸請到了參與“光明之眼”設計的胡叔叔來到現(xiàn)場，為大家作報告，現(xiàn)在歡迎胡叔叔登臺演講!

【點評】（1）本題考查語言的得體?！暗皿w"就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

（2）本題考查邀請函的擬寫。邀請函的一般結(jié)構(gòu)由標題、稱謂、正文、落款組成。邀請函語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。

（3）本題考查開場白的擬寫。開場白，是活動開始之前，主持人用來導入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。

3．【答案】獨愴然而涕下；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；朔氣傳金柝；苔痕上階綠；草色入簾青

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：朔、柝、痕、緣、畏、愴

故答案為：獨愴然而涕下；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；朔氣傳金柝；苔痕上階綠；草色入簾青

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填。

4．【答案】B

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；泊秦淮；惜春悲秋

【解析】【分析】ACD.正確

B.有誤，次句敘事，點明夜泊地點，沒有寫客官顛狂暴飲。

故答案為：B

【點評】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

【答案】5．生枝蔓；少；等到；使…屈服

6．謂武后冬月游后苑/花俱開而牡丹獨遲/遂貶洛陽

7．①我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。②如此剛強不屈，被貶謫本來也是應當?shù)摹?/p>

8．B

9．①“強項若此，得貶固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎”②高亢剛直，不肯通融。③在【甲】文中，周敦頤以牡丹象征追求榮華富貴的人，以此襯托蓮的高潔品質(zhì)。在【乙】文中，李漁通過講述武則天貶謫牡丹的故事，突出牡丹不肯通融、高亢剛直的本性。二者對牡丹形象特征的刻畫不同，主要是因為作者寫作的目的和想要表達的主題不同。周敦頤旨在借牡丹批判世俗的追名逐利，贊美蓮的君子之風；李漁則是通過對牡丹本性的描述，表達對其剛直不屈的贊賞。

10．以《愛蓮說》為例，作者托物言志，通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，表達了自己的志向和情操。文中描寫蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”，賦予蓮花高潔、質(zhì)樸、正直、莊重、清逸等美好品質(zhì)。作者以蓮自喻，表明自己像蓮花一樣，雖身處污濁的環(huán)境卻不同流合污，不隨波逐流，保持自身的高潔和正直。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

（6）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎上，抓住關鍵語句來分析即可。

【參考譯文】

【甲】

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。

我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對于牡丹的喜愛，當然人很多了！

【乙】

牡丹在群花中稱王，開始我并不認同這種觀點。要說牡丹的顏色和香氣，比芍藥能強多少？選擇最好的牡丹和最好的芍藥來一決雌雄，還不知鹿死誰手呢。直到我看到《事物紀原》中記載，（傳說）武則天在冬天游覽后花園，所有的花都開放了，只有牡丹遲遲不開，于是（武則天）就把牡丹貶到洛陽，我這才恍然大悟說：“像這樣剛強不屈，被貶謫本來就是應該的，如果不給它以花王的榮耀，又怎么能洗清被貶到八千里外的恥辱呢？”韓愈的詩說“夕貶潮州路八千"。

花朵正面應該朝向陽光，這是種植花卉的共同原理。然而其他的花還能受點委屈，只有牡丹決不肯通融。讓它朝南就生長，讓它朝其他方向就會死，這是牡丹高亢剛直、不可改變的本性，皇帝都不能使它屈服，誰又能使它屈服呢？

5．本題考查對文言文實詞的理解能力。①句意為：不生蔓，不長枝。蔓：生枝蔓。②句意為：陶淵明以后就很少聽到了。鮮：少。③句意為：等到看到《事物紀原》。及：等到。④句意為：君主都不能使它屈服。屈：使······屈服。

故答案為：生枝蔓；少；等到；使…屈服

6．本題考查斷句。句意為：說是武則天冬天游后花園，所有的花都開放了，只有牡丹遲遲未開，于是將它貶到洛陽。根據(jù)句子意思和文言文的朗讀節(jié)奏規(guī)律，“謂武后冬日游后苑”是說武則天冬日游后花園這一事件，“花俱開而牡丹獨遲"描述了花的開放情況，“遂貶洛陽”則是最后的結(jié)果。所以在“后苑"和“獨遲”后面斷開。

故答案為：謂武后冬月游后苑/花俱開而牡丹獨遲/遂貶洛陽

7．本題考查文言文語句翻譯。①重點詞：獨，只，僅僅。之，主謂之間取消句子獨立性。出，長出。淤泥，污泥。染，沾染（污穢）。濯，洗滌。清漣，水清而有微波，這里指清水妖，美麗而不端莊。②重點詞：若此，像這樣。固，本來。宜，應該。

故答案為：①我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。②如此剛強不屈，被貶謫本來也是應當?shù)摹?/p>

