隴南禮縣教師考試試卷及答案

2/2收集整理，僅供參考隴南禮縣教師考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于（）。A.組織策略B.精細加工策略C.資源管理策略D.復述策略【答案】：D2.元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）。A.自我學習B.自我控制C.自我指導D.自我認識【答案】：B3.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.理解B.操作C.學習的遷移D.形成表征【答案】：C4.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學指導思想？（）A.啟發(fā)式B.協(xié)同式C.注入式D.合作式【答案】：A5.創(chuàng)造一個故事，將所要記憶的信息編在一起的學習策略屬于（）。A.精細加工策略B.組織策略C.復述策略D.元認知策略【答案】：A6.孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”是要求在教學中貫徹（）。A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.直觀性原則【答案】：B7.1966年,聯(lián)合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻,該文獻指出"教育工作應被視為一種專業(yè)",這份文件是（）。A.《教育:財富蘊藏其中》B.《給教師的建議》C.《教師職業(yè)生涯周期》D.《關于教師地位的建議》【答案】：D8.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，社會契約階段的特征主要是（）。A.認識到法律不是死板的條文B.對成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，以免受到懲罰C.對自己塑造一個社會贊同的形象D.認識到必須尊重他人的看法和想法【答案】：D9.學生起哄、球迷鬧事、團伙斗毆中都存在（）社會心理現(xiàn)象。A.社會懈怠B.社會比較C.去個性化D.社會促進【答案】：C10.參加社區(qū)、敬老院、孤兒院的集體活動可以讓兒童更懂得同情和關愛，參觀博物館、圖書館可以讓兒童學到知識，擴展視野。這體現(xiàn)了教育過程中應（）。A.充分利用社會的教育資源B.充分利用家庭的教育資源C.充分利用兒童的教育資源D.充分利用教師的教育資源【答案】：A11.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！斌w現(xiàn)了《學記》的什么思想內(nèi)容（）。A.教學相長原則B.學習觀摩原則C.循序漸進原則D.啟發(fā)性原則【答案】：D12.當前，人們對教育質量有各種不同的理解，其中包含不少誤讀。以下陳述符合教育規(guī)律的是（）。A.教育質量主要取決于生源質量B.教育質量要結合社會需求和人的發(fā)展需求評價C.教育質量要通過學業(yè)成績來衡量D.教育質量主要表現(xiàn)為升學率等結果【答案】：B13.下列不屬于儒家代表人物的是（）。A.孟子B.孔子C.老子D.荀子【答案】：C14.下列學者與其觀點不匹配的是（）。A.霍爾：一兩遺傳勝過一噸教育B.布魯納：學習的實質是主動地形成認知結構C.奧蘇貝爾：任何學科都可以教給任何年齡階段的任何兒童D.華生：給我一打健全的兒童，我可以使他們成為醫(yī)生、律師，或者乞丐、盜賊【答案】：C15.教育科學體系中的基礎學科是（）。A.教育經(jīng)濟學B.心理學C.學校管理學D.教育學【答案】：D16.教育成為個體生活的需要，受教育過程是需要滿足的過程，在滿足需要的過程中，求知欲得到實現(xiàn)，獲得高層次的精神享受，并進而獲得自由和幸福，這體現(xiàn)的是教育的（）。A.個體享用功能B.個體個性化功能C.個體社會化功能D.個體謀生功能【答案】：A17.宋代詩人陸游在一首詩中說紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@里是強調(diào)（）。A.實踐是認識的目的B.讀書不能獲得真知C.實踐是認識發(fā)展的動力D.實踐是認識的來源【答案】：D18.炎熱、干燥、氣候帶南北對稱，是（）的氣候特征。A.非洲B.歐洲C.南極洲D.亞洲【答案】：A19.“遲到的正義不是正義”，這句話表明（）。A.自由是法的最高價值B.平等是法律的基本價值C.效率是法的價值目標D.秩序是法的基本標準【答案】：C20.2012年1月1日，甲就自己的二手貨車與乙簽訂了買賣合同。2012年1月5日，甲將貨車交予乙。2012年1月7日，乙將購車款交與甲。2012年1月10日，甲、乙到車輛管理部門就該車辦理了過戶登記手續(xù)。乙取得該車所有權的時間是（）。A.2012年1月1日B.2012年1月10日C.2012年1月5日D.2012年1月7日【答案】：C21.甲、乙二人同在山坡上放羊，乙的羊混入甲的羊群，甲不知，趕羊回家人圈。甲的行為屬于（）。A.授權行為B.獲取不正當?shù)美鸆.