五年級(jí)語文上冊(cè)13 少年中國說(節(jié)選)作業(yè)

習(xí)題課件·人教版語文五年級(jí)上冊(cè)第四單元13.少年中國說(節(jié)選)一、

讀拼音，寫字詞。我們的祖國jiāngtǔ(

)遼闊，風(fēng)光優(yōu)美。西部，母親河——黃河從青藏高原yíxièqiānlǐ(

)；中部，古老的huángjiāyuánlín(

)屹立千年；東部，蛟龍?zhí)栞d人qiánshuǐqì(

)深海shì(

)驗(yàn)，幫助人類探索海底的奧秘。疆土一瀉千里皇家園林潛水器試二、選字組詞?！净驶獭縚_____恐

______宮

三____五帝【泄瀉】腹______

傾______

水____不通惶皇皇瀉瀉泄點(diǎn)撥：本題考查同音字辨析?？筛鶕?jù)字義來選擇?！盎省敝浮熬?；皇帝”，“惶”是“恐懼”的意思，因此，“____恐”選“惶”，“__宮”“三____五帝”選“皇”。“泄”指“液體、氣體排出”，“瀉”指“很快地流；腹瀉”，因此“腹____”“傾____”選“瀉”，“水____不通”選“泄”。三、選擇題。1.下列加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是(

)A.魚鱗(líng)

B.潛入(qiǎn)C.驚惶(huánɡ)...點(diǎn)撥：A項(xiàng)中的“鱗”應(yīng)讀“l(fā)ín”，B項(xiàng)中的“潛”應(yīng)讀“qián”。C2.“履”的甲骨文字形由“頁”(頭，代表人)、“舟”(船，表示前進(jìn))、“正”(“止”的變形，即腳趾)構(gòu)成，表示人用腳前進(jìn)。后來有了“鞋”“踩踏”“執(zhí)行”的意

思。下面詞語中的“履”字和“地履其黃”的“履”意思相同的一項(xiàng)是(

)A.如履薄冰

B.鄭人買履

C.西裝革履A...點(diǎn)撥：本題考查多義字。根據(jù)給出的字的意思理解詞語意思?！暗芈钠潼S”的意思是腳踏著黃土大地，其中“履”的意思是踩踏?！叭缏谋”钡囊馑际窍褡咴诒”弦粯?，“鄭人買履”講的是鄭國人買鞋，“西裝革履”意思是身穿西裝，腳穿皮鞋，形容人衣著整齊、體面。意思相同的是“如履薄冰”，故本題選A。3.根據(jù)語言環(huán)境，下面填入句子中的“jiānɡ”字恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)各族群眾手牽手、心連心，共同繪就了一幅幅邊jiāng安寧、社會(huì)穩(wěn)定、幸福和諧的美好畫卷。A.僵：直挺挺，不靈活。B.韁：韁繩，拴牲口的繩子。C.疆：邊界，疆界。C點(diǎn)撥：本題考查對(duì)字義的理解。根據(jù)語境并聯(lián)系實(shí)際可知，“邊jiānɡ安寧”就是國界、國土安寧。結(jié)合解釋可知，C選項(xiàng)正確。4.下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(

)A.故今日之責(zé)任(因此)B.少年智則國智(有才智)C.風(fēng)塵吸張(張揚(yáng))....點(diǎn)撥：C項(xiàng)中“吸張”的意思是一開一合。C5.用典典積累的好詞補(bǔ)全句子。(填序號(hào))面對(duì)模擬考試的失利，表哥沒有灰心喪氣，因?yàn)樗溃?

)，只要努力，終會(huì)成功。功夫不負(fù)有心人，表哥今年考上了重點(diǎn)大學(xué)，我給表哥發(fā)了一條信息祝福他(

)，未來一片光明。A好詞積累A.來日方長B.一瀉千里C.前途似海D.風(fēng)塵吸張C四、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1.“壯哉，我中國少年，與/國無疆！”“縱/有千古，橫/有八荒?！边@兩個(gè)句子的朗讀節(jié)奏劃分是正確的。

(

)2.“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋?！边@里運(yùn)用了排比的修辭手法，抒發(fā)了對(duì)少年中國的向往之情。

(

)××點(diǎn)撥：第1題，“與國無疆”一句應(yīng)在“國”后停頓。第2題，這里只有兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)的句子，不符合排比修辭的特點(diǎn)。五、結(jié)合課文內(nèi)容，給上下聯(lián)選擇合適的詞語，并補(bǔ)充橫批。上聯(lián)：(