8．ACD.正確。

B.有誤，【甲】文從生長環(huán)境、體態(tài)香氣、風度氣質(zhì)等角度塑造蓮的形象，而非“色彩形態(tài)"。

故答案為：B

9．本題考查內(nèi)容的理解。①《牡丹》的關鍵句：“強項若此，得貶固宜，然不加九五之尊，奚洗八干之辱乎”在《愛蓮說》中，作者周敦頤稱牡丹為“花之富貴者也”，表達了對牡丹象征富貴這一特點的看法，同時暗含了對追名逐利的世俗風氣的批評。而在李漁的《牡丹》中，上述關鍵句體現(xiàn)了作者對牡丹不肯通融、不肯屈從的剛直本性的贊賞，認為牡丹被貶是因其強項不屈，若能被賦予尊貴地位，才能洗去被貶的恥辱。兩者對牡丹的評價和態(tài)度明顯不同。②文中提到武則天冬天游后苑時其他花都開了，唯有牡丹獨遲，于是被貶至洛陽，作者由此認為牡丹“強項若此，得貶固宜”，展現(xiàn)了牡丹的剛強不屈。又說牡丹正面宜向陽，處以南面即生，俾之他向則死，表明牡丹不肯通融，堅守自己的本性，這種“骯臟不回之本性”，連人主都不能使其屈服。綜上，李漁筆下的牡丹具有高亢剛直，不肯通融的特點。③結(jié)合【甲】【乙】兩文分析：周敦頤在《愛蓮說》中，將牡丹視為“花之富貴者”，是為了通過與蓮的對比，表達自己對追逐名利、貪圖富貴風氣的不滿，從而突出蓮的高潔品質(zhì)。在他的文中，牡丹更多地是一種象征富貴、迎合世俗的形象。李漁在《牡丹》中所描述的牡丹，因武后冬月游后苑時獨遲不開而被貶洛陽，展現(xiàn)出牡丹不肯通融、高傲不屈的本性。作者借此強調(diào)牡丹的強項、不屈服的特質(zhì)，以表達對其剛直不阿品質(zhì)的贊賞。周敦頤所處的時代，社會上存在著追求富貴、虛榮的風氣，他以牡丹的富貴形象來批判這種現(xiàn)象。而李漁則從牡丹不迎合武后的故事中，挖掘出其堅守自我、不肯屈服的一面，用以表達自己對獨立、不隨波逐流精神的推崇。兩人對牡丹形象的不同塑造，反映了他們各自不同的寫作目的和價值取向。

故答案為：①“強項若此，得貶固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎"②高亢剛直，不肯通融。③在【甲】文中，周敦頤以牡丹象征追求榮華富貴的人，以此襯托蓮的高潔品質(zhì)。在【乙】文中，李漁通過講述武則天貶謫牡丹的故事，突出牡丹不肯通融、高亢剛直的本性。二者對牡丹形象特征的刻畫不同，主要是因為作者寫作的目的和想要表達的主題不同。周敦頤旨在借牡丹批判世俗的追名逐利，贊美蓮的君子之風；李漁則是通過對牡丹本性的描述，表達對其剛直不屈的贊賞。

10．本題考查手法的分析。以《愛蓮說》為例，作者周敦頤通過對蓮花的生長環(huán)境、外形姿態(tài)和內(nèi)在品質(zhì)的描寫來托物言志。文中先寫蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，生長在污濁的環(huán)境中卻不沾染污穢，不妖媚惑眾，象征著君子即便身處惡濁的環(huán)境也能保持自身的高潔和質(zhì)樸?！爸型ㄍ庵?，不蔓不枝”，描繪蓮花的莖內(nèi)空外直，不生枝蔓不長枝節(jié)，體現(xiàn)君子的正直豁達、行為端正?！跋氵h益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”，寫蓮花香氣遠播，筆直潔凈地挺立在水中，只可遠遠觀賞而不可輕慢褻瀆，展現(xiàn)出君子的美名遠揚、令人敬重。作者通過對蓮花這些特質(zhì)的描繪，表達了自己對君子品德的追求和向往，借蓮花來寄托自己不慕名利、潔身自好的高尚情操。在文中，作者將蓮花與菊花、牡丹進行對比。菊花是花中的隱逸者，代表著逃避現(xiàn)實、隱居避世：牡丹是花中的富貴者，象征著追求榮華富貴。而作者獨愛蓮花，表明自己既不愿像陶淵明那樣消極避世，也不愿像世人那樣追逐名利，而是要像蓮花一樣，在污濁的世間保持獨立的人格和高尚的操守?？傊稅凵徴f》以蓮花為載體，巧妙地寄托了作者的志向和情感，使文章富有深刻的內(nèi)涵和感染力。

故答案為：以《愛蓮說》為例，作者托物言志，通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，表達了自己的志向和情操。文中描寫蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”，賦予蓮花高潔、質(zhì)樸、正直、莊重、清逸等美好品質(zhì)。作者以蓮自喻，表明自己像蓮花一樣，雖身處污濁的環(huán)境卻不同流合污，不隨波逐流，保持自身的高潔和正直。

【答案】11．B

12．D

13．2017—2023年我國人工智能市場規(guī)模逐年擴大。

14．①堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，大力發(fā)展人工智能；②制定并完善與人工智能相關的法律法規(guī)；③加強監(jiān)管，防止個人隱私泄露和數(shù)據(jù)安全問題：④加強人工智能倫理道德建設，防止算法設計不當或數(shù)據(jù)偏見而產(chǎn)生歧視性決策。

【知識點】圖表信息；新聞、材料類文本；理解概括新聞主要內(nèi)容；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類

【解析】【點評】）（1）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（2）（3）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。