拾得遺失物D.無因管理【答案】：B22.甲將自己的汽車抵押給乙，報價5萬元，甲繼續(xù)使用，結果甲開車不小心將車撞壞，致車輛報廢。下列說法正確的是（）。A.抵押關系應當解除B.仍以已報廢的汽車作抵押物C.抵押關系有效，甲應當用其他價值5萬元的財產(chǎn)代替抵押物D.抵押關系終止【答案】：C23.甲被車撞傷倒地，行人乙攔下一輛出租車，將甲送往醫(yī)院，乙支付了車費，其間，甲的手機丟失。下列表述正確的是（）。A.車費由甲承擔，甲手機丟失的損失不由乙賠償B.車費不由甲承擔，甲手機丟失的損失由乙賠償C.車費不由甲承擔，甲手機丟失的損失不由乙賠償D.車費由甲承擔，甲手機丟失的損失由乙賠償【答案】：A24.“一國兩制”的前提是（）。A.港、澳、臺實行高度自治B.港、澳、臺資本主義制度不變C.國家主權統(tǒng)一于中華人民共和國D.大陸實行社會主義制度【答案】：C25.在美英法諸國的打折季，奢侈品店一大早（）的人群中總不乏東方人面孔，其中中國人越來越多。西方商品是“攻城錘”，攻破中國人的心靈、大腦和胃?？鐕靖瘛疤芈逡聊抉R”，（）攻占中國大城市并向各地滲透。填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.紛至沓來B.比肩接踵C.蜂擁而入D.熙熙攘攘【答案】：C26.隨著收入差距不斷擴大，貧窮的農(nóng)村人口在高等教育方面正被______。在清華大學和北京大學這兩所在中國學術界享有至高無上地位、分別號稱中國的麻省理工和哈佛的高校，這一____尤為令人擔憂。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.邊緣化趨勢B.絕對化結果C.模糊化矛盾D.主流化現(xiàn)象【答案】：A27.歷史學家的工作對象是史料，這些史料主要是各種文獻、遺存，它們可以歸為廣義上的文本，而且最終它們都要以語言形式進入史家的研究。就此而論，歷史學家永遠無法真正直接接觸到過去本身，而只能借助于各種歷史文本而對過去有所言說，因而，_。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ.文本性就是歷史學家的全部工作所無法脫離的樊籬B.對史料本身的收集和考證就成了史學客觀性的保證C.無法接觸完整的史料對歷史學家來說是一種遺憾D.重建和還原歷史的本來面目就成了歷史學的根本目的【答案】：A28.地震發(fā)生時，最基本的現(xiàn)象是地面的連續(xù)振動，主要是明顯的晃動。極震區(qū)的人感到大的晃動之前，有時首先感到上下跳動。這是因為地震波從地內(nèi)向地面?zhèn)鱽?，縱波首先到達的緣故。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動，是造成地震災害的主要原因。1960年智利大地震時，最大的晃動持續(xù)了3分鐘。地震造成的災害首先是破壞房屋和構筑物，如1976年中國河北唐山地震中，70%-80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。

地震對自然界景觀也有很大影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。大地震的地表斷層常綿延幾十至幾百千米，往往具有較明顯的垂直錯距和水平錯距，能反映出震源處的構造變動特征。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運動相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)地裂縫，這往往是由于地形因素，在一側沒有依托的條件下晃動使表土松垮和崩裂。地震的晃動使表土下沉，淺層的地下水受擠壓會沿地裂縫上升至地表，形成噴沙冒水現(xiàn)象。大地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降，使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷造成停水、停電和通訊受阻，煤氣、有毒氣體和放射性物質泄漏可導致火災和毒物、放射性污染等次生災害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。

屬于地震“次生災害”的是（）。A.管道破裂B.橋梁斷裂C.通訊中斷D.山體滑坡【答案】：C29.托馬斯*弗里德曼認為獲取信息的___性改變了人類的思考方式，就好像計算器發(fā)明以后計算好的人不再占明顯優(yōu)勢，記憶力好也不再作為評判人聰明的___標準。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ.對稱絕對B.便捷必然C.廣泛首要D.公平客觀【答案】：D30.社保體系總體是安全的，但審計揭示的很多違紀違規(guī)行為，我們必須嚴肅查處，堵塞制度漏洞。社保資金的安全與否，直接關系到民眾的切身利益，要盯緊社保的“錢袋子”，顯然不能僅靠審計監(jiān)督，而要建立常態(tài)化的監(jiān)督和信息公布機制，這有助于社保制度本身的透明化，防止可能出現(xiàn)的各種問題。這段文字意在強調(diào)：（）。A.