)，懷扶搖萬里志氣下聯(lián)：(

)，藏震撼四海威風(fēng)橫批：____________________________CA.潛龍騰淵B.乳虎嘯谷C.鷹隼試翼D.奇花初胎E.紅日初升F.干將發(fā)硎B少年中國點(diǎn)撥：本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解及補(bǔ)全對(duì)聯(lián)的能力。根據(jù)每聯(lián)的提示，結(jié)合課文內(nèi)容不難選擇。對(duì)聯(lián)的橫批一般是四個(gè)字，作用是揭示主題思想，啟發(fā)讀者領(lǐng)會(huì)對(duì)聯(lián)的中心，對(duì)主題進(jìn)行集中概括或補(bǔ)充襯托、畫龍點(diǎn)睛。在寫橫批的時(shí)候，要根據(jù)對(duì)聯(lián)的內(nèi)容、意境、使用對(duì)象等具體情況來寫。1.《少年中國說》寫于1900年，________變法失敗后。當(dāng)時(shí)八國聯(lián)軍陰謀瓜分中國，污蔑中國是“老大帝國”“東亞病夫”“一盤散沙”，不能自治，只能由列強(qiáng)共管或瓜分。在國內(nèi)，一些昏聵無知的賣國求榮者叫嚷“中國不亡是無天理”“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國”。為了駁斥帝國主義的野蠻行徑和卑劣陰謀，糾正國內(nèi)一些人自暴自棄、甘為亡國奴的心理，激起全國人民的愛國熱情，__________寫下了這篇文章。戊戌背景資料(查資料，填一填)梁啟超故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，______________，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，________________，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，______________則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。2.將選段補(bǔ)充完整，并用“____”畫出中心句。少年富則國富中國少年的責(zé)任少年獨(dú)立則國獨(dú)立少年勝于歐洲點(diǎn)撥：本題可在熟讀成誦的基礎(chǔ)上根據(jù)提示默寫，注意順序不能顛倒，不寫錯(cuò)字，“歐洲”的“洲”不要寫成“州”。選段的第一句就是中心句，后面的內(nèi)容從“智”“富”“強(qiáng)”到“獨(dú)立”“自由”“進(jìn)步”，再到“勝于歐洲”“雄于地球”，層層遞進(jìn)，強(qiáng)調(diào)了建設(shè)少年中國之責(zé)任在中國少年。3.選段主要用了________的修辭手法，點(diǎn)明了________與________的命運(yùn)密不可分的關(guān)系。點(diǎn)撥：本題考查評(píng)價(jià)鑒賞的能力。選段連用“少年……則國……”，句式整齊而固定，符合排比修辭的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了中國的命運(yùn)系在少年身上，點(diǎn)明了少年與中國的命運(yùn)密不可分的關(guān)系。排比少年中國紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。4.根據(jù)選段內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。(第一行填空，第二行選擇)少年中國的光輝前程A.象征少年中國奮發(fā)有為

B.象征少年中國的發(fā)展無可限量C.象征少年中國的沖天氣勢

D.象征少年中國突然崛起紅日潛龍乳虎奇花BDCA點(diǎn)撥：本題考查形成解釋的能力。借助思維導(dǎo)圖可知，第一行填寫列舉的事物，從選段中直接提取詞語即可。第二行選填事物的象征意義，在理解句子意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇。如，“河出伏流，一瀉汪洋”的意思是黃河潛藏的水流暴發(fā)出來，勢不可當(dāng)，浩浩蕩蕩，象征著少年中國的發(fā)展無可限量。5.結(jié)合選段及背景資料，作者想要表達(dá)的思想感情是：對(duì)少年中國的熱烈_________和無限_________。點(diǎn)撥：本題考查形成解釋能力。選段描繪了少年中國的光輝前程，表達(dá)了作者對(duì)祖國繁榮富強(qiáng)的熱切期盼和無限向往。贊頌向往美哉，我少年中國，____________________！壯哉，我中國少年，____________________！6.根據(jù)原文填空。這兩句話運(yùn)用了______的修辭手法，句式工整，充分表達(dá)了作者_(dá)_________________________________之情。朗讀這兩句話時(shí)，語調(diào)應(yīng)該是______(A.低沉B.高昂)的。與天不老美好的祝福與國無疆對(duì)偶對(duì)少年中國和中國少年的贊美B點(diǎn)撥：本題考查對(duì)句子的理解?！皩?duì)偶”是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義相稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或相同的意思的修辭手法。這兩句話符合這一特點(diǎn)?！霸铡痹诠盼闹邢喈?dāng)于“啊”，表示感嘆，用在句尾，讓感情更強(qiáng)烈?！懊涝铡薄皦言铡薄芭c天不老”“與國無疆”表達(dá)了作者對(duì)少年中國和中國少年的贊美，朗讀時(shí)語調(diào)應(yīng)該是高昂的。7.結(jié)合選段及背景資料，下列對(duì)這兩句話理解有誤的一項(xiàng)是(

)A.“中國少年”是指富有愛國精神和強(qiáng)國志向的中華民族年輕一代，“少年中國”是作者理想中的充滿朝氣的中國。B.“少年中國”是說此時(shí)的中國像一位少年，中國的歷史并不長。C.這兩句表達(dá)了作者對(duì)少年中國與天齊壽的祝福，以及對(duì)中國少年與國家共命運(yùn)的呼喚。B點(diǎn)撥：本題考查形成解釋的能力。中國的歷史源遠(yuǎn)流長，作者所說的“少年中國”是指還在發(fā)展的中國，并非說中國的歷史不長。在作者看來，一旦改革浪潮推開，中國必將擺脫舊的桎梏，煥發(fā)出新的、蓬勃的生命力，國家將迎來一個(gè)嶄新的局面，恢復(fù)勃勃的生機(jī)。8.梁啟超先生“少年中國”的強(qiáng)國夢(mèng)在今天實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)結(jié)合自己的所見所感談一談。我：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________