11．ACD.正確。

B.有誤，材料二原文是“還能根據(jù)聊天的上下文進行互動，并協(xié)助人類完成一系列任務”，選項中“獨自完成任務"表述錯誤。

故答案為：B

12．ABC.錯誤。

D.結(jié)合材料二中的“ChatGPT使用了預訓練技術”可知，接下來的內(nèi)容應該是對這種技術的具體解釋，因此3句“先給它提供一個龐大的數(shù)據(jù)庫"作為首句，介紹了預訓練技術的基礎，是合理的。接著，②句“讓模型通過上億個參數(shù)對這些文本進行打散、標記、學習”緊承3句中的“數(shù)據(jù)庫”，描述了模型如何處理這些數(shù)據(jù)，也是合理的。然后，①句“進而構(gòu)建起監(jiān)督式訓練對話生成模型和對話質(zhì)量評估模型”緊承②句中的“打散、標記、學習”，描述了模型構(gòu)建的過程，同樣合理。接下來，⑤句“再利用強化學習不斷調(diào)優(yōu)對話生成策略”緊承①句中的“模型”，描述了如何進一步優(yōu)化模型，也是合理的。最后，④句“實現(xiàn)了與人類意圖相對齊的對話生成能力”作為末句，總結(jié)了整個預訓練技術的效果，是最合理的。

故答案為：D

13．結(jié)合材料一中的“據(jù)統(tǒng)計，隨之帶來了可觀的商業(yè)價值，展現(xiàn)了巨大的發(fā)展空間"以及后文對人工智能發(fā)展的描述可知，此處應該填寫關于人工智能市場的內(nèi)容。

故答案為：2017—2023年我國人工智能市場規(guī)模逐年擴大。

14．結(jié)合三則材料以及生活實際，可以提出以下三條建議來應對我國人工智能發(fā)展的問題與挑戰(zhàn)：①堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，大力發(fā)展人工智能。結(jié)合材料一中“作為戰(zhàn)略性新興技術，人工智能日益成為科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級和生產(chǎn)力提升的重要驅(qū)動力量”可知，人工智能對于國家的發(fā)展至關重要，因此我們應該堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，加大投入力度，推動人工智能技術的不斷創(chuàng)新和應用。②制定并完善與人工智能相關的法律法規(guī)。結(jié)合材料三中“然而，隨著人工智能+的深入發(fā)展，一些問題也逐漸浮現(xiàn)。人工智能的廣泛應用可能導致個人隱私泄露和數(shù)據(jù)安全問題"可知，人工智能的發(fā)展也帶來了一些問題，如個人隱私泄露和數(shù)據(jù)安全問題等。因此，我們需要制定并完善與人工智能相關的法律法規(guī)，明確責任歸屬和法律監(jiān)管框架，保障公民的合法權益和社會秩序的穩(wěn)定。③加強監(jiān)管，防止個人隱私泄露和數(shù)據(jù)安全問題。除了制定法律法規(guī)外，我們還需要加強監(jiān)管力度，確保人工智能技術的合法合規(guī)使用。同時，加強對個人隱私和數(shù)據(jù)安全的保護力度，防止因技術濫用而導致的不良后果。此外，還可以提出加強人工智能倫理道德建設的建議，防止因算法設計不當或數(shù)據(jù)偏見而產(chǎn)生歧視性決策等問題。這也是應對人工智能發(fā)展挑戰(zhàn)的重要方面之一。

故答案為：①堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，大力發(fā)展人工智能；②制定并完善與人工智能相關的法律法規(guī)；③加強監(jiān)管，防止個人隱私泄露和數(shù)據(jù)安全問題：④加強人工智能倫理道德建設，防止算法設計不當或數(shù)據(jù)偏見而產(chǎn)生歧視性決策。

【答案】15．C

16．①“馮琴師翻身下床，操起琴，就往場上奔?！边@句話運用動作描寫，“翻身"操起”“奔"等動詞，生動形象地表現(xiàn)出馮琴師救場時的急切和果斷。②“都說他是一條臥著的龍，大象無形，大音希聲?！边\用比喻和引用的手法，將馮琴師比作臥著的龍，引用“大象無形，大音希聲”，形象地突出了馮琴師琴藝的高超和高深莫測。

17．第④段詳細描寫演劉彥昌的女藝人，是為了從側(cè)面襯托馮琴師的琴藝高超。女藝人起初難以進入角色，在馮琴師的琴聲引導下，最終進入角色，悲從中來，充分展現(xiàn)了馮琴師的琴聲具有強大的感染力和引導力。

18．馮琴師一戰(zhàn)成名的原因主要有：其一，他在緊急情況下挺身而出救場，展現(xiàn)了他的擔當和勇氣；其二，他的琴藝精湛，能夠通過琴聲引導演員進入角色，感染臺下觀眾，讓所有人沉浸其中。

19．陳年喜的這篇散文具有“小說體散文”的特征。首先，它以馮琴師為中心人物，通過講述他救場并一戰(zhàn)成名的故事來展現(xiàn)主題，有完整的情節(jié)。其次，文中對馮琴師救場時的動作、琴聲的感染力等進行了細致刻畫，塑造了鮮明的人物形象。再者，文章開頭設置了懸念，如“馮琴師離開大家已經(jīng)十年了，十年仿佛彈指一揮間，又不像彈指一揮間”，引發(fā)讀者對馮琴師經(jīng)歷的好奇。但同時，它又具有散文“形散神不散”的特點，通過對馮琴師的故事，表達了對民間藝人堅守和追求藝術的贊美。