社保資金問題凸顯我國養(yǎng)老壓力B.我國社保體系存在安全漏洞C.嚴打違紀違規(guī)，加強監(jiān)督，增強人民對社保制度的信心D.建立規(guī)范合理的監(jiān)督機制是社保體系健康運行的保障【答案】：D31.若就個體層面而言，人的幸福感取決于其滿足感，而滿足感又可以由其預期目標而決定。若就社會層面而言，其成員的幸福感受到他們心理參照系的重大影響。因此，處在封閉社會中，由于缺乏與其他社會乃至其他社會成員間的比照，憑借心理守常和習慣定勢的作用，其成員反倒容易表現(xiàn)出不低的幸福感。但這無論如何只是一種不宜泛化、神化、絕對化的一面之詞，跨越了合理界限缺陷，是忽略了幸福與人們對人生目的和意義的理解。這段文字意在說明（）。A.經(jīng)過比較得出的幸福感才是客觀真實的B.人處于封閉社會中時比處于開放社會中更具幸福感C.在個體層面和社會層面，人的幸福感受不同因素的影響D.缺乏參照的幸福感是不宜進行泛化、絕對化的【答案】：D32.中國人對小說的欣賞習慣，講究的是無巧不成書，____，也就是不喜歡一般化，而喜歡特殊化。

填入畫橫線處的語句最恰當?shù)氖牵ǎ.愛看新鮮的事情，而不愛看已經(jīng)清楚知道了的事情B.不愛看已經(jīng)清楚知道了的事情，而愛看不知道的事情C.不愛看陳舊的事情，而愛看新鮮的事情D.愛看不知道的事情，而不愛看已經(jīng)清楚知道了的事情【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.以下選項中屬于《學記》教育思想的有（）。A.不憤不啟，不悱不發(fā)B.道而弗牽，強而弗抑，開而弗達C.化民成俗，其必由學D.故學然后知不足，教然后知困【答案】：BCD34.教師應具備的心理素質是（）A.工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神B.社會適應能力強；善于自我調(diào)控，善于交往C.具備高尚的情感，對學生有愛心D.情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境?！敬鸢浮浚篈BCD35.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.生物性B.穩(wěn)定性C.整體性D.個別性【答案】：ACD36.從教育作用的對象看，通常把教育功能分為（）。A.顯性功能B.隱性功能C.個體功能D.社會功能【答案】：CD37.下列關于教育的發(fā)展，表述正確的觀點是（）。A.中國隋唐時期，已經(jīng)建立了完備的“二館六學”官學體系B.人文教育與科學教育攜手并進是現(xiàn)代社會教育的特征C.普遍實施中等義務教育是近代社會教育的主要特征D.“七藝”是中世紀騎士教育的主要內(nèi)容【答案】：AB38.認知策略主要包括（）。A.精加工策略B.組織策略C.調(diào)節(jié)策略D.復述策略【答案】：ABD39.明代教育家王守仁說：“今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已?！边@說明（）。A.教學的中心是開發(fā)學生智力因素B.在教學中應積極開發(fā)學生的非智力因素C.教育教學中必須順從學生的興趣D.興趣和努力可以相互促進【答案】：BD40.下列哪些選項符合中國古代社會的教育特征？（）A.學校教育逐步得到普及B.教育的公共性日益突出，生產(chǎn)性不斷增強C.學校教育與生產(chǎn)勞動分離D.學校教育具有鮮明的等級性和階級性【答案】：CD41.在教育學史上，關于教育的起源（）。A.生物起源B.生活起源C.神話起源D.勞動起源【答案】：ABCD42.“教育機會均等”涉及諸多實踐議題，其中包括（）。A.全納教育B.多元文化教育C.國際理解教育D.補償教育【答案】：ABD43.凱恩斯認為，人們持有貨幣的動機有（）。A.投機動機B.收藏動機C.交易動機D.預防動機【答案】：ACD44.網(wǎng)絡是信息傳播的新型載體。有些網(wǎng)民在以為“好玩”，“無害”的“娛樂”中，將一點點小事，一些只言片語進行接力編造，層層放大，甚至以訛傳訛。這些網(wǎng)絡跟風者的行為（）。A.擾亂了社會秩序B.泄露了國家秘密C.污染了網(wǎng)絡環(huán)境D.違背了時代精神【答案】：AC45.關于歐洲主權債務危機的原因，下列說法正確的有（）A.歐元區(qū)經(jīng)濟低迷B.巨額財政赤字C.歐元升值D.財政政策與貨幣政策的不協(xié)調(diào)【答案】：ABD46.環(huán)境污染引起的溫室效應是指地球表面變熱的現(xiàn)象，它會帶來以下幾種惡果（）A.氣候反常，海洋風暴增多B.土地干旱，沙漠化面積增大C.地球上的病蟲害增加D.海平面上升【答案】：ABCD47.“政府失靈”的主要原因是（）。A.政府決策的失誤B.政府組織干預行為的效率較低C.權力尋租D.公眾對政府主導事務的能力和意愿的懷疑【答案】：ABC48.50歲的高先生是某企業(yè)高管,不僅經(jīng)常加班加點,下班后還要喝酒應酬,導致血脂血壓都不正常。最近,高先生與妻子因女兒的教育問題發(fā)生激烈爭執(zhí),妻子斥責他對自己和家庭不負責任,要跟他離婚。上述情況反映出高先生目前面臨的主要問題