【知識點】記敘性散文；文章的表達方式和表達技巧；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點評】（1）（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查分析表現(xiàn)手法的能力。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風格等來準確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到。

（5）本題考查品析語言特點。品析文章語言特點，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點；表達方式；語言風格角度；語體角度；情感角度。

15．ABD.正確。

C.有誤，多年后人們還會想起那場雪，不是因為雪景美，而是那場雪與馮琴師的琴聲、當時的戲結(jié)合在一起，給人們留下了深刻的印象。

故答案為：C

16．本題考查賞析句子。①“馮琴師翻身下床，操起琴，就往場上奔"這一句運用了簡潔而有力的動作描寫，“翻身下床”“操起琴“往場上奔"這幾個連續(xù)的動作，生動地展現(xiàn)出馮琴師在緊急時刻毫不猶豫、挺身而出的果斷和急切，突出了他對戲曲的熱愛和敬業(yè)精神。②“馮琴師一戰(zhàn)成名，再也沒有人說他拉得什么也不是，都說他是一條臥著的龍，大象無形，大音希聲”這里運用了側(cè)面描寫和比喻的修辭手法?！耙粦?zhàn)成名"從側(cè)面反映出馮琴師此次救場演出的成功和出色。“是一條臥著的龍”將馮琴師比喻為臥著的龍，形象地表現(xiàn)出他平日深藏不露，一旦有機會展現(xiàn)，就技驚四座，令人刮目相看。“大象無形，大音希聲"則是對他琴藝境界的一種高度贊美，暗示他的琴藝高超，達到了一種不刻意張揚卻極具感染力和震撼力的境界。

故答案為：①“馮琴師翻身下床，操起琴，就往場上奔。”這句話運用動作描寫，“翻身"操起”“奔"等動詞，生動形象地表現(xiàn)出馮琴師救場時的急切和果斷。②“都說他是一條臥著的龍，大象無形，大音希聲。”運用比喻和引用的手法，將馮琴師比作臥著的龍，引用“大象無形，大音希聲”，形象地突出了馮琴師琴藝的高超和高深莫測。

17．本題考查詳略安排的好處的分析。第④段詳細描寫演劉彥昌的那位女藝人，主要有以下幾個原因：側(cè)面襯托馮琴師的琴藝高超。通過描寫女藝人在馮琴師的琴聲引領下，從難以進入角色到完全沉浸在角色的悲痛之中，側(cè)面展現(xiàn)出馮琴師的琴聲具有強大的感染力和引導力，能夠幫助演員更好地詮釋角色，從而突出馮琴師琴藝的精妙。豐富舞臺表演的場景。對女藝人的細致描寫，使得舞臺上的表演更加生動、具體，讓讀者能夠更全面地感受到當時演出的精彩和動人。強化情感表達。女藝人通過變腔努力進入角色所展現(xiàn)出的悲從中來，與馮琴師的琴聲相互呼應，共同營造出強烈的悲憤氛圍，增強了整個故事的情感張力。為下文的情節(jié)做鋪墊。女藝人在馮琴師琴聲的引導下成功進入角色，為后文描述臺下觀眾被深深吸引和感動，以及馮琴師“一戰(zhàn)成名”等情節(jié)做了有力的鋪墊。

故答案為：第④段詳細描寫演劉彥昌的女藝人，是為了從側(cè)面襯托馮琴師的琴藝高超。女藝人起初難以進入角色，在馮琴師的琴聲引導下，最終進入角色，悲從中來，充分展現(xiàn)了馮琴師的琴聲具有強大的感染力和引導力。

18．本題考查內(nèi)容的理解。馮琴師一戰(zhàn)成名的原因主要有以下幾點：技藝高超：他的胡琴拉得極為出色，能夠與其他樂器完美應和，琴聲在臺上盤旋，對演唱者起到了很好的引領和推動作用。善于救場：在緊急情況下，年輕琴師突發(fā)狀況，馮琴師能夠迅速反應，操起琴就往場上奔，展現(xiàn)了他的果斷和擔當。助力演唱者：他的琴聲幫助演唱者更好地進入角色，讓飾演劉彥昌的女演員能夠成功地進入角色，感受到角色的全部痛苦，展現(xiàn)出精彩的表演。感染力強：他的琴聲和戲腔極具感染力，能夠?qū)⑴_下觀眾都帶入劇情之中，讓大家仿佛都變成了劇中人，沉浸在劇情的悲痛之中。環(huán)境烘托：當時天空飄起的雪花與劇情、琴聲相互映襯，為這場演出增添了獨特的氛圍和意境，給觀眾留下了深刻的印象。例如文中描寫“琴聲化作一只手，牽引著她，推動著她，往門里走”，生動地展現(xiàn)了馮琴師琴聲的引領作用；“臺下的人都不敢作聲，大家仿佛都變成了劉彥昌”體現(xiàn)了其強大的感染力；“雪花不大不小，不緊不慢，它只是飄，似乎并不落下來，而是被琴聲所支配"通過環(huán)境烘托出演出的精彩。這些都共同促成了馮琴師的一戰(zhàn)成名。

故答案為：馮琴師一戰(zhàn)成名的原因主要有：其一，他在緊急情況下挺身而出救場，展現(xiàn)了他的擔當和勇氣；其二，他的琴藝精湛，能夠通過琴聲引導演員進入角色，感染臺下觀眾，讓所有人沉浸其中。

19．本題考查拓展性閱讀。小說體散文特征分析：人物形象刻畫：文中對馮琴師的形象刻畫較為細致，如“一九九八年的馮琴師還很年輕，人像他的琴聲一樣曼妙、精神。除了偶爾干一回地里的活，其余時間他把自己關在屋里，就是拉琴”，通過外貌和日常行為展現(xiàn)了他對拉琴的癡迷。故事情節(jié)：文章圍繞馮琴師救場這一事件展開，情節(jié)富有戲劇性和吸引力。如年輕琴師突然發(fā)病，馮琴師緊急救場，展現(xiàn)了緊張的情節(jié)沖突。環(huán)境描寫：文中對下雪的環(huán)境描寫“這時候，天空飄起了雪花，雪花不大不小，不緊不慢，它只是飄，似乎并不落下來，而是被琴聲所支配，身不由己”，不僅營造了氛圍，還為故事增添了獨特的意境。設置懸念：文章開頭“馮琴師離開大家已經(jīng)十年了，十年仿佛彈指一揮間，又不像彈指一揮間。不管像不像，村西頭的那棵泡桐樹已由碗口粗長到了合抱粗，滿樹紫花年年開，年年落”，讓讀者好奇馮琴師離開的原因和他的經(jīng)歷，設置了懸念。主題表達：通過對馮琴師的故事描寫，反映了鄉(xiāng)村文化生活以及人們對藝術的熱愛和追求，表達了對傳統(tǒng)文化和藝人的贊美，具有對社會生活的洞察和思考?？傊?，這篇散文兼具小說和散文的特點，在刻畫人物、敘述故事、營造氛圍、表達主題等方面，都展現(xiàn)了一定的小說體特征。

故答案為：陳年喜的這篇散文具有“小說體散文"的特征。首先，它以馮琴師為中心人物，通過講述他救場并一戰(zhàn)成名的故事來展現(xiàn)主題，有完整的情節(jié)。其次，文中對馮琴師救場時的動作、琴聲的感染力等進行了細致刻畫，塑造了鮮明的人物形象。再者，文章開頭設置了懸念，如“馮琴師離開大家已經(jīng)十年了，十年仿佛彈指一揮間，又不像彈指一揮間”，引發(fā)讀者對馮琴師經(jīng)歷的好奇。但同時，它又具有散文“形散神不散"的特點，通過對馮琴師的故事，表達了對民間藝人堅守和追求藝術的贊美。

20．【答案】（1）①西游記②老舍③出賣阮明④在生活中，我們無論遇到怎樣的困難，只要心中有目標，敢于面對，勇往直前，就一定能實現(xiàn)理想。

（2）示例：我選擇《駱駝祥子》中的祥子。祥子一方面忠厚老實、吃苦耐勞，為了買一輛屬于自己的車，省吃儉用、拼命拉車；但當他的夢想徹底破滅后，就變得狡猾，染上了很多惡習，比如到處占便宜，開始騙錢，甚至還為了錢出賣阮明。

【知識點】作家作品；作品的人物形象；《西游記》；《駱駝祥子》；《海底兩萬里》

【解析】【分析】（1）①根據(jù)“吳承恩”“三藏"行者”，可以判斷出：這是《西游記》。②本題考查對名著常識的把握?！恶橊勏樽印返淖髡呤抢仙?。當夢想徹底破滅后，祥子就變得狡猾，染上了很多惡習，比如到處占便宜，開始騙錢，甚至還為了錢出賣阮明。根據(jù)“漫漫取經(jīng)路，以行者的能力，一天可以走五十遭，但是唐僧師徒選擇了艱險的取經(jīng)之路”，可以判斷出：唐僧師徒四人一路上歷盡千辛萬苦，戰(zhàn)勝形形色色的妖魔鬼怪，經(jīng)過九九八十一難，功成圓滿，終成正果。贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。

（2）本題考查對名著情節(jié)和人物的把握。文學名著中的人物往往具有多面性。請從給出的兩個人物中任選一個，結(jié)合相關情節(jié)進行分析即可。示例：我選擇《海底兩萬里》中的尼摩船長。尼摩船長一方面正義、富有同情心，例如在錫蘭采珠場勇救采珠人；但他也有殘酷的一面，當“諾第留斯號”面對戰(zhàn)艦的進攻時，他冷酷無情地摧毀戰(zhàn)艦，奪去戰(zhàn)艦上船員的生命。

故答案為：（1）西游記；老舍；出賣阮明；在生活中，我們無論遇到怎樣的困難，只要心中有目標，敢于面對，勇往直前，就一定能實現(xiàn)理想。（2）示例：我選擇《駱駝祥子》中的祥子。祥子一方面忠厚老實、吃苦耐勞，為了買一輛屬于自己的車，省吃儉用、拼命拉車；但當他的夢想徹底破滅后，就變得狡猾，染上了很多惡習，比如到處占便宜，開始騙錢，甚至還為了錢出賣阮明。

【點評】（1）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

21．【答案】我也有自己的高光時刻

人生如同一部精彩紛呈的電影，每一幀畫面都承載著獨特的意義。在這漫長的旅程中，我們都在追尋著屬于自己的光芒，渴望著那令人心潮澎湃的高光時刻。而于我而言，那個刻骨銘心的高光瞬間，宛如夜空中最璀璨的星辰，照亮了我前行的道路。

記憶拉回到那個陽光熾熱的夏日，學校舉辦了一場盛大的演講比賽。對于一向內(nèi)向且不善言辭的我來說，參加這樣的活動簡直是一項巨大的挑戰(zhàn)。然而，內(nèi)心深處卻有一個聲音在不斷地激勵著我：“勇敢邁出這一步，去挑戰(zhàn)自己的極限。"

于是，我開始了漫長而艱辛的準備。無數(shù)個夜晚，我對著鏡子反復練習，調(diào)整每一個表情，斟酌每一個詞語。那些密密麻麻的筆記，見證了我努力的汗水；那些因緊張而微微顫抖的聲音，記錄了我內(nèi)心的掙扎。

終于，比賽的日子來臨了。當我站在舞臺中央，望著臺下那無數(shù)雙期待的眼睛，心跳如鼓，雙腿發(fā)軟。但在那一瞬間，我想到了自己付出的努力，深吸一口氣，開始了我的演講。

起初，聲音還有些顫抖，但隨著內(nèi)容的推進，我逐漸沉浸其中，仿佛整個世界只剩下我和我的聲音。我看到臺下觀眾專注的神情，聽到他們熱烈的掌聲，那一刻，我知道，我成功了。

當評委宣布我獲得一等獎時，喜悅?cè)绯彼阌可闲念^。那一刻，我成為了全場的焦點，所有的目光都聚焦在我身上。那是我從未體驗過的榮耀，是我人生中的高光時刻。

在那之后，我明白了一個道理：只要勇敢地去追求，去努力，每個人都能擁有屬于自己的高光時刻。它或許不像明星的閃耀那般璀璨奪目，但卻能在我們的內(nèi)心深處點燃一盞永不熄滅的明燈，照亮我們未來的道路。

從此，我不再畏懼挑戰(zhàn)，因為我知道，每一次的努力都有可能換來屬于自己的光芒。那個演講比賽的舞臺，成為了我人生的轉(zhuǎn)折點，讓我相信，未來還有更多的高光時刻等待著我去創(chuàng)造。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】材料圍繞“高光時刻”這一中心話題展開，列舉了礦工詩人陳年喜的高光時刻，以及學校運動會、演講、生活中達成目標等場景下的高光時刻，強調(diào)每個人都有屬于自己的高光瞬間。

【題干分析】①礦工詩人陳年喜創(chuàng)作的《炸裂志》出版和受邀做客《朗讀者》，展現(xiàn)了他在文學創(chuàng)作和公眾視野中的突出成就?！案吖鈺r刻"指的是人生中那些令人驕傲、自豪、具有重大意義和價值的時刻。②寫作思路：可以先講述自己對“高光時刻”的理解，是什么讓某個瞬間成為高光時刻；接著闡述為什么這些時刻對個人具有重要意義，如帶來的成就感、對自我價值的肯定等；然后重點描述自己的高光時刻，包括其背景、經(jīng)過和帶來的影響；最后總結(jié)強調(diào)高光時刻對人生的激勵作用。寫作誤區(qū)：避免將高光時刻描述得過于平淡，沒有突出其獨特和重要性；在描述過程中要注意詳略得當，重點突出高光時刻本身，而非過多鋪墊；開頭可以通過引用名人的高光時刻引出主題，事例素材可以選取個人在學習、興趣愛好、社會實踐等方面的突出經(jīng)歷，結(jié)尾則要升華主題，表達對未來更多高光時刻的期待。

【立意提取】

1.那一刻，光芒綻放：從具體的某個瞬間入手，詳細描繪自己在那一刻的精彩表現(xiàn)和內(nèi)心感受。

2.追逐光，成為光：講述自己為了迎來高光時刻而不斷努力奮斗的過程，強調(diào)積極進取的精神。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

1/1廣東省深圳市光明區(qū)2023-2024學年七年級下學期期末語文試卷

一、積累與運用(共21分)

1．（2024七下·光明期末）閱讀

如今在光明漫步，人們處處可見美麗風景。它美在人文建筑。光明文化藝術中心的正門底層架空，像洞穴一樣。微風拂過水面，伴著湖水的bānlán()倒影，它像是一扇澄澈的眼睛，所以大家都叫它“光明之眼”。環(huán)繞的水域?qū)⒏呗柕慕ㄖc不期而至的游人拉近，讓靜謐的空間漂浮在ménglóng()波光之上。光與影在此交織，力與美在此綻放。它美在自然風光。在光明，人們可以三五成群，在山巒中解鎖一段未知的美妙旅程；可以獨自漫步，在草地上享受一時愜意的周末時光；①____……由于融合了人文色彩、草木風光，使光明作為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑v述著人城互動的溫馨故事。

（1）看拼音寫詞語。

bānlán()ménglóng()

（2）下列說法正確的一項是()

A．文段中的成語“不期而至"用法錯誤，此處應用“群蟻排衙”。

B．文段中“自然風光"屬于并列短語，“三五成群”屬于主謂短語。

C．文段中“拂"著”“在"美妙”的詞性分別為動詞、助詞、介詞、形容詞。

D．文段運用排比、夸張等手法，講述光明人文建筑與自然風光，記錄光明故事。

（3）文段中畫波浪線的句子有語病，請寫出正確的修改意見。

（4）請你根據(jù)語境，在①處仿寫一個句子，使上下文語意連貫

在光明，人們可以三五成群，在山巒中解鎖一段未知的美妙旅程；可以獨自漫步，在莫地上享受一時愜意的周末時光；①_________。

【答案】（1）斑斕；朦朧

（2）C

（3）刪去“由于"或“使”，將“作為"改為“成為”。

（4）可以兩人相伴，在蘆花野樹間享受一段快樂的騎行時光

【知識點】音形相近字字形辨析；動詞；形容詞；介詞；助詞；續(xù)寫式仿寫

【解析】【分析】（1）“bānlán"對應的是“斑斕”二字，“ménglóng"對應的是“朦朧”二字。

（2）A.“不期而至"指事先沒有約定而意外到來，在文段中使用恰當，不能用“群蟻排衙”替換，“群蟻排衙"指整齊地排列著，與語境不符，該選項說法錯誤。

B.“自然風光”是偏正短語，不是并列短語，該選項說法錯誤。

C.正確。

D.文段未使用夸張的手法，該選項說法錯誤。

（3）“由于"和“使”同時使用，造成句子主語缺失。在漢語的句子中，主語是執(zhí)行句子行為或動作的主體。而“由于……使……"這樣的結(jié)構(gòu)，讓“光明”這個本應作為主語的詞無法發(fā)揮其應有的作用，導致句子在結(jié)構(gòu)上存在缺陷。

（4）這道題主要考查仿寫句子的能力。首先，需要理解前文的句式結(jié)構(gòu)和表達的情境。前文“在光明，人們可以三五成群，在山巒中解鎖一段未知的美妙旅程；可以獨自漫步，在草地上享受一時愜意的周末時光”，都是在描述人們在光明的不同活動以及所獲得的不同體驗。仿寫時，要保持“在光明，人們可以……，在……（地點）……（動詞）一……（數(shù)量詞）……（形容詞）的……（名詞）”的句式結(jié)構(gòu)。同時，所寫的內(nèi)容要合理，能夠與前文所營造的氛圍和表達的主題相契合，展現(xiàn)出在光明的美好生活和多樣的活動體驗。

故答案為：(1)斑斕；朦朧；(2)C；(3)刪去“由于"或“使”，將“作為"改為“成為”。(4)可以兩人相伴，在蘆花野樹間享受一段快樂的騎行時光

【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞性，做好本題要注意平時的積累，尤其是常見的漢語知識。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（4）本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

2．（2024七下·光明期末）光明學校將舉辦“光明歲月"故事分享會，計劃邀請參與設計“光明之眼”的設計師胡叔叔。下面是小光擬寫的邀請函，請按要求完成下列任務。

邀請函尊敬的胡叔叔：您好!我是光明學校的學生，您的事跡深深地感動了大家，我們誠摯地邀請您于2024年7月10日上午9時來我校報告廳參加“光明歲月"故事分享會，分享您的拙見。恭候您的光臨!2024年7月3日光明學校學生會活動策劃組

（1）邀請函中有一處語言表達不得體，應將“”改為“"。

（2）邀請函的格式有一處錯誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲___________。

（3）小光是本次故事分享會的主持人，請你幫他擬寫一段開場白(100字以內(nèi))。

【答案】（1）拙見；高見

（2）應將署名“光明學校學生會活動策劃組”和日期“2024年7月3日"調(diào)換位置。

（3）尊敬的各位嘉賓老師、親愛的同學們：“光明”是美好的象征，古往今來，多少仁人志士為了追求光明不畏艱險、勇敢追夢。今天，我們有幸請到了參“光明之眼"設計的胡叔叔來到現(xiàn)場，為大家作報告，現(xiàn)在歡迎胡叔叔登臺演講!

【知識點】見解表述；應用文；語言得體

【解析】【分析】（1）“拙見”是對自己見解的謙稱，用在這里不合適，應改為“高見”，表示對對方見解的尊重和期待。

（2）邀請函的格式一般是先署名后寫日期，所以此處應將署名“光明學校學生會活動策劃組”和日期“2024年7月3日"調(diào)換位置。

（3）要簡潔明了，迅速切入主題，點明活動名稱“光明歲月”故事分享會。介紹活動背景，強調(diào)“光明"的意義。自然引出嘉賓胡叔叔及其與活動的關聯(lián)，即參與設計“光明之眼”。語言要有感染力，激發(fā)觀眾的興趣和期待。

故答案為：(1)拙見；高見；(2)應將署名“光明學校學生會活動策劃組"和日期“2024年7月3日”調(diào)換位置。(3)尊敬的各位嘉賓老師、親愛的同學們：“光明"是美好的象征，古往今來，多少仁人志士為了追求光明不畏艱險、勇敢追夢。今天，我們有幸請到了參與“光明之眼”設計的胡叔叔來到現(xiàn)場，為大家作報告，現(xiàn)在歡迎胡叔叔登臺演講!

【點評】（1）本題考查語言的得體?！暗皿w"就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

（2）本題考查邀請函的擬寫。邀請函的一般結(jié)構(gòu)由標題、稱謂、正文、落款組成。邀請函語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。

（3）本題考查開場白的擬寫。開場白，是活動開始之前，主持人用來導入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。

3．（2024七下·光明期末）默寫

誦讀經(jīng)典詩文，用眼睛、用心靈去感悟人生。讀一讀《登幽州臺歌》，“念天地之悠悠，①”讓我們領悟到時空亙古不變而生命短暫時不我待的事理悲情；讀一讀《登飛來峰》，詩人借“②___，③___"讓我們有了“只有站得高，才能看得遠”的哲理思考；讀一讀《木蘭詩》，④，寒光照鐵衣"讓我們透過寒氣凜冽的邊塞，望見將士不畏嚴寒、守護家國的身影；讀一讀《陋室銘》，“⑤，”讓我們從環(huán)境清幽里去發(fā)現(xiàn)作者高潔的志趣。

【答案】獨愴然而涕下；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；朔氣傳金柝；苔痕上階綠；草色入簾青

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：朔、柝、痕、緣、畏、愴

故答案為：獨愴然而涕下；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；朔氣傳金柝；苔痕上階綠；草色入簾青

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填。

4．（2024七下·光明期末）閱讀下面詩歌，說法不正確的一項是()

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花.

A．首句表現(xiàn)了一種空寂冷愁的情調(diào)，隱含著詩人吊古傷今的特殊感受。

B．次句交代了時間、地點、人物，還讓讀者看到了燈紅酒綠、顧客顛狂暴飲的“酒家"。

C．“商女不知亡國恨”一句批評了醉生夢死的頹靡世風和沉溺于歌舞升平的上層統(tǒng)治者。

D．這首詩委婉含蓄地表達了詩人對歷史的深刻思考，對現(xiàn)實的深切憂思，感情深沉。

【答案】B

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；泊秦淮；惜春悲秋

【解析】【分析】ACD.正確

B.有誤，次句敘事，點明夜泊地點，沒有寫客官顛狂暴飲。

故答案為：B

【點評】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

二、閱讀(共51分)

（2024七下·光明期末）閱讀下面選文，完成各題。

【甲】

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，灌清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

(選自《周敦頤集》)

【乙】

牡丹

李漁

牡丹得王于群花，于初不服是論。謂其色其香，去芍藥有幾？擇其絕勝者與角雌雄，正未知鹿死誰手。及睹《事物紀原》，謂武后①冬日游后苑花俱開而牡丹獨遲遂貶洛陽，因大悟曰：“強項若此，得貶因宜，不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？"韓詩“夕貶潮州路八千”②。

正面宜向陽，此種花通義也。然他種猶能委曲，獨牡丹不肯通融。處以南面即生，俾③之他向則死，此其骯臟④不回之本性，人主不能屈之，誰能屈之？

(節(jié)選自《閑情偶寄》)

【注釋】①武后：武則天。②夕貶潮州路八千：早上一封諫書上奏朝廷，晚上就被貶官到遙遠的潮州。③俾：使。④骯臟(kǎngzǎng)：高亢剛直的樣子，意為不屈不厄。

5．解釋下列句子中的加點字詞。

不蔓不枝（）陶后鮮有聞（）及睹《事物紀原》（）人主不能屈之（）

6．用“/"給下面句子劃分朗讀停頓(限斷2處)

謂武后冬日游后苑花俱開而牡丹獨遲遂貶洛陽

7．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①予獨愛蓮之出淤泥而不染，清漣而不妖。

②強項若此，得貶固宜。

8．下列對【甲】【乙】兩文的分析和理解，錯誤的一項是()

A【甲】句式駢散結(jié)合，以散句為主，長句、短句相間，讀起來錯落有致，富于變化。

A．【甲】文從自然環(huán)境、色彩形態(tài)、風度氣質(zhì)等多個角度層層展開，由此塑造蓮的形象。

B．【乙】文以“牡丹得王于群花”開篇，為下文要說的對牡丹的分析張本，做入題準備。

C．【乙】文運用對比手法，從開花時節(jié)、培養(yǎng)環(huán)境等方面對“牡丹"的特點深入分析。

9．同一寫作對象在不同文章里的形象特征可能不同，試探究周敦頤筆下的“牡丹”和李漁所說的“牡丹"的不同之處，寫下你的發(fā)現(xiàn)。

寫作對象牡丹

篇目《愛蓮說》《牡丹》

關鍵句牡丹，花之富貴者也。①

對象特點貪慕名利②

形象特征不同的原因(結(jié)合甲乙兩文分析)③

10．本學期，我們學習了《陋室銘》《愛蓮說》，現(xiàn)在又閱讀了李漁的《牡丹》，你一定對托物言志的寫法有了更清晰的認識。請結(jié)合其中一篇，談談你的理解。

【答案】5．生枝蔓；少；等到；使…屈服

6．謂武后冬月游后苑/花俱開而牡丹獨遲/遂貶洛陽

7．①我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。②如此剛強不屈，被貶謫本來也是應當?shù)摹?/p>

8．B

9．①“強項若此，得貶固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎”②高亢剛直，不肯通融。③在【甲】文中，周敦頤以牡丹象征追求榮華富貴的人，以此襯托蓮的高潔品質(zhì)。在【乙